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信息技术《多媒体技术应用》教案第一章：多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的概念和发展历程掌握多媒体的基本元素和特点理解多媒体技术在生活中的应用1.2 教学内容多媒体技术的定义和定义多媒体技术的发展历程多媒体的基本元素：文本、图像、音频、视频、动画等多媒体技术的特点：互动性、集成性、多样性、创新性等多媒体技术在生活中的应用：教育、娱乐、广告、医疗等1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术的概念和发展历程案例分析法：分析多媒体技术在生活中的应用案例小组讨论法：讨论多媒体技术的发展趋势和应用前景1.4 教学评价课堂问答：检查学生对多媒体技术概念和特点的理解小组报告：评估学生对多媒体技术应用案例的分析能力第二章：多媒体素材的采集与处理2.1 教学目标掌握多媒体素材的采集方法和技巧学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解多媒体素材的格式和特点2.2 教学内容多媒体素材的分类：文本、图像、音频、视频、动画等素材采集方法：数字化、拍摄、录音、网络等素材处理软件：Photoshop、Premiere、Audacity等素材格式和特点：JPG、PNG、MP3、AVI、MOV等2.3 教学方法实践教学法：学生亲自操作进行素材采集和处理示范教学法：教师演示素材采集和处理的方法和技巧小组合作法：学生分组进行素材处理项目实践2.4 教学评价课堂练习：评估学生对素材采集和处理软件的操作能力作品展示：评价学生对素材处理成果的创新性和实用性课后作业：要求学生总结素材采集和处理的心得体会第三章：多媒体作品的设计与制作3.1 教学目标学习多媒体作品的设计原则和方法掌握多媒体制作软件的使用技巧培养学生的创新思维和团队协作能力3.2 教学内容多媒体作品的设计原则：用户体验、界面设计、交互设计等制作软件：PowerPoint、Authorware、Prezi等制作技巧：动画设计、声音编辑、视频嵌入等团队协作工具：Google Docs、Trello、Slack等3.3 教学方法项目教学法：学生分组进行多媒体作品设计与制作实践讲授法：讲解多媒体作品的设计原则和制作技巧小组讨论法：学生讨论并解决制作过程中的问题和难题3.4 教学评价作品展示：评估学生多媒体作品的创意、设计和制作水平团队协作评价：评价学生在团队协作中的表现和贡献第四章：多媒体技术在教育领域的应用4.1 教学目标理解多媒体技术在教育中的重要性和优势掌握多媒体教学资源的设计与开发方法了解多媒体技术在教育中的未来发展趋势4.2 教学内容多媒体教学的优势：互动性、直观性、个性化学习等多媒体教学资源的设计原则：目标明确、内容适用、界面友好等多媒体教学资源的开发工具：Authorware、PowerPoint、Flash等多媒体技术在教育中的应用案例：在线教育、虚拟实验室、远程教学等多媒体技术的未来发展趋势：、虚拟现实、增强现实等4.3 教学方法案例分析法：分析多媒体技术在教育中的应用案例实践教学法：学生设计并开发简单的多媒体教学资源小组讨论法：讨论多媒体技术在教育中的优势和挑战4.4 教学评价作品展示：评估学生设计的多媒体教学资源的质量和创新性课堂问答：检查学生对多媒体技术在教育中的应用和发展的理解第五章：多媒体技术在娱乐与广告领域的应用5.1 教学目标了解多媒体技术在娱乐与广告领域的广泛应用掌握多媒体娱乐与广告作品的设计原则和制作技巧理解多媒体技术在娱乐与广告中的创新趋势5.2 教学内容多媒体娱乐与广告的类型：电影、音乐视频、网络广告等设计原则：吸引观众注意力、传达信息清晰、创意独特等制作技巧：视频编辑、音频处理、动画设计等创新趋势：360度视频、虚拟现实广告、交互式多媒体作品等5.3 教学方法案例分析法：分析多媒体娱乐与广告领域的成功案例实践教学法：学生动手制作简单的多媒体娱乐与广告作品小组讨论法：讨论多媒体技术在娱乐与广告中的创新应用5.4 教学评价作品展示：评估学生制作的多媒体娱乐与广告作品的创意和质量课堂问答：检查学生对多媒体技术在娱乐与广告中应用的理解第六章：多媒体技术在商业领域的应用6.1 