《小蝌蚪的成长》教案4

小蝌蚪的成长教案：小班幼儿园适用小蝌蚪的成长【适用年龄】小班幼儿园【教学目标】1.认知知识：了解小蝌蚪的生长过程和天敌；2.动手能力：培养幼儿对小生物的爱护和保护意识，并能亲手制作小蝌蚪；3.基本语言能力：通过故事和游戏培养幼儿的听说能力。

【教学步骤】一、引导活动：用幼儿关注小蝌蚪图案，激发其好奇心和兴趣。

教师出示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察和猜测。

教师可以提问：你们知道小蝌蚪是什么样的吗？小蝌蚪会不会跳跃？幼儿可以用自己的方式来回答。

二、知识传递：通过小蝌蚪的故事来认识小蝌蚪的生长过程。

教师讲述小蝌蚪的故事：小蝌蚪在水中长大，吃小虫子变成青蛙。

在这个过程中，小蝌蚪还要躲避一些它的天敌，比如鱼和鸟。

教师可以借助图画展示，让幼儿更好地理解。

三、动手制作：让幼儿亲手制作小蝌蚪。

教师带领幼儿用纸片和彩笔制作小蝌蚪。

幼儿可以自己设计小蝌蚪的形状和颜色。

同时，教师可以借机强调小生物的保护意识。

四、游戏互动：通过游戏巩固知识。

教师带领幼儿玩小蝌蚪串串通游戏，游戏规则：教师唱出“小蝌蚪长大了，有了什么变化”时，幼儿举手回答。

五、展示评价：用展示来评价幼儿的作品和学习成果。

教师邀请幼儿展示自己制作的小蝌蚪，同时鼓励幼儿讲述自己对小蝌蚪的认识和保护意识。

【教学策略】1.激发幼儿好奇心和猜测能力。

2.借助故事、游戏等互动方式让幼儿更好地掌握知识。

3.强化幼儿保护小生物的意识和情感。

4.通过展示和讲述来评价幼儿的学习成果。

【教学资源】1.小蝌蚪图片。

2.彩纸、彩笔等制作小蝌蚪的素材。

3.游戏素材，如小蝌蚪串串通。

【教学评价】1.展示评价：观察幼儿的作品和学习成果，通过展示和评价整个学习过程。

2.口头评价：观察幼儿的表现，鼓励其积极参与并提供激励。

北师大版二年级下册小蝌蚪的成长4.2小蝌蚪的成长教学设计本文介绍了北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长4.2小蝌蚪的成长》的教学设计。

该设计以素材探究为主要教学方式，将阅读、语言、写作、科学相结合，通过多种形式的互动和实践，培养学生的观察、思考和创造能力。

教学目标1.通过学习《小蝌蚪的成长》故事，激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养他们对生命和环境的保护意识和责任心；2.继续发展学生语言表达能力，培养他们的听说读写能力，提高阅读理解能力；3.借助素材探究教学方式，培养学生观察、分析和归纳总结的能力；4.帮助学生发现科学知识与实际生活的联系，培养他们的科学思维和实践能力。

教学准备1.教学素材：北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长4.2小蝌蚪的成长》；2.课堂道具：小蝌蚪模型、显微镜、放大镜、手绘生物图谱等；3.工具：PPT、电子白板、音响设备。

