初中物理电路范围、比值问题

一、初中物理电路类问题1．如图甲所示的电路，电源电压不变，R2为定值电阻，R1为热敏电阻，其阻值随温度的变化如乙图.闭合开关S，当监控区的温度升高时，电压表示数U与电流表示数I的关系图像是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】【详解】由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流。

根据串联电路的电压特点和欧姆定律可得，电压表示数U1=U总-U2=U总-IR2，因U总、R2是定值，所以，电压表示数U1与I为一次函数，其图像是一条倾斜的直线，且电流增大时，电压变小，故选B。

2．如图所示的电路中，电源电压保持不变。

闭合开关S，电路正常工作。

过了一会儿，灯熄灭了，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断中正确的是（）A．可能灯短路B．一定灯断路C．电阻R断路D．以上情况都有可能【答案】C【解析】【详解】假设灯短路，那么灯会不亮，电压表测的是电阻R两端的电压，此时大小等于电源电压大小，电压表的示数变大，根据欧姆定律UIR可知，流过电阻R的电流变大，即电流表的示数变大，两表的示数都变大，这与题意不符合，所以不可能灯短路；假设灯断路，那么没有电流流过灯泡，灯会不亮，电流表没有示数，电压表也没有示数，两表的示数都变小，这与题意不符合，所以不可能灯断路；假设电阻R断路，那么没有电流流过灯泡，灯会不亮，电流表没有示数，电压表此时测的是电源电压，电压示数变大，这与题意相符合；故选C。

3．图甲是身高、体重测量仪，当体检者站在台面上时，能自动显示身高和体重．电路原理如图乙所示,电压表、电流表分别显示身高和体重的大小,压敏电阻R 的阻值随压力增大而增大,滑片P 随身高增高而上滑．下列分析正确的是（）A．身高越高电压表示数大B．身高越高通过R0流越小C．体重越大电流表示数越大D．体重越大压敏电阻两端电压越小【答案】A【解析】【分析】【详解】AB．由电路图可知，R与R0并联，电压表测滑片P下方电阻丝两端的电压，电流表测压敏电阻R支路的电流，因电压表的内阻很大、在电路中相当于断路，所以，人的身高变化即滑片移动时，R0接入电路中的电阻不变，因并联电路中各支路两端的电压相等，且各支路独立工作、互不影响，所以，由I=UR可知，通过R0的电流不变，故B错误；当身高越高时，滑片上移，滑片P下方电阻丝的阻值变大，由U=IR可知，滑片P下方电阻丝两端的电压变大，即电压表的示数变大，故A正确；C D．当体重越大时，压敏电阻受到的压力越大，由压敏电阻R的阻值随压力增大而增大可知，R的阻值越大，由I=UR可知，通过R的电流越小，即电流表的示数越小，故C错误；压敏电阻R两端的电压不变，仍等于电源电压，故D错误．4．如图所示的电路中，R0是定值电阻，L是小灯泡，R是滑动变阻器，闭合开关S，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光。

一、初中物理电路类问题1．如图，电源电压保持不变，闭合开关后，将滑动变阻器R 2的滑片P 向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ）A ．电流表A 的示数变大，电压表V 2的示数变小B ．电压表V 2 的示数与电流表A 的示数的比值不变C ．电流表A 的示数变小，电压表V 2的示数不变D ．电压表V 1与电压表V 2的示数之和不变【答案】D【解析】【分析】【详解】 A ．由电路图可知，R 1与R 2串联，电压表V 1测R 1两端的电压，电压表V 2测R 2两端的电压，电流表测电路中的电流，将滑动变阻器R 2的滑片P 向右移动的过程中，接入电路中的电阻变大，电路中的总电阻变大，由=U I R可知，电路中的电流变小，即电流表A 的示数变小，故A 错误；B ．由电压表V 2 的示数变大、电流表A 的示数变小可知，电压表V 2的示数与电流表A 的示数的比值变大，故B 错误；C ．由=U IR 可知，R 1两端的电压变小，即电压表V 1的示数变小，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R 2两端的电压变大，即电压表V 2的示数变大，故C 错误；D ．因电源电压保持不变，两电压表的示数之和即为电源的电压，所以，电压表V 1与电压表V 2的示数之和不变，故D 正确。

