轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 诗歌知识介绍
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六年级轻叩诗歌的大门——诗海拾贝第一篇:六年级轻叩诗歌的大门——诗海拾贝《轻叩诗歌的大门——诗海拾贝》课型新授课教学课时一课时教学目标1.能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗歌的情感,感受诗歌的魅力,激发学生对诗歌的热爱。
2.学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法,养成自主、合作的学习品质和习惯。
3.通过学习对诗歌按一定的标准进行分类,了解诗歌的丰富性。
4.通过搜集和朗诵诗歌,增强读诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
重难点培养学生自主学习,合作分享的学习品质;给诗歌分类,组织好搜集和欣赏诗歌活动。
教学准备课件教学步骤师生活动二次备课导入明标一、导入同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
板书课题。
二、出示学习目标1.自由朗读这6首诗歌。
2.小组交流讨论这6首诗歌的特点。
(明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的。
)自学质疑品读诗歌1.学生初读古诗,质疑2.出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”等生字。
3.学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。
4.学生质疑。
5.引导学生根据搜集的资料自学。
同学们提出了这么多问题,说明大家读书认真,善于思考。
怎么解决这些问题呢?(小结方法:结合注释,查找资料,上网等。
)小组交流(一)引导学生小组内合作交流1、同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。
如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。
2.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。
教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
抽生谈谈诗的大体意思。
师作简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情。
轻叩诗歌的大门•诗海拾贝教学目标:1.通过此次活动,引导学生体会诗词文化的灿烂辉煌,感受诗词作品的丰富多彩,感受文学形象的异彩纷呈,发展思维能力,受到情感、态度、价值观等方面的熏陶,培养学生热爱优秀文化的思想感情和树立正确的审美情趣,提高文化品位。
2.通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗、小试牛刀写古诗等活动,让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法,积累名言警句,提高语言能力,培养学生写作和口语交际的能力。
3.通过此次活动,激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立学生的自信心,让学生通过诗海拾贝的活动,体验到成功的喜悦,培养交流与合作的意识。
教学准备:1.课外搜集、整理诗歌,以备交流。
编辑以四人小组合作完成为宜,分组并推选出组长。
选出活动主要策划人(或由班长、语文课代表代理),组建评委(包括教师与学生,最好能聘请兄弟班级的同学和其他任课教师参与)。
2.教师指导:(1)明确活动目标和活动要求;(2)进行活动内容的技术性指导;(3)对小组长进行必要的培训。
4.多媒体教学课件。
教学时间;2课时第一课时一、激情演讲,直奔主题中国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作俯拾皆是。
世界上其他国家也大都有属于自己民族的伟大诗人,他们的优秀诗篇,为各国人民所传诵。
今天,让我们漫步于古今中外诗苑,接受一次美的洗礼。
二、徜徉诗海,感悟诗情1、学习《诗经•采薇》。
(1)出示古诗,指名读、齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
(2)学生自由读古诗,互相质疑。
(3)学生小组尝试解决疑问。
(4)教师点拨诗意:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天最有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情。
(5)多媒体课件演示画面,创设情境,激发想象,加深感悟。
(6)学生用喜欢的方式朗读和背诵。
(7)师生总结学习方法:自读质疑——结合注释,查找资料——交流讨论——感悟背诵。
综合学习——轻敲诗歌的大门:诗海拾贝和与诗同行综合学习一.主题:轻敲诗歌的大门二.学习内容:诗海拾贝和与诗同行三.学习的目标:1.增强对诗的兴趣,感受诗的美,能搜集并按一定标准分类。
2.读后把握诗的大体意思,想象并体会诗人的情感。
3.通过读、欣赏感受诗歌的魅力。
4.能写简单的活动总结。
四.和老师一起学:(一)诗海拾贝:1.读诗歌1)古诗∶《诗经·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋思》2)儿歌:《天上的街市》、《白桦》。
2.谈谈自己对诗歌的理解。
(二)与诗同行:1.读诗歌1)诗歌《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》2)给诗加“腰”、诗中的“秋”2.谈谈自己对诗歌的理解及感受。
【模拟试题】(答题时间:30分钟)一.拼音。
汉字注音童叟碑帖气馁蛟龙二.读句子,写出带点词语的意思。
1.上课要专心听讲,不要东张西望。
()2.节日的北京,到处张灯结彩。
()3.船离开了码头,帆没有张开。
()4.教室里贴着四张宣传画。
()三.填关联词语。
1.()遇到什么困难,他()有办法解决。
2.李老师讲课()有趣,()不拘谨,同学们都乐意听。
3.张华()自己学习好,()乐意帮助别人。
4.蜜蜂()在酿蜜?/font>)在酿造生活;()为自己,()为人类酿造最甜的生活。
四.回忆课文填空。
1.安徒生是()著名作家,他的作品有()、()等。
2.曹孟德是出自小说《》中的人物;“王熙凤”是出自小说《》中的人物;“保尔”是出自小说《》中的人物;“唐僧”是出自小说《》中的人物。
五.判断正误,正确的打“√”,错误的打“ד1.“医院:医生”和“学校:老师”两种词所表示的关系是相似的。
()2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”采用了夸张手法。
()3.《一夜的工作》、《凡卡》、《粜米》、《书的故事》都是写人物的文章。
()4.“晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
”一句缩句为“太阳光照射着树林。