教学目标掌握多媒体技术在商业领域的应用案例理解多媒体技术在提升企业形象和产品推广中的作用学习多媒体技术在商业演示和产品展示中的应用技巧6.2 教学内容多媒体商业演示：PPT设计、动画制作、视频剪辑企业形象设计：品牌标志、宣传册、官方网站产品推广：广告设计、产品视频、交互式展示多媒体技术在商业会议和展览中的应用6.3 教学方法案例分析法：分析成功的多媒体商业应用案例实践教学法：学生制作商业演示文稿或产品展示视频小组讨论法：讨论多媒体技术在商业领域的创新应用6.4 教学评价作品展示：评估学生制作的多媒体商业演示文稿或产品展示视频的质量课堂问答：检查学生对多媒体技术在商业领域应用的理解第七章：多媒体技术在艺术与文化遗产保护中的应用7.1 教学目标了解多媒体技术在艺术与文化遗产保护中的作用掌握多媒体技术在艺术与文化遗产展示中的应用方法理解多媒体技术在艺术教育与传承中的价值7.2 教学内容艺术与文化遗产保护的挑战与机遇多媒体艺术展示：虚拟博物馆、交互式艺术装置文化遗产数字化：三维扫描、虚拟修复、在线展览多媒体艺术教育：在线课程、虚拟工作坊、互动教学7.3 教学方法案例分析法：分析多媒体技术在艺术与文化遗产保护中的应用案例实践教学法：学生参与数字化艺术创作或文化遗产展示项目小组讨论法：讨论多媒体技术在艺术教育与传承中的创新应用7.4 教学评价作品展示：评估学生参与的项目质量和对文化遗产的解读能力课堂问答：检查学生对多媒体技术在艺术与文化遗产保护中应用的理解第八章：多媒体技术的未来趋势8.1 教学目标了解当前多媒体技术的发展动态第九章：多媒体技术在科学研究中的应用9.1 教学目标理解多媒体技术在科学研究中的重要角色掌握多媒体技术在数据展示和分析中的应用学习多媒体技术在科学传播和教育中的价值9.2 教学内容多媒体技术在科学实验记录中的应用：动态图像、数据可视化科学演示与教学：模拟实验、互动教学程序多媒体技术在科学报告和出版物中的作用：多媒体演示、在线期刊科学普及与教育：科普视频、在线课程、虚拟实验室9.3 教学方法案例分析法：分析多媒体技术在科学研究中的实际应用案例实践教学法：学生利用多媒体技术进行科学数据的展示和分析小组讨论法：讨论多媒体技术在科学研究中的优势和潜在挑战9.4 教学评价作品展示：评估学生利用多媒体技术进行科学数据展示的质量课堂问答：检查学生对多媒体技术在科学研究中应用的理解第十章：多媒体技术的伦理与法律问题10.1 教学目标理解多媒体内容创作的伦理原则和法律框架掌握多媒体作品的版权保护和知识产权知识学习多媒体技术使用的法律约束和道德规范10.2 教学内容伦理原则：真实性、公正性、隐私保护、信息安全版权法：著作权、版权侵犯、合理使用知识产权：专利权、商标权、设计权网络法律：网络安全法、数据保护法、网络隐私权10.3 教学方法讲授法：讲解多媒体伦理和法律基础知识案例研究法：分析多媒体领域的伦理和法律争议案例小组讨论法：讨论多媒体创作和使用中的伦理和法律问题10.4 教学评价课堂问答：检查学生对多媒体伦理和法律原则的理解角色扮演法：评估学生在模拟多媒体伦理和法律问题中的决策能力第十一章：多媒体技术的职业规划与发展11.1 教学目标了解多媒体行业的发展趋势和职业机会掌握多媒体技术相关职业的技能要求学习如何规划职业生涯并提升个人竞争力11.2 教学内容多媒体行业趋势：移动互联网、增强现实、虚拟现实职业角色：多媒体设计师、动画师、前端开发者、项目经理技能要求：创意设计、编程、项目管理、用户体验设计职业规划：自我评估、目标设定、持续学习、网络建设11.3 教学方法讲授法：讲解多媒体行业的发展趋势和职业角色职业指导法：提供多媒体行业的职业规划指导小组讨论法：讨论多媒体技术相关职业的技能要求和职业发展路径11.4 教学评价职业规划报告：评估学生对多媒体行业职业规划和发展的理解课堂问答：检查学生对多媒体技术相关职业技能要求的掌握第十二章：多媒体项目的管理与评估12.1 教学目标理解多媒体项目管理的基本原则和方法掌握多媒体项目评估和监控的技巧学习多媒体项目团队建设和沟通的策略12.2 教学内容项目管理原则：项目目标、范围、时间、成本、质量项目评估：需求分析、风险评估、效益分析监控与控制：进度跟踪、质量控制、变更管理团队建设与沟通：角色分配、团队协作、沟通计划12.3 