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2019年4月自考心理卫生与心理辅导论试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?( )A.客观性原则B.整体性原则C.动态性原则D.综合性原则2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?()A.父母亲的教养思想、教养态度B.亲子关系C.父母亲的文化修养及个性D.父母的教养方式3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再作出详细的说明，这是倾听技术中的()A.重复B.重读C.询问D.摘要4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循"理想原则"的部分是下列哪个选项?( )A.自我B.无意识C.超我D.意识5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?( )A.进行分析诊断B.制定辅导目标C.实施指导帮助D.确定辅导方案6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?( )A.阿德勒B.斯金纳C.艾里斯D.马斯洛7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为( )A.文字测验与非文字测验B.教育测验、职业测验与临床测验C.能力测验、人格测验和学绩测验D.个别测验和团体测验8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍?A.心理障碍B.精神病C.神经症D.人格障碍9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?( )A.它的理论基础是行为学习理论B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?( )A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?( )A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?( )A.小组讨论法B.两难问题法C.参观访问D.脑力激荡法13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?( )A.帮助来访者克服潜意识冲突B.消除不良行为，代之以更有效能的行为C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法14.狭义的学校心理辅导是指( )A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导B.个别心理辅导C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D.心理辅导课15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?( )A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.行为强化法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
第一章心理卫生与心理辅导概述一、单项选择题1.构成心理的三大部分中不包括（）A.心理状态B.心理过程C.个性心理D.心理卫生【解析】D 本题考查心理的构成成分。
心理也可称为心理活动或心理现象，可人为地分成心理状态、心理过程和个性心理三大部分。
2.《简明大不列颠百科全书》中将“一切旨在改进及保持心理健康的措施”称为（）A.身心保健B.卫生C.心理健康D.心理卫生【解析】D 心理健康则是指一种状态，这种状态并不是一种十全十美的状态，而是个体在与不断变化的环境交互作用中所能达到的最佳状态，是心理卫生的目标状态。
3.提出了“体液学说”的是（）A.柏拉图B.希波克拉底C.盖伦D.亚里士多德【解析】B 本题考查“体液学说”的提出者。
希波克拉底提出“体液学说”，认为人的体液按其比例混合不当时，人就感到痛苦；而改变已经紊乱的体液状态，使人的体液恢复到正常的状态，是维护人的健康的基本途径，也是医生的主要职责。
4.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是（）A.自知和自爱B.自尊和自信C.自制和自强D.自谦和自知【解析】A 人作为社会人，在一生中肯定会受到社会方方面面的影响，其中最为突出的便是社会价值观的影响，即社会关于什么是好和什么是坏的主流价值体系的影响。
5.中国古代心理卫生思想的理论基础是（）A.整体恒动论B.天人合一论C.阴阳说D.七情致病机理【解析】A 本题考查中国古代心理卫生思想的理论基础。
整体恒动论是中国古代心理卫生思想的理论基础，主张人生存于天地之间，而天地则处于不断运动之中，因此人的自身也是处于不断运动之中的，一切心理现象，都是“心”动的结果。
6.国际心理卫生委员会成立于（）A.1908年B.1930年C.1948年【解析】B 本题考查国际心理卫生委员会的成立时间。
1930 年，在华盛顿召开的第一届国际心理卫生大会，成立了国际心理卫生委员会。
7.比尔斯于1908年5月成立的全世界第一个心理卫生组织是（）A.美国全国心理卫生委员会B.世界心理与生理卫生组织C.宾夕法尼亚心理卫生协会D.康奈狄克州心理卫生协会【解析】D 本题考查比尔斯对心理卫生运动的贡献。
全国2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ B ）A．角色扮演法B．价值观辨析法C．行为强化法D．榜样引导法2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ A ）A．心理状态B．心理过程C．个性心理D．社会性3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。
具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ D ）A．强迫症B．精神分裂症C．躁狂抑郁症D．癔病4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ C ）A．适应性辅导B．教育性辅导C．发展性辅导D．学习性辅导5．心理辅导的核心问题是（ A ）A．成长问题B．人生观问题C．价值观问题D．态度问题6．开始阶段是心理辅导的第一步。
