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大班科学优秀教案《物体的自由下落》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第五章《力的世界》中的第三节“物体的自由下落”。
详细内容包括：重力概念的了解，物体下落现象的观察，自由下落与空气阻力的探讨，以及简单实验的设计与操作。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解重力对物体下落的影响，认识到不同物体在无阻力情况下的下落速度是相同的。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，通过实验操作，提高动手实践能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作精神和探究精神。
三、教学难点与重点重点：重力对物体下落的影响，物体在无阻力情况下的自由下落。
难点：实验操作中的观察与数据分析，理解空气阻力对物体下落速度的影响。
四、教具与学具准备教具：实验用小球（不同材质），计时器，直尺，多媒体设备。
学具：实验记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体播放宇航员在太空中的视频，引导学生观察并提问：“在太空中，物体是如何下落的？”2. 例题讲解结合教材内容，讲解重力对物体下落的影响，引导学生思考自由下落的定义。
3. 实验设计与操作分组进行实验，观察不同材质的小球在无阻力情况下的下落速度，记录数据。
4. 随堂练习根据实验结果，讨论空气阻力对物体下落速度的影响，完成实验报告。
6. 情感教育培养学生合作精神和探究精神，鼓励学生提问和发表见解。
六、板书设计1. 物体的自由下落2. 内容：重力对物体下落的影响自由下落的定义实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的下落现象，分析其中的影响因素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验引导学生探究物体自由下落的现象，培养了学生的观察力和动手能力。
但在实验操作过程中，部分学生对数据分析不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：引导学生思考，如果改变实验中的条件（如高度、小球材质等），下落速度会发生怎样的变化？鼓励学生在课后进行自主探究。
大班科学教案及教学反思《物体的自由下落》一、教学目标1.学生能够正确地说出物体的自由下落是指受到重力作用而做直线运动的现象。
2.学生能够描述物体自由下落的加速度大小是9.8m/s²左右，且不受物体质量大小的影响。
3.学生能够通过简单的实验、观察和讨论，探究自由下落规律。
4.学生能够认识到科学实验的重要性，懂得学以致用。
二、教学重难点1.物体自由下落规律的探究和认识。
2.意识到科学实验的重要性，懂得学以致用。
三、教学步骤1. 导入环节（1）让学生回顾前面学过的知识：物体的运动，重力等。
（2）提问：“当一个物体从架子上掉下来时，它会做哪种运动？”听听同学们的见解。
（3）引入本节课的主题：“今天我们要一起探究的是物体的自由下落。
”2. 探究环节（1）设计简单的实验：将不同质量的物体从相同高度上自由下落，观察并记录下它们下落的速度及时间。
思考：结果是否与物体的质量大小有关？（2）通过实验室实验和课堂探究的方法，让学生发现一个结论：物体自由下落的加速度大小接近9.8m/s²，且不受物体质量影响。
（3）引导学生思考：物体自由下落的加速度大小为什么是9.8m/s²？（4）收集学生的答案并进行讨论，解释原因。
3. 总结环节（1）强调物体自由下落的加速度大小是一个恒定值，即9.8m/s²，同时不受物体质量大小的影响。
（2）学生可以通过探究和实验等方法深入认识物体自由下落的规律。
4. 拓展环节（1）Socratic论坛式探究：学生通过发现问题、探究答案、互相讨论、积极质疑等方式，集思广益，寻找新的知识和思路。
（2）拓展实验：对不同位置自由下落物体的加速度进行探究，给学生更多的探究空间。
四、教学反思本次课程中，我采用了实验探究和疑问解答等方式，引导学生去深入认识物体自由下落的规律，激发了学生学习科学的兴趣。
然而，课堂时间有限，导致本次探究相对简单，难以让学生在短时间内全面掌握物理原理。
大班科学教案及教学反思《物体的自由下落》一、教学目标1.了解重力的概念2.了解物体的自由下落实验方法3.通过实验探究物体的自由下落规律二、教学准备1.购买大理石或小球等物品2.下载演示PPT和相关视频3.准备实验器材和试剂三、教学过程3.1 导入环节老师介绍自己的自我介绍和课程目标。
通过放映演示PPT和有趣的视频，让学生初步了解重力和自由下落的基本概念和作用。
3.2 实验环节1.老师向学生说明实验目的并展示器材2.老师示范实验，并带领学生一起完成实验3.学生掌握实验方法并进行自主探究4.完成实验后，学生组织和汇报实验过程和结果3.3 认识环节老师和学生先后就自由落体运动和实验过程进行分析讨论，了解落体运动规律，并考虑可能存在的误差。