教学方法讲授法：讲解多媒体项目管理的基本原则和方法案例研究法：分析多媒体项目管理的实际案例小组讨论法：讨论项目管理在多媒体项目中的应用和挑战12.4 教学评价项目管理计划：评估学生对多媒体项目管理计划的质量课堂问答：检查学生对多媒体项目评估和监控的理解第十三章：多媒体技术的创新应用案例分析13.1 教学目标了解多媒体技术在不同领域的创新应用案例分析案例中的问题解决和创新策略学习多媒体技术在不同行业中的应用前景13.2 教学内容教育领域的创新应用：互动式教学、虚拟现实教学娱乐与广告领域的创新：360度视频、增强现实广告商业领域的创新应用重点和难点解析本文主要介绍了《多媒体技术应用》教案的内容，涵盖了多媒体技术的概念、发展历程、基本元素、特点、应用领域、设计原则、制作技巧、行业趋势、伦理法律问题、职业规划、项目管理等多个方面。
数字媒体与多媒体技术的应用在当今数字化的时代，数字媒体与多媒体技术正日益成为人们生活中不可或缺的一部分。
它们存在于我们的手机、电脑、电视等各种媒介中，无时无刻地为我们提供着丰富的信息和精彩的娱乐体验。
本文将探讨数字媒体与多媒体技术的应用，包括其现状、发展趋势以及对人们生活的影响。
一、数字媒体与多媒体技术的现状数字媒体是指以数字信号为媒介的媒体形式，包括数字音频、数字图像和数字视频等。
数字媒体技术则是指用计算机等现代技术对这些数字信号进行存储、处理和传输的技术手段。
数字媒体技术的应用范围非常广泛，如数字音乐、数字电视、数字出版和数字游戏等。
多媒体技术则是指把不同媒介的信息结合在一起，形成融合的媒介形式，用于表达信息和传播思想。
多媒体技术的应用也非常广泛，如数字电影、游戏、电子教育和虚拟现实等。
这些技术的发展，使得人们在娱乐、教育、工作和生活等各个领域都能够享受到更为丰富、先进的体验。
二、数字媒体与多媒体技术的发展趋势数字媒体与多媒体技术的发展趋势主要包括以下几个方面：1.人机交互技术的应用人机交互技术是指通过人与计算机之间的交互完成信息处理和传递的技术手段。
人机交互技术的发展，让我们更加便捷地使用数字媒体和多媒体娱乐产品。
例如，我们使用智能手机时，可以通过触屏、语音识别、手势控制等方式来完成与设备的交互，使得手机成为我们生活中不可或缺的一部分。
2.人工智能技术的普及人工智能技术是指利用计算机模拟人类智能，并在这个基础上实现自主学习、推理、决策和规划等一系列过程的技术方法。
人工智能技术的发展，使得数字媒体和多媒体产品具有了更高的智能性。
例如，智能音箱可以通过人工智能技术识别人的语音，实现智能化的控制和回答问题等功能。
3.虚拟、增强现实技术的广泛应用虚拟现实技术是指通过计算机生成的仿真环境，用于提供身临其境的沉浸式体验。
增强现实技术是指通过计算机生成的图像和信息融合在现实世界中的技术方法。
虚拟、增强现实技术的广泛应用，将为人们提供更加真实、丰富的娱乐体验，同时也会为各类行业带来更多的创新，如虚拟试衣间、增强现实导航等。
多媒体技术应用教案第一章：多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的定义和发展历程。
理解多媒体技术的应用领域和优势。
掌握多媒体技术的基本组成和基本原理。
1.2 教学内容多媒体技术的定义和发展历程。
多媒体技术的应用领域，如教育、娱乐、广告等。
多媒体技术的基本组成，包括文本、图像、音频、视频等。
多媒体技术的基本原理，如数据压缩、传输和展示。
1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式，让学生了解和理解多媒体技术。
通过小组讨论和演示，让学生深入理解多媒体技术的应用领域和优势。
1.4 教学评估进行课堂测验，测试学生对多媒体技术定义和应用领域的理解。
评估学生小组讨论和演示的表现，了解学生对多媒体技术应用的深入理解。
第二章：多媒体设计与制作2.1 教学目标理解多媒体设计的原则和方法。
掌握多媒体制作的基本工具和技巧。
能够设计和制作符合需求的多媒体作品。
2.2 教学内容多媒体设计的原则，如一致性、可用性、交互性等。
多媒体设计的方法，如需求分析、设计稿、原型制作等。
多媒体制作的基本工具，如图像编辑器、音频编辑器、视频编辑器等。
多媒体制作的技巧，如图像处理、音频剪辑、视频剪辑等。
