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近年上海市初中物理竞赛试题汇编：声音一、单项选择题1、（2014年上海大同杯复赛）往热水瓶里灌水，热水瓶在被灌满的过程中，从热水瓶口发出声音的音调（）A．越来越高B．越来越低C．始终不变D．忽高忽低2、（2014年上海大同杯初赛）影响声音传播速度的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的音色D．传播声音的物质3、（2012年上海大同杯复赛）“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音色音调B．音色响度C．音调响度D．音色音调响度4、（2011年上海大同杯复赛）磁带录放机可高速播放正常录制的声音，在高速播放时最有可能听不到的声音是正常录音时（）A．音调较低的声音B．音调较高的声音C．响度较小的声音D．响度较大的声音5、（2010年上海大同杯复赛）蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6次的声波，蜜蜂飞行时能产生每秒振动300～400次的声波．假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过，则（）A．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉B．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉C．蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉D．蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉6、（2010年上海大同杯复赛）大雪后，人们会感到外面万籁俱静．其主要原因是（）A．大雪后，气温降低，人的听觉变迟钝B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢7、（2009年上海大同杯初赛）在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声．减弱噪声的位置在（）A．排气管上B．空气中C．入耳处D．发动机上8、（2009年上海大同杯初赛）医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能（）A．增大振动的振幅，使响度增大B．增大发声体的频率，使音调变高C．集中声音的能量，使传入人耳的声音更响D．减小医生和患者的距离，使传人人耳的声音更响9、（2008年上海大同杯初赛）为地面某处发生一次爆炸，由于爆炸地点的上空有面积较大的浓云层，距离爆炸地点3千米处的某人先后听到两次爆炸声，时间相差6秒．则可以估算出云层下表面距离地面的高度为（假设空气中的声速为13千米/秒）则这一密云层的高度为（）A．1.5千米B．2.0千米C．2.5千米D．3.9千米10、（2006年上海大同杯复赛）有经验的养蜂人根据蜜蜂的嗡嗡声就可以知道它们是否采到了蜜．这是由于蜜蜂在带蜜和不带蜜时，翅膀振动发出的声音会有差异，这种差异主要是（）A．响度B．音调C．音色D．传播的方向11、（2005年上海大同杯初赛）距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的．设声音在空气中的传播速度为340米/秒，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7秒，则云层高度约为（）A．4千米B．6千米C．8千米D．10千米12、（2002年上海大同杯初赛）甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102米，且距离墙壁均为68米，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为（）（已知空气中声音的传播速度为340米/秒）A．0.1秒B．0.2秒C．0.38秒D．0.4秒13、（2000年上海大同杯初赛）在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A．雷一个接一个打个不停B．双耳效应C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D．电光的传播速度比雷声的传播速度大。
竞赛规则一．基本规则本项竞赛以普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。
赛前通过抽签分组，每支队伍参加三轮对抗赛，每轮对抗赛由三支队伍参加。
抽签过程中要避免两队重复相遇。
1.1竞赛角色每一轮对抗赛分为三个阶段（场次），这三支参赛队在不同的阶段（场次）扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方，进行三个阶段的比赛。
每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下：1.2对抗赛中对不同角色的要求正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。
