幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思

幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思在科学教学中，启发学生对自然界的认识和理解，培养学生的科学素质和观察能力，是非常重要的任务。

本次教学的主题为《小蝌蚪的成长记》之小蝌蚪变青蛙，通过课前激发兴趣，课中观察与实践，课后巩固和反思，本次教学达到了良好的教学效果，具体如下：一、课前准备本节课主要教学内容为小蝌蚪变青蛙，为了让孩子们能够更好地理解并感受小蝌蚪的成长过程，教师在课前进行了充分的准备。

首先，老师精选了一些描写小蝌蚪变青蛙的绘本，并为孩子们制作了一张小蝌蚪变青蛙的贴纸。

在课堂上，老师通过让孩子们观察图画，让孩子们明白小蝌蚪的成长过程，并专门准备了干净的水盆，让孩子们在跟随老师观察小蝌蚪的同时能够亲身感受小蝌蚪的生长变化。

二、课中实践在实际的授课中，老师通过简单的问答、细致的观察、团队合作等方式，让孩子们逐渐感受到小蝌蚪变青蛙的过程。

首先，老师向孩子们讲述了小蝌蚪变青蛙的基本知识以及从哪里可以观察到小蝌蚪的变化，并引导孩子们一起观察水中的小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形、食性、呼吸等基本情况。

随后，在教师的带领下，孩子们针对小蝌蚪变青蛙的每一个阶段进行了深入的观察和讨论，通过观察小蝌蚪的变化、同伴之间的合作，让孩子们在观察和实践中认识到小蝌蚪的成长过程。

三、课后巩固教师在课后将小蝌蚪变青蛙的教学内容进行总结和归纳，对孩子们进行小蝌蚪变青蛙故事的回顾，同时，通过小测验、问题探究等方式对孩子们进行巩固和检测。

运用不同思维加深对小蝌蚪成长过程的理解，不断引导孩子们探究发现真相、提出解决方法和探究问题潜在原因的能力，让孩子们更好地掌握和运用所学知识。

四、教学反思本次教学主题是小蝌蚪变青蛙，通过了解和观察小蝌蚪成长的过程，使孩子们对自然界的认识和理解更加深入。

教学的过程中，我发现课堂互动性不够，要提高课堂活跃程度；课中实践过程中，需要引导更多的合作探究；总体而言，本次教学有很多可以提升的地方，作为一位幼儿园科学教师，在今后的教学过程中，我会根据孩子们的实际情况，不断反思、总结、改进、完善，为幼儿园科学教学发挥更大的作用。

关于小班化科学发展规划的思考小班科学教学大纲的反映包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展。

适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。

来看看肖晓的成长计划吧。

设计方案：春天是一个美丽的季节。

在孩子们的眼里，春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节。

他们对自然界中的各种生物充满好奇，特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴。

在幼儿的印象中，动物的生长从小到大，形状特征不会发生很大变化。

青蛙的成长过程很特别。

它从下背部到后腿慢慢生长 - 并且前腿生长。

- 尾巴退化为青蛙。

孩子们渴望了解这些秘密。

为此，我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》，并以游戏的形式渗透语言和健康的内容，让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验。

小轩改变了青蛙的乐趣，从而实现了科学素质提高与人格发展的统一。

活动目标：1.激发孩子的观察兴趣。

2.帮助孩子了解小燕的成长和发展。

3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受。

4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

活动要点：活动重点：通过观察，孩子们将初步了解小燕的成长过程。

活动困难：引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受。

活动准备：1.在活动开始前，请父母带孩子去观察春天发生的变化，如河流，花草树木等。

2.河流背景图片，小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片。

一盘音乐。

活动程序：首先，创造意境，引导活动，并激发儿童参与活动的愿望。

温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞，跳进了小溪，在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋。

几天后，这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大，长尾的小颅骨。

（以谈话的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。

）其次，通过各种形式来感知小燕的成长和发展。

1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程。

教师在讲故事时提出问题，让孩子思考并关注小燕的成长和发展。

小班教案《小蝌蚪》教案反思一、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解小蝌蚪的生长过程。

2. 能力目标：幼儿能够描述小蝌蚪的外形特征。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。

二、教学重点和难点1. 教学重点：小蝌蚪的生长过程和外形特征。

2. 教学难点：如何让小班幼儿理解抽象的概念。

三、教学过程1. 导入环节：通过播放小蝌蚪的视频或图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和游动方式。

