关于在学校开展评选优质课活动方案

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。

为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。

4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。

b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。

c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。

d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。

2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。

b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。

c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。

3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。

（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。

教师优质课评选活动方案一、活动背景和目的在现代教育改革的背景下，教师的教学水平对学生的发展起到至关重要的作用。

为了激发教师的教学热情和创新精神，提高教育教学质量，促进学校教育教学改革，我校决定开展教师优质课评选活动。

本次活动旨在通过评选优质课，发现和培养一批优秀教师，促进教师的专业成长，推动学校教育教学质量的提升。

二、活动主题和内容主题：激情教学，创新之旅内容：1. 召开活动启动会，介绍活动目的和意义，并宣布活动流程和规则。

2. 教师自愿报名，提交参评材料。

3. 由学校组织专家对参评课进行评审，初选出优质课。

4. 优质课展示和评选，展示教师的课堂教学实践和创新成果，通过评委打分和现场观众投票决出优胜课。

5. 颁奖仪式，对获奖教师进行表彰，并组织优质课集体备课交流活动。

6. 撰写优质课教学反思心得体现，发表在学校教务平台，供其他教师学习借鉴。

三、活动流程1. 活动启动阶段（1周）- 召开活动启动会，介绍活动目的、组织形式、规则和流程，并发布活动通知。

- 教师报名参评，提交参评材料。

2. 评审初选阶段（2周）- 学校组织专家评审参评课程，对课件、教学设计、教学手段和效果等进行评估。

- 评委评分，初选出10%的优质课。

3. 优质课展示和评选阶段（1周）- 优质课教师进行课堂教学展示，学校组织教师观摩与评委评审。

- 观摩学生和教师进行现场投票，并结合评委评分，评出优胜课。

4. 颁奖仪式和优质课集体备课交流（1周）- 学校组织颁奖仪式，对获奖教师进行表彰，颁发奖品和证书。

- 优质课教师进行集体备课交流，分享创新教学经验和教学资源。

四、评选标准和方式1. 评选标准：- 教学内容：准确性、完整性、针对性和循序渐进性。

- 教学方法：灵活性、多样性和合理性。

- 教学手段：教学材料的准备、使用和设计。

- 教学效果：学生学习兴趣的引导、学习成果的达成度。

2. 评选方式：- 评委评分：由专家评委对参评课程进行评分，综合考虑评选标准进行评估。

2024年学校级A级优质课评比活动方案本次学校级A级优质课评比活动旨在促进教学水平提升，激发教师创新活力，推动学校教育教学工作的不断发展。

为此，我们将从以下几个方面展开活动：一、评选标准评选标准是评比活动的核心内容，也是体现教师教学水平的重要指标。

我们将从课程设置、教学设计、教学方法、学生评价、教师评价等方面进行综合评定，力求客观公正地评选出最具教学创新能力和教学水平的A级优质课。

二、活动流程评比活动分为报名阶段、初评、复评、决赛等环节。

首先，教师报名参与评比活动，并提交相关教学设计、教学实施等资料；然后进行初评，筛选出入围复评的教师；接着进行复评，进一步深入了解教师的教学实践情况；最后进行决赛，评选出最终获奖教师。

三、奖励措施为了激励教师积极参与评比活动，我们将设立一、二、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书给获奖教师。

同时，优秀的教学案例还有机会被推荐到市级、省级教学比赛中参赛，为教师提供更多展示和交流的机会。

四、宣传推广评比活动的成功举办需要得到广泛关注和支持。

我们将通过学校网站、微信公众号、校园电视台等多种渠道进行宣传推广，让更多教师了解并参与到活动中来，共同提升学校的教育教学质量。

五、总结发展评比活动不仅是对教师个人教学水平的一次检验，更是学校教育教学工作的一次促进和提升。

我们将在活动结束后进行总结和反思，将优秀的教学案例进行归纳和推广，不断探索教学改革的有效路径，为学校教育事业的快速发展提供有力支撑。

2024年学校级A级优质课评比活动方案至此结束。

希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，推动教学水平的提升，为学生的成长和发展提供更优质的教育资源。

