做有国学根基的世界公民一年级上册
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国学经典诵读教材说明中华民族有悠久的历史,中华民族的传统文化更是源远流长,博大精深。
几千年来,中国的传统文化影响并教育着一代又一代人,成为中国人民雄踞于世界民族之林的精神基石。
而独具魅力的古代经典著作,形成了特色鲜明的中国“国学”。
为了让学生了解我国的民族文化,受到民族精神的熏陶,培养学生的人文素养、道德品质和心理品质,我们编写了《国学经典诵读》一书,供学生诵读。
同学们在诵读国学经典的时候,要注意联系生活,并且能够和自己的知、情、意、行相结合。
本套教材共十二册,供小学六个年级十二个学期使用。
每一册约选入经典诗文三十余篇。
本册供一年级第一学期使用。
青岛市崂山区第二实验小学校本教材古诗词编写小组目录1.春晓 (4)2.登鹳雀楼 (5)3.敕勒歌 (6)4.凉州词 (7)5.早发白帝城 (8)6.黄鹤楼送孟浩然之广陵 (9)7.望庐山瀑布 (10)8.古朗月行 (11)9.赠汪伦 (12)10.鹿柴 (13)11.锄禾 (14)12.长歌行 (15)13.赋得古原草送别 (16)14.上元夜 (17)15.咏柳 (18)16.清明 (19)17.绝句 (20)18.逢老人 (21)19.幼女词 (22)20.弟子规(节选一) (23)21.弟子规(节选二) (24)22.弟子规(节选三) (25)23.弟子规(节选四) (26)24.弟子规(节选五) (27)25.弟子规(节选六) (28)26.弟子规(节选七) (29)27.弟子规(节选八) (30)28.弟子规(节选九) (31)29.《名贤集》(节选一) (32)30.《名贤集》(节选二) (33)chūn xiǎo春晓táng mèng hào rán【唐】孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓,chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。
一年级上册品德与生活全册教案第一章:主题一我是中国人教学目标:1. 让学生了解中国的基本国情,培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容:1. 中国的基本国情介绍。
2. 中国的地理、历史和文化特点。
3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。
教学活动:1. 观看中国的地理、历史和文化视频。
2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。
3. 学生分享自己了解到的中国的特点。
第二章:主题二家庭小天使教学目标:1. 让学生了解家庭的重要性,培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
教学内容:1. 家庭的重要性和功能。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭和睦相处的方法。
教学活动:1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 学习家庭和睦相处的方法。
3. 学生分享自己家庭的趣事。
第三章:主题三我是小学生教学目标:1. 让学生了解小学生的角色和责任,培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容:1. 小学生的角色和责任。
2. 小学生学习的重要性。
3. 学校生活的适应方法。
教学活动:1. 讨论小学生的角色和责任。
2. 学习小学生学习的方法和技巧。
3. 分享适应学校生活的经验。
第四章:主题四:我的梦想教学目标:1. 让学生了解自己的梦想,培养学生的梦想追求意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容:1. 梦想的意义和价值。
2. 如何追求梦想的方法。
3. 实现梦想的困难和挑战。
教学活动:1. 讨论梦想的意义和价值。
2. 学习追求梦想的方法和技巧。
3. 分享实现梦想的经验和教训。
第五章:主题五:关爱他人教学目标:1. 让学生了解关爱他人的重要性,培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
教学内容:1. 关爱他人的意义和价值。
2. 如何关爱他人的方法和技巧。