2. 讲解环节：教师用简单易懂的语言，结合图片或实物，介绍小蝌蚪的生长过程，例如：“小蝌蚪是两栖类动物的幼体，它们生活在水里，慢慢地会长出腿，然后变成青蛙。

”3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们描述自己看到的小蝌蚪，加深他们对小蝌蚪的认识。

4. 游戏环节：教师设计一些简单的游戏，如“小蝌蚪找妈妈”、“青蛙跳水”等，让幼儿在游戏中体验小蝌蚪的生活环境。

5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行总结，肯定他们的发现和进步，鼓励他们继续探索和学习。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对小蝌蚪的生长过程和外形特征进行详细讲解。

2. 互动法：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们互相交流自己的想法和发现。

3. 游戏法：教师设计游戏，让幼儿在游戏中学习小蝌蚪的生活习性和生长过程。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在讲解过程中，教师可随时邀请幼儿回答问题或进行互动游戏。

2. 作业布置：教师可以布置一些简单的家庭作业，如让家长帮忙查找有关小蝌蚪的资料或图片，或者让家长带幼儿去户外观察真实的小蝌蚪。

3. 评价方式：通过幼儿的课堂表现和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。

评价要注重过程和表现，而非结果，以保护幼儿的自尊心和自信心。

六、辅助教学资源与工具1. 幻灯片或实物展示：用于展示小蝌蚪的照片或实物。

2. 教育玩具：如玩具小船、小网等，用于模拟小蝌蚪的生活环境。

3. 教学视频：可以播放有关小蝌蚪生长过程的视频资料，帮助幼儿更好地理解抽象的概念。

小班教案小蝌蚪的成长反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.认得小蝌蚪的蜕变过程，了解生命的奇妙性质。

2.培育幼儿对自然的酷爱和关注，提高幼儿的环保意识。

3.促进幼儿的社会性进展，了解友情的紧要性。

二、教学准备1.教学素材：小蝌蚪、蜕变图示、幼儿童话、绘本等。

2.教学环境：教室贴有蜕变过程的图片和小蝌蚪的插画。

3.教学工具：录音机、图片、幻灯片、音乐等。

三、教学过程1.游戏热身（10分钟）老师引导幼儿进行各种动物游戏，如跳蚤跳、青蛙跳等，让幼儿跳动、奔跑，激发他们的古怪心，为接下来的教学制造氛围。

2.活动引入（10分钟）老师播放小蝌蚪变成青蛙的录音，让幼儿听录音解析小蝌蚪的蜕变过程。

并引导幼儿讨论小蝌蚪蜕变过程中的奇妙之处，提高幼儿对自然的认得。

3.教学讲解（10分钟）老师播放小蝌蚪在线图像，让幼儿看到小蝌蚪蜕变的过程，引导幼儿了解小蝌蚪的特征和蜕变过程。

同时，老师讲解环保的意义和作用，让幼儿了解生活中的一些小环保措施。

4.情境体验（20分钟）老师播放小蝌蚪变成青蛙的音乐，让幼儿在音乐的伴随下体验小蝌蚪蜕变的过程。

让幼儿本身演示小蝌蚪蜕变的过程，通过亲身感受、察看、体验，让幼儿对小蝌蚪的蜕变有更深入的理解。

5.小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，引导他们相互讨论，发表本身的看法和看法，加强幼儿的互动和社交本领。

同时，老师引导幼儿发表本身对环保的看法和想法。

6.创意活动（30分钟）老师让幼儿举办一个小蝌蚪的选举活动，每位幼儿在班级内可以选出一只最可爱的小蝌蚪。

在选举活动中，老师引导幼儿讨论小蝌蚪的形态特征、生活习性、行为方式等，同时引导幼儿提出想要更改的环保问题。

通过这样的活动，让幼儿了解到友情的紧要性，了解孩子们对环保问题的关注和看法。

四、教学反思在这堂社会教育课中，我依据小班幼儿的认知和学习特点，采纳了不同形式的教学方法。

在学习过程中，我重视通过多种方式引导幼儿感受和体验自然，在互动中通过讨论、共享、合作来促进他们的社交和语言本领的。

小班教案反思小蝌蚪教案标题：小班教案反思小蝌蚪一、教学背景分析小班幼儿的认知能力和语言表达能力较弱，需要通过生动有趣的故事来引发他们的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。

小蝌蚪是一个富有教育意义的故事，可以引导幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养他们的观察和思考能力。