愿我们共同努力，实现教育事业的繁荣发展！。

2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。

此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。

二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。

（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。

（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。

（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。

2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。

（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。

四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。

五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。

教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。

每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。

上课形式不限。

2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。

下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。

推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。

学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。

望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。

二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。

三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。

（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。

（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。

（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。

一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。

2024年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景在现代社会中，教育被视为培养人才和提高国家素质的重要手段。

如何提高教学质量，创设一个良好的学习环境成为教育工作者们共同关注的问题。

因此，本校决定在2024年开展中学每周一节优质课评选活动，展示教师们优秀的教学能力和创新的教学思路，促进教学的改革与进步。

二、活动目标1. 提高教师教学能力：通过活动的开展，激励教师们不断追求教学的创新与进步，提高他们的教学水平和教学技能。

2. 增加学生学习动力：通过展示优质课程，激发学生们对知识的兴趣和学习的热情，推动他们积极参与到学习中去。

3. 促进教育改革：通过评选优质课程，推动教师们在教学过程中采用更加科学、创新的教学方法和手段，促进教育改革的进程。

4. 建立起良好的教学氛围：通过每周一节优质课评选，营造出教师相互学习、分享经验的机会，进一步加强学校教学团队的凝聚力和合作性。

三、活动方案1. 活动时间：每周一节作为优质课评选的时间点，并且持续进行整个学年。

2. 评选标准：（1）教学内容：课程设计是否合理，与学科教学大纲和学生实际水平是否相匹配。

（2）教学方法：教师在教学过程中是否采用多种教学手段和教学方法，是否注重学生的参与与互动。

（3）教学效果：教师的教学能力是否达到预期的效果，学生是否受益良多，是否能够提高学习成绩。

（4）教学创新：教师是否在教学过程中采用新颖的教学思路和方法，是否具有创新性和引导性。

3. 活动流程：（1）教师申报：教师可以自愿申报自己的课程作为优质课，同时需要提交相应的教学设计和教学材料，包括教案、教材等。

（2）初评筛选：由学校的教研组成员组成评选委员会，对申报的优质课进行初步评选筛选，选出符合评选标准的课程。

（3）观摩评议：选出的优质课程将会组织观摩评议活动，其他教师可以报名参加，并且对观摩的课程进行评议和点评。

（4）评选结果：评选委员会根据观摩评议的结果，综合考虑评选标准，最终确定每周一节优质课的评选结果。

中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景为了更好地展示和宣传优质教育资源，提升教育教学质量，促进教育教学改革，激发师生学习热情，中学决定开展每周一节优质课评选活动。

该活动旨在发掘和表彰优秀教师的教学能力和创新精神，鼓励教师在教学中创新实践，推动学校教学质量的提高，为学生提供更加优质的学习体验。

二、活动目标1. 发现和宣传优秀教师的教学案例，激发教师的教学热情和创新意识；2. 培养学生对优质教学资源的认识和欣赏能力，提升他们的学习动力；3. 推动学校教育教学改革，促进教师专业发展和素质提升；4. 建立学校优质课资源库，为教师教学提供参考和借鉴。

三、活动实施方案1. 活动周期：每周举办一次，持续整个学期；2. 活动程序：a. 每周初，教师自主报名参与评选活动；b. 活动组织者根据报名情况安排评选日程；c. 教师准备教学案例，展示教学设计、教学过程和教学效果；d. 评选小组评审，评选出每周的优质课程；e. 优质课程进行宣传推广，分享给全校师生。

四、活动评选标准1. 教学设计：主题明确、目标明确、符合学情、活动设计合理；2. 教学过程：引导有序、互动频繁、情境贴近、评价精准；3. 教学效果：学生参与度高、学习效果明显、情感态度积极。

五、活动成效通过不断开展每周一节优质课评选活动，学校将推动教育教学改革，激励教师创新教学方法，提升教学质量。

同时，学生将接触到更多优质的教学资源，提升自身学习兴趣和动力，促进全校教育教学水平的整体提升。

六、活动总结每周一节优质课评选活动是学校教育教学改革和提升教育质量的有力举措，将成为学校推动教育教学公平公正的有效途径。

通过教师的精心设计和努力实践，每堂课都有可能成为一节优质的课程，激励学生的学习热情，提升教学质量。

希望活动能够取得良好的成效，为学校的教育教学事业发展贡献力量。

2024小学教师优质课评选方案一、方案背景及目的近年来，我国小学教育改革不断深化，优秀的教师扮演着举足轻重的角色。

为了激励教师的教学热情和创造力，提升教师的教学水平和专业素养，我校决定对2024年度小学教师进行优质课评选，通过评选出一批优秀的教师，树立榜样，促进教师专业发展，推动教育质量的整体提升。

