2020-2021深圳市盐田区外国语学校七年级数学下期中一模试卷(含答案)

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2020-2021深圳市盐田区外国语学校七年级数学下期中一模试卷(含答案)一、选择题1.无理数23的值在( )A.2和3之间B.3和4之间C.4和5之间D.5和6之间2.点A在x轴的下方,y轴的右侧,到x轴的距离是3,到y轴的距离是2,则点A的坐标是()A.()23-,B.()23,C.()32,-D.()32--,3.将点A(1,﹣1)向上平移2个单位后,再向左平移3个单位,得到点B,则点B的坐标为()A.(2,1) B.(﹣2,﹣1) C.(﹣2,1) D.(2,﹣1)4.解方程组229229232x yy zz x+=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩得x等于( )A.18B.11C.10D.95.下列图中∠1和∠2是同位角的是( )A.(1)、(2)、(3)B.(2)、(3)、(4)C.(3)、(4)、(5)D.(1)、(2)、(5)6.若a<b<0,则在ab<1、1a>b1、ab>0、ba>1、-a>-b中正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个7.下列所示的四个图形中,∠1=∠2是同位角的是()A.②③B.①④C.①②③D.①②④8.一辆汽车在笔直的公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行前进,那么两次拐弯的度数是()A.第一次右拐50°,第二次左拐130°B.第一次左拐50°,第二次右拐50°C.第一次左拐50°,第二次左拐130°D.第一次右拐50°,第二次右拐50°9.已知关于x 的不等式组3211230x x x a --⎧≤-⎪⎨⎪-<⎩恰有3个整数解,则a 的取值范围为( ) A .12a <≤ B .12a << C .12a ≤< D .12a ≤≤10.如图,下列能判断AB∥CD 的条件有 ( )①∠B +∠BCD =180°②∠1 = ∠2 ③∠3 =∠4 ④∠B = ∠5 A .1B .2C .3D .4 11.如图,AB ∥CD ,DE ⊥BE ,BF 、DF 分别为∠ABE 、∠CDE 的角平分线,则∠BFD =( )A .110°B .120°C .125°D .135°12.下列调查方式,你认为最合适的是( )A .调查市场上某种白酒的塑化剂的含量,采用普查方式B .调查鞋厂生产的鞋底能承受的弯折次数,采用普查方式C .旅客上飞机前的安检,采用抽样调查方式D .了解我市每天的流动人口数,采用抽样调查方式二、填空题13.不等式332x a a -≤-的正整数解为1,2,则a 的取值范围是____________________. 14.如图4,将∆ABC 沿直线AB 向右平移后到达∆BDE 的位置,若∠CAB =50°,∠ABC =100°,则∠CBE 的度数为 .15.不等式2(1-x )-4<0的解集是____________16.如图,AB ∥CD ,∠1=64°,FG 平分∠EFD ,则∠2=_____度.17.若x <0,则323x x +等于____________.18.已知:m 、n 为两个连续的整数,且m <11<n ,则mn =_____.19.根据不等式的基本性质,可将“mx <2”化为“x >2m”,则m 的取值范围是_____. 20.不等式组0125x a x x ->⎧⎨->-⎩有3个整数解,则a 的取值范围是_____. 三、解答题21.解方程组:41325x y x y +=⎧⎨-=⎩. 22.小红同学在做作业时,遇到这样一道几何题:已知:AB ∥CD ∥EF ,∠A =110°,∠ACE =100°,过点E 作EH ⊥EF,垂足为E ,交CD 于H 点.(1)依据题意,补全图形;(2)求∠CEH 的度数.