2．如图所示电路中，三个规格完全相同的灯泡12L L 、和3L 。

开关S 闭合后，三个灯泡都发光，两电流表都有示数。

下列说法正确的是（ ）A ．若只将灯泡1L 与2L 的位置对调，灯泡3L 的亮度会发生改变B ．若只将灯泡1L 与3L 的位置对调，灯泡2L 的亮度不会发生改变C ．若用电压表12V V 、分别替换电流表12A A 、，电压表1V 的示数比2V 的大D ．若用电压表12V V 、分别替换电流表12A A 、，三个灯泡的亮度会相同【答案】BD【解析】【分析】本题考查串、并联电路的特点。

【详解】AB ．由电路图可知，三个灯泡并联，由于三个灯泡规格相同，根据并联电路的电流特点，则通过三个灯泡的电流也相同，所以无论怎么调换灯泡的位置，其电流都不变，则亮度也不变，故A 不正确，B 正确；CD ．若用电压表12V V 、替换电流表12A A 、，则三个灯泡变成串联连接，根据串联电路的电流特点，则通过三个灯泡的电流相等，因为三个灯泡规格相同，则三个灯泡的亮度一样，而V 1测灯L 1、L 2的总电压，V 2测灯L 1、L 2的总电压，所以每个灯泡两端的电压相等，那么12V V 、测得的电压相等，故C 不正确，D 正确。

比例计算
1. 两电阻R 1=6Ω，R 2=9Ω，当它们串联接在电源电压为3V 的电路两端，通过它们的电流I=________A ，加在R 1、R 2两端的电压之比U 1︰U 2=________；当R 1、R 2并联接在原电路中，通过R 1、R 2的电流之比I 1︰I 2=________，通过R 1、R 2的发热之比Q 1︰Q 2=________.
2.两电阻R 1=3Ω，R 2=6Ω，把它们串联接在电源电压为3V 的电路两端，总电阻R 总=________Ω，R 1两端的电压U 1=________V ；当R 1与R 2并联在原电路两端时，干路电流I 总=________A ，R 1与R 2两端的电压之比U 1︰U 2=________，R 1与R 2的电功之比W 1︰W 2=________.
电路分析+比值计算
1.如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1、L2都能正常发光，甲、乙两个电表的示数之
比是2︰3.此时灯L
1、L
2
的电阻之比是( )
A.2︰1
B.3︰2
C.2︰3
D.1︰2
2.在如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲︰U乙=5︰3，则R1︰R2=________；当开关S断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I甲︰I乙=________.
3.如图电源电压恒定，闭合S0.当S闭合、甲乙两表为电压表时，两表示数之比U甲︰U乙=7︰5；当S断开、甲乙两表为电流表时，两表示数之比I甲︰I乙=________，此时R1、R2消耗的功率之比P1︰P2=________.。

人教版九年级全一册专题（一）串、并联电路电功率的比值计算(639)1.如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“6V3W”字样，不考虑温度对灯丝电阻的影响。

闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片P移动到中点时，小灯泡正常发光，电压表示数为4V，当滑片P移到最大阻值处时，小灯泡L与滑动变阻器的电功率之比为（）A.4:3B.3:4C.3:2D.2:32.如图所示，电源电压保持不变，L1、L2、L3是电阻保持不变的灯泡，L2、L3完全相同。