老师还根据师生讨论的内容补充了解重力和自由落体的补充知识点。
3.4 拓展环节通过PPT演示和课堂讨论，让学生认识到物体的自由落体运动是自然界中广泛存在的现象，并与学生共同探究：在不同介质中物体的自由落体运动规律和原因。
3.5 结束环节在部分学生展示的基础上，总结并小结本节课程所学内容，并回归课程目标。
四、教学反思1.导入环节的关键在于直观上述重力和自由落体，让学生能够更深入和贴近地了解物理概念。
而上述环节的思维难度相对较小，有助于建立起学习兴趣和自信。
2.实验环节为本次课程重点环节，具有独特的思辨性质，能激发学生的好奇心和探究动力，并为学生提供自主实践机会。
然而，实验环节的时间不宜过长，避免耽误课程而导致学生的学习效率低下。
3.认识环节以师生交互为主，关键是能够让学生在分享和思考的过程中深化对重力、物体自由下落的认识。
有助于让学生更好地理解物理现象，并促进学生累积知识和提升思维能力。
4.拓展环节是课程的重要组成部分，将学生视野拓展到更广泛的自然测量领域，可以让学生感受到自由落体运动在其它环境中的普遍性。
对于突出教学效果和提高课程质量具有举足轻重的作用。
五、教学总结本节大班科学课程的最终目标是帮助学生更好地掌握物资自由下落这项重要的物理现象，并引导学生能够在日常生活中应用所学知识，形成对物理学的兴趣和部分技能。
幼儿园大班科学教案《物体的下落》含反思《大班科学教案《物体的下落》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《物体的下落》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《物体的下落》含反思！活动目标：1.能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。
2.通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。
3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。
活动过程：1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。
(1)教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。
提问，所有东西都会这样吗?(2)幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。
(3)幼儿分享结果，教师总结。
2.比较不同物体下落的速度。
(1)提问：刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?(2)请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手来比较。
(3)幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。
(4)教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。
3.探究物体下落速度与什么有关。
(1)教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。
(2)幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。
验证速度与形状和下落方向有关。
活动延伸：将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。
活动反思：1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。
幼儿园大班科学优质教案《物体自由下落》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第八章《力世界》第一节《物体下落》内容。
详细内容包括：物体自由下落定义、影响因素、实验观察及简单应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解物体自由下落含义，解影响物体下落速度因素。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、实践能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体自由下落含义，掌握影响物体下落速度因素。
2. 教学重点：通过实验观察，让幼儿亲身体验物体自由下落过程，培养幼儿观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验箱、小球、羽毛、纸片、计时器等。
2. 学具：每组一份实验材料，包括小球、羽毛、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察窗外树叶飘落、雪花飘落场景，引导幼儿思考为什这些物体都是向下落。
2. 新课导入：通过提问方式引导幼儿探讨物体下落原因，引出自由下落定义。
