甘肃省教师资格证认定考试(地方)考试题

甘肃省教师资格证认定考试(地方)考试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____
A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格
2、奠定了班级授课制理论基础的专著是____
A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》
3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
4、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____
A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说
5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____
A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性
6、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

这主要体现的学习观是
A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观
7、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____
A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移
8、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____
A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要
9、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____
A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希
10、儿童自我意识发展的第三阶段是____
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
11、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性
12、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____
A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好
13、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____
A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略
14、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____
A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象
15、下列哪个不属于合作学习的特征____
A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区
16、教学过程的中心环节是____
A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识
17、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
18、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____
A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论
19、德育过程结构的构成要素是____
A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境
20、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意
21、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____
A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决
22、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____
A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制
23、先行组织者教学技术常用于____
A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习
24、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____
A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论
25、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____
A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习
26、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
27、影响小学生生理发育的因素是____
A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。

这种研究方法属于
A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法
2、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的____
A．气质特征B．能力特征C．人格特征D．认知特征
3、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标
4、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是
A．遗传B．环境C．个体的能动性D．教育
5、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践
活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。

这是小学教育目的的____
A．激励作用B．导向作用C．评价作用D．平衡作用
6、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是
A．基本知识B．基本技能C．基本技巧D．基本方法
7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的____
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能
8、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是____
A．个别教学制B．分组教学C．班级授课制D．设计教学法
9、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
10、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
11、我国学校德育内容的“主旋律”是
A．爱国主义．集体主义和社会主义思想B．爱国主义、集体主义和劳动教育C．爱国主义、集体主义和理想教育D．爱国主义、劳动教育和理想教育
12、各国学校教育制度在发展过程中形成了____、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。

A．壬寅学制B．六三三学制C．单轨制学制D．癸卯学制
13、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是____ A．任务难度太大B．努力不够C．运气不好D．能力不够
14、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____
A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性
15、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标
16、小学生的自学能力是一种____
A．阅读能力B．理解能力C．分析能力D．综合能力
17、罗杰斯的非指导性教学的精髓是____
A．以学生为本B．让学生自发地学习C．给学生以安全感D．排除对学习者自身的威胁
18、儿童识字的中心环节是____
A．读准B．会写C．听懂D．理解字义
19、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是____
A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性
20、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____
A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定
21、我国现在实行的是____义务教育制度。

A．10年制B．9年制C．六三三制D．五四制
22、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，
是____
A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法
23、”其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由____提出的。

A．孔子B．孟子C．荀子D．韩愈
24、智力技能的操作对象是____
A．身体的运动系统B．大脑C．符号化观念D．具体的物体
25、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为____
A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观
26、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
27、影响小学生生理发育的因素是____
A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治。