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三年级下册《小真的长头发》优秀课件 完美版

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《小真的长头发》课件-三年级下册语文PPT课件

《小真的长头发》课件-三年级下册语文PPT课件

会写的字
yǐ
椅
组词: （椅子）（桌椅 ） 造句: 我们要爱护学校 的桌椅。
会写的字
bīng
冰
组词: （冰箱）（冰糖 ） 造句: 我家买了一个新 冰箱。
会写的字
líng
凌
组词: （凌晨）（冰凌） 造句: 他每天凌晨五点就 起来去跑步。
会写的字
tí
提
组词: （提问）（提醒 ） 造句: 妈妈提醒我明天 要带雨伞。
词汇积累
★反义词: 长——短 暄腾腾——硬邦邦 辨析: 暄腾腾——硬邦邦 暄腾腾: 柔软有弹性。 硬邦邦: 很坚硬。 例句: 妈妈在硬邦邦的木椅上给我铺上了一个 暄腾腾的垫子。
句段导读
1.抹上香波一揉， 那泡沫啊， 高得能够着云彩， 好像一个大大的大大的蛋 卷冰激凌。
【答案】这句话运用了比喻的修辞， 把洗头 的泡沫比做蛋卷冰激凌， 形象生动地写出了 泡沫的美。
会写的字
má
麻
组词: （麻绳）（麻烦） 造句: 自己能办到的事最好不 要麻烦别人。
会写的字
fán
烦
组词: （烦恼）（麻烦）） 造句: 他小小年纪却有很多烦 恼。
会写的字
yōu
悠
组词: （悠久）（晃悠 ） 造句: 这座古庙有着悠 久的历史。
会写的字
xián
闲
组词: （闲适）（闲谈 ） 造句: 他的生活过的很 闲适。
第16课
小真的长头发
课文情景图
有一个小女孩叫小真， 她有一个梦想， 谁能猜 猜她的梦想可能是什么?
江南水乡
初读课文
提出要求: 1.请大家自由朗读文， 读准字音。 2.遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等， 做好记号。
会认的字

(部编版)小学语文三级下册《小真的长头发》PPT全文课件

(部编版)小学语文三级下册《小真的长头发》PPT全文课件
烦椅泡 沫冰凌 提棒
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 全文课 件
生字归类
半包围 结构
麻闲
上下 结构
套悠 泰罗
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 全文课 件
16 小真的长头发
tào
套
易写错
只有两横,勿写三横 巧记：长大一相逢.
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 全文课 件
凌
“凌”一般与“冰”搭配， 组成“冰凌”一词。 冬天，河面、屋檐下，室 外的水管处都会结冰凌。
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 全文课 件
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 全文课 件
16 小真的长头发
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 全文课 件
16 小真的长头发
动画片《长发公主》的头发，长 得惊人。大家一起来看——
16 小真的长头发
小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！
1人6教小版真的语长文头发三年级 下册
16 小真的长头发
第一课时 第二课时
16 小真的长头发
第一课时
高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙 的森林去》《十一月的门》 《绿色种子》《小真的魔法》 等，曾获日本产经儿童出版文 化奖、路傍之石文学奖。
16 小真的长头发
zhà má
yōu
róu
我会认 栅栏 麻烦 悠闲 揉 洗
mò wéi
第五部分（21-23）：小叶和小美羡慕起小真 的“长头发”来。