2.3 教学方法通过案例分析和实践操作，让学生理解和掌握多媒体设计的原则和方法。
教授学生使用多媒体制作工具，并通过实际操作让学生熟悉和掌握制作技巧。
2.4 教学评估评估学生对多媒体设计原则和方法的理解，通过课堂讨论和练习。
通过学生制作的多媒体作品，评估学生对多媒体制作工具和技巧的掌握程度。
第三章：多媒体编程与交互设计3.1 教学目标理解多媒体编程的基本概念和原理。
掌握多媒体编程的基本语言和工具。
能够设计和实现多媒体作品的交互功能。
3.2 教学内容多媒体编程的基本概念和原理，如事件驱动、面向对象等。
多媒体编程的基本语言，如ActionScript、JavaScript等。
多媒体编程的工具，如Adobe Flash、HTML5等。
交互设计的基本概念和原理，如用户体验、交互流程等。
多媒体技术应用教案教案多媒体技术应用一、教学目标1.让学生了解多媒体技术的概念、应用领域和发展趋势。
2.使学生掌握多媒体素材的采集、编辑和整合方法。
3.培养学生运用多媒体技术进行创意设计和实践操作的能力。
4.培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。
二、教学内容1.多媒体技术概述1.1多媒体技术的定义1.2多媒体技术的应用领域1.3多媒体技术的发展趋势2.多媒体素材采集与处理2.1音频素材采集与处理2.2图像素材采集与处理2.3视频素材采集与处理3.多媒体编辑与整合3.1多媒体编辑软件介绍3.2多媒体素材的整合方法3.3多媒体作品的调试与优化4.多媒体创意设计与实践4.1多媒体作品创意设计方法4.2多媒体作品制作流程4.3多媒体作品案例分析与评价5.团队协作与沟通5.1团队协作的重要性5.2团队协作的方法与技巧5.3沟通表达能力的培养三、教学安排1.课时安排：本课程共需32课时，每周2课时，共计16周。
2.教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新意识。
理论教学部分采用讲授、讨论、案例分析等方法；实践操作部分采用任务驱动、分组合作、作品展示等方式。
3.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重评价学生在学习过程中的表现和成果。
过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等；终结性评价为多媒体作品设计与制作成果的评价。
四、教学资源1.教材：《多媒体技术与应用》（人民邮电出版社）2.参考文献与资料：多媒体技术相关书籍、网络资源、多媒体作品案例等。
3.教学软件：音频编辑软件（如Audacity）、图像编辑软件（如Photoshop）、视频编辑软件（如AdobePremiere）、多媒体编辑软件（如AdobeFlash）等。
4.硬件设备：计算机、音响设备、摄像头、扫描仪等。
五、教学实施1.第一阶段：多媒体技术概述（2课时）1.1介绍多媒体技术的定义、应用领域和发展趋势。
信息技术《多媒体技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解多媒体技术的概念及其基本组成。
2. 使学生掌握多媒体计算机的基本操作。
3. 培养学生运用多媒体技术进行信息处理和展示的能力。
二、教学内容1. 多媒体技术的概念及基本组成定义：多媒体技术是指将文字、声音、图像等多种信息进行整合，利用计算机进行处理、存储、传输和展示的技术。
基本组成：多媒体硬件、多媒体软件、多媒体数据。
2. 多媒体计算机的基本操作启动和关闭计算机操作系统的使用常用软件的安装与卸载文件和文件夹的管理三、教学重点与难点1. 教学重点：多媒体技术的概念及其基本组成。
多媒体计算机的基本操作。
2. 教学难点：多媒体技术的应用场景。
多媒体计算机的高级操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解多媒体技术的概念、基本组成和操作方法。
演示法：展示多媒体技术的应用实例，让学生直观地了解其原理和操作过程。
实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：投影仪：展示多媒体技术的应用实例和操作步骤。