这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（ D ）A．建立辅导关系B．掌握学生的材料C．进行分析诊断D．制定辅导目标7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术B．影响的技术C．观察的技术D．评估的技术8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C ）A．本我B．超我C．自我D．原我9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D ）A．象征化B．移置C．投射D．变形10．最先提出“行为治疗”概念的是（ A ）A．斯金纳B．班杜拉C．拉斯D．华生11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ B ）A．精神分析法B．行为转变法C．个人中心法 D．认知重建法12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。
这是（B ）A．自我催眠B．合理宣泄法C．自主训练法D．呼吸调节法13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（ D ）A．纠正不良认知B．自尊要恰到好处C．行为重塑D．改变其所处环境14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ C ）A．注意力分散B．意志薄弱C．学习疲劳D．学习方法不当15．下列选项中不属于．．．良好的交往原则的是（ B ）A．真诚B．亲密C．宽容D．互助互利l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ C ）A．自私B．羞怯C．自我中心D．退缩17．满灌疗法可以用来治疗（ A ）A．恐怖症B．抑郁症C．多动症D．疑病症18．神经衰弱产生的基础是（ D ）A．精神刺激B．过度疲劳C．营养不良D．心理素质19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ D ）A．早睡早起B．自我减压C．放松训练法D．暴露法20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ B ）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码00465)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1.心理辅导最基本和最重要的原则是（C）A.自愿原则B.保密例外原则C.保密原则D.发展性原则2.个体心理辅导的理论和方法起源于（A）A.精神分析的方法B.人本主义的方法C.行为主义的方法D.认知治疗的方法3.心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中内部协调可以简单理解为（ A ）A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.社会原则4.以下不属于“病与非病三原则”的是（C）A.个性相对稳定性原则B.精神活动内在协调性原则C.情绪相对稳定性原则D.主观世界和客观世界统一原则5.“游戏上瘾的学生,明知沉迷游戏不好，但又无法放弃游戏带来的快感”,该现象属于（A）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双重趋避冲突D.双避冲突6.以下不属于心理辅导对学校思想政治教育起促进作用的表现的是（D）A.调节功能B.补偿功能C.指导功能D.监控功能7.以下不属于学校心理辅导应遵循的基本原则的是（D）A.整体性原则B.主体性原则C.发展性原则D.客观性原则8.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，使反应精准，从而避免盲目行动的是（C）A.泛化B.消退C.分化D.强化9.“儿童在团体游戏过程中，如果做出破坏游戏规则的事情，教师就会让他站在一旁,不让他再继续参加游戏”，这属于（B）A.正惩罚B.负惩罚C.正强化D.负强化10.在1902年提出镜像自我概念的是（C）A.罗杰斯B.米德C.库利D.詹姆斯11.下列属于自我意识活动结果的是（A）A.自我概念B.自我体验C.自我认识D.自我辨别12.萨维卡斯认为生涯发展理论的核心组成部分是（B）A.职业适应性B.生涯适应性C.职业成熟度D.生涯准备性13.舒波认为，反映儿童认识世界的需要的是（D）A.计划B.技术C.兴趣D.好奇心14.奥苏泊尔提出当前中小学生最主要的学习方式是（ C ）A.机械学习B.发现学习C.有意义的接受学习D.机械式的接受学习15.一般来说，生殖器官发育缓慢期是在出生后的（B）A.8年内B. 10年内C.12年内D. 15年内16.以下不属于性心理概念研究取向的是（B）A.两性取向B.社会取向C.整合取向D.个体取向17.学生、家长、校长、教育专家对教师的要求和期待往往会出现不一致的情况，这属于（A）A.角色内冲突B.基于行为冲突C.角色间冲突D.基于压力冲突18.斯泰恩斯认为，个体会把在工作(家庭)领域中表现出的情感、态度和行为带入到家庭(工作)领域中，这属于（B）A.边界理论B.溢出理论C.分割理论D.补偿理论19.在成就归因理论中，属于既不稳定又不可控的因素是（D）A.能力B.一时的努力C.典型的努力D.情绪20.经典条件反射理论的创始人是（A）A.巴普洛夫B.华生C.斯金纳D.班都拉二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 填空题 4. 名词解释题 5. 简答题6. 论述题单项选择题1．史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是( )A．管仲B．孔子C．老子D．荀子正确答案：A解析：据史料记载，早在我国春秋之初，著名政治家、思想家管仲在《管子．内业》中就对人的心理卫生问题有所论述。
2．中国古代心理卫生思想的理论基础是( )A．形神一体论B．养心之道C．健身之术D．整体恒动论正确答案：D解析：整体恒动论是中国古代心理卫生思想的理论基础。
整体恒动论作为祖国传统医学的哲学基础，主张人生存于天地之间，而天地则处于不断运动之中，因此人的自身也是处于不断运动之中，一切心理现象都是“心”动的结果。
3．相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是( )A．心理冲突B．挫折C．心理防御机制D．心理应激正确答案：A解析：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。