三年级语文16 小真的长头发(区一等奖)完整PPT课件

三年级语文16 小真的长头发(区一等奖)完整PPT课件
第三页，共八页。
二书写(shūxiě)想象之妙
1、读写结合，关注“关键点〞的指导。 2、恰当评价，关注格式(géshi)的标准。
第四页，共八页。
三、分享 想象 (fēn xiǎnɡ) 之趣
1、师生的互动，老师及时的回应。 2、同学间的评价与肯定(kěndìng)。 3、与父母的交流。
第五页，共八页。
第六页，共八页。
•谢 谢
第七页，共八页。
内容(nèiróng)总结
No 16 小真的长头发。1、能有感情地朗读课文，通过师范例与讨论，能用自己的话说出小真
的长头发能做些什么、还能做些什么。〔读写结合(jiéhé)〕并能根据一定的标准对习作进行初
步的评判。1、师生的互动，老师及时的回应。2、抓住“想象〞这一主线，力图使这一主线更
四、我的反思(fǎn sī)
得：1、立足课标以学生(xuésheng)为主体，尝试上作文单元中的精读课。
2、抓住“想象〞这一主线，力图使这一主线更长、更粗。
3、有扶有放，在说与写的指导中力求做到层层递进、环
环相扣。
失：1、课堂提问的有效性有待提高。 2、对后半局部的处理(chǔlǐ)有待商榷。
难以把握之处：第二课时的处理能否脱离对字词的梳理？
长、更粗。3、有扶有放，在说与写的指导中力求做到层层递进、环
难以把握之处：第二课时的处理能否脱离对字词的梳理
Image
第八页，共八页。
一、感受 想象 (gǎnshòu) 之奇 1、课前的小游戏激发学生想象的兴趣；
2、运用多种朗读指导方法使学生身临其境地体会到想象带来的神奇感受； 3、运用到了多媒体辅助教学使学生想出长头发更多神奇的作用来； 4、运用情境创设法使得学生进一步感受长发的神奇。 5、课文的结尾回忆第一课时内容点明长发的带来的“神奇力量〞。 6、课下作业的布置(bùzhì)使得想象的神奇植入孩子们的脑海深处。

部编版三年级语文下册《小真的长头发》优秀课件

部编版三年级语文下册《小真的长头发》优秀课件

比喻
解决困难
பைடு நூலகம்
第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头 发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
解决困难
把抹上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。
把水中飘荡的头发比作了海带。
比喻
生动形象直观
轻松有趣
洗头困难？
想象辫子
你能不能说是一个有趣的比喻？
风中的头发就像
燃烧的火焰
太阳的光芒
解决困难
梳头不犯愁
当头发长到那么长的时候，我就已经有 十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边用 笔画出你觉得想象丰富的句子。 小叶和小美留着长头发，她 俩美得不行。小真呢，留的却是 短短的妹妹头。
课文朗读
读好这个故事的开端。
小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。” “哼，能长多长？”小真问。
“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？” “对，能到腰呢。”
小美和小叶都为自己的头发能长得盖过腰而感到得意和自豪。
课文朗读
“怎么，你们的头发才能长那么 长？我的啊，能长得更长呢！”
反问语气表现小真的不服输和自信。
课文朗读
“嘿！能长多长？” “老长老长老长老长老——长！ 说起那个长来啊……
一连串的“老长”形象地写出了小 真的希望，更表现出她的天真。
课文朗读 读课文，读好小真说自己的头发长的句子。 读出小真的自信、夸张的语气。
看谁读得又对又好！
认识生字
栅
麻
悠
揉
沫
唯
碍
系
栅栏 麻烦 悠闲 揉捏 泡沫 唯一 妨碍 联系
请你介绍自己 的识字方法！
谈话导入
同学们，请你阅读课文，想一想课 文写了什么？

小真的长头发 人教(部编版)PPT 优秀课件

小真的长头发 人教(部编版)PPT 优秀课件

奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免

部编版三年级语文下册第16课《小真的长头发》精美课件

部编版三年级语文下册第16课《小真的长头发》精美课件

里干什么？
小鸟安家落户
松鼠抱着松
果晒太阳
蝴蝶绕林飞
蟋蟀在空地上弹琴
小真的头发快点儿长长就好了。
讨论：你认识了一个怎样的小真？
板书设计
小 小叶、小美：长头发 真 小真：短头发
的 长头发的神奇功能：钓鱼、 天真无邪
长 套牛、当被子、晾衣服 头
童真童趣
发 拥有长头发的有趣情景：洗
头发、梳头发、烫成树林
小真
不屑
不服输 自信
故事结局
小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦， 这真是太好了。”
小真的头发快点儿长长就好了。
小叶、小美
羡慕
盼望
长头发的神奇功能
✿用辫子钓鱼
头发又长又直
要是从桥上把辫子垂·下去，就能钓到 鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管
什么样的，都能钓上来。
✿用辫子套牛 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的
一下甩过去，连牛都能套住呢。 甩的力度大
✿用头发当被子
就是在露天里， 也能睡大觉。只要把 头发像紫菜卷那样卷 在身上，就成了松松 软软的被子了。
舒适
✿用辫子晾衣服
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在 树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
说一说
小真的长头发还会变成什么，又能用来
做什么？
风筝线→ 放风筝
小真的长头发
长绳子→ 跳绳
雨伞→遮 风挡雨
毛衣→驱 寒取暖
拥有长头发的有趣情景
☛ 小叶、小美的疑惑
可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
再说，怎么梳呢？那么长的头发。 但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？
是啊。拖在地上不难受？
不便之处
不好洗