3. 例题讲解：（1）展示小球、羽毛、纸片等物体，让幼儿预测哪个物体下落速度最快。
（2）进行实验，观察并记录实验结果。
（3）分析实验现象，解释影响物体下落速度因素。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物体下落速度，并记录实验结果。
六、板书设计1. 自由下落定义2. 影响物体下落速度因素3. 实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中物体下落现象，记录下来并分析原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿亲身体验物体自由下落过程，激发幼儿对科学现象兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对实验结果理解仍有困难，需要在今后教学中加强个别指导。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作简单降落伞，观察不同形状、大小降落伞下落速度，进一步提高幼儿实践能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 理解物体自由下落含义，掌握影响物体下落速度因素。
幼儿园大班科学教案《物体的自由下落》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与空间》，详细内容为第三节《物体的自由下落》。
通过学习，使幼儿了解物体在地球引力作用下，不受外力影响时会自由下落，并掌握自由下落的基本原理。
二、教学目标1. 了解物体自由下落的现象，知道地球引力对物体下落的影响。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体自由下落的概念，掌握自由下落的基本原理。
教学重点：通过观察和实验，使幼儿直观地认识物体自由下落的现象，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、小球、直尺、计时器、实验器材等。
2. 学具：小球、纸张、直尺、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球，提问：“你们知道地球上的物体受到什么力吗？”（地球引力）接着提问：“如果我们在地球上抛出一个物体，它会怎样运动呢？”（自由下落）2. 例题讲解（10分钟）教师展示小球从高处自由下落的实验，引导幼儿观察小球下落的过程，讲解自由下落的概念和基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同高度、不同物体的自由下落现象，记录实验结果。
4. 讨论与分享（10分钟）每组代表分享实验结果，全班讨论：为什么物体在地球引力作用下会自由下落？六、板书设计1. 自由下落的概念2. 自由下落的原理3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由下落现象，记录下来，并尝试解释原因。
答案示例：苹果从树上掉下来，因为地球引力的作用。
2. 课后拓展：查阅资料，了解其他星球上的物体是否会自由下落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等环节，使幼儿掌握了自由下落的概念和基本原理。
课后，教师应关注幼儿对自由下落现象的观察和思考，引导幼儿运用所学知识解释生活中的现象。
大班科学教案物体的自由下落教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学探究教材第四章《物体与运动》第三节《物体的自由下落》。
教学内容主要包括：探索物体在无外力作用下，如何垂直下落；观察不同物体下落过程的异同；简单了解重力和空气阻力对物体下落的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体自由下落的过程，培养幼儿的观察能力。
2. 让幼儿理解重力和空气阻力对物体下落的影响，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力和空气阻力对物体下落的影响。
教学重点：观察和描述物体自由下落的过程；培养幼儿的合作、交流、分享品质。
四、教具与学具准备教具：教学视频、图片、实验材料（小球、羽毛、塑料尺等）。
学具：画纸、彩笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放教学视频，让幼儿观察并思考：为什么物体在空中会下落？邀请幼儿分享观察到的现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解物体自由下落的概念，引导幼儿关注重力和空气阻力对物体下落的影响。
通过图片展示不同物体下落的过程，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察不同物体（小球、羽毛、塑料尺）下落的过程，并记录在记录表上。
邀请各小组分享实验结果，讨论为什么不同物体下落的速度和轨迹不同。
强调合作、交流、分享在学习过程中的重要性。