可分为趋一趋冲突、避一避冲突和趋一避冲突。
4．心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是( )A．认知能力发展正常B．意志健康C．人际关系和谐D．情绪健康正确答案：D解析：情绪正常、健康，首先表现为人的心情愉快，即自我较为满意，较为乐观，经常保持一个积极、愉快的心态；其次是情绪的产生及强度、持续时间、表现的方式等均有一定的原因。
5．学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的( )A．自我调控B．自我安慰C．自我观念D．自我适应正确答案：C解析：学校心理辅导要指导和帮助学生具有正确的自我观念，具有健全统一的个性，使其对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，对自己的现在和未来有一定程度的满足感和发展感，以积极进取的人生观作为个性的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。
全国2010年7月心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（ A ）A．积极劳动实践B．学习成绩良好C．人格特征良好D．积极态度和性格2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ B ）A．挫折B．应激C．压抑D．冲突3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ D ）A．指导帮助B．达成共识C．回顾总结D．追踪调查4．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（ A ）A．解释B．指导C．摘要D．自我开放5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ D ）A．自发性沉默B．冲突性沉默C．尴尬性沉默D．创造性沉默6．“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ A ）A．保密性原则B．动态性原则C．整体性原则D．主体性原则7．瑞文标准推理测验属于（ B ）A．学习测验B．智力测验C．人格测验D．心理健康综合测验8．人格结构理论认为，“自我”奉行的是（ B ）A．快乐原则B．现实原则C．道德原则D．理想原则9．下列治疗技术中不属于．．．认知重建法的是（ C ）A．三栏目技术B．与不合理信念辩论技术C．放松法D．合理情绪想象技术10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（ B ）A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退11．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（ C ）A．智力训练B．学习态度C．品德形成D．人际交往12．“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（ D ）A．走极端B．绝对化C．虚拟陈述D．追求完美13．研究表明，小学生道德感发展的转折期是（ A ）A．三年级B．四年级C．五年级D．六年级14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ A ）A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ B ）A．自卑B．偏执C．自负D．压抑16．心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。
学前儿童心理卫生与辅导真题和答案课程代码：00886一、单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.将心理健康定义为符合某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能给自身带来愉快的是( C )1-6A.英格里西B.马斯洛C.波姆D.密特曼2.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f〔E+AcHs+B+LS〕的健康公式，其中“B〞指的是( C )2-17A.环境B.生活方法C.生物学因素D.保健设施的易获得性3.习惯性阴部摩擦最早可发生在( A )3-49A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右4.学前儿童心理健康评估的理论根底是( B )4-65A.弗洛伊德的精神分析理论B.亨特的交互作用利用理论C.格塞尔的成熟主义理论D.鲍尔比的依恋理论5.心理辅导或咨询心理学起源并开展于( D )6-109A.英国B.法国C.德国D.美国6.依据鲍尔比关于依恋的研究，直到__左右，婴儿的微笑并不表示个人的偏爱。
( C )11-223A.一个月B.二个月C.三个月D.四个月7.______是波纳提出的辅导理论中最核心的局部。
( D )9-173A.暧昧型沟通B.互补型沟通C.交叉型沟通D.沟通分析8.在现代西方心理学派中，______学派是最重视游戏问题的一个学派。
( D )12-234A.机能主义B.行为主义C.人本主义心理学D.精神分析9.英国伦敦小儿科医生劳恩菲尔德将自己的心理疗法称为( C )12-239A.行为医治法B.团体疗法C.世界技法D.游戏疗法10.依据鲍尔比关于依恋的研究，大约在______的开始，最强烈的社会微笑开始了。
( C )11-222A.第三周B.第周围C.第五周D.第六周二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每题的空格中填上正确答案。
心理卫生与心理辅导2022年10月历年真题及答案答题时间：150 分钟总题数：33 题总分：100分1【单选】(总分1分)以下不符合系统性原则的是（）A心理辅导工作要在系统的心理学理论的指导下进行B心理辅导工作要在系统的计划下进行C心理辅导工作具有一个系统的流程D心理辅导工作者应关注被辅导者及其家庭、朋友、同事等所处的社会环境等所构成的生态系统答案与解析[结果]正确答案是：D[解析]我们的辅导主要聚焦于学习动机、策略和结果三大系统。
