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课时教案
科目：美术授课时间：第8周星期一
单元（章节）课题第三课尝试体验中国画的笔墨情趣
本节课题山水小品临摹
三维目标知识与技能：学会欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境美，初步掌握山石树木的画法。
过程与方法：赏析中国山作品，尝试笔、墨运用技巧；在实践过程中，结合学习工具能灵活运用。
情感、态度价值观：尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发学生对中国画
的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。
提炼的课题中国画学生在实践方面接触较少，主要原因是受学习场地和绘画工具的限制，本课为了让学生体验中国画的情趣，在根据学生身边的工具进行简单内容临摹实践，体验中
国画质情趣，培养学生情感。
教学重难点重点：学习山水画中画树的方法
难点：由于受到教学场所和工具的限制，所以采用手边工具，灵活运用表现技法，构思
合理的山水画构图。
教学过程
环节学生要解决的问题或
任务
教师如何教学生如何学
导入初步了解中国山水画
的内容展示老师作品，组织学生赏析，分析中国
山水画的内容
学生赏析，并回答问题。
小学美术优秀试讲稿《学画山水画》一、课题《学画山水画》二、课型新授课三、教学目标1知识与技能目标了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见方法。
2过程与方法目标通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
3情感态度价值观目标培养学生对我国传统文化山水画的热爱之情，进而提高学生的审美情趣。
四、教学重、难点1重点通过欣赏中国画作品，提高对中国画的认识，了解中国画的基本特点，掌握中国山水画一定的表现技法，并能表现一定的自然风光。
2难点如何灵活的运用用笔并控制好水和墨的浓淡干湿来表现山水画。
五、教学准备1学具笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的风景图片等。
2教具准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等六、课时安排1课时七、教学过程1导入1课件展示几幅中国山水画图片让学生欣赏。
2播放"一滴墨"的变化视频，激发学生学习兴趣和好奇心，同时让学生在视觉冲击中初步感知山水画的特点。
3用导入语创设情境提起美丽的大自然，大家都非常的熟悉，相信大家也同老师一样，希望把美丽的风景尽收眼底。
山水画就是记录这一美好形象的一种方法，今天就让老师来带大家走进意境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。
2新授1欣赏图片，直观感知教师用展示中国山水画和西方山水画的代表作品，提出问题请学生联系实际回答中国山水画给你的感受是什么？西方山水画给你的感受是什么？你更喜欢哪一种绘画风格？2学生以小组形式展开讨论与联想说出中国山水画和西方山水画给自己的感受，并用语言描绘出自己的想法和体会。
3教师总结讲解中国画给人的感受——水墨效果、写意具有韵味，有一种不可描绘的意境美。
西方画给人的感受——色彩丰富、写实。
多媒体展示中国山水画家展子虔的《游春图》、范宽的《溪山行旅图》、郭熙的《早春图》及西方写实山水画家的作品，讲解其中不同，重点体会中国画的韵味。
年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、特点和基本技法。
2. 培养学生对中国传统山水画的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的绘画技能，让学生能够运用所学技法绘制简单的山水画。
教学重点：1. 了解山水画的基本构图和表现手法。
2. 掌握山水画的基本绘画技法。
教学难点：1. 如何运用山水画的构图和表现手法创作出富有意境的作品。
2. 如何协调山水画中不同元素之间的关系。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、山水画教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画本、毛笔、墨汁、宣纸等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过多媒体展示山水画作品，引导学生欣赏，提问：“你们知道这些画叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：“这些画叫做山水画，它们以山水为主要描绘对象，表现出大自然的壮丽和美丽。
”二、讲授新课1. 教师讲解山水画的起源、发展和基本特点，让学生了解山水画在中国绘画史上的地位。
2. 教师展示山水画的基本构图和表现手法，如：山水画的透视、构图、线条、墨色等。
三、示范绘画1. 教师示范山水画的绘制过程，让学生了解山水画的绘制步骤。