3. 关爱他人的困难和挑战。
教学活动:1. 讨论关爱他人的意义和价值。
2. 学习关爱他人的方法和技巧。
3. 分享关爱他人的经验和教训。
2024年部编版一年级上册《我是中国人》公开课课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我上学了》中的《我是中国人》章节。
教学内容主要包括:认识我国的国旗、国徽、国歌;了解中国地图,知道我国的位置和主要地形;培养爱国情感,尊敬国旗、国徽和国歌。
二、教学目标1. 让学生了解我国的国旗、国徽、国歌,知道它们的意义,培养爱国情感。
2. 使学生认识中国地图,了解我国的位置和主要地形,培养地理常识。
3. 通过实践活动,提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解国旗、国徽、国歌的意义,认识中国地图。
教学重点:培养爱国情感,了解我国的地理位置和主要地形。
四、教具与学具准备教具:国旗、国徽、国歌播放设备、中国地图、教学PPT。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示国旗、国徽、国歌,引导学生说出它们的名称,进而引出课题《我是中国人》。
2. 讲解国旗、国徽、国歌的意义通过PPT和实物展示,讲解国旗、国徽、国歌的象征意义,使学生了解它们的重要性。
3. 实践活动:制作国旗、国徽学生分组合作,利用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料制作国旗、国徽。
在此过程中,教师巡回指导。
4. 认识中国地图利用PPT展示中国地图,讲解我国的地理位置和主要地形,引导学生观察、讨论。
5. 随堂练习分组进行地图识别比赛,看哪个小组能最快找出指定省份。
强调爱国情感的培养,回顾国旗、国徽、国歌的意义和我国的位置、地形。
7. 课堂小结让学生谈谈对本节课内容的认识和感受。
六、板书设计1. 课题:《我是中国人》2. 主要内容:国旗、国徽、国歌的意义中国地图及我国的位置、主要地形七、作业设计1. 作业题目:(1)画出国旗、国徽,并解释它们的意义。
(2)简述我国的位置和主要地形。
2. 答案:(1)国旗:红色象征革命,五颗星代表中国共产党领导下的五个不同阶级的人民大团结。
国徽:中间的五星代表中国共产党,周围的麦穗和齿轮象征工农联盟,天安门图案表示民族精神。
一年级国学教材第一课Sǔn wáxuégǔwén【笋娃学古文】rén zhī chū ,xìnɡ běn shàn 。
xìnɡ xiānɡ jìn ,xí xiānɡ yuǎn 。
人之初 , 性本善。
性相近,习相远。
jiěshì【解释】rén shēnɡxiàlái de shíhou dōu shìhǎo de ,zhǐshìyóu人生下来的时候都是好的,只是由yúchénɡzhǎnɡɡuòchénɡzhōnɡ,hòu tiān de xuéxíhuán jìnɡ于成长过程中,后天的学习环境bùyíyànɡ,xìnɡqínɡyějiùyǒu le hǎo yǔhuài de chābié。
不一样,性情也就有了好与坏的差别。
sǔn wátónɡyáo【笋娃童谣】jīn ɡōu ɡōu yín ɡōu ɡōu金钩钩银钩钩jīn ɡōu ɡōu , yín ɡōu ɡōu , shuō huà yào suàn shù,金钩钩,银钩钩,说话要算数,bù rán shì xiǎo ɡǒu 。
jīn ɡōu ɡōu ,yín ɡōu ɡōu ,shuō huà不然是小狗。
金钩钩,银钩钩,说话yào suàn shù, qǐnɡ nǐ shēn chū xiǎo shǒu shǒu 。
yīèr sān ,要算数,请你伸出小手手。
部编人教版一年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务》教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编人教版一年级上册道德与法治课程的一部分,主要让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务,培养学生尊重和保护他人权利的意识。
本节课内容贴近学生生活,有利于培养学生法治观念和道德素养。
二. 学情分析一年级学生处于生理和心理发展的初级阶段,对周围世界充满好奇。
他们已具备一定的生活经验,但法治观念和道德素养尚需培养。