二、教学目标1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解蝌蚪变成青蛙的全过程。

2. 培养幼儿的观察能力和思考能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述小蝌蚪的生长过程。

三、教学重点和难点重点：教育幼儿了解小蝌蚪的生长过程，培养他们的观察和思考能力。

难点：引导幼儿用简单的语言表达小蝌蚪的生长过程。

四、教学准备1. 小蝌蚪的图片或绘本。

2. 与小蝌蚪相关的教具或实物，如蝌蚪模型或蝌蚪孵化箱。

3. 教学PPT或其他多媒体教学资源。

五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片或绘本，引发幼儿对小蝌蚪的兴趣，提出问题引导幼儿思考，如“小蝌蚪是怎么生长成青蛙的呢？”2. 播放视频或使用教具展示小蝌蚪的生长过程，让幼儿观察并描述。

3. 引导幼儿围绕小蝌蚪的生长过程展开讨论，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。

4. 分组活动：让幼儿分成小组，用图片或绘本展示小蝌蚪的生长过程，然后让他们用自己的语言描述。

5. 教师总结：总结小蝌蚪的生长过程，强调重点，鼓励幼儿用自己的语言再次描述小蝌蚪的生长过程。

六、教学反思1. 教学过程中是否能够引发幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和想象力？2. 幼儿是否能够理解小蝌蚪的生长过程，能否用简单的语言描述？3. 教学方法是否多样化，能否满足不同幼儿的学习需求？七、教学延伸1. 鼓励幼儿观察身边的昆虫或动物，了解它们的生长过程。

2. 制作小蝌蚪的手工或绘画，让幼儿通过手工活动加深对小蝌蚪的认识。

以上是小班教案反思小蝌蚪的教案撰写，希望能够对您有所帮助。

语言活动小蝌蚪成长记教案反思教案标题：语言活动小蝌蚪成长记教案反思教案目标：1. 帮助学生通过语言活动提高语言表达能力和沟通能力。

2. 培养学生的观察力和思维能力。

3. 提升学生对自然界生物的认识和理解。

教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程和环境需求。

2. 小蝌蚪与其他生物的关系。

3. 小蝌蚪的形态特征和生活习性。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示小蝌蚪的形态特征和生长过程，激发学生的兴趣。

2. 引导学生回忆之前学过的关于生物的知识，为学习小蝌蚪的生长过程做铺垫。

探究：1. 学生观察小蝌蚪的形态特征，记录下来。

2. 学生观察小蝌蚪的生活环境，了解其生长过程中的需求。

3. 学生通过观察和实验，探究小蝌蚪与其他生物的关系。

总结：1. 学生分享自己的观察结果和实验心得，进行讨论。

2. 教师引导学生总结小蝌蚪的生长过程和环境需求，加深对知识的理解。

拓展：1. 学生可以选择其他生物进行观察和研究，拓展对生物多样性的认识。

2. 学生可以通过绘制小蝌蚪的生长过程或撰写小蝌蚪的日记等形式，进行个性化的表达。

评价：1. 教师根据学生的观察记录、实验结果和讨论表现进行评价。

2. 学生可以进行自我评价，思考自己在观察、实验和表达方面的不足和提升空间。

教案反思：1. 教案的引入部分用图片或视频展示小蝌蚪的形态特征和生长过程，能够更好地激发学生的兴趣，但需要确保素材的质量和适宜性。

2. 在探究环节，学生观察小蝌蚪的形态特征和生活环境，需要提供充足的观察材料和实验工具，确保学生能够全面地了解小蝌蚪的生长过程和环境需求。

3. 在总结环节，教师应引导学生进行深入的讨论和总结，确保学生对知识的理解和应用能力的提升。

4. 拓展环节可以提供更多的选择和自主性，让学生根据自己的兴趣选择其他生物进行观察和研究，进一步拓展对生物多样性的认识。

5. 教师在评价环节需要关注学生的观察和实验能力的发展情况，及时给予肯定和指导，帮助学生提高自我评价和思考能力。

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思教学背景这一社会教学活动的目标群体是幼儿园小班，教学目的是通过故事《小蝌蚪》的讲解，让孩子们了解蝌蚪的生长过程，并学习关于生命的尊重与保护，以及社会合作的意义和价值。

教学目标通过本次教学，我们希望幼儿园小班孩子们可以：•理解蝌蚪的生命过程，及其对于生命的尊重和保护•学习合作与分享的重要意义•提高听说能力，增强表达能力和逻辑思维教学内容正片故事《小蝌蚪》是一部非常有名的故事，讲述了一只小蝌蚪在艰辛的生长过程中经历了种种困难，最后终于变成了一只漂亮的青蛙。

