历史二轮复习学案

第一单元梭伦改革【】了解梭伦改革前雅典城邦贵族政治及社会矛盾的基本状况，知道雅典的局部调整已不能缓和社会矛盾，认识梭伦改革的必要性。

简述梭伦改革颁布“解负令”、发展工商业、改革财产等级制度和国家权力机构等方面的主要措施，指出改革的基本特点。

分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响及其局限性。

课程标准：（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

◆【】爱琴文明（前30——前12世纪）、荷马时代（前11——前9世纪）：普遍实行君主制城邦雏形（前9——前8世纪）：部落逐渐统一，出现以雅典为中心的中央议事会和行政机构城邦时代（前8—前6世纪）：公元前594年梭伦改革。

公元前508年克里斯提尼改革。

形成城邦国家，雅典和斯巴达成长起来，政体多种多样，主要有君主制、贵族制、寡头制、民主制、僭主制等。

平民贵族矛盾、六一汉、债奴制、平原派、山地派、海岸派。

古典时代（前5—前4世纪上半叶）：公元前5世纪伯利克里改革，雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人征服◆【】一、背景1、贵族政治：公元前七世纪，雅典贵族集体统治取代君主专制，废除了个人独裁、世袭制、终身任职制，建立了集体统治的法治原则，但普通民众无权参与。

2、工商业的发展：公元前8世纪以后，铁农具的使用，农业生产力提高；手工业、造船业取得较大进步；商业贸易日趋繁荣。

3、社会矛盾的尖锐：贵族不仅控制权力，还掌握大部分财富；平民土地财产被大肆侵吞，处境恶化，出现“六一汉”或债务奴隶；工商业奴隶主反对贵族专权，要求改革。

4、梭伦执政：公元前594年，梭伦当选首席执政官，被指定为“调停人”，承担起化解社会矛盾重任。

特别提醒：“六一汉”岳麓版解释为土地收成交1/6是合理的，如果按人教版交5/6之说，即使以今天的生产力中国农民都得迅速崩溃。

二、内容特别提醒：梭伦改革的基本特点包括“革命性”（主要体现为触及土地占有关系和打破贵族专权）与“中庸式”（主要体现为：既改善平民的经济状况和政治地位，又确认财产等级制度和保护贵族特权）三、评价1、性质：平民领袖领导的民主化改革，为世界第一个公民做主的民主制国家奠基。

2、积极方面：①政治方面：奠定了雅典民主政治的基础；②经济方面：促进了雅典农业和工商业的发展，雅典很快成为希腊城邦最繁荣的工商业城邦；③文化方面：推动了雅典科学文化的繁荣；④世界意义：影响到了近代欧美民主制度的建立。

3、历史局限：民主化改革不彻底，限制了平民参与高级管理的机会。

◆附：（岳麓版增加内容）一、克里斯提尼改革（公元前508年开始）1、背景：梭伦改革后阶层利益冲突，出现地方政治派别斗争：①平原派：代表大地主，要求恢复贵族制；②海岸派：代表中产阶级（富裕中农和工商业者），支持维护梭伦民主制度；③山地派：代表中下层农民，要求重分土地，实行更激进的民主改革。

2、内容：①10个地域部落取代4个血缘部落——削弱氏族贵族对地方政权控制，促进不同部落间公民融合；②五百人议事会取代四百人议事会——创设比例代表制选举法，而抽签选举、连选连任和两届限制体现出机会均等、任期制民主原则；③创立“陶片放逐法”——保证民主的长期性，防止野心家。

3、意义：在雅典牢固地确立了民主制，为雅典民主制的形成过程写下最后一个休止符。

二、雅典民主制的进一步完善（伯利克里时代：公元前5世纪）1、伯利克里改革内容：①取消高级职官财产资格，发放津贴——保障平民参政；②选举多采用抽签、举手表决方式——保证平民参与与结果公正；③战神山议事会仅保留审判谋杀案和渎职案职能，公民大会、五百人议事会和公民法庭成为最高权力机构和执行机构。

2、雅典民主制局限：①奴隶制国家；②在非常狭小的公民集体范围内运作（20万人口只有三四万男性公民）。

【】▲（2007年宁夏卷）亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。

上述变化发生于（C）A．梭伦改革前 B. 梭伦改革时期 C．克利斯提尼改革时期 D. 伯利克里任首席将军期间▲（2008年宁夏卷）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是C A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成的男性C．除奴隶和外邦人之外的成年男性 D．从事工商业的成年男性▲（2008年海南卷）古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。

体现这两项内容的制度包括公民大会制和（C）A. 举手表决制、连选连任制B. 比例代表制、与会津贴制C. 抽签选举制、有限任期制D. 政教分离制、公民兵制▲（2009年天津卷）希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。

克利斯提尼改革中符合这一评述的是（B）①按财产多寡划分社会等级②用10个地域部落取代原来4个血缘部落③设立五百人会议④向公民发放“观剧津贴”A．①② B．②③ C．③④ D．①④▲（2009年江苏卷）古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法（B）①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④▲（2009年海南卷）在伯利克里时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，并且均为抽签选举产生。