六、板书设计1. 物体的自由下落重力空气阻力2. 不同物体下落过程小球：速度快，直线下降羽毛：速度慢，曲线下降塑料尺：速度中等，直线下降七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录在画纸上，并简单描述。
2. 答案示例：铅笔从桌子上掉落，直线下降，速度较快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物体自由下落的现象，培养了幼儿的观察和描述能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验现象的观察不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
大班科学精品教案物体自由下落精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自科学教材第四章《力世界》第二节“物体自由下落”。
详细内容包括：自由下落定义、重力对物体下落影响、不同物体下落速度差异以及空气阻力对物体下落影响。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解自由下落含义，解重力对物体下落影响，认识到不同物体下落速度差异。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养学生合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同物体下落速度差异及其原因。
2. 教学重点：掌握自由下落定义，解重力对物体下落影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（尺子、小球、纸片等）。
2. 学具：每组一张白纸、一把尺子、一个小球、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《猫和老鼠》中物体自由下落片段，引导学生关注物体下落现象，激发学习兴趣。
过程细节：观看动画片后，教师提问：“大家注意到物体下落过程？为什物体总是向下落？”2. 例题讲解：过程细节：a. 教师出示教材例题，引导学生阅读并思考。
b. 教师讲解自由下落定义，分析重力对物体下落影响。
c. 教师演示实验，让学生观察不同物体下落速度差异。
3. 随堂练习：过程细节：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误。
c. 学生互评，共同提高。
4. 小结：六、板书设计1. 自由下落定义2. 重力对物体下落影响3. 不同物体下落速度差异七、作业设计1. 作业题目：a. 解释自由下落含义。
b. 为什不同物体下落速度会有差异？c. 思考：如何减小空气阻力对物体下落影响？2. 答案：a. 自由下落是指物体在没有外力作用下，沿垂直方向下落现象。
b. 不同物体下落速度有差异，主要是因为物体质量、形状、密度等因素影响重力作用效果。
c. 可以通过减小物体与空气接触面积、降低物体表面粗糙度等方法减小空气阻力。
大班科学教案物体的自由下落教案及教学反思一、教学目标1.了解物体自由下落的概念和特征2.掌握通过实验观察和测量物体自由落体的速度3.发现自由落体速度与物体的质量、高度、自由落落时间等因素的关系二、教学准备1.实验器材：细绳、小球、木棒、直尺、秒表、大量试验数据资料2.实验步骤：从高度为1米（计算距离的单位长度）处自由落实验记录表3.学生实验题纸：自由落体实验鉴定4.描述、讲解清晰强化自由闪烁的重要性三、教学过程1. 自由下落实验（15分钟）教师从1米高处，用细绳将一个小球系好，推释，用秒表测量小球落到地面的时间。
重复几次实验，记录所有数据。
2. 确定自由落体加速度（10分钟）将实验所得数据填入自由落体实验记录表，并计算小球自由下落的速度，以便计算加速度。
3. 观察小球自由落体期间的变化（15分钟）用木棒观察小球落地后，快速扫描小球下坠轨迹上的亮点，然后改用手指触摸石板上的暗点，找到前一时刻和后一时刻发生互动的点，形象地揭示物体运动态势和自由落体加速度变化。
4. 确定自由落落体在高低之间的关系（30分钟）通过逐步减小小球自由落体的高度，测试自由落落体的时间和速度与高度之间的变化规律，并围绕上述理论本质和关系进行讨论。
5. 自由落落体的其他影响因素（30分钟）将小球加上不同质量的重物，然后用相同的高度从新开始实验，记录落体的时间和速度，并分析物体的速度与物质和高度的因素之间的关系。
6. 测量自由落落体实际概念（30分钟）将离地高度设置在0.5米和0.8米之间，使用相同高度测量落体和水平互动后的车速，并记录到自由落落体实验记录表中。
并提出问题，让学生思考物体速度与概念的关系。
7. 索取和制作自由落落体观察图（20分钟）教师可以向学生索取自由下落的纸张，让学生从纸张上找到自由落落体的长和衣服，以便更好地理解自由落落体的运动状态和变化规律。
四、教学反思在此次实验教学过程中，我们深入研究了自由落体的概念和特征，并通过实验，观察和测量，让学生掌握了自由落体的速度，并发现自由落体速度与物体的质量、高度、自由落落时间等因素的关系。