通过这一故事，我们可以向孩子们展示蝌蚪的成长经历，让孩子们理解到成长是需要耐心和努力的。

同时也可以将孩子们对小蝌蚪的情感引导到生命的尊重和保护上来。

互动环节在正片故事讲解完毕之后，我们可以设置一些互动环节，以加强孩子们的理解能力和合作意识。

比如可以以小组为单位，动手制作一些有关蝌蚪或青蛙的小手工，如剪纸、折纸等等。

或者设计一些普通的团队游戏，如跳绳、传球等等。

实践过程总结通过本次教学，我们可以得到以下收获和反思：收获•学生们的阅读理解能力得到很好的提高•能够提高学生的表达能力和语言组织能力•提升了学校的社会实践和社区教育公益的效果反思虽然这一教学活动在技术操作上很完美，但是在过程中我们仍然发现了一些潜在的问题，比如：•学校目前暂缺额外教材的使用，这次课程的教材并非学校提供的，需要教师自行筛选和使用，这在人力和物力上面终究增加了一些压力•学生的参与度不够高。

尽管活动选择的范围很广，但是我们仍然需要更加深入的思考如何为孩子们提供主动参与的空间和机会，这一点还需要认真反思和调整。

教学体验总结提高教师的师德、探索幼儿园班级文化的形成、促进教师的专业发展成为要与提高幼儿园开展社会实践的必经之路。

虽然本项工作需要教师、家长和孩子之间的密切合作，但是对于幼儿园小班来说，这一皆是非常值得去尝试和探索的创新社会教学方式。

幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思教学背景小蝌蚪的成长历程是幼儿园科学教学中一个常见的教学内容。

本次教学包含小蝌蚪的生长发育、环境适应能力、食性以及腹足动物外形等多个知识点，旨在让孩子们全面、系统地了解腹足动物的生命活动。

教学时间为两课时，每课时为40分钟。

教学目标1.学习小蝌蚪的生长发育过程，并了解小蝌蚪的适应能力；2.了解腹足动物的食性；3.认识腹足动物的外形特征。

教学内容及步骤教学内容1.生长发育过程的学习；2.环境适应能力的了解；3.食性的介绍；4.外形特征的认识。

教学步骤第一课时1.导入：引导孩子们认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生长发育过程。

在导入环节中，老师可以采用图片或实物展示的方式进行引导，同时调动孩子们的主动性，让他们提出自己对小蝌蚪的认知和想了解的问题。

2.学习小蝌蚪的生长发育过程。

在这个环节，老师可以结合幻灯片或图片等资料手段，给孩子们呈现小蝌蚪从卵到蝌蚪再到青蛙的完整过程，并加以讲解。

注重通过图像的形式让孩子们更加直观地了解小蝌蚪的成长发育过程。

3.辅助工具的使用。

在学习生长发育过程的时候，老师可以辅以剪纸等工具让孩子们将小蝌蚪的发育过程展现出来，促进孩子们对于生物学知识的更加深入认知。

4.知识拓展。

通过问答形式，引导孩子们了解小蝌蚪的适应能力，为第二课时的学习打基础。

第二课时1.复习。

在这个环节，老师可提前安排好小朋友上次课的作业，让小朋友回顾学习内容，并分享各自的收获。

2.食性的介绍。

通过幻灯片、图片等形式展示小蝌蚪的食性，帮助孩子们了解小蝌蚪的食物种类以及食性的适应能力。

3.外形特征的认识。

先引导孩子们对腹足动物的认知，再介绍腹足动物的外形特征，然后以小蝌蚪为例子让孩子们判断小蝌蚪是否属于腹足动物。

4.实践操作。

为了让孩子们更加深入地了解腹足动物的外形特征，可以准备一些腹足动物的标本进行实物观察，并让孩子们操作一些专业工具进行观察和实验。

教学反思本次教学准备充分，贴近孩子们的生活，让孩子们通过多种形式体验腹足动物的生命活动。

小班语言活动小蝌蚪教案及反思
小班语言活动小蝌蚪教案及反思
一、教学目标：
1. 能够认识小蝌蚪的形态特征和生长过程。

2. 能够通过模仿小蝌蚪游泳的动作锻炼身体。

3. 能够用简单的语言表述小蝌蚪的生长过程。

二、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师首先播放学习小蝌蚪歌曲，让孩子们伴随着歌曲舞蹈。

然后老师用图片展示小蝌蚪进化的过程，鼓励孩子们猜测小蝌蚪下一步会变成什么。

2. 学习（20分钟）
老师请孩子们坐成一个圆形，然后老师带领孩子们用双手模仿小蝌蚪游泳的姿势，以锻炼孩子们的肌肉。

之后，老师准备了一些简单的生活用品，如蜡笔、纸张和胶水等，让孩子们通过动手拼凑，制作一张小蝌蚪的标本，以加深孩子们对小蝌蚪外形的了解。

3. 整合（10分钟）
老师请孩子们提供小蝌蚪生长的一些过程信息，并让孩子们参与到圈画环节中去，通过画出小蝌蚪每一阶段的生长过程，让孩子们对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。

