部编一上道德与法治课间十分钟教学设计

部编版一年级道德与法治上册《课间10分钟》集体备课教学设计一. 教材分析《课间10分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。

文章通过介绍课间活动的内容和方式，让学生了解如何合理安排课间时间，如何在课间活动中保持安全和健康，同时培养学生的集体意识和合作精神。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的内容和方式可能还不够熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学手段，吸引学生的注意力，引导他们积极参与课间活动，同时注重培养他们的集体意识和合作精神。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的内容和方式，知道如何合理安排课间时间。

2.培养学生遵守课间活动的规则，保持安全和健康。

3.培养学生的集体意识和合作精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解课间活动的内容和方式，知道如何合理安排课间时间。

2.难点：培养学生遵守课间活动的规则，保持安全和健康，以及培养学生的集体意识和合作精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中体验和感受课间活动的内容和方式。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.引导教学法：教师引导学生思考和探索，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。

2.准备课间活动的道具和器材，如跳绳、毽子等。

3.教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动有哪些好处呢？让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示课间活动的图片和视频，让学生直观地了解课间活动的内容和方式。

同时，教师引导学生观察和分析图片，说出课间活动的好处。

新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。

学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。

2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。

课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。

活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。

2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。

3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。

品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。

2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。

五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。

六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。

附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。

课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。

《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。

喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。

二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。

三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。

2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。

4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。

四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。

2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

有安全意识，会帮助同伴。

五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。

2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。

3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。

课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。

他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。

2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。

2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。

3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。

同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。

3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。

部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案【教学目标】1、知道课间十分钟的意义，能合理安排课间十分钟。

2、掌握一些正确的游戏、活动方法，能愉快、安全地玩耍。

3、培养良好的行为习惯。

【教学重点】能合理安排课间十分钟，过好课间活动。

【教学难点】能愉快、安全地玩耍。

【教学准备】教学挂图。

【教学过程】一、导入：小朋友们，你们好！上课铃声响了，我们走进教室，开始上课了。

上节课我们学了《校园铃声》这一课，我们知道了上课铃声响了，我们应该怎么做呀？对，上课铃声响了，我们要及时进教室，赶快坐好，安静等待老师来上课。

可下课铃声响了，我们又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容《课间十分钟》。

(板书课题)二、学习新课：1、了解课间十分钟的意义。

1)课间十分钟的作用是什么？你平时在课间十分钟里都做什么？2)在课间十分钟里，小朋友们可以上厕所、喝水、准备下节课的学习用品还可以进行适当的身体锻炼，做游戏等。

这些都是非常重要的。

能让我们小朋友及时调整身心，为下一节课做好充分的准备。

3)谁来说说课间十分钟可以做哪些游戏呢？同学们在课间十分钟里，要避免剧烈运动，还要注意安全。

我们一起来读一读儿歌吧！(齐读儿歌)2、学习儿歌。

1)出示教学挂图，请同学们看图说说：图上有哪些小朋友在课间十分钟里干什么？他们做得对不对？为什么？2)讨论：图上的小朋友哪些地方做得好？为什么做得不好？说一说应该怎么做。

3)请学生读儿歌，结合挂图了解儿歌内容。

并练习背诵。

讨论：为什么不能在走廊里乱跑乱跳？为什么不能在教室里大声喧哗？为什么不能在操场上大家追我赶？讨论中得出在走廊里乱跑乱跳容易碰到同学或被老师发现；在教室里大声喧哗容易影响其他同学学习；在操场上大家追我赶容易发生危险。

所以在课间十分钟里我们应该怎么做呢？讨论得出在课间十分钟里，不能在走廊里乱跑乱跳；不能在教室里大声喧哗；不能在操场上大家追我赶；要上厕所、喝水、准备学习用品。

还可以进行适当的身体锻炼或做游戏等。

【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解课间十分钟的意义，知道如何合理安排课间活动，培养学生良好的课间行为习惯。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，以及如何文明、安全地进行活动。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的认识和习惯还在形成中。

他们好奇心强，活泼好动，容易受到周围环境的影响。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯，同时激发他们参与课间活动的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道课间活动的重要性。

2.培养学生文明、安全地进行课间活动的习惯。

3.引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到课间活动的重要性，培养良好的课间行为习惯。

2.难点：引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生感受到课间活动的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3.实践教学法：学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。

2.准备课间活动的道具和材料，如跳绳、毽子等。

3.准备课堂记录表，用于记录学生的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性。

例如，展示学生在课间活动中的快乐场景，让学生分享自己最喜欢的课间活动。

2.呈现（10分钟）讲解课间十分钟的意义，让学生了解课间活动对于身心发展的作用。

通过课堂讨论，引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。

3.操练（5分钟）学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。

活动可以包括跳绳、毽子、跑步等。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在课间活动中的收获和感受，讨论如何做到文明、安全地进行活动。

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。

因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。

难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。

五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。

”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。

那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。

”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。

如打篮球、玩滑梯等。

教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。

”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。

（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。