长株潭城市群内部的差异与联系教案1

第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系课型：新授主备：郭凯昱审核：班级：姓名：一、学习目标1.了解长株潭城市群的位置及范围。

2.理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

3.了解长沙、湘潭、株洲三市的发展差异。

4,了解长株潭“两型社会”建设的必要性及其意义。

二、自主学习1.城市群概况：长株潭城市群主要是由_____、_________、_________三个城市组成，位于_________省东部，______江流经这三个城市。

2.长株潭城市群主要的交通方式_______、________、________。

3.三市的发展差异：三市尽管相距很近，自然条件也差不多，却有着不同的发展特点。

长沙是______省的省会，_________________________较发达；株洲是中国南方主要的__________________；湘潭市____________________相对发达的城市，所辖的_______市市毛泽东的故乡。

4,三市的发展联系：三市构成了一个相对___________的城市群,________________更是加强了三市的联系。

近些年来，这三个城市加强一体化建设，注重避免特大城市常见的“__________”,把各自的长处整合成城市群的发展优势。

5,2007年，长株潭城市群被国家批准为“__________________________________”。

三、合作学习1.阅读材料和“长株潭城市群略图”完成下列各题。

材料1：毛泽东《沁园春·长沙》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……（1）读图说说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通关系。

（2）“看万山红遍，层林尽染”，风景这边独好！长沙市著名的风景名胜地有 _____________________________________ 。

（3）“漫江碧透，百舸争流”，湘江好美！湘江作为长株潭城市群的“生态走廊”，其主要的作用是什么？2. 阅读课本66页的活动练习的图文资料，回答问题：（1）将长株潭建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？（2）除此之外，你认为还有哪些好办法？（学生讨论回答）四、课堂总结五、达标检测1.长株潭三城市位于湖南省（）A.东部B.西部C.南部D.北部2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有（）A．铁路、公路和航空 B．铁路、公路和河运C．航空、河运和公路 D．海运、河运和铁路3．流经长沙、株洲、湘潭三市中心城区的河流是（）A．湘江 B．资水 C．沅江 D．澧水4．下列措施中，符合“两型社会”发展理念的是（）A．城市群布局采用绿心式形态 B．长沙大力发展冶金工业C．鼓励私人汽车发展 D．把湘潭发展成为特大城市六、拓展延伸在我们的日常生活中，应如何贯彻“两型社会”的发展理念？七、教（学）反思。

湘教版地理八下7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八下7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》一课，主要让学生了解长株潭城市群的空间分布、经济特点、交通网络、生态环境等方面的内容。

通过本节课的学习，使学生掌握长株潭城市群的基本情况，以及各城市之间的差异与联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国不同城市的地理位置、经济发展状况等知识。

但对于长株潭城市群的内部差异与联系，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的知识，分析长株潭城市群的特点，从而达到理解城市群的内部差异与联系的目的。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的空间分布、经济特点、交通网络、生态环境等内容；掌握长株潭城市群各城市之间的差异与联系。

2.过程与方法：通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注家乡发展，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的空间分布、经济特点、交通网络、生态环境等方面的内容。

2.难点：长株潭城市群各城市之间的差异与联系。

五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察地图，了解长株潭城市群的空间分布、交通网络等情况。

2.数据分析：引导学生运用数据分析方法，分析长株潭城市群的经济发展状况。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，探讨长株潭城市群各城市之间的差异与联系。

4.案例分析：选取典型城市，分析其特点，引导学生理解城市群的内部差异与联系。

六. 教学准备1.地图：准备长株潭城市群的地图，以便让学生观察和分析。

2.数据：收集长株潭城市群的经济、交通、生态环境等方面的数据，以便进行分析。

3.课件：制作课件，展示相关内容和案例。

4.小组讨论：提前分组，确保讨论顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长株潭城市群的美景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

第五节长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与技能目标（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。

2 、过程与方法目标通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

3、情感态度与价值观目标通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教学重点引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

教学难点引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排：一课时教学过程导入新课：由图7-40、7-41设问导入课题。

二、指导学生读图7-40、7-41（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图回答，师生归纳总结。

（学生活动）指导学生从图上找出：长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点学生读图分析-小组交流-代表回答-师生归纳总结。

三、指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？学生读图文思考-小组交流-代表回答-师生评价四、课堂小结五、课堂作业1、长株潭城市群内部的差异与联系湖南省 1.城市群概况：长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公湘江路和_____相连。

2.三市的发展差异：城市发展差异①_____；②城市规模较大，_________便利省会交通运输；③教育、科技、文化较发达；④_____ 国家 _____________ 历史文化名城①_____枢纽；②重要的电力机车、有色冶铁路金和化学工业基地；③建有大型服装市场， _______发达物流业①_______和旅游业相对发达；②主要工业部门有_____、机电、农产品加工等；③所制造业辖的_______是毛泽东同志的故乡钢铁韶山市“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

长沙、株洲和湘潭三市 市区彼此相距约30千米， 呈三足鼎立之势。 其间有铁路、公路和内 河航运（湘江）等交通联 系。
湘江 长江支流湘江，是湖南省最大河流。发源于广西壮族自治区，
湘江干流全长844公里， 流域面积94660平方公里。河流两岸发 育有狭长的洪积、冲积平原，土地肥沃。上游水急滩多，中下 游水量丰富，水流平稳。在下游依次流经株洲、湘潭和长沙， 在岳阳注入洞庭湖。干支流大部可通航，旧时是两湖与两广的 重要交通运输线路。2009年，长沙市下游望城县境内的蔡家洲 开始建设湘江长沙枢纽工程，其主要开发任务是保证长株潭城 市群生产生活用水，适应滨水景观带建设和进一步改善长沙~株 洲段航道通航条件为主，兼顾发电等功能。


5、2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社 会建设综合配套改革试验区”怎样才能实现长株潭城市群建设的“两型 社会”的目标呢？
一、概况
1、 读图，说一说长株 潭城市群的地理位置特点。
位于湖南省东部， 地处湘中丘陵地区， 一江串三城。
2、读图，说一说长沙、 株洲、湘潭三市之间的位 置关系和交通联系。
二、三市的发展差异
3、读图7-42,结合P.65活动，说一说三市的发展 差异。

长沙是湖南省省会， 城市规模较大，交通运输 便利，拥有大型机场。长 沙的教育、科技、文化均 较发达，计算机、杂交水 稻、新材料、工程机械等 科技居全国领先水平。长 沙又是国家历史文化名城， 岳麓山、橘子洲、马王堆 等名胜古迹享誉中外。
“两型社会”建设，应该把资源节约、环境友好的要求贯彻 到经济社会发展的各个领域。以下是长株潭城市群建设“两型
社会”的一些措施，据此完成下列任务。 城市群布局采用绿心式形态，即在三市城市之间保留大面积的生态绿地。