第八章微生物在自然界碳氮素循环中的作用(2010.秋.

第八章微生物的生态名词解释1、微生物生态学：微生物生态学是生态学的一个分支，它研究对象是微生物生态系统的结构及其与周围生物及非生物环境系统间相互作用的规律。

29、正常菌群：生活在健康动物各部位，数量大、种类较稳定且一般是有益无害的微生物，称为正常菌群。

30、宏基因组：出生后才驻入人体，尤其是肠道内1000 种左右的正常菌群——共生微生物群的总基因组，即宏基因组。

31、微生态学：以微生物学和实验动物学为基础，研究正常微生物菌群与其宿主的相互关系及其作用机制的新兴边缘学科。

32、微生态系统：在特定的空间和时间范围内，由个体20〜200卩m不同种类组成的生物群与其环境组成的整体。

34、微生态失调：正常的微生物群之间和正常微生物群与宿主之间的微生态平衡，在外环境影响下，由生理性组合转变为病理性组合状态。

35、条件致病菌：条件致病菌又称为机会致病菌，在某种特定条件下可致病的细菌，称为条件致病菌。

条件致病菌是人体的正常菌群，当其集聚部位改变、机体抵抗力降低或菌群失调时则可致病，如变形杆菌。

37、微生态制剂：用于提高人类、畜禽宿主或植物寄主的健康水平的人工培养菌群及其代谢产物，或促进宿主或寄主体内正常菌群生长的物质制剂之总称。

可调整宿主体内的微生态失调，保持微生态平衡。

38、益生菌剂：通常是指一类分离自正常菌群，以高含量活菌为主体，一般以口服或粘膜途径投入，有助于改善宿主特定部位微生态平衡并兼有若干其他有益生理活性的生物制剂。

39、益生元（双歧分子）：专指一类人类不能消化吸收的低聚糖类食物成分，通过选择性的刺激一种或几种细菌的生长与活性而对寄主产生有益的影响，从而改善寄主健康的物质。

41、悉生生物：凡已人为地接种上某种或某些已知纯种微生物的无菌动物或植物，即已知其上所含微生物群的大生物称为悉生生物。

52、混菌培养（混合培养）：混菌培养又叫混合培养，也称混合发酵，是在深入研究微生物纯培养基础上的人工“微生物生态工程” ，指将两种或多种微生物混合在一起培养，以获得更好效果的培养方法。

微⽣物在碳素循环中的作⽤
微⽣物是⾃然界中许多有机物的分解者，如果没有它们的作⽤，⾃然界中各类元素及物质就不可能被周⽽复始地循环利⽤，⽣态平衡就会破坏，整个⽣命世界就会绝灭，⼈类⾃然也就⽆法⽣存。

碳素是构成各种⽣物体最基本的元素，碳素循环包括CO2的固定和CO2的再⽣。

植物和藻类，以及光合微⽣物，通过光合作⽤固定⾃然界中的CO2，合成有机碳化合物，进⽽转化成各种有机碳化合物。

动物以植物为⾷物，经过⽣物氧化释放出CO2，动物、植物的⼫体经微⽣物完全降解（即矿化作⽤）后，最终主要产物之⼀也是CO2。

地下埋藏的煤炭、⽯油等，经过⼈类的开发、利⽤，例如作为燃料，燃烧后也产⽣CO2，重新加⼊碳循环。

通过这些⽣物和⾮⽣物过程产⽣的CO2，随后⼜被植物和光合微⽣物利⽤，开始新的碳素循环。

碳素循环⽰意图。