2. 教师讲解山水画中的基本技法，如：山水画的勾、皴、擦、染、点等。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，尝试绘制简单的山水画。
2. 教师巡回指导，纠正学生绘画中的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调山水画的基本构图和表现手法。
2. 鼓励学生课后多欣赏山水画作品，提高自己的绘画水平。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了山水画的基本构图和表现手法，你们还记得吗？”2. 学生回答，教师总结：“上节课我们学习了山水画的基本构图和表现手法，今天我们将进一步学习如何运用这些技法创作出富有意境的作品。
”二、讲授新课1. 教师讲解山水画中的意境表现，如：山水画的氛围、情感、意境等。
2. 教师展示优秀山水画作品，分析作品中的意境表现。
小学美术教师资格证试讲面试模版一、教学目标通过本节课的教学，学生能够掌握以下几个方面的知识和能力：1.了解水墨画的基本知识，包括墨、水、纸、笔等材料的使用和技巧。
2.能够初步掌握水墨画的基本绘画技法，包括写意、意境、用笔、运用色彩等方面。
3.能够用水墨画表达自己的观察和感受，完成一幅自选主题的水墨画作品。
二、教学重点1. 水墨画的基本知识和技法。
2. 观察和感受的表达。
三、教学难点1. 用水墨画表达自己的观察和感受。
2. 笔墨技法的综合运用。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师在黑板上出示几幅水墨画，让学生进行观察和品评，并引导学生从色彩、用笔等方面进行分析。
2.讲解（15分钟）通过PPT和实物的展示，分别介绍水墨画的起源、发展历程、材料使用和技法等方面的知识。
并重点讲解写意、意境和用笔等方面的技法，让学生初步了解水墨画的基本概念和技能。
3.实践操作（30分钟）让学生动手实践，根据老师的示范，在自己的素描本上进行练习，学生们需要分别进行用墨、用笔、意境的练习，并初步完成一个主题的草图。
4.展示和点评（20分钟）让学生轮流展示自己练习的成果，并请其他同学进行点评，鼓励学生提出改进意见和建议，促进学生之间的互相交流和学习。
5.作品创作（45分钟）老师根据学生的实际情况，组织学生进行一次小型作品创作，学生们可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己最喜欢的主题进行绘画，并在作品中运用所学到的水墨画技法和表达方法。
6.总结（5分钟）课堂结束前，让学生自行评价自己的学习效果，并简单总结本节课的重点和难点，引导学生将所学到的知识和技能进行巩固和进一步地拓展。
五、教学反思综合以上教学过程和效果，可以发现，1. 学生在课堂中通过观察和实践，初步了解到了水墨画的基本知识和技能，同时也在思维方式和审美方面进行了一定的提升。
2. 在实践课堂的展示和点评环节，学生们积极交流、互动，壮大了学生之间的互相影响和协作精神，提高了学习的效果。
山水小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解山水画的基本概念和技法，欣赏中国古代山水画作品。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生动手能力，提高学生绘画技巧。
二、教学内容：1. 山水画的基本概念：介绍山水画的起源、发展以及分类。
2. 山水画的技法：学习山水画的构图、笔墨、设色等技法。
3. 欣赏中国古代山水画作品：分析、讨论名家的山水画特点和风格。
4. 创作山水画：学生动手实践，完成一幅山水画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握山水画的基本技法，能够独立创作山水画作品。
2. 教学难点：山水画的构图、笔墨运用以及设色技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示山水画作品和技法讲解。
2. 学生准备绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示山水画作品，引起学生对山水画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解山水画的基本概念、技法和名家的风格特点。
3. 示范：教师现场示范山水画的创作过程，讲解构图、笔墨、设色等技巧。
4. 练习：学生根据所学技法，动手创作山水画作品。
5. 点评：教师对学生作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课所学内容，强调山水画的重要性和创作要点。
六、教学评价：1. 学生对山水画的基本概念和技法掌握程度。
2. 学生对中国古代山水画作品的欣赏能力。
3. 学生的山水画创作能力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多的山水画作品。
2. 邀请画家或专家进行讲座，让学生更深入地了解山水画。
3. 组织学生进行山水画比赛，激发学生的竞争力和创作热情。
八、教学资源：1. PPT课件：包含山水画的起源、发展、分类、技法等知识点。