小明想了许久对于求∠CEH 的度数没有思路,就去请教好朋友小丽,小丽给了他如图2所示的提示:请问小丽的提示中理由①是 ;提示中②是:度;提示中③是:度;提示中④是:,理由⑤是.提示中⑥是度;23.某校组织学生书法比赛,对参赛作品按A、B、C、D四个等级进行了评定.现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析,并绘制扇形统计图和条形统计图如下:根据上述信息完成下列问题:(1)在这次抽样调查中,共抽查了多少名学生?(2)请在图②中把条形统计图补充完整;(3)求出扇形统计图中“D级”部分所对应的扇形圆心角的大小;(4)已知该校这次活动共收到参赛作品750份,请你估计参赛作品达到B级以上(即A 级和B级)有多少份?24.如图,∠1=70°,∠2=110°,∠C=∠D,试探索∠A与∠F有怎样的数量关系,并说明理由.25.先填空,再完成证明,证明:平行于同一条直线的两条直线平行,已知:如图,直线a、b、c中,求证:_______________.证明:【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.B解析:B【解析】【分析】.【详解】∵1.52=2.25,22=4,2.25<3<4,<,∴1.52<<,∴34故选B.【点睛】本题考查了无理数的估算,熟练掌握和灵活运用相关知识是解题的关键.2.A解析:A【解析】【分析】根据点A在x轴的下方,y轴的右侧,可知点A在第四象限,根据到x轴的距离是3,到y 轴的距离是2,可确定出点A的横坐标为2,纵坐标为-3,据此即可得.【详解】∵点A在x轴的下方,y轴的右侧,∴点A的横坐标为正,纵坐标为负,∵到x轴的距离是3,到y轴的距离是2,∴点A的横坐标为2,纵坐标为-3,故选A.【点睛】本题考查了点的坐标,熟知点到x轴的距离是点的纵坐标的绝对值,到y轴的距离是横坐标的绝对值是解题的关键.3.C解析:C【解析】分析:让A点的横坐标减3,纵坐标加2即为点B的坐标.详解:由题中平移规律可知:点B的横坐标为1-3=-2;纵坐标为-1+2=1,∴点B的坐标是(-2,1).故选:C.点睛:本题考查了坐标与图形变化-平移,平移变换是中考的常考点,平移中点的变化规律是:左右移动改变点的横坐标,左减右加;上下移动改变点的纵坐标,下减上加.4.C解析:C【解析】【分析】利用加减消元法解方程组即可.【详解】229229232x y y z z x +=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩①②③,①+②+③得:3x+3y+3z=90.∴x+y+z=30 ④②-①得:y+z-2x=0 ⑤④-⑤得:3x=30∴x=10故答案选:C .【点睛】本题考查的是三元一次方程组的解法,掌握加减消元法是解题的关键.5.D解析:D【解析】【分析】根据同位角的定义,对每个图进行判断即可.【详解】(1)图中∠1和∠2是同位角;故本项符合题意;(2)图中∠1和∠2是同位角;故本项符合题意;(3)图中∠1和∠2不是同位角;故本项不符合题意;(4)图中∠1和∠2不是同位角;故本项不符合题意;(5)图中∠1和∠2是同位角;故本项符合题意.图中是同位角的是(1)、(2)、(5).故选D .【点睛】本题考查了同位角,两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.6.B解析:B【解析】【分析】根据不等式的性质即可求出答案.【详解】解:①∵a<b<0,∴ab不一定小于1,故①错误;②∵a<b<0,∴1a>b1,故②正确;③∵a<b<0,ab>0,故③正确;④∵a<b<0,ba<1,故④错误;⑤∵a<b<0,-a>-b,故⑤正确,故选B.【点睛】此题考查不等式的性质,解题的关键是熟练运用不等式的性质,本题属于基础题型.7.D解析:D【解析】【分析】根据同位角的定义(在截线的同侧,并且在被截线的同一方的两个角是同位角),即可得到答案;【详解】解:图①、②、④中,∠1与∠2在截线的同侧,并且在被截线的同一方,是同位角;图③中,∠1与∠2的两条边都不在同一条直线上,不是同位角.