大班科学教案物体的自由下落教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《物体与运动》第三节《物体的自由下落》。
详细内容包括：认识物体自由下落现象，了解影响物体下落速度的因素，探究不同材质的物体下落速度。
二、教学目标1. 了解物体自由下落现象，知道重力对物体下落的影响。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影响物体下落速度的因素。
教学重点：物体自由下落现象的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（小球、方块、羽毛等不同材质的物体），计时器，高度测量尺。
2. 学具：记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个球，提问：“如果我把这个球放开，它会怎么样？”引导幼儿观察并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，讲解物体自由下落现象，引导幼儿观察不同材质物体下落速度的差异。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同材质物体下落的高度和时间。
4. 讨论与分析（10分钟）教师引导幼儿分享实验结果，分析影响物体下落速度的因素。
六、板书设计1. 板书物体的自由下落2. 板书内容：物体自由下落现象影响物体下落速度的因素：材质、形状、重量等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中物体自由下落的现象。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿观察并描述现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物体自由下落现象，提高了幼儿的观察力和思考力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的物体下落现象，探究更多有趣的现象。
重点和难点解析1. 教学难点：影响物体下落速度的因素。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 例题讲解：确保讲解清晰，便于幼儿理解和接受。
4. 随堂练习：保证幼儿在实验过程中能够充分观察、记录并得出结论。
幼儿园大班科学教案《物体的自由下落》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《物体的自由下落》。
内容主要包括：了解物体下落的原因，探究不同物体下落的速度，以及认识重力的概念。
二、教学目标1. 知道物体下落的原因，理解重力的概念。
2. 能够观察和描述不同物体下落的速度，培养观察力和思考能力。
3. 通过实验活动，培养动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力的概念，观察和描述不同物体下落的速度。
教学重点：物体下落的原因，重力对物体下落的影响。
四、教具与学具准备教具：实验箱、小球、卡片、尺子、计时器、磁铁、沙袋等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个悬挂的小球，提问：“小球为什么会下落？”引导幼儿思考。
（2）请幼儿观察桌面上的实验箱，猜测不同物体下落的速度。
2. 新课内容（1）教师讲解物体下落的原因，介绍重力的概念。
（2）分组实验：让幼儿分组进行实验，观察不同物体下落的速度，并记录在记录表上。
3. 例题讲解教师选取实验中的一种物体（如小球），讲解物体下落的过程，引导幼儿观察和描述。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和卡片制作不同形状的纸片，观察它们下落的速度。
（2）讨论：为什么相同形状的纸片，重量不同，下落速度也会不同？（2）拓展：让幼儿思考，如果我们在地球以外的星球上，物体会怎样下落？六、板书设计1. 物体的自由下落原因：重力不同物体下落速度：观察和描述2. 重力定义：物体之间相互吸引的力量影响：物体下落的速度七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，选择一个物体进行下落实验，记录下落速度。
（2）与爸爸妈妈一起讨论：为什么物体下落时，总是竖直向下？2. 答案：（1）略。
（2）因为地球的重力是竖直向下的，所以物体下落时也是竖直向下。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了物体下落的原因和重力的概念，培养了观察力和思考能力。
大班科学优秀教案《物体的自由下落》含反思一、教学内容本节课选自科学教材第四章《力的世界》第三节《重力》，详细内容围绕物体的自由下落现象进行探讨。
通过本节课的学习，让学生了解重力对物体运动的影响，理解物体自由下落的规律。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握重力的概念，了解物体自由下落的规律。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养学生对科学探索的热情。