统编三下《小真的长头发》PPT演示课件

统编三下《小真的长头发》PPT演示课件
三、你的童年发生了哪些有趣的故事呢， 说一说，与同学们分享。
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂
课后习题参考答案
小真说她的长头发能做些什么？用自己的话 说一说。
参考答案：小真说她的长头发能钓到鱼， 只要能挂上一点鱼饵，河里的鱼都能钓上来； 能套住牛；把长长的头发卷在身上，就变成了 松松软软的被子；把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，还能变成晒衣绳晒衣服。
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂
第三部分(13-22)：小真想象自己长头发的奇 特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和 小美羡慕不已。 第四部分(23)：小叶和小美都期待着小真的 长发，期待小真的头发快点长长。
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂
“但是，那么长的头发，平时不是很碍 事吗？”
“是啊。拖在地上不难受？” 思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的 变化？
此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对 小真的长头发充满了羡慕。
要是从牧场的栅栏外
面，把辫子嗖的一下甩过
去，连牛都能套住呢。一
下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整
头牛就是我的了。还有呢……
拉牛
这段话用夸张的手法，形象地写出了头发的作 用之大，力度之大。
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 PPT演 示课件- 名师课 堂

统编三下《小真的长头发》优秀课件

统编三下《小真的长头发》优秀课件
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 优秀课 件-名 师课堂
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课文解读
1.小真认为自己的头发能够长到多长？ 长到能用辫子钓鱼；能用辫子拉牛；
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 优秀课 件-名 师课堂
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5.如果你是小真，你还会用辫子干什么呢？ 要是把头发垂到水里，就 可以变成小船，顺着水流漂 到很远的地方，能看到水里 的沙石，青青的水草，欢快 嬉戏的小鱼，成群结队的小 虾。还有……
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 优秀课 件-名 师课堂
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xì （关系）（解铃系铃） 系
jì （系鞋带（系扣子）
解铃系铃：比喻由谁惹 出来的麻烦还由谁去解 决。也说解铃还须系铃 人。
（示范教学PPT）统编三下《小真的长 头发》 优秀课 件-名 师课堂
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学以致用： 妈妈语重心长（chánɡ）地说，“你长（zhǎnɡ）

部编版三年级语文下《小真的长头发》优秀ppt课件

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部编版三年级语文下《小真的长头发 》优秀p pt课件 部编版三年级语文下《小真的长头发 》优秀p pt课件
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喧腾腾：形容松软而有弹性。 碍事：妨碍做事，造成不方便。
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把下面划线部分换成词语 （1）你把车停在这儿很妨碍做事，造成
不方便。（ 碍事 )
(2)起风了，小船儿在河中心左右晃动，
漂来漂去。（ 荡来荡去）
部编版三年级语文下《小真的长头发 》优秀p pt课件
部编版三年级语文下《小真的长头发 》优秀p pt课件
用下列句子中加红的词语造句。 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
发挥想象将下面句子补充完整。
1.小真的头发真长，像
，还像
。
2.小真的头发还能变成什么?头发 》优秀p pt课件

《小真的长头发》-三年级下册语文PPT课件

《小真的长头发》-三年级下册语文PPT课件
第二部分（9-12）: 小真讲述自己的“长头发” 具有的神奇的功能。
第三部分（13-16）: 小真向小叶和小美讲述如 何梳洗自己的“长头发”， 她让十个妹妹帮助 梳头， 并让河水冲洗头发。
第四部分（17-20）: 小真想象把“长头发” 烫起来， 让它变成树林， 让小动物们居住。
第五部分（21-23）: 小叶和小美羡慕起小真 的“长头 能到 腰呢。
听她们炫耀， 小真有什么反应?
到底有多长?
老长老长 老长老长
我的啊， 能长得更长呢！老——长！
“长得更长”说明小真是对自 己的头发充满了希望。 要读
出自信感。
朗读指导
注意对话的语气， “哼”字说 明小真有点小小的不服气！朗读时要 读出这种感情。
自读第9-12自然段， 思考: 小真想象自己的长头发有怎样神 奇的功能? （课后第1题）
我会写
套麻烦悠
闲椅泡沫
冰凌提 棒
生字归类
左右 结构
烦椅泡 沫冰凌 提棒
半包围 结构
麻闲
上下 结构
套悠 泰罗
易写错
tào
只有两横，勿写三横
套
巧记: 长大一相逢.
yōu
不要丢了一小竖.
悠
巧记: 一人一心做学文.
líng “夂”不是“文”。
凌
“凌”一般与“冰”搭配， 组成“冰凌”一词。 冬天， 河面、屋檐下， 室外的水管处都会结冰凌。
是啊。 拖在地上不难受? （拖在地上难受）
在小真的想象中， 这些不便是怎样解 决的? 在课文中找出来。
第一个不便: 怎样洗头发?
第一步: 抹上香波一揉， 那泡沫啊，
高得能够着云彩， 好像一个大大的大大 的蛋卷冰激凌。
轻 松 有