之后，老师让孩子们轮流说出一句自己对小蝌蚪生长的感悟，并与孩子们分享对于生命的保护和爱护的重要性。

三、教学反思：
此次语言活动以小蝌蚪为主题，让孩子们通过肢体锻炼和手工制作，更好地对小蝌蚪生长的过程和特征有一定的了解。

同时，也将培养孩子们的语言表达能力和团队合作能力。

在之后的教学实践中，应当更注重孩子们的个性差异，鼓励孩子们在自主学习的基础上，动手去创作、去探索，以更加充分的激发孩子们的学习兴趣。

小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》课题：小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》教学目标：1. 通过阅读《小蝌蚪》，培养幼儿对自然界变化的观察能力。

2. 通过小组合作，培养幼儿的合作意识和交流能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。

教学内容：1. 分享绘本《小蝌蚪》2. 学习蝌蚪的生长过程3. 观察并比较不同阶段的蝌蚪教学准备：1. 绘本《小蝌蚪》2. 图片或视频展示蝌蚪的生长过程3. 蝌蚪模型或实物4. 卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的课题《小蝌蚪》，并询问幼儿对蝌蚪的认识。

2. 分享绘本《小蝌蚪》（15分钟）：教师根据幼儿的理解能力适当简化故事，以图文结合的方式向幼儿分享绘本《小蝌蚪》。

教师可以通过读故事、展示插图等方式让幼儿了解蝌蚪的生长过程。

3. 学习蝌蚪的生长过程（10分钟）：教师通过图片或视频展示蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察不同阶段的蝌蚪，并帮助幼儿提出问题和猜测。

4. 观察并比较不同阶段的蝌蚪（20分钟）：教师准备蝌蚪模型或实物，并用卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪。