2【单选】(总分1分)心理卫生最早使用的词是（）A.Mental HygieneB.Mental HealthC.Psychological Well-beingD.Psychological Wellness[结果]正确答案是：A[解析]心理卫生最早使用的是Mental Hygiene一词，目前常用的是MentalHealth。
3【单选】(总分1分)以下关于心理卫生的说法正确的是（）A.心理卫生是为了揭示心理状态和心理活动规律B.心理卫生是为了认识和控制人的认知与行为C.心理卫生是为了揭示大脑活动规律和本质D.心理卫生必须是与健康有关的[结果]正确答案是：D[解析]心理卫生的基本任务可以分为预防和矫治心理问题与精神障碍、维护和增进心理健康两个方面。
4【单选】(总分1分)“国际心理健康年”是（）A1950年B1960年C1970年D1980年[结果]正确答案是：B[解析]根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，1960年被定位“国际心理健康年”。
5【单选】(总分1分)心理健康的个体外部适应原则可以理解成（）A快乐原则B现实原则C每个人都是独一无二的个体D内心保持快乐、满意[结果]正确答案是：B[解析]心理健康包括个体的内部协调和外部适应两个方面。
内部协调可以简单理解为“快乐原则”，外部适应可以理解为“现实原则”。
6【单选】(总分1分)关于情感反应技巧，说法正确的是（）A情感反应的焦点要放在此时此刻的情感上B情感反应技巧只能用于个体心理辅导的特定阶段C情感反应技巧是为了促进辅导对象深入思考D情感反应是指辅导员说出自己在辅导中的感受和想法[结果]正确答案是：A[解析]情感反应是指学校心理辅导工作者把被辅导者用言语与非言语行为中包含的情绪、情感加以概括、综合与整理后，再用自己的言语反馈给来访者，以加强对被辅导者情绪、情感的理解，以促进沟通。
心理卫生与心理辅导2019年4月历年真题及答案答题时间：150分钟总题数：33题总分：100分1【单选】(总分1分)倡导成立世界上第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会的是（）A比内尔B迪克斯C斯威策D比尔斯[结果]正确答案是：D[解析]本题考查心理卫生与心理辅导概述-心理卫生与心理辅导的起源、发展与前景-心理卫生与心理辅导的起源于兴起。
1908年5月，世界上第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会在比尔斯的倡导下成立。
现代心理卫生运动是由菲利普•比内尔开启的；迪克斯是一位学校教师，她一生都致力于帮助那些患有精神障碍的人们，并对外揭示了他们所处的恶劣条件，这项运动在历史上被正式称为“心理卫生运动”；19世纪中叶，威廉•斯威策首次重点提出了心理卫生这个术语。
故本题选D。
2【单选】(总分1分)小琴同学每次做作业或者考试的时候,都对自己字迹的工整性有着近乎苛刻的要求,不能有一点歪斜和涂改的痕迹,只要有,她就一定会重新写所以，每次考试她都要花费大量的时间保证自己不出错,明知道没有必要,却无法控制自己。
小琴最有可能是（）A特定恐惧症B广泛性焦虑障碍C强迫障碍D抑郁障碍[结果]正确答案是：C[解析]强迫障碍也叫强迫症，是以强迫动作、强迫行为、强迫思维，还有强迫意向为主的一种重性心理障碍，病人对某些行为和某些动作和某些思维，明明知道没有必要，但是病人不能自控，无法控制自己的行为，病人主观上感觉没有必要，但是又无法控制，并感到非常痛苦，出现焦虑、出现抑郁，病人会主动求治。
这种强迫障碍会严重影响病人的生活质量，给家庭和社会造成比较重的经济负担，特别是对家庭。
强迫障碍的发病近年来呈现多发的现象。
小琴最有可能是强迫障碍.3【单选】(总分1分)当两个目标都具有吸引力,但是无法二者兼得时,个体会因为难以择而陷入困境,这是（）A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D双重趋避冲突[结果]正确答案是：A[解析]本题考查心理健康概述-心理健康的影响因素-心理因素。
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码00465)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1．保持心理卫生的原则不包括（A）A．情绪状态稳定B．自我意识良好C．人际关系良好D．社会功能良好2．心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中外部适应可以理解为（C）A．快乐原则B．道德原则C．现实原则D．社会原则3．小王性格内向，他跟老师和同学打交道、交谈时都感到恐惧和不安并会采取回避的行为，因怕丢脸而尽量不跟人接触，以致学习、生活受到影响。
小王最有可能被诊断为（D）A．强迫症B．场所恐惧症C．依赖症D．社交焦虑障碍4．小强是一个小学生，上学以来经常与同学发生冲突，表现出攻击性、冲动。
任性的个性，上课很难安静，常常玩手指、做小动作，课堂上忍不住随意走动。
他最有可能被诊断为（B）A．焦虑障碍B．注意力缺陷及多动障碍C．自闭症D．特定学习障碍5．升学、转学、应试等变化带来的厌学、人际冲突属于（ A ）A．成长性危机B．病理性危机C．发展性危机D．境遇性危机6．下列不属于心理危机干预目的的是（D）A．预防自杀、伤人、精神崩溃等B．使得当事人恢复正常社会功能C．提高个体心理素质以及解决问题的能力D．给当事人情感安慰7．情绪ABC理论中的C指的是（D）A．诱发性事件B．信念C．行动D．情绪和行为的结果8．下列属于个体心理辅导问题解决阶段的是（B）A．建立辅导关系B．制定目标C．进行评估D．巩固效果9．“给被辅导者提供充分的时间和空间去反省自我，思考其个人成长的问题”，这是个体心理辅导的（C）A．探讨技巧B．面质技巧C．沉默技巧D．便听技巧10．提出“替代性强化”概念的心理学家是（B）A．斯金纳B．班杜拉C．巴普洛夫D．弗洛伊德11．埃里克森提到的“自我同一性和角色混乱的冲突”发生在（C）A．学龄期B．成年早期C．青春期D．成熟期12．强调工作的自由与自主，不愿意过多被烦杂的组织和规章所束缚，这属于职业锚的（C）A．创造型B．稳定型C．自主型D．技能型13．提出将职业适应性分为关注、控制、好奇和自信的人是（B）A．舒波B．萨维卡斯C．霍兰德D．帕森斯14．记忆术属于学习策略中的（A）A．精加工策略B．复述策略C．元认知策略D．组织策略15．下列属于外部、稳定的、不可控的因素是（C）A．努力B．身心状态C．任务难度D．能力16．一位初中生，非常叛逆，不愿意接受父母和老师的管束，可是遭遇挫折之后，又非常脆弱，渴望得到父母的保护和支持。