计算机：让学生进行实际操作练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个有趣的多媒体应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解概念：讲解多媒体技术的概念及其基本组成，让学生了解多媒体技术的基本知识。
3. 演示操作：利用投影仪展示多媒体计算机的基本操作步骤，让学生直观地了解操作方法。
4. 实践练习：让学生亲自动手操作，进行多媒体计算机的基本操作练习。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业，并提供一些拓展阅读资料，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对多媒体技术概念及其基本组成的掌握情况。
2. 操作练习：评估学生在实践环节中对多媒体计算机基本操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展学习。
七、教学拓展1. 多媒体技术的应用领域：介绍多媒体技术在教育、娱乐、医疗、企业等领域的应用实例，拓宽学生视野。
数字多媒体数字多媒体，是指结合数字技术和多媒体技术，在互联网、移动通信、数字出版、数字电视等领域广泛应用的一种新型传媒形式。
数字多媒体通过数字化处理和网络传输技术，实现了信息的数字化、网络化和交互化，为人们的信息获取和传播带来了极大的便利。
1. 数字多媒体的概念数字多媒体是将文字、图片、声音、视频等多种媒体形式数字化，通过计算机处理和网络传输技术，实现多种媒体间的融合和互动。
数字多媒体可以呈现在不同的终端设备上，例如电脑、手机、平板等，使用户可以随时随地获取并交互多样化的信息。
2. 数字多媒体的特点2.1. 互动性强数字多媒体允许用户根据自己的需求选择和操作信息，实现信息的个性化呈现和交互。
用户可以通过点击、滑动等方式与数字多媒体进行互动，参与其中，增强信息的接受与理解。
2.2. 多样化呈现数字多媒体可以同时呈现文字、图片、声音、视频等多种媒体形式，使信息更加生动、直观，提高了信息的传达效果。
用户可以通过多种感官获得信息，提升信息的吸引力和影响力。
2.3. 实时更新数字多媒体可以实现信息的实时更新和动态展示，随着事态变化，及时调整和更新信息内容。
这使得数字多媒体可以更好地适应快节奏的社会环境，保持信息的新鲜和时效性。
3. 数字多媒体的应用3.1. 在教育领域数字多媒体为教育提供了全新的方式和手段。
教师可以利用数字多媒体制作教学课件，呈现更加生动、直观的教学内容，帮助学生更好地理解和吸收知识。
同时，学生可以通过数字多媒体学习资源进行自主学习和个性化学习。
3.2. 在广告传媒领域数字多媒体广告越来越受到广告主和消费者的青睐。
通过数字多媒体的多样化呈现和互动性，广告能够更好地吸引消费者的注意力，提高广告的传播效果。
同时，数字多媒体还可以根据消费者的需求和偏好个性化推送广告内容。
3.3. 在文化创意领域数字多媒体为文化创意产业注入新的活力。
数字多媒体可以让文化产品更加生动、多样化，拓展传统文化表现形式的边界，创造出更具创意和吸引力的作品。
数字多媒体技术应用任务三数字文件的的展示我的任务演示文稿（PPT）作为一个展示方案的工具，最大的优势是它本身展示的特点：适用各种场合（5-500人）、演示性强效率高、提纲挈领结构清晰、重点突出主次分明。
本任务是通过PPT对文件内容进行展示，让我们懂得PPT的要点和制作方法。
我的学习1.PPT的要素PPT 的要素分为图像、声音、动作、人的解说、文字等几个要素，其中以图像和文字是PPT最为重要元素，在展示PPT的同时，人的思维里所有信息是连接到图像和文字上的，人的解说也是跟着PPT走的，其他包括声音和动作等也是为了展示需要进行的多功能辅助。
图像图像是ppt区别于Excel和Word及其他办公软件的主要特点，所以PPT要突出这个特点。
图像元素包括：图片、图表、线条组合、文字模块、色彩等所有能形成图像的其他元素的组合。
要求：1、色彩不能相差太大；2、图片组合风格统一；3、图表展示要清晰；4、线条组合要美观；5、文字要突出关键字：文字在PPT里是作为辅助元素出现的，上面已经有所提及。
