人教版《明治维新》课件完美版-PPT精美课件
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人教版高中历史选修一课件-8.3 明治维新(共41张PPT)
1871年 日本使 节赴欧 美进行 了景
明治时期的日本课堂情景 明治时期的乡村学童
1877年，日本东京大学成立
1871年，日本最早的日报《横滨每日新闻 》发行图为1880年，朝野新闻社在银座成立。
1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
明 治 时 期 兴 办 的 小 学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的 关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无 不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家 财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学 校。
为培养建设资本主义新国家所需要的各类人才，明治政府于1872 年颂布“学制令”，建立了包括小学教育，中学教育，实业教育 和高等教育在内的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是每 个家长的义务。
思考：日本经济的近代化表现为工业化，
在“殖产兴业”政策的推动下，日本的工业化迅 速展开，结合课文内容试从主导力量、推进的步 骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。
①主导力量：政府主导 ②推进步骤： A. 国营企业示范、私人资本发展 B.两次工业革命交叉进行，迅速较快。 ③企业归属：得到政府扶持的大资本家控制 了大部分近代工业。
内容
目的
政治
经济 文化 军事
（1）废藩置县 （2）四民平等
（1）土地改革 （2）殖产兴业
提倡“文明开化”， 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
课后练习测评2：
日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工 业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果
日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革 命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命
历史人民版明治维新上课课件-PPT
人教部编版九级历史下册课件： 日本明治维新 人教部编版九级历史下册课件： 日本明治维新
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人民版教材高中历史明治维新完整课件PPT2-PPT精美课件
1861年俄国农奴制改革和1868年明治维新对中国的启示
（1）改革是经济社会发展的直接动力，我们要不断深化改革， 才能实现民富国强（2）积极学习外国长处，实行对外开放； （3）大力发展教育，引进科学技术，鼓励科技创新，实施科 教兴国战略。
比较俄日改革
背景 目的 时间 领导者 内容 性质 方式 作用 局限
美国用大炮打开日本国门，导 致了民族矛盾，加剧了幕府统 治危机，激化了日本国内矛盾
。
近代：最早入侵中国的国家是：英国。 最早入侵日本的国家是：美国。
日本明治维新前的社会状况
内忧
外患
幕府的封建 激化
幕 导致 府
统治严重阻
社会矛盾
封
碍了社会、
建
经济的发展
专
制
统
以美国为首的 西方列强入侵
导致
民族矛盾
加剧
谈谈你对这句话的理解？
评价日本明治维新：
意义: 明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的民 族危机，走上了资本主义道路，逐渐跻 身世界强国行列。为其他落后国家提供 了重要经验。
局限: 改革不彻底，保留了专制主义、军国主 义等封建残余，后来走上了对外侵略扩 张的军国主义道路。
明治维新取得成功的原因
• （1）日本的封建统治相对薄弱，使得倒 幕力量能够迅速强大；（2）倒幕派掌握 较强的实力推翻幕府统治，（3）倒幕派 建立新政权后，实施了全面、行之有效 的改革措施；（4）西方势力集中力量侵 略中国和镇压中国人民的反抗斗争，客 观上使日本发展资本主义有了一个相对 宽松的国际环境。
明治初期的小学
设新式学校，实行强制性义务教育 提倡文明开化，推行欧美生活方式
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新 (共20张PPT)
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能， 使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
1877年日本东京大学（日本国立 大学）成立 安田讲堂 东京大学重要的学术 象征
明治时期教育普及率