反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点；但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。
评论方对正反方的陈述给出简短评述。
观摩方不发表意见。
在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控发言，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。
在三轮分赛场比赛中，每位队员作为正方主控队员进行陈述只能出现一次，每位队员总共只有两次主控机会（即每名队员最多出场两次），决赛不受限制。
1.3每一阶段竞赛定时45 分钟，具体流程如下：1.4题目挑战和拒绝规则1)在同一轮对抗赛中，选用题目不能相同。
2)反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外：A) 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目B) 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目C) 反方在先前比赛及本轮中作为反方挑战过的题目D) 反方在先前比赛及本轮中作为正方陈述过的题目3)如果可供挑战的题目小于5 道，则上述限制按照DCBA 的顺序予以解除。
在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2分。
加权系数扣分适用于该轮及之后比赛。
1.5评分与成绩在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数，裁判组的平均分数（一个最高分和一个最低分的加权系数为0.5，其他分数加权系数为1.0）作为该阶段赛的成绩（角色成绩）。
附件市级中小学生竞赛活动（非体育类）管理办法第一章总则第一条为贯彻落实国家和上海市教育改革与发展要求，规范市级中小学生竞赛活动，推进实施素质教育，促进学生全面而有个性的发展，根据国家和本市有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称市级中小学生竞赛活动是指专门以全日制中小学在校学生个体或团体（一般5人以下）为对象、由市级有关单位负责命题、评奖、颁奖等主要环节的全市性竞赛活动，包括德育类、学科类、科技类、艺术类竞赛活动，不包括合唱等一般文娱活动。
除全国有关学会主办的高中数学、物理、化学、生物、信息学五项学科竞赛和教育部、上海市教育委员会另有文件通知的竞赛活动按照有关要求执行外，其余在本市范围内举行的市级中小学生竞赛活动均按本办法规定执行。
第三条市级中小学生竞赛活动必须符合党的教育方针，遵循教育教学规律，注重培养和发挥学生的社会责任感、创新精神、实践能力、个性特长。
第四条上海市教育委员会是市级中小学生竞赛活动的归口管理部门，承担市级中小学生竞赛活动的统筹管理、业务监督等职能。
第二章竞赛活动申请与确认第五条举办市级中小学生竞赛活动必须由符合条件的申报单位，在规定时间内向上海市教育委员会提交申请，经上海市教育委员会确认后实施。
其中，当年实施的竞赛活动（包括初赛）于当年1月31日前提交申请。
逾期提交申请的，不予确认。
第六条提出市级中小学生竞赛活动申请的单位必须符合下列条件之一：（一）市级有关政府部门；（二）参照公务员法管理的有关市级单位和市级团体；（三）上海市教育委员会直属事业单位（不含直属中小学）。
上述单位可以单独提出申请，也可与其他单位（团体）共同提出申请。
第七条提交市级中小学生竞赛活动申请可按照行政隶属关系以“请示”“函”或“竞赛申报方案（表）”等方式提出，并加盖单位公章。
第八条提交市级中小学生竞赛活动申请必须载明以下内容：（一）竞赛活动的宗旨或目的；（二）竞赛活动的参赛对象（包括年级、总人数等）；（三）竞赛活动的主办、协办、承办单位及其联系人、联系方式；（四）竞赛活动的命题依据或原则、活动形式、评奖办法（奖项设置、获奖人数、公示途径、奖励形式等）；（五）竞赛活动的组委会、评委会人员组成（姓名、单位、职务或职称等）；（六）竞赛活动的经费数量及其来源；（七）申请单位认为应当申报的其他事项。
上海市体育局、上海市教育委员会关于印发《上海市第十五届运动会竞赛规程总则》的通知文章属性•【制定机关】上海市体育局,上海市教育委员会•【公布日期】2013.09.10•【字号】•【施行日期】2013.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文上海市体育局、上海市教育委员会关于印发《上海市第十五届运动会竞赛规程总则》的通知各区（县）人民政府、各高等学校、市体育局有关直属单位、市有关单项运动协会、各新闻单位：为深入贯彻国家体育强国发展战略，进一步推动体育强市建设，加快本市体育后备人才培养，检验本市业余训练“三上一提高”成果，促进上海竞技体育可持续发展，经上海市人民政府批准，上海市第十五届运动会将于2014年10月11日至11月22日举行。
按照本市综合性运动会改革的要求，我们制定了《上海市第十五届运动会竞赛规程总则》。
现印发给你们，请根据本单位实际，参照执行。
特此通知。
上海市体育局上海市教育委员会2013年9月10日附件1：上海市第十五届运动会竞赛规程总则为深入贯彻国家体育强国发展战略，进一步推动体育强市建设，加快体育后备人才培养，检验本市业余训练“三上一提高”成果，促进上海竞技体育可持续发展，举办上海市第十五届运动会。
