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美术《我的好朋友》优质教案(通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级下册，第四章《我们身边的形象》，详细内容为《我的好朋友》。
通过本章的学习，学生将运用绘画、拼贴等手法，描绘自己的好朋友，培养观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物的基本方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生观察和表现人物特点的能力，提高审美素养。
3. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：学会运用绘画、拼贴等手法，描绘好朋友的特点。
难点：如何把握人物的比例和特点，使作品更具生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同人物的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
（2）学生分享自己与好朋友之间的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师引导学生回顾上一节课所学的人物绘画方法，为新课的学习打下基础。
（2）教师示范如何描绘好朋友，讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，开始描绘自己的好朋友。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂互动（15分钟）（1）学生展示自己的作品，其他同学猜猜画的是谁，并给出评价。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调描绘人物的特点和技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 绘画步骤：（1）观察好朋友的特点（2）起稿，确定人物比例（3）描绘人物细节（4）上色，使作品更具生动性七、作业设计1. 作业题目：描绘你的好朋友，并写一段关于他的介绍。
2. 答案：（1）人物特点描绘准确（2）介绍内容真实、生动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对描绘好朋友表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在人物比例和细节描绘方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
小学美术赣美版二年级上册第11课《身边的伙伴》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、引导学生关心学校的同学,养成观察生活的习惯
2、引导学生用绘画的方法表现和小伙伴在一起的情景, 通过绘画,培养学生之间的友谊。
2学情分析
二年级的学生是心理成长的关键期,我班的学生大多数活泼开朗,爱和别人交朋友,但是独生子女较多,所以很多同学不能很好地掌握该如何与别人交朋友,如何与别人相处等现实问题。
本课故事性很强,学生很容易理解,但要理解深刻透彻不易。
孩子们天真、富有爱心的,所以本课很容易引起孩子们的思考,对于孩子们以后交朋友具有指导意义。
3重点难点
学会发现、联想、表现所想,如何表现同学的特征。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
同学们,你有自己的小伙伴吗?给大家介绍一下你最要好的伙伴是谁?你们会一起干什么呢? 伙伴也许是你家里的兄弟姐妹、同学、邻居,也许是你喜欢的小宠物,人与人之间,人与动物、植物之间都可以称为伙伴。
今天老师就带你们一起来创作一幅小伙伴的图画(出示课题)。
2【活动】游戏
同学们,你了解你的伙伴吗?下面老师要验证一下你们伙伴之间是否相互了解。
我们来做一游戏,这个游戏名字叫“心灵感应”。
请一对好伙伴上来
我来提问,你们俩把答案写题板上
请听第一题:你的小伙伴喜欢唱歌吗?
请听第二题,你的好伙伴最喜欢做的事情是什么?
好,时间到,一位先说,你最喜欢干什么?看另一位
猜对了没有?
看到你们真的很了解对方,真是一对好伙伴,手拉手友好地回座位吧!。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》教学目标1.培养孩子对生活周围的环境和人物的观察能力。
2.增进孩子们之间的交流与沟通。
3.提高孩子们的绘画技能，培养自信心和创造力。
教学资源素描本、铅笔、彩色铅笔、颜料、水彩笔、毛笔、宣纸、色彩拓片等。
教学步骤第一步：小组讨论让孩子们分组，每组选择一位新朋友。
小组讨论，分享关于自己新朋友的信息，包括姓名、年龄、外貌、爱好、学习成绩等。
并思考如何用画将这些信息展现出来。
第二步：铅笔素描让孩子们运用铅笔在素描本上画出自己的新朋友，注意要捕捉到新朋友的外貌特征，并附上一些文字说明，介绍新朋友的年龄、姓名等基本信息。
第三步：色彩拓片为了了解新朋友爱好，孩子们使用色彩拓片的方式，能够展现出新朋友喜欢的颜色及涂色方法，让孩子们能够加深对新朋友性格的了解。
第四步：透过彩色铅笔增值孩子们运用彩色铅笔的效果，将素描成品进行涂色，不落俗套地挑离视觉平凡眼动中，创造出一个更立体生动，反映出来的细节改变可带出色彩的多样性，让孩子们有机会运用色彩、技巧及想象力，把自己眼中的新朋友描绘得更真实。
第五步：毛笔、水彩渲染孩子们使用毛笔和水彩，将铅笔素描和彩色铅笔涂色的作品进行润色，丰富作品的层次和深度。
通过手工制作筛选出有趣的东西，孩子们会发现文具也是可以做成加强创作意识的好手段。
第六步：展示交流让孩子们在同伴间互相展示自己的作品，分享自己的想法和创作过程，提高孩子们的交流和表达能力。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，激发孩子们进一步创作的兴趣和乐趣。
教学评价1.孩子们能够通过观察和记录，捕捉新朋友的基本信息。
2.孩子们能够通过铅笔素描、色彩拓片等方式，将新朋友的方方面面展现出来。
3.孩子们能够通过运用彩色铅笔、毛笔和水彩等多种材料，进行润色和提高作品的色彩层次和深度。
4.孩子们能够通过与同伴的交流和分享，提高自己的表达与交流能力。
总结通过本次教学，孩子们不仅深化了对生活周围环境和人物的观察与感性认识，更使得孩子们体验到了通过手工创造快乐与成就感。
美术《我的好朋友》教案通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册，第四章《我和我的朋友》。
详细内容包括：了解好朋友的外貌特征，学习运用绘画语言表达对好朋友的情感；通过观察、思考和描绘，提高学生对人物形象的观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的外貌特征，学会用绘画的形式表达对好朋友的情感。
2. 培养学生观察、思考和描绘人物形象的能力，提高美术素养。
3. 增进学生之间的友谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：好朋友外貌特征的描绘，绘画技法的运用。
难点：如何引导学生观察、思考和表达对好朋友的情感。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画示范、绘画材料。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组描绘好朋友的作品，引导学生关注好朋友的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解好朋友外貌特征描绘的基本方法，并进行绘画示范。
3. 实践环节：（1）学生观察自己的好朋友，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出好朋友的大致轮廓。
（2）根据观察，运用绘画技法，描绘好朋友的外貌特征。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，分享绘画过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《我的好朋友》2. 内容：（1）好朋友外貌特征描绘方法（2）绘画技法介绍（3）实践环节注意事项七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为主题，描绘一幅好朋友的肖像画。