二、评选内容及评选标准1. 评选内容优质课是指教师根据教学需要，针对特定教育目标，通过教学设计、教学手段和教学效果等方面，取得了显著的教育教学成果的课程。

2. 评选标准（1）教学设计：课程目标明确、内容丰富、结构合理、体系完整，并能循序渐进地展开。

（2）教学方法：多样化的教学手段和方法，并能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。

（3）教学过程：有条理地组织教学过程，注重学生思维的引导和培养，能够激发学生的学习积极性。

（4）教学效果：明显改善学生的学习成绩，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。

（5）教育教学思想：具有积极的教育教学理念，关注学生的个性发展，兼顾全面发展。

三、评选程序及流程1. 报名阶段（1）宣传：通过校园宣传栏、教师微信群、教师会议等方式宣传优质课评选活动，鼓励教师踊跃参与。

（2）报名：教师根据自己的实际教学情况和教学成果选择1-2节优秀课程，并填写报名表，报名截止时间为X月X日。

2. 初评阶段（1）初评委员会的组建：校领导组织相关人员组成初评委员会，负责对报名课程进行初步评审。

（2）初步评审：初评委员会根据评选标准对报名课程进行评审，并初步筛选出与标准相符合的优质课程。

3. 现场授课阶段（1）方案策划：初评委员会根据初评结果，选出满足条件的若干教师，组织其进行现场授课。

（2）教师现场授课：选定的教师按照规定时间和地点，进行优质课的现场授课。

授课过程中，其他教师和评委会成员将进行观摩。

4. 终评阶段（1）终评委员会的组建：校领导组织相关人员组成终评委员会，负责对现场授课进行评审。

高中优质课评比活动方案一、活动目标咱们这次的高中优质课评比活动，其实是想通过评选出一些优秀的课堂教学，来促进老师们的专业成长，同时也希望能提升整体的教学质量，推动教育的改革。

通过这项活动，老师们能够互相交流教学经验，互相学习，营造一个积极的教学氛围。

最终，我们的目标就是为学生们创造一个更高效的学习环境，全面提升他们的综合素质。

二、活动范围这次活动面向我们学校所有的高中教师，不管是语文、数学、英语还是物理、化学、生物、历史和地理，统统都可以参与。

评比的对象就是在校教师所授的课程，每位老师都可以提交一节优质课的教案和相关材料，当然，参评的课程要是真正上过的课。

三、组织机构我们会成立一个活动领导小组，具体的职责分工如下：1. 活动总负责人：负责整个活动的整体规划和组织协调。

2. 评审组：由校内资深教师、教研组长以及一些管理人员组成，负责课程的评审和打分。

3. 宣传组：负责活动的宣传和总结，会通过校园公告、微信公众号等渠道进行信息传播。

4. 后勤组：负责活动期间场地的安排和物资的准备，确保活动顺利进行。

四、活动时间整个活动可以分为三个阶段：1. 准备阶段：活动的宣传和教师的报名（大约两周）。

2. 评比阶段：实际授课和评审（为期一周）。

3. 总结阶段：总结评比结果，进行表彰和经验分享（也一周）。

五、实施步骤1. 活动宣传我们会通过校园公告、班会等形式宣传活动的意义、目的和评比标准，鼓励老师们积极参与。

2. 教师报名老师们需要填写报名表，提交一节优质课的教案及相关资料，报名的截止日期就是活动准备阶段结束之前。

3. 评比标准评比主要从以下几个方面进行打分：- 教学目标的明确性：目标是否具体且可测量。

- 教学内容的科学性：内容是否符合课程标准，同时也要有趣。

- 教学方法的多样性：是否运用了多种教学方法，让学生积极参与。

- 课堂管理的有效性：教师在课堂管理上的表现，是否能调动学生的积极性。

- 学生反馈的及时性：对学生问题的反馈是否及时，是否关注到学生的不同需求。