教师引导幼儿观察并比较不同阶段的蝌蚪的外观特征，并帮助幼儿总结和归纳。

5. 教学反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

教学反思：本节课通过绘本分享和实践活动，让幼儿了解了蝌蚪的生长过程，培养了他们的观察、合作和动手能力。

在教学过程中，教师需要适应幼儿的认知水平，简化故事内容，并提出适合幼儿的问题，引导幼儿主动思考。

同时，教师要注重小组合作和交流，促进幼儿之间的互动和合作。

在评价幼儿的学习情况时，教师可以观察幼儿的参与程度、问题的提出和解决能力等方面，给予积极的评价和鼓励。

关于小班化科学发展规划的思考小班科学教学大纲的反映包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来看看肖晓的成长计划吧.设计方案：春天是一个美丽的季节.在孩子们的眼里,春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节.他们对自然界中的各种生物充满好奇,特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴.在幼儿的印象中,动物的生长从小到大,形状特征不会发生很大变化.青蛙的成长过程很特别.它从下背部到后腿慢慢生长 - 并且前腿生长. - 尾巴退化为青蛙.孩子们渴望了解这些秘密.为此,我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》,并以游戏的形式渗透语言和健康的内容,让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验.小轩改变了青蛙的乐趣,从而实现了科学素质提高与人格发展的统一.活动目标：1.激发孩子的观察兴趣.2.帮助孩子了解小燕的成长和发展.3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动要点：活动重点：通过观察,孩子们将初步了解小燕的成长过程.活动困难：引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受.活动准备：1.在活动开始前,请父母带孩子去观察春天发生的变化,如河流,花草树木等.2.河流背景图片,小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片.一盘音乐.活动程序：首先,创造意境,引导活动,并激发儿童参与活动的愿望.温暖的春天来了,睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞,跳进了小溪,在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋.几天后,这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大,长尾的小颅骨. （以谈话的形式,营造轻松,和谐,和谐的活动氛围,这将使孩子们参加活动.）其次,通过各种形式来感知小燕的成长和发展.1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程.教师在讲故事时提出问题,让孩子思考并关注小燕的成长和发展.一个小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3小蟑螂又长大了,小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法查看图片并欣赏故事,让孩子初步了解小燕的成长过程,为以后的活动铺平道路.）2.老师和孩子们共同回顾了萧炎的成长过程,用语言来描述和感受身体的运动.1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂.过了一会儿,发生了什么事？2老师和孩子一起复习：它首先长出两条后腿,长出两条前腿,最后变成一只小青蛙.3引导孩子模仿小青蛙卵,小蝎子,长出两条后腿的小蝎子,以及生长两条前腿的小蝎子和小青蛙. （在了解小燕的成长过程的基础上,进一步运用情境教学方法,让幼儿通过语言描写和身体动作模仿小燕各种形式的成长,加深幼儿对小燕生长发育的印象,感受小青蛙的乐趣.）三,游戏：小燕改青蛙小孩们在老师的指导下玩“小青蛙”游戏,引导孩子们按照密码做不同的动作：“我是一个小青蛙蛋”,“小青蛙蛋变成小蟑螂” ,'小蟑螂长出两只后腿来了','小蟑螂出现了两条前腿. ','小蟑螂的尾巴消失了,它变成了一只小青蛙'. （本次会议让幼儿体验到在游戏中成长的快乐心情,加深孩子们对小燕成长过程的理解,让活动在欢快的气氛中结束.）活动延期：在日常生活中,教师组织小孩观察喂食角的角度,验证其生长过程,进一步激发孩子对小动物的爱.活动反映：在整个教学活动中,教师的教学风格自然友好,明确,每个环节的过渡自然流畅,达到预期效果.本次活动的亮点是：1、幼儿参与的积极性高.能够根据幼儿的年龄和兴趣特点,结合春天的季节特征来选择和设计活动,把科学领域的活动用故事情节贯穿下来,增强了活动的趣味性.在模仿小蝌蚪时,有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：'真好玩,真好玩'.我接着引导说：'好玩吗？后面还有更有趣的呢！'对幼儿积极的情感关注,更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣.2、注意建构积极、有效的师幼互动.活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围,教师能够深入、有效的参与和引导,并始终给予幼儿积极的关注,使他们的活动动静结合,由欣赏故事--语言描述其成长变化--模仿、探索动作--到体验游戏,顺应了幼儿身心发展的规律,使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动,把幼儿的学习兴趣推向深入.3、较好地完成了活动目标.在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法,能够使幼儿主动探究、积极思维.本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法.新《纲要》明确指出：'幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.'因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣.而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感.。

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：小蝌蚪的成长教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班科学活动小蝌蚪的成长教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿的观察兴趣，帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小蝌蚪的成长教案吧。

设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。

在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。

孩子们强烈渴望了解其中的秘密。

为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。

活动目标：1.激发幼儿的观察兴趣。

2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动重点难点：活动重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。

活动难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。

活动准备：1. 活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。

2. 小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。

3. 音乐磁带一盘。

活动过程：一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。

温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。

小班科学小蝌蚪的成长教案与反思教案背景本教案适用于小班级（3-4岁）科学课程学习，涉及到小蝌蚪的成长过程。

教学目标•认识小蝌蚪的成长过程。

•探究小蝌蚪生长的规律。

•培养观察力和动手能力。

教学内容本次科学课的主要内容是小蝌蚪的成长过程。

•第一部分：引入–老师准备一只玻璃容器和一些水，让学生们一起来观察水中的小蝌蚪。

–引导学生们提出问题：小蝌蚪是如何成长和变形的，变成蛤蟆的呢？–让学生们表示出自己已有的知识和想法，引导学生们进入本课的主题。

•第二部分：呼吸系统的实验–老师介绍小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官，让学生们通过实验来观察小蝌蚪的呼吸现象。

–实验步骤：将小蝌蚪放在容器中，注入氧气，观察小蝌蚪的呼吸现象。

–让学生们通过实验，了解小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官。

•第三部分：观察小蝌蚪变化–老师告诉学生小蝌蚪的生长变化，让学生们根据自己的生活常识，来预测小蝌蚪接下来会发生的变化。

–老师展示图片或视频，让学生们观察和比较小蝌蚪的变化过程。

–让学生们通过观察小蝌蚪的变化过程中，探究生长过程中的规律。

•第四部分：小结–老师总结本次科学课的主要内容，让学生们再次回顾小蝌蚪的成长过程，并发表自己的看法和体会。

–提出学生们未解决的问题。

反思与改进1.意识到引入环节过于简单，学生们对此次课程主题缺乏足够的认知和探究性的意识，因此在今后课程的设计中会更加注意引导学生。

2.实验环节中，老师没有对学生们的身体安全给予足够的保障，学生们不够关注实验的安全性，因此在今后更加注意学生的安全问题。

3.观察小蝌蚪变化的环节掌握不够好，没有把握教学节奏，因此在今后的教学中要更加注重方法和步骤的规范化。

总之，今后的教学中，我们将更加关注课程的引导性和实践性，着重提高学生的知识和动手能力。

同时，更加注重实验的安全和方法步骤的规范化，提高教学效果。

幼儿园小班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标：1. 让同学了解小蝌蚪的生长变化过程和青蛙的生活习性。