三、教学难点与重点重点：重力的概念、物体自由下落的规律。
难点：物体自由下落规律的理解，实验操作中的观察与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的小球、直尺、计时器、粉笔等。
2. 学具：每组一个实验用的小球、直尺、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示一个悬挂的小球，提问：“如果剪断绳子，小球会发生什么现象？”（2）学生观察并回答，教师引导：“小球会受到一种力，这种力叫做重力。
”2. 例题讲解（1）教师讲解重力的概念，引导学生了解重力的方向。
（2）教师演示物体自由下落的实验，讲解物体下落过程中速度的变化。
3. 随堂练习4. 实验操作（1）学生分组进行实验，观察小球自由下落的过程。
（2）学生记录实验数据，分析物体自由下落的规律。
（2）教师提出问题，激发学生思考，如：“为什么物体下落时速度会越来越快？”六、板书设计1. 重力的概念2. 物体自由下落的规律3. 实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述重力的概念及其方向。
（2）物体自由下落时，速度与时间的关系是什么？2. 答案：（1）重力是指地球对物体施加的吸引力，方向始终指向地心。
（2）物体自由下落时，速度与时间成正比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力的概念和物体自由下落的规律掌握较好，但在实验操作中，部分学生观察不够仔细，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考，在地球不同位置，物体受到的重力是否相同？激发学生对地球引力的进一步探索。
大班科学优秀教案《物体的自由下落》含反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《力的世界》第三节《物体的自由下落》。
详细内容主要包括：物体在地球引力作用下的自由下落现象，探讨影响物体下落速度和时间的因素，以及重力对物体下落的影响。
二、教学目标1. 知道物体在地球引力作用下会自由下落，并了解重力对物体下落的影响。
2. 学会观察和记录物体下落的过程，培养观察力和思考能力。
3. 通过实践操作，掌握影响物体下落速度和时间的因素，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力对物体下落的影响，以及影响物体下落速度和时间的因素。
教学重点：观察和记录物体下落过程，动手操作实践，探讨影响物体下落的因素。
四、教具与学具准备教具：地球仪、小球、计时器、尺子、实验箱等。
学具：每组一个计时器、小球、尺子、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示地球仪，引导学生思考地球引力对物体下落的影响。
2. 例题讲解：教师讲解物体自由下落的概念，引导学生探讨影响物体下落速度和时间的因素。
3. 动手实践：a. 学生分组进行实验，观察不同高度下小球下落的时间，记录数据。
b. 教师引导学生分析实验数据，探讨重力对物体下落的影响。
a. 物体下落的时间与高度有什么关系？b. 重力对物体下落有什么影响？六、板书设计1. 物体的自由下落现象2. 影响物体下落速度和时间的因素a. 高度b. 重力3. 重力对物体下落的影响七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下落时间和高度，分析影响下落速度和时间的因素。
2. 答案：根据观察，填写记录表，分析物体下落时间和高度的关系，以及重力对物体下落的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了物体自由下落的现象，培养了学生的观察力和动手操作能力。
但在实验过程中，部分学生对数据分析能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他影响物体下落速度和时间的因素，如空气阻力等，培养学生的自主学习能力。
大班科学优秀教案《物体的自由下落》含反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《力的探索》第三节《物体的自由下落》。
详细内容包括：重力概念的认识、物体自由下落现象的观察与分析、影响物体下落速度的因素探讨。
二、教学目标1. 了解重力的概念，理解物体自由下落的原因。
2. 观察并描述物体自由下落的现象，培养观察能力和表达能力。
3. 探讨影响物体下落速度的因素，培养合作探究能力。
三、教学难点与重点重点：重力概念的理解，物体自由下落现象的观察与分析。
难点：影响物体下落速度的因素探讨。
四、教具与学具准备教具：实验器材（小球、直尺、计时器等），多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位学生站在讲台上，手持一个小球。