2. 答案要点：（1）好朋友的大致轮廓和五官特征要准确。
（2）运用绘画技法，表现出好朋友的个性特点。
（3）作品具有一定的艺术感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注好朋友的外貌特征，激发学生的绘画兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察身边的人，尝试用绘画的形式记录下生活中的美好瞬间。
同时，组织一次“我的好朋友”绘画比赛，激发学生的创作热情。
教案标题：第18课伙伴（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解伙伴的概念，理解伙伴之间相互关爱、相互帮助的重要性。
2. 培养学生观察、描述、表达伙伴关系的能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作一幅描绘伙伴关系的作品。
二、教学内容：1. 伙伴的概念及伙伴关系的重要性2. 观察和描述伙伴关系的方法3. 美术创作技巧：线条、色彩运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解伙伴关系的重要性，学会观察和描述伙伴关系，运用美术技巧创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述伙伴关系，如何运用美术技巧表现伙伴关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解伙伴的概念及伙伴关系的重要性。
2. 观察法：引导学生观察身边的伙伴关系，学会描述和表达。
3. 示范法：示范美术创作技巧，指导学生进行创作。
五、教学步骤：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引入伙伴的概念，让学生初步了解伙伴关系。
2. 讲授（10分钟）详细讲解伙伴的概念，强调伙伴之间相互关爱、相互帮助的重要性。
3. 观察与描述（10分钟）引导学生观察身边的伙伴关系，学会用语言描述和表达。
4. 美术创作技巧讲解（10分钟）讲解线条、色彩等美术元素在表现伙伴关系中的作用，并进行示范。
5. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，运用美术技巧创作一幅描绘伙伴关系的作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点与不足。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，强调伙伴关系的重要性，鼓励学生在生活中多关心、帮助伙伴。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对伙伴关系的理解程度。
2. 评价学生作品的表现力，是否能够准确表达伙伴关系。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
七、教学资源：1. 课本：人美版（2012）美术一年级下册2. 教学课件：包含伙伴关系的相关图片、故事等3. 美术用品：画纸、彩笔、水彩等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察身边的伙伴关系，培养学生的观察能力和表达能力。
教案标题：四年级下册美术教案-第14课我的朋友们｜辽海版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，描绘出自己和朋友们的形象特征，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本绘画元素，创作出富有个性化和创意的作品。
3. 培养学生欣赏和尊重他人作品的态度，培养合作和分享的精神。
教学内容：1. 观察和描绘人物形象的方法和技巧。
2. 线条、色彩等基本绘画元素的应用。
3. 合作和分享的精神。
教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 学生分组，每组一张大白纸和足够的绘画材料。
3. 教师准备一些描绘人物的参考图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生是否有好朋友，并邀请他们分享自己和好朋友之间的趣事。
2. 教师展示一些描绘人物的参考图片，引导学生观察人物的特征和表情。
二、观察和描绘人物形象（15分钟）1. 教师引导学生观察自己和朋友们的特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师示范如何用线条和色彩描绘人物形象，注意线条的流畅和色彩的搭配。
3. 学生根据观察和示范，用铅笔在画纸上勾勒出自己和朋友们的轮廓，并用水彩笔或彩色铅笔画出细节。
三、创作和展示（20分钟）1. 学生继续完善自己的作品，注意表情和动作的表现，以及背景的描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
3. 学生完成作品后，将作品贴在黑板上或展示区，进行展示和分享。
四、评价和总结（10分钟）1. 教师组织学生进行作品评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。
2. 教师对学生的作品进行总结和点评，强调观察和描绘人物形象的方法和技巧。
3. 教师引导学生欣赏和尊重他人作品，培养合作和分享的精神。
教学反思：本节课通过观察和绘画，让学生描绘出自己和朋友们的形象特征，培养了学生的观察力和表现力。
在创作过程中，学生运用线条、色彩等基本绘画元素，创作出富有个性化和创意的作品。
通过合作和分享，学生学会了欣赏和尊重他人作品的态度。
小学美术教案伙伴9篇伙伴 1一、文本解读1、与文字对话《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。
要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。
他们的互相关心，和对彼此的牵挂。
本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。
（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。
（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。
“伙伴”是理解课文最关键的一个词。
让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。
2、与编者对话《伙伴》是冀教版三年级下册第三单元中的一篇精读课文。
这一单元以“感受真情”为主题。
“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。
《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；是《伙伴》让遇险的猎狗最终获得搭救；《信任》一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；其实，爱是无处不在的，它使《巨人的花园》盛开美丽的花朵……学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。
二、教学目标识与技能：1、正确认读文中5个生字，会写11个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。
过程与方法：1、通过勾画重点语句，情感朗读，来理解课文。
2、鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会。
情感态度与价值观：通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。
课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片。
三、教学过程：一、激起引入同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处？让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事？二、细读课文，识记生字1、用自己喜欢的方式，认读文中的生字、新词。
