浙教版-科学-九年级上册-变阻器 导学案

《 变阻器》导学教案课题：《 变阻器》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（19）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________学习目标1.变阻器改变电阻大小的原理和变阻器的基本构造。

2.在电路中使用变阻器改变电流大小。

探究一 怎样用变阻器改变灯泡的亮度●小组讨论1.该实验需要的器材 。

2.该实验的电路图3.开关闭合前，应将滑片置于 端。

4.开关闭合后，调节滑片的位置，观察灯泡的亮度变化和电流表的示数变化，以下是滑动变阻器的几种接法，填完表格。

达标检测：1.滑动变阻器的电阻能改变，是由于改变了（ ）A.电阻线的长度B.电阻线的横截面积C.电阻线的材料D.电阻线的密度 2.如图所示，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时电阻 变大，应选择的接线柱是（ ）A. A ，DB. B ，CC. A ，BD. C ，D3.一滑动变阻器的铭牌上标有“2A ，20Ω”的字样，其中“2A ”表示 ，“20Ω”表示 。

4.若把两只分别标有“200Ω，1.5A ”和“100Ω，1A ”字样的滑动变阻器串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流是（ ）A.1.5AB.2.5AC.0.5AD.1A 5. 如图所示的电阻箱，其变阻范围为 ，此时读数为 。

我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字： 教务处签字：《 电压 电阻 复习导学案》导学教案课题：《 电压 电阻 复习导学案》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（20）课时 定稿时间：班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 1．电压是使电路中_______ _的原因，提供电压的装置叫________。

２.使用电压表测量电路两端电压时，应将电压表______联在被测电路两端，要使电压表的“+”接线柱靠近 “－”接线柱靠近 。

电阻及变阻器导学案（一）电阻知识点一、电阻的概念1.在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小。

通常用字母表示，电阻器在电路图中的符号是。

2.电阻的单位是，简称，符号是，单位的换算关系是：1kΩ= Ω 1MΩ= Ω。

知识点二、决定电阻大小的因素3.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和。

4.导体的电阻还跟有关。

（二）变阻器知识点一、滑动变阻器1.原理：通过改变______________来改变电阻。

2.符号：。

知识点二、变阻器的应用3.滑动变阻器上标的“50Ω 1.5A”表示这个变阻器的是50Ω，允许通过的。

4.作用：调节变阻器,能改变电路中的_____和用电器两端的_____。

5.家庭应用：_______用于调节音量、亮度、温度等。

习题：1.A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。

把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，电阻较大的是______；把A剩下的一半再拉长到1m跟B相比，电阻大的是______（均选填“A”或“B”）。

2.如图，一块均匀的长方体样品，长为a,宽为b，厚为c。

电流沿AB方向时测得样品的电阻为R1电流沿CD方向时样品的电阻是R2。

则R1与R2的大小关系？3.如图中甲所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验电路图，它们的材料、长度、横截面积的情况如图乙所示。

(1)为粗略判断、两点间导体电阻的大小，可观察。

(2)若实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择________________（选填字母代号）。

(3)若选择A、B，可研究导体的电阻与________________的关系。

(4)若选择B、C，可研究导体的电阻与的关系。

(5)在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，这种研究方法称为________________。

(6)小雨同学为了探究温度对电阻的影响，他对实验做了如图丙的改进，用酒精灯给线圈加热。

①观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数________________。

变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。

支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。

金属杆与电阻丝通过 相连。

滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。

变阻器在电路图中的符号 。

2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。

使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。

活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。

2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。

活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。

2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。

练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。

2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。

第4节变阻器【学习目标】1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中的电流及用电器两端电压。

【学习重点】理解变阻器的工作原理。

【学习难点】按要求正确连接变阻器【导学过程】一.课前导学,了解轮廓。

1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。

二．课堂导学，主动参与。

活动1.演示课本上的68页16.4—1，引入到滑动变阻器。

活动2.1.学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。

2.连接滑动变阻器。

16.4-3.3.实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。

活动3.实验探究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效M接C，N接DM接C，N接AM接C，N接BM接A，N接CM接A，N接DM接A，N接B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。

b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。

c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。

d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是活动4.用滑动变阻器控制电阻两端的电压。

活动5.让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是三．板书引导，归纳小结。

第4节变阻器分类：1定值电阻：电路符号：。

2。

可变电阻（变阻器）：电路符号。

⑴滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图：。

变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

九年级物理上册《变阻器》教案（优秀3篇）创设情境，引入新课篇一引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器变阻器教案篇二变阻器在初中物理电学部分是一个常见的电子器件，好多同学在学习变阻器的过程中容易对变阻器在电路中的接法产生疑惑，尤其是实物电路的时候往往会做出错误的判断，所以我们应该从原理上把变阻器掌握好，在应用的时候就有理有据了。

01学习目标1、知道滑动变阻器的构造及工作原理。

2、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。

3、正确使用滑动变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。

02学习重点、难点学习重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

学习难点：滑动变阻器的使用方法。

03学习要点一、变阻器原理变阻器原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

二、滑线变阻器1、图示。

2、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱3、几个问题：（1）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？解析：刮去绝缘漆，才会在滑片滑动的时候上下电路部分形成通路。

（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？解析：下边两个接线柱之间的电阻不变，为最大阻值。

上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。

（3）哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？解析：上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。