2. 通过察看试验，让同学了解变异和进化，培育其察看和思考的本领。

3. 激发同学对动物的爱好和珍惜动物的意识，培育其良好的环保意识。

二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长变化过程。

2. 青蛙的生活习性和栖息环境。

3. 察看试验。

三、教学过程：1. 热身活动：小伙伴们坐成一圈，老师带领大家玩“动物接力赛”，游戏规定为老师说出一个动物的名称，小伙伴们依次接力举起手来，未能适时举起者被淘汰。

最后获胜者可得到一份小奖品。

2. 引入主题：经过热身活动的磨练，孩子们的兴致被激发起来，老师开始向孩子们介绍本堂课的主题——“小蝌蚪变青蛙”。

3. 呈现素材：老师向孩子们呈现小蝌蚪和青蛙的照片，并叙述小蝌蚪的生长变化过程以及青蛙的生活习性和栖息环境。

4. 试验环节：老师分发试验工具，让孩子们动手试验。

试验内容为将小蝌蚪放入不同的水环境中察看其生长变化过程，并提出小蝌蚪在不同环境下变异和进化的问题，培育孩子们的察看和思考的本领。

5. 互动交流环节：老师和孩子们进行互动交流，让孩子们共享本身的察看结果和感受，老师引导孩子们表达本身珍惜动物、保护环境的意识。

6. 总结反思环节：老师让孩子们总结今日所学习的学问，并向孩子们呈现一张画有小蝌蚪生长变化过程的图纸，让孩子们感受到学问的美妙，引导孩子们思考动物小生命的宝贵和珍爱。

四、教学反思：通过今日的教学，孩子们对小蝌蚪和青蛙的生长变化过程及其生活习性有了肯定的认得，培育了孩子们的察看和思考的本领，激发了孩子们对动物的爱好和珍惜动物的意识，提高了孩子们的环保意识。

作为一名幼儿老师，面对孩子们不同的身体、智力、情感、性格等方面，我们需要在教学中兼顾教育和教学的功能，引导孩子们在充分童趣的学习中得到更加全面、科学的学问，让其充分发扬本身的潜能，激发其求知的欲望，实现其对美好生命的努力探求。

幼儿园小班优秀健康教案《蝌蚪宝宝变青蛙》含反思一、教学目标1.让幼儿了解蝌蚪变青蛙的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.教育幼儿关爱小动物，保护环境，培养幼儿的环保意识。

二、教学内容1.蝌蚪变青蛙的生长过程。

2.观察蝌蚪和青蛙的特点。

3.诗歌《蝌蚪变青蛙》。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蝌蚪吗？知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？今天，老师就来讲一个关于蝌蚪变青蛙的故事。

2.讲述故事师：在一个小池塘里，有一群可爱的小蝌蚪。

它们刚从卵里孵化出来，小小的，黑黑的，长着长长的尾巴。

小蝌蚪们一天天长大，它们发生了哪些变化呢？让我们一起听听这个故事吧。

（讲述故事，引导幼儿关注蝌蚪变青蛙的过程。

）3.观察蝌蚪和青蛙师：故事讲完了，你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？现在，请大家一起来观察一下蝌蚪和青蛙的特点吧。

（发放蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

）4.学习诗歌师：我们一起学习一首诗歌，名字叫《蝌蚪变青蛙》。

请大家仔细听，然后我们一起朗诵。

（播放诗歌音频，引导幼儿跟读。

）师：通过今天的学习，我们知道了蝌蚪变青蛙的过程。

小朋友们，你们要学会关爱小动物，保护环境，让我们的地球变得更加美好。

四、教学反思1.本节课通过讲述故事、观察实物、学习诗歌等多种形式，让幼儿了解了蝌蚪变青蛙的生长过程，培养了幼儿对自然科学的兴趣。

2.在教学过程中，幼儿积极参与，观察仔细，表达清晰。

但在诗歌学习环节，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

3.通过本节课的教学，我发现幼儿对自然科学有着浓厚的兴趣，今后可以多开展类似的活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习知识。

4.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，全面发展幼儿的素质。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解蝌蚪到青蛙的变态发育过程，培养幼儿对自然科学的好奇心和探究欲望。

幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思引言《小蝌蚪的成长记》是一本启蒙教材，讲述了蝌蚪如何通过变化成为青蛙的故事。