心理卫生与心理辅导试题及答案汇集一、2009年7 月心理卫生与心理辅导试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（价值观辨析法）2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（心理状态）3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。
具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（癔病）4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（发展性辅导）5．心理辅导的核心问题是（成长问题）6．开始阶段是心理辅导的第一步。
这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（制定辅导目标）7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（影响的技术）8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（自我）9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（变形）10．最先提出“行为治疗”概念的是（斯金纳）11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（行为转变法）12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。
这是（合理宣泄法）13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（改变其所处环境）14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（学习疲劳）15．下列选项中不属于．．．良好的交往原则的是（亲密）l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（自我中心）17．满灌疗法可以用来治疗（恐怖症）18．神经衰弱产生的基础是（心理素质）19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（暴露法）20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（小学阶段）二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（自觉性果断性坚持性自制力）22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（A．合理化 B．升华 C否认 D幽默 E投射）23．学校心理辅导的途径包括（A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导）24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（ B．目光注视 C．面部表情D．身体语言E．空间距离）25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（A．乐于接受一切经B．时刻保持生活充实D．有较强的行动自由E．有高度的创造性）三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分）26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激，理特征等因素为重要的致病因素。
27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和自爱28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和适应社会。
29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括物理刺激和化学刺激30．初中生的交往表现在同伴、老师和亲子三方面。
31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真诚，无条件的积极尊重和移情的理解（共情）。
32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移法。
33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情。
二、2011年全国自考心理卫生与心理辅导模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1. (自信心 )是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。
2. 情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与(社会性)需要密切联系。
3. 在小学阶段，(与同伴的 )交往日益在儿童生活中占据重要的地位。
4. 关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。
根据此种学说，可知精神分裂症多见于(瘦长型 )5. 学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的(整体性原则 )6. 学生筛选学习入出过程中的优劣，不断调节改进、提高学习入与出的质量，使学习动态结构优化，属于学习过程中的(反馈调节 )7. 青少年在思想上、性格上还未定型，外界的各种因素对他们可能产生很大的影响，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。
这就使他们的心理带有很大的(社会性 )8. 在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用(封闭式提问 )控制辅导过程，使交谈范围缩小，集中到主题上。
9. 一般来说时间取样法对在(15 )分钟以内不易出现的行为不适用。
10. 20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年( 斯金纳)首先提出“行为治疗”的概念。
11. 从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。
英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。