2、内容：
(1)政治:废藩置县，实现中央集权 (2)军事：实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服 从、不怕死的“武士道”精神 最具侵略性 (3)经济:推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，发 展近代经济。 最能体现资本主义性质 (4)社会：提倡“文明开化”，即向西方学习，改造 日本教育、文化和生活方式。 最具发展眼光
德 喜川 庆
皇
明 治 天
措施：
（1）政治上： “废藩置县”，实现中央集权
作 用
加强中央集权，巩固天皇统治，为日本经济发展提供政治保障
三府七十二县
京 都 大 阪
东 京
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队；提倡 忠君、服从、不怕死的的“武士道”精神。
作用： 维护社会稳定，壮大军事实力
（3）经济上： 推行地税改革，以“殖产兴业”
都发生在19世纪60年代 都是自上而下的资产阶级性质的改革
相 同 点
性质相同
结果相同 局限性相同 原因不同
都成功了,且两国都走上了资本主义道路
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
俄：农奴制危机
日：内外交困,面临着严重的民族危机
不 同 点
目的不同
领导阶级
挽救统治危机
为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进行 的改革
3、 性质：是一场自上而下的资产阶 级性质的改革。
4、影响（意义）：
（1）积极：明治维新是日本历史的重大转折 点。通过明治维新，日本迅速走上资本主义 到路，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本 主义强国之列。 （2）消极 ：改革保留了旧制度残余，军国主 义色彩浓厚。日本强大起来以后，很快走上 了对外侵略扩张的道路。
83《明治维新》PPT课件(新人教选修1)
《五条誓文》
广兴会议，万机决于公论； 反映了明治政府改革的决心， 上下一心，大展经纶； 同时也揭示了明治维新得以 成功的一个条件： 官武一体以至庶民，各遂其志，务 推翻幕府封建统治后确立的 使人心不倦； 明治政府的统治为维新变法 破例来之陋习，基于天地之公道； 提供了良好的政治环境。 求知识于世界，大力振兴皇基。
建立起中央集权 的政治体制
二）发展新经济
1、土地改革： 改革币制； 废除领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖 征收土地税 提高农民积极性，促进农业发展，农村 商品经济得到发展，政府财政收入提高 2、“殖产兴业” A.政府引进技术和设备，创办“样板”企业，供私 人仿效.投资基础建设. B.大力扶植私人企业的发展 为日本奠定了工业化的基础； 得到政府扶持的大资本家，控制了日本大部分近 代工业
“和魂洋才”教育原则一方面要求学生 掌握西方先进的科学技术知识，为日 本社会经济发展培养了各种人才。但 是另一方面又向学生灌输忠君思想， 封建色彩浓厚。
四）建立新军队
1、实行义务兵役制，取消武士特权 2、购进先进武器，建立军工企业 3、设立军事院校，培养军事人才 4、接受武士道教育，军队只向天皇负责
新课标人教版课件系列
《高中历史》
选修１
8.3《明治维新》
教学目标
1. 知识与能力 识记: 废藩置县 四民平等 币制改革 土地改革 殖产兴业 文明开化 教育改革 生活西化 改革军制 理解：明治维新各项改革措施内容、特点及影 响 运用：政治改革对经济发展的影响日本发展资 本主义工业与英美等国的不同学习外来先进 文化的作用及需要注意的问题日本军事改革 对世界的影响
a有利于资本主义发展
b都有大量封建残余势力 c都在改革后对外侵略扩张
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新(共22张PPT)
倒幕运动
王政复古
二、明治维新
1.时间和人物: 1868年 明治天皇
2.目的：富国强兵,发展资本主义
《五条誓文》：一、广兴会议， 万机决于公论；二、上下一心， 大展经纶；三、公卿与武家同 心，以至于庶民，须使各遂其 志，人心不倦；四、破历来之 陋习，立基于天地之公道；五、 求知识于世界，大振皇基。
3.内容 （1）政治上：废藩置县,加强中央集权
第4课 日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义 上的君主，实权被掌握在幕府将军手中。将军和大名都 有自己的家臣——武士，将军、大名、武士构成了日本 的统治阶级。德川幕府推行锁国政策，只同中国、荷兰 进行有限的贸易。
德川幕府将军
德川幕府实行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、 经济的发展。 1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打 开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其 他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。西方列强的入侵，激化 了日本人民与以幕府为首的统治阶级的矛盾。苦难深重的日本人民 对幕府的统治更加不满。