在认知方面,学生已能理解基本的概念,具备简单的判断和分析能力;在情感方面,学生对正义和公平有初步的认识,乐于助人。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务,学会尊重和保护他人权利。
2.过程与方法:通过讨论、案例分析等方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生尊重他人权利、维护社会公平正义的道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务。
2.教学难点:培养学生尊重和保护他人权利的意识。
五. 教学方法1.情境教学法:创设生活情境,让学生在实际情境中感受和理解公民基本权利和义务。
2.讨论法:分组讨论,引导学生主动参与,培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析法:分析典型案例,让学生学会分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.教材:部编人教版一年级上册道德与法治教材。
2.课件:制作与教学内容相关的课件,辅助教学。
3.案例材料:收集与公民基本权利和义务相关的典型案例。
4.教学道具:用于辅助教学的实物道具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示宪法的相关图片,引导学生了解宪法的地位和作用。
提问:“你们知道宪法规定了哪些公民基本权利和义务吗?”让学生回忆已学知识,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生分析案例中的人物侵犯了他人的哪些权利。
引导学生通过讨论,得出结论。
如:案例1,甲同学偷了乙同学的文具,侵犯了乙同学财产权;案例2,丙同学欺负丁同学,侵犯了丁同学的人身权。
一年级道德与法治上册全册教案第一章:《我们爱祖国》1.1 学习目标:了解祖国的地理、历史和文化特点,培养学生的爱国情感。
1.2 教学内容:介绍中国的地图、四大发明、传统文化等,让学生了解祖国的发展和繁荣。
1.3 教学活动:1.3.1 观看祖国的地理风光视频,让学生感受祖国的美景。
1.3.2 讲解中国的历史和文化,让学生了解祖国的传统和智慧。
1.3.3 小组讨论:让学生分享自己了解到的祖国的有趣知识。
1.4 作业:让学生画一幅祖国的地图,并标注出自己最喜欢的旅游景点。
第二章:《我们遵守规则》2.1 学习目标:培养学生遵守规则的意识,让学生明白规则的重要性。
2.2 教学内容:讲解生活中常见的规则,如交通规则、学校纪律等,让学生了解规则的作用。
2.3 教学活动:2.3.1 情景剧:让学生表演遵守规则的场景,如过马路时等待绿灯。
2.3.2 讨论:让学生分享自己遵守规则的经历和感受。
2.3.3 游戏:设计一个遵守规则的游戏,让学生在游戏中体验规则的重要性。
2.4 作业:让学生写一篇关于遵守规则的日记,记录一天中自己遵守规则的情况。
第三章:《我们尊重他人》3.1 学习目标:培养学生尊重他人的意识,让学生明白尊重他人是做人的基本素质。
3.2 教学内容:讲解尊重他人的表现,如礼貌待人、不嘲笑他人等,让学生了解尊重他人的重要性。
3.3 教学活动:3.3.1 角色扮演:让学生扮演不同的角色,体验尊重他人的感受。
3.3.2 讨论:让学生分享自己尊重他人的经历和感受。
3.3.3 故事分享:讲述一个关于尊重他人的故事,让学生从中受到启发。
3.4 作业:让学生设计一个尊重他人的标语,并解释其意义。
第四章:《我们关心环境》4.1 学习目标:培养学生关心环境的意识,让学生明白保护环境是每个人的责任。
4.2 教学内容:讲解环境保护的重要性,如节约用水、垃圾分类等,让学生了解环保的方法和意义。
4.3 教学活动:4.3.1 视频观看:让学生观看环境保护的视频,了解环境问题的严重性。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢?一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计1教学目标:通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
初步知道我国是个多民族的国家。
教学过程教学环节主要师生活动2分钟导入老师自我介绍。
学习礼貌问好“老师您好!”“同学你好!”12分钟看图说话激发情感(一)认识多民族的中国1.出示书中有56个民族小朋友的图片,培养学生运用“我看到了——”说完整的话。