故选D.【点睛】本题主要考查了同位角的概念,判断是否是同位角,必须符合三线八角中,在截线的同侧,并且在被截线的同一方的两个角是同位角.8.B解析:B【解析】【分析】根据两条直线平行的性质:两条直线平行,同位角相等.再根据题意得:两次拐的方向不相同,但角度相等.【详解】解:如图,第一次拐的角是∠1,第二次拐的角是∠2,由于平行前进,可以得到∠1=∠2.因此,第一次与第二次拐的方向不相同,角度要相同,故只有B 选项符合,故选B .【点睛】此题主要考查了平行线的性质,注意要想两次拐弯后,仍在原来的方向上平行前进,则拐的方向应相反,角度应相等.9.A解析:A【解析】【分析】先根据一元一次不等式组解出x 的取值范围,再根据不等式组只有三个整数解,求出实数a 的取值范围即可.【详解】3211230x x x a --⎧≤-⎪⎨⎪-<⎩①②, 解不等式①得:x≥-1,解不等式②得:x<a , ∵不等式组3211230x x x a --⎧≤-⎪⎨⎪-<⎩有解, ∴-1≤x<a ,∵不等式组只有三个整数解,∴不等式的整数解为:-1、0、1,∴1<a≤2,故选:A【点睛】本题考查一元一次不等式组的整数解,解答此题要先求出不等式组的解集,求不等式组的解集要遵循以下原则:同大取较大,同小取较小,小大大小中间找,大大小小解不了.10.C解析:C【解析】【分析】判断平行的条件有:同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,依次判断各选项是否符合.【详解】①∠B+∠BCD=180°,则同旁内角互补,可判断AB∥CD;②∠1 = ∠2,内错角相等,可判断AD∥BC,不可判断AB∥CD;③∠3 =∠4,内错角相等,可判断AB∥CD;④∠B = ∠5,同位角相等,可判断AB∥CD故选:C【点睛】本题考查平行的证明,注意②中,∠1和∠2虽然是内错角关系,但对应的不是AB与CD 这两条直线,故是错误的.11.D解析:D【解析】【分析】【详解】如图所示,过E作EG∥AB.∵AB∥CD,∴EG∥CD,∴∠ABE+∠BEG=180°,∠CDE+∠DEG=180°,∴∠ABE+∠BED+∠CDE=360°.又∵DE⊥BE,BF,DF分别为∠ABE,∠CDE的角平分线,∴∠FBE+∠FDE=12(∠ABE+∠CDE)=12(360°﹣90°)=135°,∴∠BFD=360°﹣∠FBE﹣∠FDE﹣∠BED=360°﹣135°﹣90°=135°.故选D.【点睛】本题主要考查了平行线的性质以及角平分线的定义的运用,解题时注意:两直线平行,同旁内角互补.解决问题的关键是作平行线.12.D解析:D【解析】【分析】一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.据此对各项进行判断即可.【详解】解:A 、调查市场上某种白酒的塑化剂的含量,采用抽样调查比较合适,故此选项错误; B 、调查鞋厂生产的鞋底能承受的弯折次数,采用抽样调查比较合适,故此选项错误; C 、旅客上飞机前的安检,必须进行普查,故此选项错误;D 、了解我市每天的流动人口数,采用抽样调查方式,比较合适,故此选项正确. 故选D .【点睛】此题主要考查了全面调查与抽样调查,由普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似.二、填空题13.【解析】【分析】根据不等式的性质求出不等式的解集根据不等式的正整数解得出2≤<3求出不等式的解集即可【详解】解答:解:3x −3a≤−2a 移项得:3x≤−2a +3a 合并同类项得:3x≤a∴不等式的解集解析:69a ≤<.【解析】【分析】根据不等式的性质求出不等式的解集,根据不等式的正整数解得出2≤3a <3,求出不等式的解集即可.【详解】解答:解:3x−3a≤−2a ,移项得:3x≤−2a +3a ,合并同类项得:3x≤a ,∴不等式的解集是x≤3a , ∵不等式3x−3a≤−2a 的正整数解为1,2,∴2≤3a <3, 解得:6≤a <9.