本届运动会以“追逐梦想，超越自我”为主题，坚持勤俭、高效、规范的办赛原则，努力将本届运动会办成隆重、热烈、欢乐、精彩的体育盛会。
一、竞赛日期2014年10月11日至11月22日。
二、竞赛分组与项目（一）青少年组游泳（跳水、水球、花样游泳）、射箭、田径、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、高尔夫球、体操（艺术体操、蹦床）、手球、曲棍球、柔道、现代五项、赛艇、帆船（帆板）、射击、垒球、乒乓球、跆拳道、网球、排球（沙滩排球）、举重、国际式摔跤、武术（套路、散打）、冰壶、花样滑冰，共31个项目（38个分项，棒球、垒球按1个分项计）。
上海市初中物理竞赛复赛试题说明：本试卷共有六大题，答题时间为120分钟，试卷满分为150分。
一、选择题Ⅰ(以下每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共20分)1.上海的南北高架道路，在穿越住宅区的路段两旁，常设立数米高的塑料档板，这是为了( )(A)提醒驾驶员安全行车。
(B)防止车辆冲出车道，起护栏作用。
(C)防止车辆排放的废气外逸。
(D)减少对居民的噪声污染。
2.运用在离地面约为600千米的轨道上运营的“哈勃”太空望远镜来探索宇宙奥秘的意义重要在于人类( )(A)能摆脱地球引力束缚而进入宇宙。
(B)观测天体时的距离变近。
(C)观测地球表面的清楚度得以提高。
(D)观测天体时不受地球大气层的干扰。
3.水和酒精充足混合后的体积小于水和酒精本来的体积之和，这表白( )(A)水和酒精的分子间有空隙。
(B)水和酒精的分子在作无规则运动。
(C)水和酒精的分子间存在扩散现象。
(D)水和酒精是由分子组成的。
4.下列过程中，经历的时间差不多为1秒的是( )(A)人的眼睛眨一下的时间。
(B)人呼吸一次的时间。
(C)人的心脏跳动一次的时间。
(D)人行走5米路程所需的时间。
5.两个相同的烧杯中分别盛满初温相同的水和汽油，并把它们放在阳光下晒。
过了一段时间，烧杯中的水和汽油都变少了，并且汽油比水减少得多些。
这一现象表白( )(A)汽油的比热容比水的比热容小。
(B)在相同条件下汽油比水蒸发得快。
(C)汽油的温度比水的温度高。
(D)在阳光照射下水和汽油才会蒸发。
6.把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图1所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调( )(A)最低的是金属管1。
(B)最高的是金属管2。
(C)都相同。
(D)跟敲击的位置有关。
7.一列蒸汽火车在做匀速直线运动，在远处的人看见火车头上冒出的烟是竖直向上的，这是由于( )(A)当时外界无风。
上海初中综评比赛奖项等级要求一、比赛概况1. 上海初中综评比赛是由上海市教育局主办的面向初中学生的综合素质评价比赛，旨在全面考察学生的综合素养和能力，提高学生的综合素质水平。
2. 比赛内容包括语文、数学、英语、科学等学科知识，以及科技、体育、艺术、社会实践等综合素质评价项目。
二、奖项等级设置1. 一等奖(1) 比赛成绩优异，排名前5的学生可获得一等奖。
(2) 一等奖获得者将获得由上海市教育局颁发的荣誉证书和奖金。
2. 二等奖(1) 比赛成绩良好，排名6-15的学生可获得二等奖。
(2) 二等奖获得者将获得由上海市教育局颁发的荣誉证书。
3. 三等奖(1) 比赛成绩合格，排名16-30的学生可获得三等奖。
(2) 三等奖获得者将获得由上海市教育局颁发的荣誉证书。
4. 参与奖(1) 参加比赛的所有学生都将获得参与奖，以表彰他们的努力和参与度。
三、奖项评定标准1. 比赛成绩(1) 根据学生在比赛中的表现和成绩排名确定奖项等级。
(2) 比赛成绩包括学科知识的掌握程度、综合素质表现等方面。
2. 综合素质评价项目(1) 参考学生在科技、体育、艺术、社会实践等综合素质评价项目的表现，对奖项进行评定。
四、奖项颁发1. 荣誉证书(1) 荣誉证书将由上海市教育局颁发，证明学生在比赛中获得的奖项。
2. 奖金(1) 一等奖获得者将获得一定额度的奖金，作为对他们优异成绩的奖励。
五、奖项使用1. 荣誉证书(1) 荣誉证书可作为学生个人优秀表现的荣誉证明，加强学生的自信心和自豪感。
2. 奖金(1) 奖金将作为学生的资助金，用于奖励学生的学习成绩。
六、总结1. 上海初中综评比赛奖项等级要求明确，对学生的综合素质进行全面评价和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
2. 学生应以此为契机，努力学习，全面发展，争取获得优异的成绩和奖项。
在上海初中综评比赛中，奖项的设置和评定标准至关重要，它们不仅激励着学生们更加努力学习，也为他们提供了展示自我的机会。
附件1：竞赛规则及赛程安排1.学术竞赛的题目见公告。
2.学术报告预选赛参赛队伍认真研究以上8题，并任选其一提交一份先期的学术报告，大标题三号黑体，次标题宋体小三，正文宋体四号，单倍行距。
评委根据报告的学术质量筛选出若干支（暂定20支）队伍参加后续赛事。
学术报告要求内容至少如下：学术报告及PPT要求内容详见下表1 问题确认 1.问题确认与分析 2.关键词理论分析1.现象与概念2.参量设定3.数学描述4.仿真模拟实验探讨1.实验器件2.实验过程3.实验数据4.探讨（图表）结论分析 1.结论 2.分析与拓展 3.误差说明 4.特点参考资料 1.使用文献 2.实验图片 3.实验视频4.其它3.学术报告答辩赛通过预选赛的参赛队对所选赛题进行后期深入研究，提交一份完善的学术报告，决赛时并进行PPT答辩报告。