预设1:我看到了许多可爱的'小朋友。
预设2:我看到了国旗、天安门,还有好多鲜花。
预设3:我看到书上还有“我是中国人”五个字。
2.认识少数民族。
(1)引导学生仔细观察图中的小朋友,你又发现什么了?预设1:他们穿的衣服很漂亮,而且都不一样。
预设2:老师,我发现他们都背着书包。
预设3:我还发现,这些小同学们都在开心地笑,他们一定很高兴。
师总结:这幅图上一共有56个小朋友,他们代表着中国的56个民族。
跟着老师一起读:“我们的祖国有56个民族”。
出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片,引导学生认识少数民族。
(3)学习介绍自己的民族。
维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。
师总结:我们56个民族是相亲相爱的一家人,我们都有共同的名字——中国人,让我们一起自豪地说“我是中国人”。
(4)欣赏歌曲《我们的祖国是花园》,一边听一边拍手唱。
激发爱国情1.出示天安门图片,认识天安门。
预设1:天安门高大美丽。
预设2:天安门上挂着毛主席的画像。
我们一起读“天安门”。
2.认识中国。
介绍中华人民共和国是中国的全称,一起骄傲地说出祖国的名字。
3.分享交流中国其他标志性建筑。
一y ī、经j īng 典di ǎn 诵s òng 读d ú(一) 三s ān字z ì经j īn ɡ(1)人r én 之zh ī初ch ū ,性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn 。
性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn ,习x í相xi ān ɡ远yu ǎn 。
苟ɡǒu 不b ù教ji ào ,性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān 。
教ji ào 之zh ī道d ào , 贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān。
昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ,择z é邻l ín 处ch ù。
子z ǐ不b ù学xu é,断du àn 机j ī杼zh ù。
窦d òu 燕y àn 山sh ān ,有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。
教ji ào 五w ǔ子z ǐ,名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。
养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ,父f ù之zh ī过ɡu ò。
教ji ào 不b ù严y án ,师sh ī之zh ī惰du ò。
子z ǐ不b ù学xu é,非f ēi 所su ǒ宜y í。
幼y òu 不b ù学xu é,老l ǎo 何h é为w éi 。
玉y ù不b ù琢zhu ó,不b ù成ch én ɡ器q ì。
人r én 不b ù学xu é,不b ù知zh ī义y ì。
2024年一年级上册语文《我上学了我是中国人》课件一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文教材第一单元《我上学了我是中国人》。
具体内容包括:认识“我”、“是”、“中”、“国”、“人”五个汉字,学习书写“我”字,理解“我是中国人”的含义,培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的五个汉字,了解汉字的发音、结构和意义。
3. 培养学生的爱国情感,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:汉字“中”、“国”的书写,理解“我是中国人”的含义。
2. 教学重点:认识五个汉字,书写“我”字,培养爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示国旗、国徽等元素,引导学生说出“我是中国人”,激发学生的爱国情感。
2. 讲解:学习“我”、“是”、“中”、“国”、“人”五个汉字,讲解汉字的发音、结构和意义。
3. 示范:教师在黑板上示范书写“我”字,讲解书写要点。
4. 练习:学生跟随教师一起书写“我”字,并进行自我练习。
