人教PEP四年级英语下册 Unit 4 Part A 第1课时 教学课件

人教PEP六年级上册英语教学教案《 Unit 4 Part A 》第一课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 4的主题是“Make a fruit salad”，主要让学生学习关于水果的词汇以及用一般现在时描述水果的特征。

Part A包括两个情景对话，内容涉及到邀请朋友来做水果沙拉以及描述水果的特征。

本节课的教学内容为学生提供了丰富的语言材料，让他们在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的英语句子。

但是，对于一些关于水果的词汇和描述水果特征的句子，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助，让他们在课堂上充分参与到学习活动中来。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握关于水果的词汇，如apple, banana, cherry,grape, watermelon等；能够用一般现在时描述水果的特征，如I like…, It’s…等。

2.能力目标：通过听、说、读、写等环节，提高学生的语言运用能力，使他们能够在实际情境中正确地使用所学的词汇和句型。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的生活态度，以及与同学合作、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和用一般现在时描述水果的特征。

2.难点：能够熟练地在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习英语。

3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.准备水果图片和实物，用于教学。

2.准备课件，包括水果词汇和句型的展示、任务设置等。

3.准备录音机和磁带，用于听力训练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，复习已学的关于水果的词汇。

football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展：play作动词可以意为演奏，玩耍， 扮演等，play后接球类名词时，名词前不加the， 但接乐器时，通常要加the。短语：play football，play the piano，play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library，teachers' office，second floor，first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组，练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second

Let’s learn & Do a surveyUnit 4 I have a pen palPart A人教P E P版英语六年级上册What is she doing?She is doing morning exercises.Warm upWhat is she doing?She is reading books.What is she doing?She is listening to music.What is she doing?She is sleeping.Read the words quickly!sing dance play football read booksdo kung fuLead inNew words sing 唱歌（动词）sing ing 唱歌（现在分词）I like .PresentationWhat’s his hobby?read读（动词）read ing读（现在分词）Tip:story 以y 结尾，复数变y为i 再加es ：stories He likes .play玩（动词）play ing玩（现在分词）My hobby is .What’s her hobby?do做（动词）do ing做（现在分词）She likesWhat’s her hobby?danc e跳舞（动词）dancing跳舞（现在分词）Tip: 以e 结尾，去e 加-ing ，例：mak e -mak ing tak e - tak ing hav e -hav ing She likes .Read after the tape.sing ingdanc ing play ing footballread ing stor ies do ing kung fu现在分词的变化规则：1. 一般情况直接加-ing；2. 以不发音的e结尾的动词去e, 加-ingLet’s learnI like ...What are your hobbies?hobb y hobb ies 习惯习惯(复数)What are Zhang Peng’s hobbies?Listen to the tape and answer the question.He likes reading stories.Listen to the tape and follow the tape.Hey, Zhang Peng, what are your hobbies?I like reading stories.I also like singing and doing kung fu.Peter:Zhang Peng:Read in role and make a dialogue in pairs.Hey, , what are your hobbies?I like .I also like and .A:B:What’s the missing?singing dancing playing football reading storiesdoing kung fuPracticeDo a surveyInterview your classmates and then give a report.Sue Martindancing√√singing√reading storiesplaying football√doing kiung fu√一、写出动词的-ing形式。

人教版PEP英语四年级下册《Unit 4 At the farm Part A》（第二课时）教案一. 教材分析《Unit 4 At the farm Part A》是人教版PEP英语四年级下册的一篇课文，以农场为背景，主要介绍了农场中的动物和它们的特点。

本节课文内容丰富，插图生动，能够激发学生的学习兴趣。

通过对农场动物的描述，让学生学习一般现在时的句子结构，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。

他们在学习过程中乐于参与各种活动，但对于一些复杂的句子结构和词汇可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，确保每个学生都能在学习中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的句子结构。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语表达能力。

3.情感目标：学生能够培养对农场动物的喜爱之情，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的句子结构。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，特别是对于一些复杂的句子结构和词汇的理解。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。

通过设定农场情境，让学生在实际语境中学习英语；通过完成各种任务，提高学生的参与度和合作意识；分组合作学习法有助于激发学生的竞争意识，提高学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好课文中的生词和句子，制作相应的课件和教具。

2.学生准备：预习课文，熟悉生词和句子，准备参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示农场动物，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示课文中的生词和句子，让学生听一听、说一说，帮助学生熟悉和掌握新知识。