1.19世纪中期日本改革的根本原因是什么？ 19世纪中期哪国率先侵略日本？日本面临哪两种危机？
2.推翻幕府统治进行改革的核心力量是什么？ 日本改革的事件名称？人物？时间？目的？
3.日本改革政治方面的内容？ 4.军事方面的内容？ 5.日本改革经济方面的内容？
标明最能体现资产阶级性质是哪句话？ 6.日本改革社会生活方面的内容？ 7.日本改革的性质？意义？ 8.日本改革有何局限？ 9.俄日走上资本主义道路的方式？相同性质？相同影响？ 10.改革给我们的启示？
倒幕运动
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共19张PPT)优质课件
一纸空文
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
人教版《明治维新 》PPT课件1
闭关锁国
长崎
阅读材料： （下级武士）中间有些人就学于兰学
家，接受了西方的资产阶级文化，并深 受兰学家的朴素民主思想和富国强兵主 张的影响，产生了走资本主义道路的朦 胧愿望。 ——《世界近代史》
上述材料反映了当时日本思想文化领域 出现什么现象？
洋学的传播，冲击了传统的封建思想。
民族危机
美国东印度舰队 司令佩理
使人心不倦； • 破例来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。
二、大刀阔斧行改革——内容
问题
措施
问题：藩国势力 强大，形成割据
措施1：“废藩置县”
措施2：废除领主土 地所有制
问题：等级森严 阶级矛盾尖锐
措施3：“四民平等” 取消等级身份制和武 士特权
废除武士特权
带 刀 者 斩
（3）对外：闭关锁国，使日本落后于世界 的发展。
2.外患： 黑船来航的冲击，民族危机加深
三千年来独立不羁之大日本，一 旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？
——吉田松阴
吉田松阴
美国敲开日本国门后，英法俄等国也趁虚而入 日本沦为西方的商品销售市场和原材料产地 自然经济开始解体、黄金外流，物价上涨 日本原本尖锐的社会矛盾进一步激化
在1870年，三菱只是一个拥有三艘小船的小公 司。但是，它很快获得了明治政府委托经营的13 艘轮船和海上军事运输业务；一年后，政府干脆将 这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿费； 此后，政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船， 无偿交给三菱经营。在政府的扶植下，三菱很快羽 翼丰满。
（1）经济：
协 助 天 皇
天皇
服
总揽统治权
务
行使立法权
于
掌握军队统帅权
天
长崎
阅读材料： （下级武士）中间有些人就学于兰学
家，接受了西方的资产阶级文化，并深 受兰学家的朴素民主思想和富国强兵主 张的影响，产生了走资本主义道路的朦 胧愿望。 ——《世界近代史》
上述材料反映了当时日本思想文化领域 出现什么现象？
洋学的传播，冲击了传统的封建思想。
民族危机
美国东印度舰队 司令佩理
使人心不倦； • 破例来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。
二、大刀阔斧行改革——内容
问题
措施
问题：藩国势力 强大，形成割据
措施1：“废藩置县”
措施2：废除领主土 地所有制
问题：等级森严 阶级矛盾尖锐
措施3：“四民平等” 取消等级身份制和武 士特权
废除武士特权
带 刀 者 斩
（3）对外：闭关锁国，使日本落后于世界 的发展。
2.外患： 黑船来航的冲击，民族危机加深
三千年来独立不羁之大日本，一 旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？
——吉田松阴
吉田松阴
美国敲开日本国门后，英法俄等国也趁虚而入 日本沦为西方的商品销售市场和原材料产地 自然经济开始解体、黄金外流，物价上涨 日本原本尖锐的社会矛盾进一步激化
在1870年，三菱只是一个拥有三艘小船的小公 司。但是，它很快获得了明治政府委托经营的13 艘轮船和海上军事运输业务；一年后，政府干脆将 这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿费； 此后，政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船， 无偿交给三菱经营。在政府的扶植下，三菱很快羽 翼丰满。
（1）经济：
协 助 天 皇
天皇
服
总揽统治权
务
行使立法权
于
掌握军队统帅权
天
人教版选修一第八单元《日本明治维新》课件(38张ppt)
明治天皇名睦 仁，1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年，在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革， 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁（1852—1912）