教学过程1. 导入教师通过展示PPT、播放视频等形式，引导学生回忆和描述自己见过的蝌蚪，激发他们对小蝌蚪的好奇心。

同时，向学生提问：“小蝌蚪的父母是谁？小蝌蚪从哪里来？小蝌蚪长成青蛙需要多长时间？这需要哪些条件？”等问题，引导学生思考。

2. 理解教师呈现《小蝌蚪的成长4.2小蝌蚪的成长》故事，引导学生阅读，理解小蝌蚪成长过程中的变化和环境条件的影响。

同时，教师可以尝试让学生将故事进行情节拼接，培养学生的阅读思维。

3. 分析教师通过展示小蝌蚪模型和文字、图片等，让学生观察、分析、比较小蝌蚪的不同阶段、特征以及与青蛙的区别。

教师引导学生运用观察、比较、分类等方法，总结归纳生命起源和发展的规律。

4. 实践教师让学生分组进行实验，观察和记录小蝌蚪及其生长环境的变化，记录数据，体验科学探究过程。

教师还可以鼓励学生绘制结合实验数据的手绘图，培养学生的观察、绘图能力。

5. 总结教师让学生将观察和实验结果进行总结，加深对蝌蚪成长过程和环境影响的认识。

同时，教师帮助学生将所掌握的知识运用到实践活动中，如保护身边的小生物等。

《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。

2.培养幼儿观察、记录和表达能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。

2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。

三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。

2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。

四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。

2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。

（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。

2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。

（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。

2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。

1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。

2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。

（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。

五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。

2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。

3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。

5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。

7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。

通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。

同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。

重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。

新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.引导学生运用数学方法记录小蝌蚪的成长数据，培养学生的数据意识和统计观念。

3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，激发学生对自然和数学的兴趣。

二、教学重难点1.重点：认识小蝌蚪的成长过程，学会用数学方法记录成长数据。

2.难点：引导学生运用统计方法分析小蝌蚪的成长过程，培养学生的数据分析能力。

三、教学过程（一）导入新课1.教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。

2.学生分享自己了解的小蝌蚪成长过程。

（二）自主学习1.教师发放小蝌蚪成长记录表，引导学生观察小蝌蚪的成长过程。

2.学生分组讨论，记录小蝌蚪的成长数据。

3.各小组分享记录的数据，教师点评并指导。

（三）探究活动1.教师引导学生思考：如何用数学方法表示小蝌蚪的成长过程？2.学生分组讨论，尝试用统计方法表示小蝌蚪的成长过程。

3.各小组分享自己的统计方法，教师点评并指导。

4.教师出示小蝌蚪成长统计图，引导学生观察并分析。

（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。

四、课后作业1.观察家里的小动物成长过程，用数学方法记录并分析。

2.与家长分享本节课所学内容，交流自己的感受。

五、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让学生运用数学方法记录和分析数据，培养了学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。

在教学过程中，注重学生的合作交流，激发学生对自然和数学的兴趣。

但教学过程中仍存在不足，如部分学生对统计方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和训练。

重难点补充：教学重点：1.教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪是如何成长的吗？”引导学生回答，然后展示小蝌蚪成长的不同阶段图片，帮助学生直观理解。

2.教师边展示成长记录表边解释：“我们如何记录小蝌蚪的成长呢？我们可以记录它的身体长度、体重和生长天数。

小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.认识小蝌蚪及其生长发育过程。

2.了解蝌蚪在水中生存的特点以及对生物环境的适应性。

3.引导幼儿对大自然的珍视和爱护。

二、教学内容《小蝌蚪的成长》三、教学重点认识小蝌蚪及其生长发育过程。

四、教学难点引导幼儿对大自然的珍视和爱护。

五、教学方法故事法，感性认识法，讨论法，观察法六、教学过程1.创设情境。

教师引导幼儿回忆上次看到的小蝌蚪，让幼儿感受蝌蚪的可爱和独特。

2.教师带领幼儿通过幻灯片或现场观察真实蝌蚪，让幼儿观察、描绘、比较生成小蝌蚪。

3.教师继续带领幼儿学习蝌蚪在水中生长发育的过程、一些特性，让幼儿了解小蝌蚪日渐成熟的方方面面。

比如：小蝌蚪的内外在变化，如何呼吸、觅食，进化成青蛙的体形特点等。

4.让幼儿采集蝌蚪、鱼、水草等一些大自然物品，然后在课堂上借助成人指导，通过实验现象，让幼儿真正地了解小蝌蚪所在的水生生命区域的物质与能量流动，比如观察水草的呼吸现象，鱼的食物链关系等实验指导。

5.让幼儿阅读《小蝌蚪的成长》或自己编一组蝌蚪成长的故事，通过故事内容让幼儿感知小蝌蚪生命成长的过程中所遭遇和解决的困难以及生存环境的重要意义。

6.教师引导幼儿开展收集、分类、比较、分析这些具体的蝌蚪、鱼、水草的有关信息，发现他们之间的联系和整个生态系统的相互作用，从而形成一个小型的水生生态环境模型。

七、教学反思在教学过程中，出现了一些问题。

首先，进入学习状态比较慢，可能是因为幼儿听课途中需要适应新的场所，适应新的人际交往；同时，为保持幼儿精力集中，教学课程的进度应有所把握。

其次，在幼儿进行实验时，存在幼儿无法按照要求团队合作和参与的情况，因此，教师应该也要做到参与到幼儿的团队合作中，同时在幼儿完成实验内容时要适时的提出引导幼儿思考的问题，促进幼儿的自我学习和思考能力。