教师提问：“如果松开手，小球会怎样？”引导学生观察并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示物体自由下落的动画，讲解重力概念，引导学生思考物体为什么能自由下落。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用直尺、计时器等实验器材，观察不同高度物体自由下落的时间，并记录在表格中。
4. 影响物体下落速度的因素探讨（10分钟）教师引导学生分组讨论，探讨影响物体下落速度的因素，如重量、形状、材质等。
5. 小组分享（5分钟）6. 创作展示（10分钟）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于物体自由下落的画。
六、板书设计1. 重力概念2. 物体自由下落现象3. 影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体自由下落现象，记录在作业本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试更多关于物体自由下落的实验，观察不同物体下落速度的差异，培养科学探究精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 影响物体下落速度的因素探讨4. 作业设计一、实践情景引入1. 教师邀请一位学生站在讲台上，手持一个小球，营造一个生动的实验场景。
幼儿园大班教案《物体的自由下落》含反思教案名称：物体的自由下落授课班级：大班教学目标：1.认得物体自由下落的基本概念，了解物体自由落体的过程。
2.通过实物的演示和操作，让幼儿深入了解物体自由下落的规律，把握物体自由下落的基本要素。
3.培育幼儿的察看力和动手本领，激发幼儿对自然科学的喜好及探究精神。
教学准备：物体模型、细线、小球、托盘、卡尺、黑板报。
教学过程与方法：1.导入老师介绍今日的教学内容，让幼儿们猜猜本节课要学什么，引导幼儿们开始思考。
2.学问讲解a.老师用物体模型让幼儿们看到摆在手中的物体落下，让幼儿察看物体落下的速度，引导幼儿们发觉物体落下的速度是相同的。
b.老师使用托盘，让幼儿在托盘上放置小球，然后老师用细线将小球提起，放手时，小球会落下，然后问幼儿：小球落下时速度快吗？小球落下是否会受到阻力？c.老师在黑板报上画出物体自由下落的图解和说明，让幼儿更好地理解。
3.试验操作a.老师将小球从不同高度放下，看小球落下的时间是否相同。
b.老师用卡尺测量小球从不同高度落下的时间，让幼儿们察看，让幼儿们跟着老师一起操作。
4.总结老师与幼儿们一起讨论小球落下的规律，把小球的自由落体规律归纳总结在黑板报上。
5.提出问题老师让幼儿推想其他物体落下的规律，提出问题，让幼儿思考，激发幼儿探求学问的喜好。
6.课后练习老师布置幼儿们进行相关练习，提高幼儿的学习效果。
教学反思：通过这节课的教学，我更加深入地了解了幼儿的思维特点和学习特点，也发觉了本身在教学中存在的问题：1. 教学内容过于简单，没有充分地捉住幼儿的眼球，导致幼儿的注意力分散。
2.教学方法上还有进一步的提升空间，例如引导幼儿真正的运用本身的思维来探究问题。
针对以上问题，我需要认真调整本身的教学思路和教学方法，更好地捉住幼儿的学习需求和学习喜好。
同时要对教学设计进行坚固结实的准备，保证教学内容全面、有趣味味、可操作性强。
幼儿园大班教案《物体的自由下落》含反思一、教学目标1.能够通过观察实验现象，了解物体的自由下落；2.探究空气对物体的影响；3.能够区分物体的质量，进一步认识物体重量和轻量的概念；4.学会用简单的语言描述现象；5.培养发现问题并解决问题的能力。
二、教学重点1.了解物体的自由下落；2.探究空气对物体的影响；3.区分物体的质量。
三、教学准备1.绳子、两个不同质量的小球、相同大小的纸团、相同大小的海绵球；2.桌子、书、扇或风扇。
四、教学过程1. 导入活动教师通过展示一张图画或者一个小视频，让幼儿观察一个物体从空中自由落下的现象，并引导幼儿讨论。
教师可以问一些问题，比如：“如果我抓住一把沙子和一块砖，哪个比较重？”，“如果你和你的爸爸一起站在秤上，秤会显示哪个数字更大？”等等，激发幼儿的好奇心。
2. 实验环节1.实验一：让幼儿用绳子把两个不同质量的小球挂起来，并同时松手，观察它们下落的速度和轨迹是否相同。
观察以后跟孩子们交流，引导他们发现区别。
2.实验二：用相同大小的纸团和海绵球，从相同高度放下来，观察两者的落地时间并比较两者的轻重。
经过这个实验，幼儿能够理解物体的重量和轻量的概念，进一步认识物质的质量。
3.实验三：在桌子上放上一个靠近边缘的书，然后轻轻地吹一阵风或打开扇或风扇，让幼儿观察到书从桌面上掉下来之前的移动过程，再从不同的角度观察书掉下来的轨迹。
3. 总结归纳通过实验的方式，引导幼儿探究物体的自由下落和空气对物体的影响，进一步加深他们对重量、轻量概念的认识和空气作用的理解。
在实验后，可以引导幼儿总结归纳，从而对实验内容进行回忆整理。
4. 拓展应用让幼儿把这个物理规律应用到生活中，比如：“如果你在高楼上扔下一个石头和一个毛绒玩具，哪个会先落到地面上？”等等。
