关于成年人学外语的几点思考
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关键词 : 成人 ; 外语 学习 ; 学习方法 ;问题
作者简 介 : 刘昱洁 (9 1 ) 17一 ,女,黑龙 江黑河人 ,黑龙 江省黑河学院国际教育交流合作 中心,副教授,文学硕士,主要研究方向 :
俄语 课 程 与教 学论研 究 。( 黑龙 江 黑河 14 0) 65 0
随着 我国对外 开放 政 策的实 行,人们对外 交流 1益 扩大, 3
2 害羞 , 自 . 信心不 足 ,不 敢 开 口
很 多成年人都有继 续学 习外语的想法,现在学外语 的成年人越 而学习外语 ,更主要 的是 把外语 作为接受信息,进行简单交际 和实现其他 专业 目标 的工具和手段 。因此成年人学 习外语 时往
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关于成年人学外语的几点思考
刘 昱 洁
摘 要: 成人 学习外语,因其 自 身客观上存在着的许多不利条件,与少年儿童相比可能记忆差一些,低级阶段的机械模仿功能逐步衰退, 但在外语学习过程 中也有儿童许多不具备 的优势,所以掌握科学的学习方法和遵守循序渐进的学习规律,针对成人 学习外语的客观外在
尤其是初学者,特 别胆小 ,一旦在交流 时卡壳或遇到比自
5 按 照 自己已有 的老观 念 和 方法 学习外 语 .
来越多。其实 ,成 人学习外语,绝大多数并不是单纯为学会外语 己口语好的,就没办法往下进行 了o 由于成 人有 自己的见解 ,往往会 固执地 按以往 的理 解来学
往急于求成,基础没打好就想读 专业书,这种方法是不可行的。 习,对老师的方 法不 以为然。如认为外语没学好 主要 是因为了 本文根据 笔者 近些年来对成人外语 教学 的体会,谈谈成年人学 解的语法、词汇太少,从而忽视对听说 能力的重视。
外 语 时应 注 意 的 问题 。
一
4 急于求成 .
、
成人学外语的特点
有 的学生在学了一段 时间后,就想 出效果。实际上,外语 5 学习时过于理性,凡事都要 问为什 么 .
成人学习外语的特点与少儿不 同,
成人学习外语因其自身客观上存在着的许多不利条件与少年儿童相比可能记忆差一些低级阶段的机械模仿功能逐步衰退但在外语学习过程中也有儿童许多不具备的优势所以掌握科学的学习方法和遵守循序渐进的学习规律针对成人学习外语的客观外在条件学习的内在情感因素和理智因素等特点基础阶段要强调综合训练打好基础基础阶段不必过分结合专业
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而易见 。至于书写,实质上就 是把 自己要说的话写 下来 ,用文 以后还会变成错 误的技能,以致前功尽弃。而且错误技能越积
字来表 达。书写的时候 , 自己的话 可以说 出声来 ,成为外部语 越多,也必然使 新技能 的训练失去可靠 地立足点影响技能的训
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【 简・ M黄 源深 , 京: 出版社, 9 . 9 爱[] 】 译席 译林 15 9
[】 1 毛荣贵. 0 新世纪大学汉英翻译教程[ . 上海交通大学出 M 上海: ]
…】 宋天锡, 袁江, 袁冬娥. 英汉互译实用教程[】 M. 北京: 国防工业
强,能自主判断学习效果 , 非常理性 , 大多数有一定的文化背景, 但也存在许多障碍 ,主要是语言 障碍和 心理 障碍 ,相 比之下心
在 以下五 点 。
1 学习时 间不 固定, 学习不专 注 .
人们在学习母语 时是不 问为什么的,直 接从父母那里接受,
二 成人学外语应注意的问题
1 开 始 就要 学好 发音 .
时 间和 进 度 的现 象 。学 习外 语 是 需 要 一定 时 间投 入 的 ,否 则 再 是语言活 动的一种形式,所有的听、说 、阅读 和书写等活动和
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理 障碍显得更为 突出一些 。成人学外语 中出现 的问题 主要表现 但成 人在这一点上很难做 到。
成 人在学 习过程 中,常会出现工作生活上 的安 排影响学习
有天赋也难学好。
发音是一切语言活动的最基本 因素, 发音 ( 出声 的不出声的) 技 能,都是 以发音 作为基 础的。发音对 于听、说、读的关系显
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