二、明治维新的改革目标
五条誓文 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 四、破历来之陋习，基于天地之公道； 五、求知识于世界，大力振兴皇基 。
表明了改革封建旧制度和积极向西方学习的决心，
政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐；
（1）内忧 经济上幕府统治阻碍资本主义发展；
社
会
外交上闭关锁国落后于世界大趋势
危
机
（2）外患：1853黑船事件，各国签
约（通商、领事裁判权和协定关税）
（二）明治维新之前的民族危机—佩里叩关（外患）
因为佩里舰队 的军舰是黑色 的，船上的蒸 汽机又冒着黑 烟，所以日本 历史上把这一 事件称之为 “黑船事件”。
推翻幕府统治，建立以明治天皇为首的资产阶级、 地主阶级的联合政权，是明治维新的前提条件。
吉田松阴：1830年8月4日出
生于长州。1854年，因策划搭乘 培理率领的美国军舰偷渡美国而 被捕。出狱后,专事培育人才工 作。是倒幕维新运动和民族扩张 理论的“宗师”，他的“忠魂不 灭”说催生了日本新武士道的产 生。 由于反对幕府，倡导尊皇攘夷，号召武力倒幕,再 次被捕入狱。1859年，在江户的刑场被处死,时年 29岁。
忧： 幕
经济: 封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了
府
资本主义经济的发展;
统
思想: 击田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变; 治
的 对外: 幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界大势。 危
人教部编版九年级下册第4课 日本明治维新(共27张PPT)
3.8%
1、积极影响：摆脱了民族危机，迅速走上了发 展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国行列
材《料大一日：本保帝留国大宪量法封》建宣残布日余本，实军行国君主主义立色宪彩制浓，天厚
皇拥有绝对的权力，如召集和解散议会、统帅军队、 宣战媾和……具有浓厚的封建性
材料二：
签订《马关条 约》的情景
走上对外侵略扩张道路
失败。没有走上富强之 路，仍然是一个半殖民 地半封建社会的国家
成功。摆脱了民族 危机，成为近代亚 洲唯一一上保持民 族独立的国家
成功。废除了封 建农奴制，但改 革不彻底
时间
都是发生在19世纪60年代
相 背景
同 点
目的
都是封建国家为挽救统治、走向近代化的改革 都是要摆脱危机，实现富国强兵
方式
都是统治阶级自上而下的改革
1、改革要顺应时代发展潮流 2、重视教育，实行科教兴国战略
3、要积极学习其他国家的先进技术、文化
4、要坚持改革开放政策
5、走和平崛起的发展道路
世界各国走上资本主义道路的途径有哪些： 革命方式： 英国资产阶级革命、法国
大革命、美国独立战争
改革方式： 俄国1861年改革、日本明治维新
2019/12/22
日本岩仓具视使团赴欧洲考察
明治天皇（1867～1912） 日本第122代天皇
二、时间、改革者：1868年 明治天皇
三、目的： 富国强兵，发展资本主义
四、学习对象： 西方国家
五、改革的内容：
政治 废藩置县，加强中央集权
军事 实行征兵制，建立新式军队
经济
推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展 近代经济
明治天皇出席 东京工业博览会
开幕仪式
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•
8. 中国在世界裁减军队，保护环境， 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ，对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
日本政府强迫人们奉读 《教育敕语》。
日本儿童在玩模仿甲午战争的游戏
同中国戊戍变法相 比，明治维新能够成 功的原因是什么？
●背景：日本封建统治专制统治相对薄弱 ●准备过程：倒幕派实力较强，有自己的武装，得到天皇 和西南四强藩的支持 ●内容：明治维新制定和实施了全面行之有效的措施 ●国际环境：19世纪中期日本有相对宽松的国 际环境
加 强
国
三府七十二县
京
东
家
都
京
大 阪
统
一
大凡国之富强系于人民
经济： 改革土地制度，承认土地私有
之贫富，而人民之贫富系
于物，产之统多一寡征。收物地产税之多，允许土地自由买卖， 寡，废虽依除赖重于重人关民卡致和力于行会制度，加速资本原
工业始与否积，累但，寻兴其办根资源，本主义工商业等。
又无不依赖政府官员诱导促进资本主义发展
•
1 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
济的发展。 幕府禁令：除特许船外，严禁
大名 士 其他船只驶往国外。不得派遣日
武士 本人至国外。禁止官吏在长崎码