PPT的内容要求与上表1一致，回答评委提问，特别注意PPT的时间控制。
报告答辩评分标准（百分制）详见下表2 内容要求内容表达问题与讨论是否按照PPT内容制作要求物理的正确性论据是否切题科学方法的正确运用实验、理论及其一致性思路清晰公式和符号的正确解释正确的模型，量纲的一致性视频资料（现场实验，音频，视物理的正确性论据是否切题恰当及扎实的物理知识礼貌的态度评委的问题和回答结论的说服力频）表达清楚，明确的参考文献分数(0-20) 分数(0-30) 分数(0-30) 分数(0-15)机动分数(0-5) 总分(0-100) 分数可有小数，最后总分为各位老师打分的平均分，只能为整数，采取四舍五入的办法。
4.学术报告答辩赛获奖根据：（1）学术报告预选赛的报告学术质量；（2）学术报告答辩赛的表现，由评委选出获奖集体及个人。
5.赛程安排竞赛报名阶段：2016年11月7日至2017年11月13日。
竞赛宣讲会：11月12日晚7:30，地点请关注交流群通知，将进行赛题解析、规则详解。
学术报告预选赛：11月19号提交一个先期的学术报告。
（上海第三届物理竞赛）（含答案解析）高考真题高考模拟高中联考期中试卷期末考试月考试卷学业水平同步练习（上海第三届物理竞赛）（含答案解析）1重为G＝10 N的物体，放于倾角a＝37°的固定斜面上，受到平行于斜面的两个力F1、F2作用而处于静止状态，已知F1＝2 N，F2＝5 N，如图，现撤去F1，则此时物体所受合外力为A．0 B．1 NC．2 N D．4 N【答案解析】A2物体作匀减速直线运动，3 s末停下，则此3 s的前1 s内、前2 s内、前3 s内的平均速度之比为A．5 : 3 : 1 B．5 : 4 : 3 C．5 : 8 : 9 D．: : 1【答案解析】B3一物体沿长1 m，高0.2 m的斜面加速下滑时加速度大小为1 m / s2，当物体以一定的初速沿斜面向上滑动时，它的加速度大小应为A．1 m / s2 B．2 m / s2 C．3 m / s2 D．4 m / s2【答案解析】C4竖直起飞的火箭当推力为F时，加速度为10 m / s2，当推力增大到2F时，火箭的加速度将达到A．20 m / s2 B．25 m / s2 C．30 m / s2 D．40 m / s2【答案解析】C5一轻弹簧上端固定，下端挂一物体，平衡时伸长了4 cm，再将物体向下拉1 cm，然后放手，则刚释放的瞬间，物体的加速度是A．2.5 m / s2 B．7.5 m / s2 C．10 m / s2 D．12.5 m / s2【答案解析】A6如图所示，物块始终不离开曲面AB向上滑动，经过O点时速度为v，其中过O点法线为MN，切线为PQ，重垂线为RS，则物体在O处所受合外力的方向可能是A．沿PQ方向B．沿MN方向C．沿RS方向D．以上都不对【答案解析】C7以20 m / s大小的速度抛出质量为1 Kg的小球，2s末小球速度大小变为30m / s，若不计空气阻力，小球在这2 s内动量变化的大小为A．10 Kg m / sB．20 Kg m / sC．50 Kg m / s D．无法确定【答案解析】B8一个质量为m的物体，在几个与水平面平行的力作用下静止在水平面上，在t＝0时刻，将其中的一个力从F增大到3F，其它力不变，则在t＝t 1时刻，该力的功率为A． B． C． D．【答案解析】B9在以4 m / s2的加速度匀加速上升的升降机内，分别用天平和弹簧秤称一个质量为10 Kg的物体，则A．弹簧秤读数为100 N B．弹簧秤读数为140 NC．天平读数为10 Kg D．天平读数为14 Kg【答案解析】BC10下列各图中，木块与动力小车相对静止，一起匀速运动，哪些图中木块所受摩擦力方向画得是正确的【答案解析】BD11重为100 N的球放在倾角a＝30°的光滑斜面上，并用竖直挡板挡住，使球静止，若缓慢改变挡板和斜面之间的夹角，使球始终静止，则球对挡板的作用力也随着改变，这样，球对挡板的作用力的大小可能出现下列哪些数值A．30 N B．50 NC．100 N D．120 N【答案解析】BCD12某物块在两个互成锐角的水平恒力F1、F2作用下，从静止开始沿光滑水平地面运动，经过一段时间后突然撤去力F1，则此时物块将作A．直线运动 B．曲线运动C．加速运动 D．减速运动【答案解析】BC13汽车拉拖车在平直公路上匀速行驶，拖车突然脱钩，而汽车的牵引力不变，则在拖车停止滑动前，下面说法正确的是A．它们的总动能增大 B．它们的总动能不变C．它们的总动量增大 D．它们的总动量不变【答案解析】AD14（5分）如图支架，OB为轻杆，OB^AC，AB段密度是BC段的两倍，长为BC段的一半，已知OB＝10 cm，AB＝20 cm，支架可绕过O点的水平轴自由转动，则平衡时AC杆与水平面的夹角为＿＿＿＿＿＿＿。
2018年上海市第四届中学生物理学术竞赛竞赛规则1.竞赛的背景国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’Tournament, 简称IYPT）起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动，被各国物理教育学家广泛认可，演变为国际青年物理学家锦标赛。
竞赛侧重各国学子间的学术交流，针对17个开放性的问题各参赛团队各抒己见、友好讨论、展示风采、相互学习、共同提高。