(部编版)小学语文三级下册《小真的长头发》PPT精美课件

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学习提示2
那么长的头发怎么打理呢？ 小真又有了怎样的奇思妙想？
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Page 19
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当头发长到那么长的时候，我就 真 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地 敢 坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖 想
力地给我梳头的。好玩极了！
十个妹妹
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Page 20
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 精美课 件
到那时我就把头发烫起来。于是， 热 我的头发就会变成树林！小鸟、松 闹
鼠、小虫子们，都来到这里，这片
树林别提有多棒了。
变成树林
1.请自由朗读课文，自学生 字词，努力把句子读通顺。 2.思考，小真想用自己的长 头发做些什么？
Page 4
我会认
zhà má yōu róu
栅栏 麻烦 悠闲 揉一揉
mò wéi ài
xì
泡沫 唯一 碍事 没关系
Page 5
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 精美课 件
我会用
栅册 麻床 唯维
晾衣服
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 精美课 件
Page 17
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 精美课 件
画一画
如果你是小真，你还会用辫子干什 么呢？发挥想象，动手画一画吧。
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Page 18
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 精美课 件
（部编版）小学语文三级下册《小真 的长头 发》PPT 精美课 件

三年级下册《小真的长头发》PPT优秀课件部编版

三年级下册《小真的长头发》PPT优秀课件部编版
第一部分（1～8）：小叶、小美和小真在一起谈论头发。
书写注意：“闲” 这个字的“木” 的最后一笔是点。
mò
泡沫 沫
结构： 左右 音序： M 部首： 氵
书写注意： “末”的上 边的横长， 下边的短。
组词： 泡沫 相濡以沫
默读课文，思考： 1.这篇课文写了哪几个人物？她们在干什么？ 小叶、小美和小真在一起谈论头发。 2.小真说她的长头发能做些什么？ 钓鱼 套牛 当被子 当晾衣绳 3．课文围绕小真的长头发写了哪些内容？
（1）听了小真的描述，小叶和小美提出了什么问题？ 小叶、小美和小真在一起谈论头发。 （2）小真为了清洗长长的头发，想到了什么办法？ 2．小组汇报交流学习所得。 小叶、小美和小真三位好朋友在一起谈论头发。 你见过这么长的辫子吗？今天我们就学习16课----《小真的长头发》。 （3）读了小真的话，你有什么感受？ 3．从小叶、小美和小真的对话中，你认为她们各自有怎样的性格待点？ 小真：不服输、争强好胜。 栅（栅栏） 麻（麻烦）悠（悠闲） 揉（揉搓） 躺在岸边，让河水冲洗头发。 第三部分（21－23）：小叶和小美也开始羡慕起小真的”长头发”来。 第一部分（1～8）：小叶、小美和小真在一起谈论头发。 就是在露天地里，也能睡大觉。 小叶、小美：美 要是从牧场的栅栏外面，把子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。 她为自己有长长的头发而自豪，我要美美地读一读。 2．小组汇报交流学习所得。
2．小真留的是什么样的头发，她听了小叶和小美 的话是怎么想的？
我不能服输，我的头发比你们的长得更长。
老长老长老长老长老----长！说起那个长 来啊…… （1）句子中的破折号和省略号各起什么作用？ 破折号：拉长声音，说明头发长。 省略号：省略了说明头发长的话语。
（2）读了这句话，你体会到了什么？
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我会认
zhà má yōu róu
栅栏 麻烦 悠闲 揉一揉
mò wéi ài
xì
泡沫 唯一 碍事 没关系
我会用
栅册 麻床 唯维