只有军事领导职务通过举手表决选出，一年一任，但可无限期连选连任。

这是因为（C）A．军人实际上控制着国家B．雅典军人享有崇高威望C．军事事务需要专人执掌D军职比行政公职更重要★★★（2008年山东卷）阅读材料，回答问题。

公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。

他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。

后来，克里埃尼图斯开办公共作坊，生产葡萄酒并销往市场。

5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

（1）根据梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。

立军功；努力耕织（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。

商鞅：不畏权贵，严刑峻法。

【】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一民主防止不了欲望的扩张，甚至有时候一个国家内部的民主越发达，在外部反而更表现出一种扩张的趋势，雅典就是如此。

另外，在失去一个有智慧的领袖之后，民主防止不了任意。

雅典民主最辉煌的时期恰恰是它拥有一个富有远见的领袖——伯利克里的时期，伯利克里能够用他的经验、见识和智慧劝导民众。

但是当领袖变得很糟糕的时候，它就会变成一个煽动家、蛊惑家的舞台。

此外，尤其让苏格拉底耿耿于怀的是，民主的统治并不是一个完全智慧的统治，而是多数的统治，可是多数并不代表拥有智慧，而只是拥有意见。

苏格拉底希望在政治事务上实行一种知识的统治和智慧的统治。

他的前提信念是：既然舵手、鞋匠等等都需要专门的知识，那为什么恰恰在最重要的事务——政治事务上却不需要一种专门知识呢？苏格拉底反省的哲学就这样与雅典的民主制发生了冲突。

哲学要反省，就意味着它对任何东西都要检查，“未经反省的人生不值得活”，同样，未经反省的政治也没有价值。

哲学往往要求彻底和单纯，而政治却要求妥协和混合；哲学通常渴望“至善”，而政治通常满足于“不坏”；哲学总是要求完美，而政治总是包含缺陷。

一种小城邦的、没有什么距离的、直接的民主政治就更不容有多少个人的反省的空间。

再好的社会、再好的政治比起个人来可能还是不够好，达不到极其优秀的个人所能达到的高度。

正如我们说一支舰队的速度就是最慢的那只舰船的速度。

——摘编自《苏格拉底与雅典民主》材料二希罗多德在《历史》中明确指出，是克利斯提尼改革确立了民主政治。

亚里士多德在《政治学》中也认为，克利斯提尼宪法比梭伦宪法“民主得多”。

19世纪许多专门论述雅典民主政治的史学名著，如摩尔根的《古代社会》、恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》中，无一例外的给予克利斯提尼崇高的评价。

摩尔根认为：“当雅典人建立以地域和财产为基础的新政治体制时，他们的政府就是一种纯粹民主制的政府。

”恩格斯更直截了当地称克利斯提尼改革后的雅典为“民主共和国”。

材料三哈蒙德（N.G.L. Hammond）在《到公元前332年的希腊史》中论及克利斯提尼改革时，指出这只是一种“平衡宪法”，算不上是什么“民主”。

虽然克利斯提尼进行了地域改革，设立了五百人会议、十将军委员会等机构，但这些改革措施并没改变政府的贵族性质。

地域改革没有废除旧的血缘组织，氏族、胞族、部落与新的地域组织并存，而且仍在相当程度上和一定范围内发挥作用，比如胞族成员资格依旧是授予公民权的重要条件。

其次，在国家机构方面，十将军委员会的军事长官向来就不是随便哪个人可以当选的，将军一职只是富人的特权，十将军特别是首席将军，是难以避免个人专权的，这与梭伦时代的执政官无大差别。

与梭伦创立的四百人会议相比，五百人会议除了在人数上有增加外，在人员构成、职权范围等方面亦无变化。

另外，克利斯提尼保留了梭伦的财产原则，因而在公民内部保留了权利的不平等。

戴维斯（J.K. Davies）则详细研究了在雅典可以被称为有影响的人物的家庭背景，发现在雅典民主中，富人始终是政治舞台上的主角，在公民大会上提出建议的、出任各种主要官职的，大多是富人。

请回答：（1）请概况材料一，指出苏格拉底反对雅典民主制的原因。

雅典的民主不能防止扩张与战争；雅典民主依赖优秀的领袖，容易被政治野心家利用；水平不同的人享有同等的国家管理权；直接民主的集体意志与个人的社会反省对立，满足不了城邦中的优秀个体对政治事务的期望。

（2）根据材料二，结合所学知识，谈一谈你对“克利斯提尼宪法比梭伦宪法‘民主得多’”的理解。

（3）请概况材料三的基本观点，并据此对材料二所引的摩尔根的话作出评析。

第二单元商鞅变法经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来。

在这一过程中，商鞅变法起了关键的作用。

在掌握商鞅变法基本史实的基础上，了解其他一些变法情况，更好地认识商鞅变法的的特点及其历史作用。

学习本单元要与必修1“秦朝中央集权制度的形成”，必修2“古代中国经济的基本结构与特点”，必修3“‘百家争鸣’和儒家思想的形成”等内容相联系。

同时，联系梭伦改革的历史事实，认识中外历史发展的不同特点。

课程标准：（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。