上海市中学生物理学术竞赛（Shanghai YoungPhysicists’Tournament，简称SYPT）旨在锻炼学生解决复杂科学问题的能力，并且能够针对这些问题给出令人信服的解决方案。
竞赛内容及其形式参考和采纳国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’Tournament, 简称IYPT）的模式。
采取团队辩论方式进行，在国际赛事17道题中选用12个题目，中学生针对这些开放性物理问题的基本知识、理论分析、实验设计、研究方案、结果讨论等进行辩论，深具科学教育价值。
该项赛事提倡知识学习与实验探索相结合，将物理问题与日常生活相结合，有助于培养参赛学生运用物理学的基础知识和技术以及物理实验的研究方法解决与日常生活相关的某些实际问题，注重学术研究能力，以及流畅的表达学术观点与人际交往的能力，注重个人能力与团队合作相结合，培养团队意识和协同研究的能力。
在2015年成功举办了上海市首届中学生物理学术竞赛之后，2018年将继续办好上海市第四届中学生物理学术竞赛。
2.竞赛的有关事宜2.1竞赛题目2018年上海市中学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目，在力、热、光、电等物理分支下的 17个题目中选择12题作为上海市中学生物理学术竞赛的试题，第1、3、4、5、6、7、9、11、12、14、15、17题，以此通知附件一的原文题目为准，中文翻译仅供参考。
2.2 参赛队组成与报名（1）参赛队以团队形式报名，不接受个人报名；（2）每支队伍由 5 名学生组成和1位指导教师（区联队可以增加2或3位指导教师）组成；（3）上海市各区选拔一支队伍参赛，浦东新区可以选拔二支队伍参赛，静安闸北两区合并，只能选拔一支队伍参赛；另外，上海市教委直属学校的高中可以自愿组队参赛，不占所在区的名额。
2.3 裁判本届裁判由高校教师和中学教师联合担任，每个裁判组设裁判组长一人，由高校教师担任，负责主持竞赛进程。
2.4 竞赛规则本项竞赛以普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。
赛前通过抽签分组，每支队伍参加三轮对抗赛，每轮对抗赛由三支或四支队伍参加。
抽签过程中要避免两队重复相遇。
每一轮对抗赛分为三个阶段，若有三支队伍参加，这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方,进行三个阶段的竞赛。
每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下：正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。
反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。
但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答，评论方对正反方的陈述给出简短评述。
观摩方不发表意见。
在每一阶段的竞赛中，每支队伍只能由一人主控发言，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。
在三轮分赛场比赛中，每位队员作为正方主控队员进行陈述只能出现一次，每位队员总共只有两次主控机会（即每名队员最多出场两次），决赛不受限制。
题目挑战和拒绝规则：在同一轮对抗赛中，选用题目不能相同。
反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外：A) 正方在先前竞赛及本轮中已经拒绝过的题目B) 正方在先前竞赛及本轮中已经陈述过的题目C) 反方在先前竞赛及本轮中作为反方挑战过的题目D) 反方在先前竞赛及本轮中作为正方陈述过的题目如果可供挑战的题目小于 5 道，则上述限制按照 DCBA 的顺序予以解除。
在一支队伍的全部竞赛中正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2分。
评分与成绩在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数，裁判组的平均分数（一个最高分和一个最低分的加权系数为0.5，其他分数加权系数为1.0）作为该阶段赛的成绩（角色成绩）。
即：角色成绩=(每个裁判打分总和-(最高分+最低分)/2) /(裁判数-1)计算参赛队的一轮竞赛成绩时，不同角色的加权系数不同。
具体如下：正方：× 3.0（或者少于3.0，见竞赛规则）反方：× 2.0评论方：× 1.0各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和，并把结果四舍五入保留2位小数。
各参赛队的总成绩为该队在所有三轮对抗赛中取得的成绩总和。
以参赛总成绩最后排名。
为了竞赛的公平、公正，在前期的三轮竞赛中，每个参赛队在服装、道具、制作PPT以及辩论等各个环节中，都不能出现学校的信息。
只在前三名的表演赛时可以使用学校的LOGO。
2.5 奖励办法本次竞赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项和若干单项奖。
每支获奖队伍将获得相应的证书。