2. 山水画作品图片：包括古代和现代名家的作品。
3. 绘画用具：毛笔、墨水、宣纸、画册等。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍山水画的基本概念和技法。
2. 第二课时：欣赏中国古代山水画作品。
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
教资小学美术面试教案模版教案标题：小学美术面试教案模版教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解和运用基本的美术概念和技巧。
2. 培养学生的艺术创造力和表现能力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学时间：40分钟教学资源：1. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
2. 展示板或白板。
3. 艺术作品图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
- 展示一幅经典的艺术作品或实物，让学生观察并描述自己的感受和想法。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍本节课将学习的美术概念和技巧，如色彩、线条、造型等。
- 通过图片或实物示范，讲解各种艺术元素和技法的基本用法和表现效果。
3. 实践操作（20分钟）- 分发画纸和彩色铅笔，让学生根据自己的想法和感受，绘制一幅自由创作的画作。
- 在学生绘制的过程中，教师可以逐个指导学生，帮助他们选择合适的颜色、线条和造型，并提供实际操作技巧的建议。
4. 展示与总结（5分钟）- 让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
- 对学生的作品进行简单的评价和总结，强调每个学生的创造力和努力。
教学要点：1. 着重培养学生的艺术创造力和表现能力。
2. 引导学生观察和感受艺术作品，并表达自己的想法和感受。
3. 提供实际操作技巧的指导和建议，帮助学生运用所学知识进行创作。
教学扩展：1. 鼓励学生参加学校或社区的美术比赛，展示自己的作品。
2. 组织美术展览，让学生有机会展示和分享自己的创作成果。
3. 鼓励学生在课外时间继续进行美术创作，培养他们的兴趣和才能。
教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括对美术概念和技巧的理解和运用。
2. 学生的作品评价和互相欣赏。
3. 学生对本节课内容的反馈和总结。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求。
2. 教师对本节课的教学效果进行总结和评估，为后续的教学提供参考。
小学美术苏少版五年级上册第6课《水墨山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能目标:初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。
掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法,以及山水小品的表现形式。
过程与方法目标:通过欣赏、讨论、游戏、练等教学活动体验水墨山水画欣赏表现的方法。
情感、态度与价值观目标:通过探究性研究活动,培养学生感受水墨山水画意境之美,提升审美情趣。
激发学生热爱传统文化的情感。
2学情分析教材分析:中国山水画以山川自然景观为主要描写对象,形成于魏晋南北朝,独立于隋唐,五代、北宋时趋于成熟。
传统上中国山水画按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。
以山为德、水为性的内在修为意识,一直是山水画演绎的主线。
从山水画中,我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和人的性情、情感。
本课教材展示了各类名家山水画,通过赏析和尝试,让学生了解水墨山水画基本的“勾、皴、擦、染、点”的用笔、用墨和用色的笔墨技法,培养学生关注自然,从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。
学生情况:五年级学生的认知能力和动手能力相对较强。
通过系列水墨画的单元研究,对于水墨工具和“笔墨”有一定的了解。
初步掌握了基本的笔墨技法。
但同时,学生对水墨山水画的“意境”了解不多。
创作时,如何大胆表现自然风光,同时具备山水的意境之美,成为本课教学的关键。
3重点难点教学重点:研究山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及树木多种“点叶”的方法,完成一幅水墨山水画。
教学难点:感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。
4教学过程4.1教学活动1【导入】风景如画，导入揭题：一)欣赏富春江与《富春山居图》,感受诗情画意:1.PPT欣赏系列的富春江美图。
师:同砚们,我们先乘着船儿游山玩水。