故答案为:6≤a <9.【点睛】本题主要考查对解一元一次不等式,一元一次不等式的整数解,不等式的性质等知识点的理解和掌握,能根据不等式的解集得出2≤3a <3是解此题的关键. 14.【解析】∵将△ABC 沿直线AB 向右平移后到达△BDE 的位置∴AC∥BE∴∠CAB=∠EBD=50°∵∠ABC=100°∴∠CBE 的度数为:180°-50°-100°=30°【解析】∵将△ABC沿直线AB向右平移后到达△BDE的位置,∴AC∥BE,∴∠CAB=∠EBD=50°,∵∠ABC=100°,∴∠CBE的度数为:180°-50°-100°=30°.15.x>-1【解析】【分析】先将不等式左边去括号进行整理再利用不等式的基本性质将两边不等式同时加2再除以-2不等号的方向改变【详解】解:2(1-x)-4<02-2x-4<0-2x-2<0-2x<2x>-解析:x>-1【解析】【分析】先将不等式左边去括号进行整理,再利用不等式的基本性质,将两边不等式同时加2再除以-2,不等号的方向改变.【详解】解:2(1-x)-4<02-2x-4<0-2x-2<0-2x<2x>-1.故答案为:x>-1.【点睛】本题考查了解简单不等式的能力,解答这类题学生往往在解题时不注意移项要改变符号这一点而出错.16.32°【解析】∵AB//CD∴∠EFD=∠1=64°∵FG平分∠EFD∴∠GFD=∠EFD=32°∵AB//CD∴∠2=∠GFB=32°点睛:本题主要考查平行线的性质角平分线的定义熟记平行线的性质是解析:32°【解析】∵AB//CD,∴∠EFD=∠1=64°,∵FG平分∠EFD,∴∠GFD=12∠EFD=32°,∵AB//CD,∴∠2=∠GFB=32°.点睛:本题主要考查平行线的性质、角平分线的定义,熟记平行线的性质是解题的关键. 17.0【解析】【分析】分别利用平方根和立方根直接计算即可得到答案【详解】解:∵x<0∴故答案为:0【点睛】本题只要考查了平方根和立方很的性质;平方根的被开方数不能是负数开方的结果必须是非负数;立方根的符解析:0【解析】【分析】分别利用平方根和立方根直接计算即可得到答案.解:∵x <0,0x x =-+=,故答案为:0.【点睛】本题只要考查了平方根和立方很的性质;平方根的被开方数不能是负数,开方的结果必须是非负数;立方根的符号与被开方的数的符号相同;解题的关键是正确判断符号.18.【解析】【分析】利用无理数的估算先取出mn 的值然后代入计算即可得到答案【详解】解:∵∴∵mn 为两个连续的整数∴∴;故答案为:【点睛】本题考查了无理数的估算解题的关键是熟练掌握无理数的估算正确得到mn解析:【解析】【分析】利用无理数的估算,先取出m 、n 的值,然后代入计算,即可得到答案.【详解】<<,∴34<<,∵m 、n 为两个连续的整数,∴3m =,4n =,===;故答案为:【点睛】本题考查了无理数的估算,解题的关键是熟练掌握无理数的估算,正确得到m 、n 的值.19.m <0【解析】因为mx <2化为x >根据不等式的基本性质3得:m <0故答案为:m <0解析:m <0【解析】因为mx <2化为x >2m, 根据不等式的基本性质3得:m <0,故答案为:m <0.20.﹣2≤a<﹣1【解析】【分析】先解不等式组确定不等式组的解集(利用含a 的式子表示)根据整数解的个数就可以确定有哪些整数解根据解的情况可以得到关于a 的不等式从而求出a 的范围【详解】解不等式x ﹣a >0得 解析:﹣2≤a <﹣1.【解析】先解不等式组确定不等式组的解集(利用含a 的式子表示),根据整数解的个数就可以确定有哪些整数解,根据解的情况可以得到关于a 的不等式,从而求出a 的范围.【详解】解不等式x ﹣a >0,得:x >a ,解不等式1﹣x >2x ﹣5,得:x <2,∵不等式组有3个整数解,∴不等式组的整数解为﹣1、 0、1,则﹣2≤a <﹣1,故答案为:﹣2≤a <﹣1.【点睛】本题考查不等式组的解法及整数解的确定.求不等式组的解集,应遵循以下原则:同大取较大,同小取较小,小大大小中间找,大大小小解不了.