五、反思1.本次教学活动中，实验设计合理，能够让幼儿从实验中发现物理规律，提高了效果；2.在教学过程中，教师让幼儿跟随自己的思路进行思考和实验，培养了幼儿主动学习和解决问题的能力；3.在拓展应用环节，教师可以从幼儿的生活中寻找更具创意的例子，帮助幼儿更好地将所学理论运用到生活中；4.另外，幼儿对实验的结果可能会产生疑惑，教师需要根据孩子们的思考进行适当的引导，帮助幼儿形成合理的理解。
大班科学物体的自由下落教案反思
大班科学物体的自由下落教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态，尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看物体的自由下落教案吧。
活动目标
1、初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态。
2、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
3、体验观察带来的不同发现及下落的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点
活动重点
用恰当的词汇说出不同物体下落的不同状态，如：直直的，飘下来的等。
活动难点
用线条记录实验的结果，如：直线、曲线、绕圈等。
活动准备
1、纸条、羽毛、树叶、小降落伞，雪花插片和小木珠。
2、在秋天里，幼儿观察过树上的树叶落下的样子。
3、幼儿实验记录表(记录表的表头上已事先根据所提供的材料画好了各种物体的图标)，人手1支笔。
活动过程
一、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜想。
1、师：我们已看过大树妈妈的树叶宝宝掉下来时是摇摇摆摆的，那么其他东西下落时，是什么样子的呢?
2、幼儿结合生活经验，描述其他物体从高处下落的样子。
二、通过实验，初步感受物体下落时的不同现象。
1、教师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料。
2、师：这里有许多东西，我们一起玩一玩，看一看，它们下落时是什么样子的，那么其他东西落下来是，是什么样子的呢?
3、教师交代实验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落的状态。
4、幼儿自由选择2~3种不同的物体进行实验，观察物体的自由下落现象。
(教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，帮助幼儿克服影响实验干扰因素)
5、师：为什么有的小朋友的小降落伞是直直地掉下来，有的却是飘着下来的呢?我们试一试吧!(幼儿和教师一人抓住一个小降落伞)看看，抓在小降落伞的什么部位它就可以飘下来了。
三、师幼谈论、交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。
1、师：刚才我们都去玩了这些东西，请你说说，你选的是什么东西，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它是怎样落下来的?(幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描述物体落下来的现象，如“我发现羽毛是摇摇摆摆落下来的，木珠是直直地落下来的”等)
2、教师小结：我们发现有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下
来的，还有的是……每个物体落下的样子都是不一样的。
四、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。
1、师：如果将小降落伞飘飘荡荡落下来的样子画出来应该怎样画?请你用手试着比画。
木珠又是怎样落下来的呢?(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现)
2、请幼儿介绍自己记录的方法。
师：请你先选一样东西试一试，然后再去选择画有这样东西的记录表，吧你看到的现象用线条画下来!
幼儿再次实验，鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进行实验，教师与幼儿商量记录的方法，并与幼儿完成实验记录。
活动延伸：让幼儿继续收集各种，观察和记录它们下落的不同状态，并进一步丰富幼儿的词汇，提高其用身体动作和线条大胆进行表征能力。
活动反思
在此次的科学活动中，以幼儿的操作记录为主，幼儿对于能够子互操作的活动都跃跃欲试，在操作的过程中，(教案出自：幼儿园学习网教案网)都十分的积极但是也难免会出现一些问题，有的幼儿占住一件是实验用的降落伞来玩，其他幼儿无法进行实验，有的幼儿操作过程中江石子往上抛，容易伤到其他幼儿，因此在操作活动的时候，教师尤应注意强调操作的要求和注意事项，让幼儿能够正确操作，看到真实的实验现象。
而幼儿在做操作记录表的时候，发现幼儿的个体差异加大，有的幼儿很快地画好了实验记录表，而有的幼儿则不知道要画什么，在记录表上随意地涂、画。
因而针对该类幼儿，应在平时积极鼓舞他们参加美术是的活动，锻炼他们用勾线
笔画画的能力，使各个领域的教育相互渗透有机结合，使幼儿获得全方面的发展。