4、滑线变阻器接法：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。

③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

04自我评测1．滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________、__________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。

2．滑动变阻器是用_____________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。

16 八、变阻器[导学目标知识点]1.知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。

2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。

[课堂导学]一、变阻器的原理 自学课本77页内容，完成：在温度不变的条件下,导体的______、______和__________其中之一改变,导体的电阻就会改变.实验室常用的滑动变阻器是通过改变导体的________来改变导体电阻大小的器件.二、滑动变阻器的构造 自学课本78页内容，完成：1.观察实际滑动变阻器，认识它的结构。

2.滑动变阻器的符号是________.三、滑动变阻器的使用 自学课本78--80页内容，完成：通过实验探究，回答下列问题：1.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器______________的接线柱接入电路；滑动变阻器同时使用下面的两个接线柱，相当于一个___________；滑动变阻器_______接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。

2.若向右移动滑动变阻器的滑片，使连入电路中的电阻变小，必须使用的接线柱是__________;若向右移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变小，必须使用的接线柱是__________;要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片滑到连入电路的电阻值______3.滑动变阻器的规格：滑动变阻器有两个参数，______________________________________;“10Ω 2A ”的物理意义: 10Ω表示这个滑动变阻器的________________________;2A 表示__________________________.四、电阻箱 自学课本80--81页内容，完成：1.电阻箱是一种能够___________连入电路中电阻大小的变阻器.右图的电阻箱的读数是________,这个电阻箱能连入电路的电阻值的范围是_____________.2.两种变阻器的比较：滑动变阻器的特点是能够_____________连入电路中的电阻大小;电阻箱的特点是能够__________连入电路中的电阻大小.[课堂导练]1.当将滑动变阻器的滑片P 向右移动时．可使连入电路部分的电阻增大的是( )初中物理 九年级 第十一章 简单电路 导学案 学生姓名:_________ 成绩等次:____17 2.将右图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )(A)A 和D (D)B 和C (C)B 和D (D)C 和D3.如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是 ( )Ａ.甲和丙 Ｂ.乙和丁Ｃ.甲和丁 Ｄ.甲和乙4.把右图所示的电路连接起来，使滑片P 向右移动时电灯变亮。

第十六章电压电阻第4节变阻器【知识目标】【教学过程】情景导入用课件播放视频：在北京的某剧场里，人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧场里的灯光逐渐由亮变暗，幕布拉开了，演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把我们带入了翩翩的遐想之中……请同学们想一想，用什么办法可以改变灯泡的亮度呢？这节课，老师给同学们做一个实验，我们只要在电路中串联一个叫滑动变阻器的仪器就可以改变小灯泡的亮度。

展示滑动变阻器，引入新课。

合作探究探究点一探究变阻器的工作原理1．提出问题：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？2．实验探究：学生根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想，其中不排除有其他的想法。

教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下三种类型实验方案：归纳总结：方案1：如图所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

探究变阻器原理的电路方案2：如上图所示，在A、B间改变导线横截面积(分别接入1根笔芯与2根笔芯)，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

方案3：如上图所示，在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

3．交流评价：让完成以上三种不同类型的小组相互交流，并归纳筛选出这样一个结果：改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度。

最后师生共同总结归纳出：调光台灯，实质上是通过改变导体接入电路中的长度，来改变电阻，从而改变台灯的亮度的。

要想弄清其原理，我们先来学习一种能改变电阻的器件——变阻器。

其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

《变阻器》导学案一、导学目标1. 理解变阻器的基本原理和作用。

2. 掌握变阻器的分类和应用方法。

3. 能够应用变阻器解决实际问题。

二、导学内容1. 变阻器的定义和原理2. 变阻器的分类3. 变阻器的应用方法4. 变阻器在电路中的应用三、导学步骤第一步：导入请同砚们思考一下，在平时生活中我们会用到哪些电器？这些电器中有哪些需要调节电流、电压的功能？这时候，变阻器就派上用途了。

接下来我们将进修变阻器的相关知识。

第二步：进修变阻器的定义和原理1. 变阻器是一种电子元件，它的阻值可以通过调节来改变电路中的电阻大小。

2. 变阻器的原理是通过调节电阻器内部的电阻材料的导电性能来改变电路中的电阻值。

第三步：进修变阻器的分类1. 根据结构分类：可变电阻器、旋钮电位器、滑动电位器等。

2. 根据用途分类：调压变阻器、调光变阻器、调音变阻器等。

第四步：进修变阻器的应用方法1. 旋钮电位器的应用方法：通过旋转旋钮来调节电路中的电阻值。

2. 滑动电位器的应用方法：通过滑动滑片来改变电路中的电阻值。

第五步：进修变阻器在电路中的应用1. 调节电压：通过改变电阻器的电阻值来调节电路中的电压大小。

2. 调节电流：通过改变电阻器的电阻值来调节电路中的电流大小。

3. 调节亮度：通过改变电阻器的电阻值来调节灯泡的亮度。

四、导学小结通过进修，我们了解了变阻器的定义、原理、分类、应用方法和在电路中的应用。

变阻器在电子电路中起着非常重要的作用，能够帮助我们实现对电压、电流、亮度等的精确调节。

希望同砚们能够认真进修，并能够灵活运用变阻器解决实际问题。