欣赏一番美丽的富春江。
美丽的富春江美轮美奂,意境优美。
有一位了不得的元代大画家XXX爷爷描画了一幅《富春山居图》2.PPT视频播放《富春山居图》剪辑,学生观察后学生抢答。
小学美术教资面试教案设计模板教案标题：小学美术教资面试教案设计模板教学目标：1. 让学生了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美意识。
教学重点：1. 学生能够正确使用不同绘画工具进行绘画。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧表达自己的想法和感受。
3. 学生能够欣赏和评价美术作品。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 绘画纸和画板。
3. 美术作品图片或实物。
4. 教学投影仪或电脑。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的课程内容，并提出问题，激发学生的兴趣。
- 展示一幅美术作品图片或实物，让学生观察并谈谈自己的感受。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍绘画的基本概念和技巧，如线条、色彩、形状等。
- 通过示范，向学生展示如何使用不同的绘画工具进行绘画，并讲解使用技巧。
3. 练习与实践（20分钟）- 让学生进行绘画练习，可以是根据老师的示范进行绘画，也可以是自由发挥创作。
- 老师巡视指导，帮助学生纠正错误并提供建议。
4. 欣赏与评价（10分钟）- 展示一些优秀的美术作品图片或实物，让学生进行欣赏。
- 引导学生对作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点和感受。
5. 总结与拓展（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和要点。
- 鼓励学生在课后继续练习和探索美术创作。
教学评估：1. 观察学生在绘画练习中的表现，包括技巧的运用和创意的发挥。
2. 收集学生对美术作品的评价和观点。
3. 针对学生的表现给予积极的反馈和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术展览或艺术博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 提供更多的绘画技巧和创作方法，激发学生的创造力和想象力。
3. 组织美术比赛或展览，让学生有机会展示自己的作品并与他人交流。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 是否能够针对学生的不同水平和兴趣提供个性化的指导？3. 是否能够充分发挥学生的创造力和想象力？4. 是否能够培养学生的观察力、表达能力和审美意识？注：以上教案设计仅供参考，具体教学内容和方式可根据实际情况进行调整和改进。
2020小学美术教师资格证面试教案模板：《山水小品临摹》教学目标：1、知识与技能：了解中国山水画寄情自然的特点及发展历程，知道学习山水画的几种方法，掌握临摹山水画的技巧，能临摹自己喜欢的山水画。
2、过程与方法：通过比较与感悟、总结与练习，加深学生对中国山水画的艺术追求和临摹及创作方法的理解，发展欣赏力和创作表现力。
3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，养成用笔墨抒发热爱大自然的情怀的热情。
教学重点与难点：1、重点：掌握临摹山水画的方法、步骤及注意事项。
2、难点：能够在临摹学习的基础上进一步创作山水画小品。
教学过程：(一)激趣导入1、多媒体课件播放黄公望《富春山居图》，引导学生欣赏，提问：“你们喜爱中国山水画吗?能感受到画家们对大自然的喜爱吗?”2、山水画家钟情大自然，寄情山水林石间，使用笔墨，苦心经营，创造出优秀的山水画。
3、进一步展示临摹《富春山居图》局部小品，发问引导学生：是否想尝试画一画山水呢?继而引出。
(二)知识新授1、欣赏感悟(1)教师课件展示宋代山水画王希孟《千里江山图》，讲解画家身份，创作背景，提问：“这幅画给你什么感受?给你最深的感受是什么?”学生思考并回答。
(2)师生共同总结：大青绿山水长卷，气魄宏大，构图严谨刻画精细，咫尺有千里之趣。
(3)教师进一步提问：“宋代以后山水画是怎样发展的呢?历代都有哪些代表画家和作品?”请学生小组讨论，解决问题。
(4)小组代表回答问题，师生共同总结出元明清及现代的山水发展概要，欣赏如倪瓒《六君子图》、李可染《千岩竞秀万壑争流》等作品。
2、探究学习方法(1)教师介绍山水画的学习方法包括拓摹、临摹、拟仿、写生和创作，请学生说出他们对每一种方法的了解。
(2)教师提问：“临摹和复制有什么不同之处呢?临摹时需要注意什么?”学生思考回答。
(3)教师进一步强调：临摹不必与原画分毫不差，临摹前要对原作实行分析研究，明确作画步骤，然后才能着手。
3、教师示范(1)教师演示临摹“建议临摹范本”一画，并配合讲解，学生们直观的了解步骤：①先画出松树的枝干，再添加针叶;②画松树后的近山;③画远处的瀑布;④赭石染出松树枝干，花青色染松针，淡赭石染近山，最后书题款。