相（册） （ 麻 ）烦 （唯）一 （栅）栏 （ 床 ）单 （维）护
我会写
tào má fán yōu xián yǐ
套麻烦悠闲椅
pào mò bīng líng ài tí bàng
图中三个小姑娘是谁？她们在干什么？
在谈论她们的头发能长多长的问题。
小
叶
小
小
真
美
观察图片，三个小朋友的头发有什么不同？
小 叶
小 美
小叶和小美留着长 头发，她俩美得不 行。小真呢，留的 小 却是短短的妹妹头。 真
当好朋友在小真面前炫耀自己漂亮的 长头发时，小真会是什么样的感受？
伤心、难过、嫉妒……
椅（ 椅子 ） 倚（ 倚重 ）
二、用下面的词语造句。
要是……
1.要是___生__命__可__以__重__来__，__那__该__多__好__啊__！_____ 2.要是___我__有__魔__法__，__就__可__以__变__出__能__自__动_____
写作业的笔了，那该多好！ ——————————————————
拉牛
要是从牧场栅栏外面，把辫子嗖 的一下甩过去，连牛都能套住呢。 一下子就能套到牛角上，只要用劲 拉啊拉的，一整头牛就是我的了。 还有呢……
想像一下，还可能套到什么？
如果我站在牧场栅栏前，把头发当绳套一样‘嗖’地扔出去， 就会把牛儿牢牢地套住。只要套住牛角，再用力一拉，那头牛 就得跟我走。
当被子
不甘示弱
小真想用自己的长头发做些什么？
钓鱼 套牛 当被子 晾衣服
钓鱼
要是从桥上把辫子垂下去，就 能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵， 河里的鱼，不管什么样的，都能 钓上来。还有呢……
想像一下，还可能钓到什么？
如果我站在桥上，把头发垂下去，就 可以钓上鱼来。只要放一点点鱼饵在发 梢上，河里不管什么鱼都会急忙游过来。
泡沫 冰凌碍提棒
左右 结构
烦椅泡 沫冰凌 提棒
生字归类
半包围 结构
麻闲
上下 结构
套悠 泰罗
难写字
tào
套
易写错
只有两横,勿写三横
巧记：长大一相逢.
yōu
悠
不要丢了一小竖.
巧记：一人一心做学文.
líng
凌
“夂”不是“文”。
“凌”一般与“冰”搭配，组成 “冰凌”一词。 冬天，河面、屋檐下，室外的水管 处都会结冰凌。
假如你也有一头像长 发公主一样的长发，你会 用它做什么？小主人公小 真是怎样想的呢？
高楼方子：日本绘本绘画家，活跃 于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙的森 林去》《十一月的门》《绿色种子》 《小真的魔法》等，曾获日本产经 儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。
学习提示1
1.请自由朗读课文，自学生 字词，努力把句子读通顺。 2.思考，小真想用自己的长 头发做些什么？
力地给我梳头的。好玩极了！
十个妹妹
到那时我就把头发烫起来。于是， 热 我的头发就会变成树林！小鸟、松 闹
鼠、小虫子们，都来到这里，这片
树林别提有多棒了。
变成树林
畅所欲言
你觉得小真是个怎样的孩子？
天真 烂漫 奇思妙想
内容概要
作者通过对小真关于长发 奇思妙想的描述，表达了对充 满纯真、烂漫、富有想象力的 孩子的赞美，意在激发同学们 敢于大胆想象的兴趣。
这时候，我可以一本接一本，把十本好看的书都看完。妈妈还会说「谢谢小真帮忙做家 务」呢。
野
外
溪
边
小
桥
上
牧 场画吧。
学习提示2
那么长的头发怎么打理呢？ 小真又有了怎样的奇思妙想？
当头发长到那么长的时候，我就 真 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地 敢 坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖 想
就是在露天里，也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成 了松松软软的被子了。还有呢……
柔软
想像一下，还可以当成什么？
要是在野外，我 可以把头发一圈 一圈地绕在身上， 可比盖什么棉被 都暖和！
要是把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣 服就能一次全晾完啦。
晾衣服
我可以把头发编成两条辫子一左一右绑在树上，然后拉直，我们全家的衣服都可以晾 在上面一次就全---部晒干啦。
作业
假如你也有一头长发，你想用它 做什么呢？展开想象，动手写一写吧！
结构导图
小 真 的 长 头 发
做事情
钓鱼 牵牛 盖被 晾衣
打理
十个妹妹梳头 河水冲洗头发 烫起来变树林
纯真烂漫 奇思妙想
课后小练
一、给下面的形近字组词。
棒（ 棍棒 ） 捧（ 捧花 ）
提（ 提手 ） 题（ 问题 ）
闲（ 悠闲 ） 闪（ 闪烁 ）