最后，关于故事教学的部分，教案的故事篇幅较少，缺乏足够的互动与讨论，可以根据幼儿的兴趣爱好补充蝌蚪成长的话题，提出开放性的问题，引导幼儿进行讨论，激发幼儿的学习兴趣，以增强教学的趣味性和互动性。

小班科学教案小蝌蚪的成长第一节：教学目标1. 了解蝌蚪是青蛙的幼虫，并了解其生长过程。

2. 探索蝌蚪的生活习性和生长环境。

3. 培养学生观察和记录的能力。

4. 增加学生对自然生态的兴趣和保护意识。

第二节：教学准备1. 教材：教具、幻灯片、图示等。

2. 实验器材：蝌蚪标本、显微镜等。

3. 教学环境：适合观察和实验的教室。

4. 辅助资料：关于蝌蚪生长过程的小绘本、视频等。

第三节：教学过程1. 导入（5分钟）引入话题，通过展示一幅插图或播放一段视频，激发学生对蝌蚪的好奇心。

教师可以问一些问题，如“你们有没有见过蝌蚪？”“你们知道蝌蚪是什么动物的幼虫吗？”等，引导学生进入主题。

2. 概念讲解（10分钟）教师向学生简要介绍蝌蚪是青蛙的幼虫，特点是没有脚和尾巴呼吸，需要吃水里的小植物和浮游动物。

教师可以使用图示和幻灯片等辅助工具，帮助学生更好地理解概念。

3. 观察实验（20分钟）教师给每个小组提供一只蝌蚪标本、显微镜等实验器材。

学生观察蝌蚪的外观特点，可以使用显微镜放大观察蝌蚪的身体结构和呼吸器官。

学生可以用绘图或拍照的方式记录下观察到的细节。

4. 小组讨论（10分钟）学生以小组为单位进行讨论，分享自己的观察结果和发现。

可以讨论蝌蚪的外观特点、习性以及需要的生活环境等方面的问题。

教师可以引导学生提问，并帮助他们得出结论。

5. 生长过程讲解（10分钟）教师通过幻灯片或绘本等形式，向学生详细介绍蝌蚪的生长过程。

从蛋到蝌蚪，再到青蛙的不同阶段，教师可以使用图示或动画等形式生动地展示出来。

同时，教师要强调蝌蚪在生长过程中的变化和适应能力，让学生深入了解蝌蚪的成长之路。

6. 小结（5分钟）教师对整节课内容进行小结，强调蝌蚪的生长过程和生活习性。

同时，可以引导学生回顾本节课所学的知识点，并鼓励他们积极参与下节课的实践活动。

第四节：教学延伸为了巩固学生对蝌蚪成长过程的理解，可以安排一些延伸活动，例如：1. 观察和记录蝌蚪在不同阶段的变化：学生可以自己养一只蝌蚪，并在日记本上记录下观察到的变化，如蝌蚪的体长和颜色的变化等。

小蝌蚪的成长（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容是小蝌蚪的成长，通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。

教学内容包括小蝌蚪的成长过程、生命成长的规律、观察和描述小蝌蚪的成长过程等。

教学目标：1. 学生能够理解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律。

2. 学生能够观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。

3. 学生能够通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，培养观察力和表达能力。

教学难点：1. 小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律的理解。

2. 观察和描述小蝌蚪的成长过程的能力培养。

教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示小蝌蚪的成长过程和相关图片。

2. 学生准备观察记录表，用于记录小蝌蚪的成长过程。

教学过程：1. 引入：教师通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察和思考小蝌蚪的成长过程。

2. 新课导入：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。

3. 观察活动：学生分组观察小蝌蚪的成长过程，并记录在观察记录表上。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 分享交流：学生分组分享观察和记录的小蝌蚪的成长过程，教师进行点评和总结。