三、解答题21.11717x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩【解析】【分析】直接利用加减消元法解方程组即可.【详解】41325x y x y +=⎧⎨-=⎩①② 由+2⨯①②得:7x=11, 解得117x =, 把117x =代入方程①得:17y =-, 故原方程组的解为:11717x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩. 【点睛】本题考查了解二元一次方程组,熟练掌握加减消元法解二元一次方程组是解本题的关键.22.(1)补图见解析;(2)两直线平行,同旁内角互补,70,30,∠CEF ,两直线平行,内错角相等,60.【分析】(1)按照题中要求作出线段EH⊥EF于点E,交CD于点H即可;(2)按照“小丽所给提示”的思路结合题中的已知条件根据“平行线的性质、垂直的定义”进行分析解答即可.【详解】解:(1)依据题意补全图形如下图所示:;(2)根据题意可得:①:两直线平行,同旁内角互补;②:70°;③:30°;④:∠CEF;⑤:两直线平行,内错角相等;⑥:60°故答案为:两直线平行,同旁内角互补,70,30,∠CEF,两直线平行,内错角相等,60.【点睛】“读懂小丽的思路过程,熟悉平行线的性质”是解答本题的关键.23.(1)这次抽取的学生数为120人;(2)补图见解析;(3)“D级”部分所对应的扇形圆心角为36°;(4)有450份.【解析】分析:(1)根据A级人数为24人,以及在扇形图中所占比例为20%,24÷20%即可得出抽查了多少名学生;(2)根据C级在扇形图中所占比例为30%,得出C级人数为:120×30%=36人,即可得出D级人数,补全条形图即可;(3)求得“D级”部分所占的百分数,再乘360°即可求出答案;(4)根据A级和B级作品在样本中所占比例为:(24+48)÷120×100%=60%,即可得出该校这次活动共收到参赛作品750份,参赛作品达到B级以上的份数.详解:(1)∵A级人数为24人,在扇形图中所占比例为20%,∴这次抽取的学生数为:24÷20%=120人;(2)根据C级在扇形图中所占比例为30%,得出C级人数为:120×30%=36人,∴D级人数为:120﹣36﹣24﹣48=12人,如图所示:(3)360°×12120=36° 答:“D 级”部分所对应的扇形圆心角为36°;(4)∵A 级和B 级作品在样本中所占比例为:(24+48)÷120×100%=60%, ∴该校这次活动共收到参赛作品750份,参赛作品达到B 级以上有750×60%=450份. 点睛:考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.24.见解析【解析】分析:要找∠A 与∠F 的数量关系,根据平行线的判定,由已知可得∠1+∠2=180°,则CE ∥BD ;根据平行线的性质,可得∠C =∠ABD ,结合已知条件,得∠ABD =∠D ,根据平行线的判定,得AC ∥DF ,从而求得结论.详解:∠A =∠F . 理由如下:∵∠1=70°,∠2=110°,∴∠1+∠2=180°,∴CE ∥DB ,∴∠C =∠ABD .∵∠C =∠D ,∴∠ABD =∠D ,∴AC ∥DF ,∴∠A =∠F .点睛:本题主要考查平行线的判定与性质,正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键.25.见解析【解析】【分析】写出已知,求证,利用平行线的判定定理证明即可.【详解】已知:如图,直线a 、b 、c 中,//b a ,//c a .求证://b c .证明:作直线a 、b 、c 的截线DF ,交点分别为D 、E 、F ,∵//b a , ∴12∠=∠. 又∵//c a , ∴13∠=∠. ∴23∠∠=. ∴//b c .【点睛】本题考查平行线的判定和性质,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.。