第一次开关S、S1、S2都闭合，L1的电功率为25W；第二次只闭合开关S，L1的电功率为16W。

下列说法正确的是（）A.L1、L2两灯灯丝电阻之比为1∶4B.只闭合S时，L1和L3的电功率之比为1∶4C.L1前后两次的电压之比为25∶16D.前后两次电路消耗的总功率之比为25∶43.有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图所示，下列说法正确的是（）A.A的电阻为6.25ΩB.A和B串联，电路中电流为0.4A时，A、B的电功率之比为5∶4C.A和B并联在电压为2.5V的电源两端，A、B的电功率之比为5∶4D.当A和B串联，两者电阻相同时，电源电压为3V4.额定电压均为6V的甲、乙两灯，其I−U图线如图所示。

下列说法正确的是（）A.甲、乙两灯的电阻均随电压增大而减小B.甲、乙两灯的额定功率之比为4:1C.甲、乙两灯并联接在电压为2V的电源两端时，电阻之比为3:2D.甲、乙两灯串联接在电压为8V的电源两端时，实际功率之比为1:35.如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电压表V1和V2的示数之比为1∶3，则定值电阻R1和R2消耗的电功率之比P1∶P2=。

6.将甲、乙两个定值电阻串联接入电路中，则甲、乙两电阻两端的电压之比为2∶3，若将它们并联接入电路中，则甲、乙两电阻的电功率之比为。

7.如图所示，要使电阻R1与R2组成并联电路，应闭合开关；若此时电流表A1和A2的示数之比为2∶5，则R1与R2的电阻之比为，R1与R2消耗的电功率之比为。

一、初中物理电路类问题1．如图所示的电路中，闭合开关，电压表V 1的示数是7.5V ，电压表V 2的示数为9V ，若电源电压U 为12V ，则L 2两端电压是（ ）A ．4.5VB ．5.5VC ．3VD ．2V【答案】A【解析】【详解】由电路图可知，三灯泡串联，V 1测L 1、L 2两端的电压，V 2测L 2、L 3两端的电压，则 127.5V---U U +＝①，239V---U U +＝②，12312V---U U U =++③；解得U 2＝4.5V ；故选A 。

2．定值电阻R 1标有“10Ω 2A”，R 2标有“20Ω 1.5A”的字样。

则以下说法正确的是（ ） A ．若将两只电阻串联使用，则允许通过电阻的最大电流为2AB ．若将两只电阻串联使用，允许加在它们两端总电压的最大值是45VC ．若将两只电阻并联使用，则干路允许通过的电流最大值是3AD ．若将两只电阻并联使用，电路允许的总电功率最大值是60W【答案】BCD【解析】【分析】【详解】A ．定值电阻R 1允许通过的最大电流为2A ，R 2允许通过的最大电流为1.5A ，根据串联电路中电流处处相等，为不损坏定值电阻，则允许通过电阻的最大电流为1.5A ，故A 错误；B ．由A 解析知，允许通过电阻的最大电流为1.5A ，根据I =U R可得加在它们两端总电压的最大值为 U 大=I R ⨯大总=1.5A ⨯(10Ω+20Ω)=45V故B 正确；C ．由定值电阻1R 、2R 的铭牌可知，加在它们两端的最大电压分别为1U =11I R ⨯=2A ⨯10Ω=20V ，2U =22I R ⨯=1.5A ⨯20Ω=30V根据并联电路中各用电器两端电压相等，可知它们两端的电压最大为20V ，则通过定值电阻1R的电流为2A，通过定值电阻2R的电流为'2I=12UR=20V20Ω=1A干路允许通过的电流最大值为I并大=2A+1A=3A故C正确；D．若将两只电阻并联使用，电路允许的总电功率最大值为P大=1U I并大=20V 3A=60W故D正确。