5. 总结提升：教师通过PPT总结小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生进行思考和总结。

板书设计：1. 小蝌蚪的成长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→变成小青蛙。

2. 生命成长的规律：生命成长的过程是有序的，每个阶段都有其特点和规律。

作业设计：1. 观察和描述小蝌蚪的成长过程，并用自己的语言进行表达。

2. 思考和总结生命成长的规律，并用自己的语言进行表达。

课后反思：本节课通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。

在教学过程中，学生积极参与观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。

通过本节课的学习，学生对生命成长的过程有了更深入的理解和认识。

在今后的教学中，可以进一步引导学生观察和思考其他生物的成长过程，拓宽学生的知识视野。

小蝌蚪的成长教案一、教学内容本节课为人教版小学语文一年级下册第五单元第17课《小蝌蚪找妈妈》。

课文讲述了小蝌蚪在成长过程中，历经曲折，最终找到妈妈的故事。

通过学习，让学生体会小蝌蚪坚韧不拔的精神，认识到成长的艰辛与快乐。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解小蝌蚪的成长过程，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文朗读与理解。

难点：小蝌蚪成长过程中的心情变化及其所体现的精神品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、小蝌蚪图片、生字词卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪在池塘中游动的情景，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）（1）小蝌蚪的成长过程中遇到了哪些困难？（2）小蝌蚪是如何克服这些困难的？3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文内容，重点分析小蝌蚪在成长过程中所体现的精神品质，引导学生认识到成长的艰辛与快乐。

4. 随堂练习（5分钟）运用生字词卡片，进行组词练习，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小蝌蚪的成长过程1. 生字词：蝌蚪、鲤鱼、荷叶、尾巴2. 成长过程：找妈妈、吃食物、游泳、变青蛙3. 精神品质：坚韧不拔、勇往直前、乐观向上七、作业设计1. 作业题目：a. 小蝌蚪的成长过程中遇到了哪些困难？b. 小蝌蚪是如何克服这些困难的？（2）用生字词组成一个完整的句子。

2. 答案：（1）a. 小蝌蚪的成长过程中遇到了找妈妈、吃食物、游泳、变青蛙等困难。

b. 小蝌蚪通过不懈努力，终于找到妈妈，学会了吃食物、游泳，变成了青蛙。

（2）示例：小蝌蚪在池塘里快乐地游来游去。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小蝌蚪找妈妈》，使学生认识到成长的艰辛与快乐，培养了学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。

一、教案基本信息《小蝌蚪的成长》备课教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长特点和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。

3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生长特点。

2. 培养幼儿观察和比较的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解蝌蚪的生长变化过程。

2. 引导幼儿用恰当的语言描述蝌蚪的特点。

二、教学准备教具准备：1. 蝌蚪图片若干张。

2. 放大镜每人一个。

3. 记录表格一份。

4. 画笔、画纸若干。

环境准备：1. 室内活动场所。

2. 光线明亮。

三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蝌蚪的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？你们知道蝌蚪长什么样子吗？”2. 基本概念：教师向幼儿讲解蝌蚪的基本特征和生活习性，如：蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，用鳃呼吸等。

3. 观察与比较：教师发放放大镜，引导幼儿观察蝌蚪的图片，观察其身体特征，如：身体形状、颜色、大小等。

让幼儿相互交流自己的观察结果。

4. 生长特点讲解：教师讲解蝌蚪的生长特点，如：蝌蚪先长后腿，再长前腿，尾巴逐渐消失，变成小青蛙等。

5. 实践活动：教师发放画笔、画纸，引导幼儿用自己的方式描绘出蝌蚪的生长过程。

四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或其它水生动物，了解其生活习性和生长特点，第二天分享给老师和同学。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。

六、教学延伸活动1. 科学探索：组织幼儿去动物园或自然公园观察蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身体验蝌蚪的生长过程。

2. 亲子活动：鼓励家长带领幼儿在家附近的池塘或小溪边观察蝌蚪，记录蝌蚪的生长变化，与幼儿一起完成观察报告。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否积极回答问题、参与讨论。

2. 幼儿在实践活动中的表现，观察幼儿是否能够正确描绘出蝌蚪的生长过程。

3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，观察幼儿是否能够与家长共同完成观察任务。