农 工 商
日本封建
头直接购买外国船只货物。只和
闭关锁国 中国、荷兰进行有限的贸易。
黑船事件
美国海军在日本登陆
1853年7月8日美国海 军准将马修·佩里率领4艘 战舰，驶入江户湾浦贺港。 由于其船体为黑色，又不 断喷出漆黑的浓烟，发出 轰鸣，所以日本人称作 “黑船”。
第4课日本明治维新
德川幕府
德川将军
在日本历史上，17—19世 纪中期称为江户时代，因最 高统治者德川将军的统治机 构幕府设置在江户（今东京） 而得名。江户时代的统治机 构有两级——幕府（掌管国 政）和藩国。将军把领地分 封给藩主，藩主效忠将军，
锁国时代
（1）德川幕府推行锁国政策，造成
天皇
将军
日本与外界隔绝，也阻碍了社会经
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
1878年，东京银座 点亮了用电池供电 的弧光灯
国家富强之途……第一开发国民多数 之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普
社会生活：提倡“文明开化”,
及率
即向欧美学习, 大力发展教育
提高国民素
明治政府召开劝业博览会
国营企业——富冈缫丝厂
东京—横滨铁路通车图
队
，建立一支具有武士 道精神、效忠天皇的 新式常备军，积极准
备对对外外侵侵略略扩张扩等张。
早在1867年，刚刚走上 资本主义道路的日本，就 以武力强迫朝鲜签订《江 华条约》……1894年，日
本挑起甲午中日战争，加
科技和教育：主张
学习西方先进国家的 科技、教育，大力发 展近代教育，培养资 本主义建设人才等。
1853年后，日本的国门终于被美英等国用炮 舰打开，并被迫与美国等国签订了一系列不平 等条约。日本被推向半殖民地的边缘，幕府统 治危机进一步加深。
武装倒幕
1.背景：民族危机引发了日本国内社会危机，面对危
机，_德__川___幕___府__束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。
2.简况:1868年1月，倒幕派在京都发动政变，提出
奖励之力。
——1874年大久保利通
《关于殖产兴业建
经 济
1872年东京与横滨铁路 1869年，日本建造的第一
通车
艘轮船“孝明丸”（“横滨
丸”）从筑地驶往横滨 。
富冈缫丝厂于明治5年 (1872年)由明治政府为实 现日本的近代化而第一次 成立的制纱厂。
日
本
海
军事：模仿西方改
军 舰
革军制，实行征兵制
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
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6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
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7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
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10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
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11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
明治天皇在1904年东京 工业博览会的开幕式上
日 本 赴 欧 美 参 观 团 出 港
明治时期兴办的小学
明治时期教育普及率
明治初期的小学
银座景象
剪发
吃火锅 穿西装的 政府官员
日本的西洋舞会
明治维新的性 质是什么？有哪些 影响？
明治年间东京的情况
产业革命后的大阪纺织工厂
日本明治维 新期间，政府在 提倡文明开化的 同时，鼓吹“忠 君”、“爱国”， 这对日本历史的 发展有何影响?
明治维新的主要内容及 作用
从1868年起，明治政府实行一系列改革，以西 方为榜样，全面改造日本，史称
“__明__治___维__新______”。
目的
（1）摆脱民族 危机
（2）发展资本 主义
根本：巩固明治政府的统治
主要内容
政治：逐步削弱封建 割据势力，加强中央集 权。宣布“废藩置县” ，废除封建领土制，把 全国分为3府72县；废 除封建身份制度，取消 武士特权，取消对下层 人民的一些限制等。
“__尊___王__攘___夷__”___的口号，支持___睦___仁__天___皇____亲政，
强令幕府将军辞官纳地。同年，倒幕派粉碎了幕府 的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为
“__明___治____”。
明治天皇睦仁（1852— 1912）
明治天皇名睦仁， 1867年继承皇位。 1868年改年号为明治 元年，在位时期实行 一系列资产阶级性质 的改革，日本完成了 从封建社会向资本主 义社会的过渡。
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