附：Problems for the 31st IYPT 2018Released by the IOC on July 13th, 2017The originator of a new concept finds, as a rule, that it is much more difficult to find out why other people do not understand him, than it was to discover the new truth.Hermann von Helmholtz 1.Invent YourselfConstruct a simple seismograph that amplifies a local disturbance by mechanical, optical or electrical methods. Determine the typical response curve of your device and investigate the parameters of the damping constant. What is the maximum amplification that you can achieve?你来发明构造一个简单的地震仪，能通过机械、光学或电气方法放大局部干扰。
确定设备的典型响应曲线并调查阻尼常数的参数。
您可以实现的最大放大倍数是多少？*2.Colour of PowdersIf a coloured material is ground to a powder, in some cases the resulting powder may have a different colour to that of the original material. Investigate how the degree of grinding affects the apparent colour of the powder.粉末的颜色如果将有色材料研磨成粉末，在某些情况下，所得到的粉末可能具有与原始材料不同的颜色。
调查研磨程度如何影响粉末的表观颜色。
3.Dancing CoinTake a strongly cooled bottle and put a coin on its neck.Over time you will hear a noise and see movements of the coin. Explain this phenomenon and investigate how the relevant parameters affect the dance.跳舞的硬币拿一个强烈冷却的瓶子，然后把一个硬币放在瓶颈口上。
一段时间后你会听到噪音并观察到这个硬币的运动。
解释这一现象，并调查相关参数如何影响这个舞蹈。
4.Heron's FountainConstruct a Heron’s fountain and explain how it works.Investig ate how the relevant parameters affect the height of the water jet.海伦喷泉构造一个海伦喷泉并解释它怎样工作。
研究相关参数是如何影响水柱高度的。
5.Drinking StrawWhen a drinking straw is placed in a glass of carbonated drink, it can rise up, sometimes toppling over the edge of the glass. Investigate and explain the motion of the straw and determine the conditions under which the straw will topple.吸管当一根吸管放在一杯碳酸饮料里的时候,它可以升高,有时翻倒在玻璃杯的边缘。
研究并解释吸管的运动,并判断在哪种条件下,吸管会倒下。
6.Ring OilerAn oiled horizontal cylindrical shaft rotates around its axis at constant speed. Make a ring from a cardboard disc with the inner diameter roughly twice the diameter of the shaft and put the ring on the shaft. Depending on the tilt of the ring, it can travel along the shaft in either direction.Investigate the phenomenon.环形润滑器一根涂了油的水平圆柱轴能绕着它的轴以恒速旋转。
用硬纸板盘做一个内径大概为轴直径两倍的环,并把它放在轴上。
根据倾斜程度,它可以沿着轴向两个方向运动。
研究这个现象。
7.Conical PilesNon-adhesive granular materials can be poured such that they form a cone-like pile. Investigate the parameters that affect the formation of the cone and the angle it makes with the ground.锥形堆倒下一些不具有黏性的颗粒材料,使它们能形成一个锥型的堆。