有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的(3～5倍 )12. 初中生(抽象逻辑 )思维开始占主导地位。
13. 按照心理测验的应用，可以把心理测验分为（教育测验、职业测验与临床测验）14. 青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。
成年期前，男子平均每年减少(1.2次/分 )15. 在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（.阿德勒）16. 生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响（亲子关系）17. 一个人记圆周率3.14159，记成“山间一寺一壶酒”，这种记忆方法叫(歌诀记忆法 )记忆法。
18. 李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时，说话十分不友好，他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是(解释)技术。
19. 将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（厌恶法）20. 由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为（心身疾）二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1. 小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由无原则向有原则发展，道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题2. 下面属个性心理特征的是：能力，气质，性格3. 下面属于谈话法的优点的是：灵活性大，回答率高，有利于深入探讨问题4. 下面属于固执个性的表现的是：不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易和他人陷入激烈的辩论，人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍5学生想象力的发展特点是：有意想象增强，想象更富于现实性，想象的创造成分日益增多三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）1. 认知能力是保持个体具有健康的心理结构的基础。
2. 个性心理由个性心理特征和个性，倾向性两部分构成。
3. 问卷的实施主要包括评估对象的选择_和问卷的收集两个方面。
4. 内向型（外向型，内向型）家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。
在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。
5. 与不合理信念的辩论技术中，提问的方式有质疑式和夸张式。
6. 在自我认知中，自我评价具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。
7. 从内容上看，思想政治教育的核心问题是民主。
8. 癔症型人格，又称歇斯底里型人格。
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）1. 情感反应：情感反应就是辅导人员对来访者所表达出的情绪情感的理解与反应。
2. 两难问题法：两难问题法即教师利用假定的、设计的或真实的两难问题，让学生进行判断，激起内心价值冲突，触动原有的心理认知结构，产生不满足感，以达到改变自己原有认知结构的目的，从而提高心理水平。
3.多动症：多动症是一种常见的儿童心理障碍，这类儿童一般智力正常，但存在着与实际年龄不相符合的心理问题，突出表现为活动过多、注意力不易集中、冲动任性、情绪不稳定、自控能力差等特征。
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1. 简述学校心理辅导的内容。
答案：学校心理辅导的主要内容有：(1)认知发展；2)情绪稳定；(3)意志优化；(4)个性完善；(5)学习适应；(6)人际和谐；(7)职业适应等七项辅导与心理障碍预防。
2. 简述发展性辅导的特点。
答案：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。
(2)辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
(3)强调发展的原则，即促进心理素质的发展。
(4)发展性辅导将纳入学校教育的总目标与实施过程中，为学生的充分发展和成才提供了强有力的保证。
3. 简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。
答案：自负的产生一般有以下几个方面的原因：(1)不当的家庭教育，过多的夸赞与表扬；(2)生活经历的一帆风顺；(3)片面的自我认识；(4)自居作用，把家庭、父母的优越当成自己的一部分。
对此种个性的克服，可遵循以下几种方法：(1)勇于承认自己自负；(2)挖掘自负产生的根源；3)要针对原因采取具体措施。
4. 简述个人中心法的共情的层次及作用。
答案：共情的层次决定共情的质量，有不同的辅导效果，卡可夫将共情由低到高分为五个层次：（1）辅导员没有表达出来访者所表达的感受和内容，其表达的程度比来访者自己表达的要少，是一种不相关或伤害性的反应；（2）辅导员表达出了来访者的内容，但表达时明显疏忽了来访者的情感成分；（3）辅导员表达出了与来访者完全相同的感受和内容；（4）辅导员做出了一种增加式的反应，表达出来访者未表达出的深层感觉；（5）辅导员表达出来访者不能表达出的更深层的感觉。
共情1～3层次有助于建立良好的关系，增加来访者的自我探讨水平。
高层次的共情可以协助来访者扩大眼界，觉察其间未加探讨、忽略的部分，协助来访者辨别问题的重点，完全掌握原来只能部分掌握的行为与感觉。
六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1. 试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。
答案：强迫症是指病人主观体验到源于自我的某些观念和意向的出现是不必要的，或其重复出现是不恰当的，但又难以通过自己的意志努力加以抵制，从而引起强烈的紧张不安及严重的内心冲突，伴随的某些重复动作和行为往往是患者为了减轻其内心紧张不安，屈从于令人不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现象。