本文将对该教案进行反思，主要围绕教学目标、教学内容、教学方法和教学效果四个方面展开讨论。

教学目标教学目标是设计教学的基石，它直接指导着教学过程和教学评价。

在本教案中，我通过观察小蝌蚪的成长过程，培养幼儿对自然界万物变化的兴趣和好奇心，促进幼儿全面发展。

教学目标主要包括：1.让幼儿理解蝌蚪变为青蛙的过程，并能描述其主要特征；2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自参与观察和绘画，感受生命的奇妙；3.提高幼儿的语言表达和交流能力，通过与伙伴们分享观察结果和思考，互相学习。

教学内容教学内容是教学目标的实现路径，它应该贴合幼儿的认知水平和兴趣爱好。

在本教案中，我安排了下列内容：1.以实际示范为例，向幼儿介绍蝌蚪的外形特征和生活环境；2.带领幼儿观察蝌蚪的生长变化，引导幼儿描述观察结果；3.通过听故事、阅读书籍等方式，让幼儿了解蝌蚪变为青蛙的过程；4.组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪成长的理解。

教学方法在实施本教案时，我采用了多种教学方法，以促进幼儿的主动参与和实际操作，提高教学效果。

以下是我使用的几种教学方法：1.示范引导法：通过向幼儿展示蝌蚪的外形特征和生活环境，引导幼儿观察和思考；2.亲身体验法：安排幼儿亲手观察小蝌蚪的成长变化，并记录下来；3.合作学习法：鼓励幼儿与伙伴们分享观察结果和思考，互相学习；4.绘画法：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪成长的理解。

教学效果教学效果是教学工作的重要评价指标，也是检验教学质量的重要依据。

通过评估本教案的教学效果，可以了解幼儿对蝌蚪变为青蛙过程的理解程度以及其观察和表达能力的提升情况。

1.在观察小蝌蚪的成长过程中，幼儿的观察力和动手能力得到了有效锻炼；2.幼儿通过听故事、阅读书籍等方式，对蝌蚪变为青蛙的过程有了初步的了解；3.在绘画活动中，幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪成长的理解，展现了创造力和想象力。

小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》1. 教学背景小班为3-4岁儿童，本次教学的主题为“小蝌蚪”，旨在通过讲故事、互动体验等多种方式，让孩子们认识蝌蚪的成长和变化，了解生命的奇妙之处。

2. 教学目标1.认识蝌蚪，了解蝌蚪的生长变化过程；2.培养孩子们观察、感知、探究和表达的能力；3.培养孩子们热爱自然和生命的情感。

3. 教学过程第一课时：认识蝌蚪教学内容1.播放一段小视频，让孩子们观察蝌蚪的形态、动作等；2.给孩子们分发一份蝌蚪黑白图画，让他们自由涂色；3.让孩子们用细绳串出蝌蚪形状，锻炼手眼协调能力；4.用布质蝌蚪模型让孩子们自由摆弄，了解蝌蚪触感。

活动评价这节课的活动都比较简单易懂，孩子们对蝌蚪的认识有一定提高，但活动时间稍有不足。

第二课时：蝌蚪的生长变化教学内容1.介绍蝌蚪的不同生长阶段，用PPT图片展示蝌蚪变化；2.用玻璃杯和豆子、水果干等材料模拟蝌蚪的栖息环境，让孩子们自行组合；3.制作蝌蚪手影偶，让孩子们体验变化的过程。

活动评价这节课的活动时间合理，利用了多种模拟手段，孩子们对蝌蚪的认知有进一步提高。

但对于手影偶的制作，需要操作较为细致，建议加上适宜的引导活动。

第三课时：小蝌蚪找妈妈教学内容1.通过图画故事《小蝌蚪找妈妈》，让孩子们了解生命的宝贵和母爱的伟大；2.设计触类旁通的游戏，如“寻找水草”、“鱼儿闪开”等，让孩子们身临其境地体验小蝌蚪找妈妈的过程。

活动评价这节课的活动设置非常好，既让孩子们通过故事深刻理解生命的宝贵，又通过游戏让孩子们身临其境地体验小蝌蚪找妈妈的过程。

活动时间合理，孩子们参与度较高。

4. 教学反思通过本次教学，我认为应该注重以下几点：1.活动内容要紧扣主题，注重多样性和趣味性；2.活动时间要合理掌握，以免孩子们兴趣不足或疲劳；3.要对孩子们加强引导，对较难或复杂的操作适当提供指导；4.小班的孩子们天性活泼好动，教学过程要多注重互动和体验。