电路动向剖析知识精要一、什么是动向电路问题？动向电路是指当电路中的电阻、电键等发生变化时，会引起电路中的电流、电压等电学物理量发生变化的现象。

在初中物理中，一般会有以下两种原因：1 滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化。

2电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。

二、动向电路问题的解题思路什么？1、对滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电路（电压表直接去掉，电流表看做导线，简化电路，明确电阻或用电器的串并联关系）；②判断准各电流表、电压表的测量对象（每个电表分别测的是谁的电压和电流）；③滑动变阻器的滑片P 向某个方向滑动后，使电路的总电阻发生了怎样的变化；④再依照欧姆定律判断电流、电压的变化。

（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。

2、对电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电键断开和闭合是分别是什么电路；②画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）；③明确电键断开和闭合时各电流表、电压表的测量对象；④再依照欧姆定律判断电流、电压的变化。

（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。

三、动向电路问题的题型有哪些？第一各种类：滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化。

1、串连电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化问题。

2、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化问题。

第二各种类：电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。

1、串连电路中电键的断开或闭合引起的变化问题。

2、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化问题。

第三各种类：电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。

1、串连电路中电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。

2、并联电路中电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。

题目精解一、滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化1．串连电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化[ 例 1] 如图 1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向左搬动时，请你判断 A 表和 V 表的变化。

初中物理电路范围、比值问题一、范围问题1、如图所示，电源电压12V保持不变，小灯泡标有“3V 1.5W”字样，电流表的量程是0~0.6A，滑动变阻器的规格是“50Ω1A”，为了保证电路各元件都能安全使用，则滑动变阻器连入电路的阻值范围是（）A．14Ω～50Ω B．18Ω～50Ω C．0Ω～14Ω D．14Ω～18ΩUR＝5Ω，且保持不变，定值电阻＝4.5V，2、如图所示电路中，电源电压1R最大阻值为20Ω，电流表量程为0～0.6A，变阻器电压表量程为0～23V。

为保护电表，变阻器接入电路的阻值范围是( )A.0Ω～10ΩB.0Ω～20ΩC.5Ω～20ΩD.2.5Ω～10Ω滑动，，且保持不变，电阻R=20Ω3、如图所示电路中，电源电压为10V1在滑动变阻器上滑动时，电，则当滑片PR的最大阻值是30Ω变阻器2）流表、电压表上示数变化的范围分别是（0V ～0V B.0.2A～0.3A 6V～A.0.2A0.5A 6V～6V～10V D.0.2A～0.5A 4C.0.2A～0.5A 4V～，电压表4.5V、某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示，电源电压恒为4忽略灯丝(1.25W”字样LΩ lA”，灯泡标有“2.5V量程“0～3V”，滑动变阻器规格“20）电阻变化)，在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（0.5A 0.18A～A.电路中电流变化的范围是 10ΩB.滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω～0.162W C.灯泡的最小功率是2.25WD.该电路的最大功率是，改变P如图所示的电路，电源电压不变，当开关S闭合后，移动滑片、5，同时2V滑动变阻器接入电路的阻值，使电压表的示数从6V变化到阻值和电源电压R0.5A变化到1A．定值电阻观察到电流表的示数从0）分别为（10V ．16Ω， C．8Ω，10V DΩ，A．4Ω，8V B．612V0~50Ω，若电压的示、如图所示，R为一个滑动变阻器，其阻值范围是6 ？则（1）R=1Ω，数为1.5V，电流表的示数为0.75A，R电源电压U=12V，21，为了保证两表的安全，滑动变阻器连0~3A2）如果电压表的量程为0~3V，电流表的量程为（入电路的电阻值最少不能小于多少？RR32R1AV U表示数V表示数为0.5A，A0~50Ω，7、如右图，电源电压为18VR是的变阻器，合上S后，2 R和变阻器接入电路中部分的电阻是多少。