除此之外，文字不宜过多，最多不能超过8行，一般占据的空间为左上角大约四分之一大小作为图片的说明；如果是要图片说明文字，则要求图片在左边或右边约三分之一大小的空间，中间及另一边约三分之二空间放置文字。
声音声音包括背景声音一直延续发声、插入即时声音辅助要求中间插入一段，背景声音要小不能超过解说人的声音，而插入即时声音要求大，稍微超过解说人声音。
如果为他人做PPT 展示，要提前测定声音的大小，如果自己解说，要先试调。
动作动作，一般在PPT 演示中要求不能太眩，“从中间到左右”或者“由右向左”“展开”等，慎用飞入、旋转等大动作，以免使观众把过多精力放在这里，动作也是辅助手段，要经过长期积累去感悟各种效果以至形成自己的风格。
2.实训实践制作IT 公司简介PPT.。
操作步骤：第一步 新建项目2.PPT ，输入标题为“IT 公司简介”并单击“新建幻灯片”。
第一章认识多媒体技术1.1 多媒体技术和多媒体系统
1.2 多媒体技术的应用
1.3 欣赏多媒体作品
第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品的开发规划
2.2 多媒体作品的界面设计
2.3 文字稿本与制作脚本的设计
2.4综合活动：《社区环境保护》的规划和设计
第三章多媒体信息的类型及其特征3.1 常见的多媒体信息
3.2各种媒体信息在计算机中的表示
3.21各种媒体信息在计算机中的表示
第四章图形图像的采集与加工4.1 图形图象概述
4.2 图形图像的采集
4.3 图形图象的加工
4.31 图形图象的加工
第五章声音、动画、视频的采集与加工5.1 声音的采集与加工
5.2 动画的制作
5.21 动画的制作
5.3 视频的采集与加工
5.31视频的采集与加工
5.4 综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工
第六章多媒体作品的集成6.1 集成多媒体作品的常用软件
6.2 片头的集成
6.3 交互的制作
6.4 校园风景的集成。
多媒体技术应用（选修）第一章多媒体技术应用概述第一节走进多媒体世界新世纪从“多媒体”开始【教材与教学目标分析】“什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容，其中包括多媒体技术的概念和特征两部分教学内容。
这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点，学生是否能被吸引住，关系到学生对本册书的学习态度和下一步的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。
通过这一小节的学习要让学生：1．理解多媒体技术的概念，了解其特征2．认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术【教学设计思路】高中学生具备一定科技观察能力，对目前日常生活中比较流行科技产品比较有趣，所以可以借助这个特点创设有效的教学情境，开展相关内容的学习。
什么是多媒体技术和多媒体技术的特征这两部分内容都属于概念，使用传统的讲授法，会把有趣的知识变得很枯燥，所以教师可以对这部分内容做了这样设计，让学生通过“观看演示——实践——总结——再实践”的过程，通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术，总结出多媒体技术的特征，感受多媒体技术对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术。
【课前准备】教师搜集一些各学科应用多媒体技术辅助学习的软件，上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚拟现实作品下载下来或者直接把网址提供给学生。
【教学过程设计】一、什么是多媒体技术1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。
然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。
[教师]最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。