5. 情景实践:学生分组进行角色扮演,模拟“我是中国人”的场景,增强对爱国情怀的理解。
6. 例题讲解:通过PPT展示例题,引导学生运用所学汉字进行组词、造句。
7. 随堂练习:学生完成随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书五个汉字:“我”、“是”、“中”、“国”、“人”,并标注拼音。
2. 在黑板一侧书写“我”字的范字,标注书写要点。
七、作业设计1. 作业题目:请用所学汉字“我”、“是”、“中”、“国”、“人”组成一个句子。
答案:我是中国人。
2. 作业题目:书写“我”字10遍,要求规范、工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对学生的掌握程度,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:课后组织学生参加“我是中国人”主题活动,让学生深入了解中国传统文化,增强民族自豪感。
义务教育教科书·道德与法治一年级上册第一章人生之道1.1 什么是道德道德是指人们在社会生活和行为规范中所遵循的一套行为规范和价值观念。
它是人们在实践中认识到的一种观念,是对人际关系、人与社会的一种规范和指导。
1.2 为什么要学习道德学习道德可以帮助人们了解什么是正确的、好的行为,让人们养成良好的行为习惯,帮助人们更好地适应社会环境,建立和谐的人际关系。
1.3 如何做一个好孩子要做一个好孩子,首先要尊重父母、师长,尊重他人的劳动成果。
其次要有礼貌,懂得感恩,尊重他人的隐私和权利,能够坚持正确的道德选择。
第二章法律之精华2.1 什么是法律法律是由国家制定和公布,具有普遍约束力的规范性文件。
它是国家权力的象征,是社会公平正义的具体体现。
2.2 为什么要遵守法律遵守法律是每个公民的基本义务,也是维护社会秩序和稳定的重要保障。
只有遵守法律,社会才能更加和谐稳定。
2.3 如何做一个守法公民做一个守法公民首先要了解国家的法律法规,遵守法律的同时要有爱心,尊重他人的权利。
并且在日常生活中要有公德心,不断提升自己的道德素养。
第三章善待他人3.1 为什么要善待他人善待他人是一种基本人文精神,它可以促进社会和谐,增进人与人之间的互信互助,是社会进步的基础。
3.2 如何善待他人善待他人要从小事做起,学会关心他人,体谅他人,尊重他人,乐于助人。
在面对纠纷时,要以宽容的心态处理问题,以包容的态度对待他人。
第四章爱护环境4.1 为什么要爱护环境环境是人类生存和发展的物质基础,而我们每一个人都生活在这个环境中。
爱护环境是每个人的责任和义务。
4.2 如何爱护环境爱护环境要从身边的小事做起,养成良好的环保习惯,减少浪费,保护自然资源。
在日常生活中,要注意垃圾分类,积极参加环保活动,共同建设美丽家园。
结语通过学习义务教育教科书·道德与法治一年级上册,可以让学生初步了解道德与法治的基本知识,培养学生正确的价值观念和行为观念,为他们未来的成长打下坚实的基础。
部编版小学语文一年级上册-入学教育《我是中国人》(教案)教学目标
1.熟悉入学教育中的《我是中国人》
2.掌握相关的课文内容
3.学会正确地朗读课文
4.了解中国的历史、文化、地理等相关知识
教学重难点
1.熟练掌握《我是中国人》的语言和文化内涵
2.学生能够准确理解并朗读课文,表达自己的感受与见解
教学方法
1.呈现式教学法
2.听说读写全面提高法
教学过程
导入(5分钟)
1.安排好教室环境,让学生安静坐好
2.介绍今天的教学内容
新课呈现(25分钟)
1.按照教材的顺序,一段一段的介绍课文的内容
2.利用图片等多媒体教具加深学生对于课文内容印象的深度
课文带读(20分钟)
1.教师呈现课文内容,将课文内容划分为适当的段落
2.学生逐一朗读课文,鼓励学生尽可能的模仿教师的语音语调
课文讲解(20分钟)
1.教师用简短的话语,帮助学生了解课文中出现的生字和生词
2.分析课文中所涉及的历史、文化、地理相关知识,让学生对中国的文化和历史有更深刻的了解
情感交流(10分钟)
1.通过课文内容,引导学生思考自己的身份认同
2.引导学生表达自己对于身份认同的看法和感受
课堂总结(5分钟)
1.总结今天的教学内容
2.向学生强调课堂重点和难点
课后作业
1.阅读课文,熟练掌握课文内容
2.写一篇 200 字左右的作文,阐述自己的身份认同和作为中国人的责任
教学评估
1.评测师在课中观察认真程度和语言表现能力
2.学生在课后提交作业进行评估
参考资料
1.部编版小学语文一年级上册
2.《我是中国人》相关教材资料。