初中物理电学部分串联电路和并联电路的解析及计算电学是物理学的一个重要分支，主要研究电荷的性质、电场、电位、电流以及电路等内容。

在初中物理学习中，串联电路和并联电路是电学部分的重点内容，本文将对串联电路和并联电路进行解析和计算。

一、串联电路串联电路是指电路中的电器元件按照线性的方式排列，电流从一个元件流向另一个元件，形成一个闭合的回路。

在串联电路中，电源正极与负极依次连接各个元件，电流穿过每个元件后发生变化。

串联电路中的元件之间是以水平排列的，电流只有一条路径可以流通。

串联电路中，电流在各个元件中的数值相等，而电压则在各个元件之间相加。

这是串联电路的一个特点，也是处理串联电路问题的关键。

根据欧姆定律，电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

因此，在串联电路中，元件的电阻值相加即可得到整个电路的总电阻。

除了总电阻，串联电路中还需计算各个元件之间的电压分配。

根据电压分配定律，电源提供的电压会在各个元件上按照它们的电阻值比例分配。

例如，若一个串联电路中有两个电阻，电阻值分别为R1和R2，电源提供的电压为U，则根据电压分配定律有U1/U2=R1/R2。

根据这个比例，可以计算出各个元件上的电压。

二、并联电路并联电路是指电路中的电器元件按照平行的方式排列，电流在各个元件中分流，随后再汇合。

在并联电路中，电源的正负极连接各个元件的正负极，形成一个闭合的回路。

并联电路中的元件之间是以垂直排列的，电流可以多条路径流通。

并联电路中，电流在各个元件中分流，而电压则在各个元件之间相等。

这是并联电路的一个特点，也是处理并联电路问题的关键。

根据欧姆定律，电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

因此，在并联电路中，元件的电阻值的倒数相加的倒数即可得到整个电路的总电阻。

除了总电阻，并联电路中还需计算各个元件的电流分配。

根据电流分配定律，总电流会在各个元件中按照它们的电阻值比例分配。

例如，若一个并联电路中有两个电阻，电阻值分别为R1和R2，电源提供的总电流为I，则根据电流分配定律有I1/I2=R2/R1。

初中物理比值问题讲解教案教学目标：1. 理解比值的概念和应用；2. 掌握比值的计算方法；3. 能够解决实际问题中的比值问题。

教学重点：1. 比值的概念和计算方法；2. 应用比值解决实际问题。

教学难点：1. 理解比值的概念；2. 掌握比值的计算方法。

教学准备：1. PPT课件；2. 教学实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入比值的概念：比较两个量的大小，可以用它们的比值来表示。

比值是两个量的比，通常用分数或小数表示。

二、比值的计算（15分钟）1. 讲解比值的计算方法：比值的计算方法是将两个量相除，得到的结果就是它们的比值。

2. 举例讲解：例如，有两个数a和b，它们的比值可以表示为a/b，其中a是分子，b是分母。

三、比值的应用（15分钟）1. 讲解比值在实际问题中的应用：比值可以用来比较两个量的相对大小，或者用来计算比例关系。

2. 举例讲解：例如，一个人跑步的速度是每分钟80米，另一个人跑步的速度是每分钟100米，我们可以用比值来表示他们的速度比例，即80/100=0.8，这个比值表示第一个人的速度是第二个人的0.8倍。

四、练习与讨论（10分钟）1. 让学生进行一些比值计算的练习题，巩固比值的计算方法。

2. 让学生讨论比值在实际问题中的应用，分享彼此的经验和解决问题的方法。

五、总结与反思（5分钟）1. 总结比值的概念和计算方法；2. 反思比值在实际问题中的应用和解决方法。

教学延伸：1. 引导学生思考比值在生活中的应用，例如购物时比较价格、运动时比较速度等；2. 让学生进行一些综合性的比值问题练习，提高解决问题的能力。

教学反思：本节课通过讲解比值的概念和计算方法，让学生掌握比值的计算和应用。

通过实际问题的讲解和练习，让学生能够将比值应用到实际生活中，解决实际问题。

在教学过程中，要注意引导学生思考比值的概念和应用，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

同时，也要注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，提高他们的学习效果。