深度访谈提纲

人物深度访谈大纲
人物深度访谈是一种研究方法，主要用于收集关于特定主题的个人观点和经验。

以下是一个人物深度访谈的大纲示例：
1. 引言
- 介绍访谈的目的和背景信息
- 获得受访者的基本信息和同意进行访谈
2. 主题定义
- 与受访者一起明确访谈的主题或问题
- 提供一些开放性的指导性问题，以引导访谈
3. 探索和定义
- 让受访者分享他们对主题的理解和经验
- 询问他们的想法、感受和反应
- 使用开放式问题，如“你能告诉我更多关于……吗？”或“你是如何感受到的？”
4. 深入探讨
- 使用深入的问题，如“你能描述一下……的情况吗？”或“你是如何处理……的？”
- 鼓励受访者提供具体的例子和细节
- 探索受访者的内心冲突、矛盾和复杂性
5. 总结和深入
- 总结受访者分享的关键信息和观点
- 使用深入的问题，如“你如何看待……？”或“你认为……的意义是什么？”
- 鼓励受访者反思和评估他们的经历和观点
6. 结束语
- 感谢受访者的参与和时间
- 提供联系方式，以便他们有任何问题或反馈
- 确认访谈内容将保持保密
请注意，这只是一个示例大纲，实际的人物深度访谈可能会根据研究目的、主题和受访者的特点进行调整。

人才培养工作评估深度访谈提纲
深度访谈是一种通过深入交流和探讨来收集详细信息和观点的方法。

在人才培养工作评估中进行深度访谈可以帮助评估师了解受访者的想法、观点、经验和建议，从而得出全面准确的评估结论。

以下是一个关于人才培养工作的深度访谈提纲：
一、背景和经验：
1.请您介绍一下您所在的组织或机构的背景和相关的人才培养工作。

2.您在人才培养工作领域有多少年的经验？请分享一些您在该领域的工作经验。

二、人才培养目标：
1.您认为一个成功的人才培养计划应具备哪些目标和特点？
2.在您所在的组织或机构的人才培养计划中，您认为最重要的目标是什么？为什么？
三、人才选拔和挑选：
1.在人才培养计划中，您是如何进行人才选拔的？您采用哪些方法和标准来评估候选人的能力和潜力？
2.在人才选拔过程中，您认为最重要的因素是什么？为什么？
四、培训和发展：
1.在人才培养计划中，您如何设计和提供培训和发展机会？您采用哪些方法和工具来促进学习和发展？
2.您认为一个有效的培训计划应该包括哪些方面？为什么？
五、评估和反馈：
1.您如何评估人才培养计划的效果和成果？您采用哪些方法和指标来
评估候选人的发展和进步？
2.您如何向候选人提供反馈和指导？您采用哪些方法和工具来帮助他
们改进和发展？
六、挑战与改进：
1.在人才培养工作中，您遇到过哪些挑战和困难？如何应对和解决这
些问题？
2.您认为人才培养工作有哪些可以改进的地方？您有哪些建议和建议？
七、总结：
1.根据您的经验和观点，您认为一个成功的人才培养计划应该具备哪
些关键要素？
2.您对人才培养工作有什么总体的建议和思考？。

深度访谈论文写作格式一、访谈提纲1、你平时大概多长时间会去逛一次街？通常会去哪里逛街呢？是和朋友一起吗？2、你在购买商品时，若有朋友在场，会听取朋友的意见吗？你觉得在最近这一年里，你买过的最贵的东西是什么?怎么会想到去买它呢？当时的情景是怎样的呢？在后来使用的过程中，你觉得它值不值呢？以后还会买吗？3、在你能自由支配自己的钱的时候，有没有奢侈过一回呢?当时是消费了什么？怎么会想到去消费这个了呢？4、你在买一个生活必需品时，比如说牙膏，你会怎样去买它？买一个非生活必需品时，比如说化妆品，你会怎样去买它？5、这两样东西在购买时，会有什么不同的想法吗？现在我们来做一个词语联想，我说“奢侈”这个词，你会想到什么呢？为什么会想到这个呢？6、他们说买一个比较奢侈的东西，是想要得到别人的赞赏，你同意这个观点吗？7、你现阶段有没有想要买的奢侈品呢？8、你对“奢侈化消费”的看法是什么？二、要点记录1、买东西时，会和朋友讨论，偶尔听取朋友的意见。

2、但是看自己的需要程度来听取朋友的意见。

3、买东西时，品牌和质量同时看重。

4、买手机受家人和朋友的影响比较大。

5、家庭经济情况比较好，经常逛专卖店，比如以纯。

6、有比较心理，240元和260元的东西会同时和250元作比较，然后240元的东西购买时不会犹豫，而260元的东西购买时，会有心理挣扎。

7、生活必需品的购买，看其功效；非生活必需品的购买，看重经济与实惠的中档商品。

8、对于非生活必需品的购买，受朋友影响较弱，因为觉得这些东西是根据个人需求的不同而购买的。

9、由“奢侈”一词的联想到的有“华丽”、“暴发户”、“炫耀”。

奢侈品不会搭配，或是搭配不到点上，便会有暴发户的感觉。

10、比较希望别人注意到自己，有自己漂亮的东西时，希望得到别人的赞赏，独乐乐不如众乐乐。

11、对于“奢侈化消费”的观点是因人而异。

三、结果分析1、从访问者方面分析（1）在访谈过程中，问题比较杂乱，不是完全按照提纲进行访谈，但是当访谈者意识到一个话题没有深究的意义时，便会又回到提纲上。

深度访谈提纲范文
一、介绍被访者
1.姓名、职业、背景等基本信息
2.主要成就和经历
3.当前所从事的工作或项目
二、职业选择与动机
1.为什么选择从事这个职业或项目？
2.是否曾有其他职业选择？
3.在职业生涯中的转折点和影响因素是什么？
三、工作经验与教训
1.最具挑战的工作经验是什么？
2.从中学到了什么教训和经验？
3.是否曾经面临过失败或挫折？
4.如何应对失败并从中得到成长？
四、成就与困难
1.在职业生涯中最大的成就是什么？
2.实现这个成就的过程中遇到了什么困难？
3.是什么驱使您坚持不懈地克服困难并取得成功？
五、影响与启示
1.有哪些人或事物对您产生了重大影响？
2.这些影响如何改变了您的职业观念或行动方式？
3.是否有任何启示或教训可以分享给他人？
六、对未来的展望
1.对当前职业或项目的看法和展望
2.未来的个人目标和发展计划是什么？
3.对于后辈或初入行业的人有什么建议？
七、面对困境与压力的应对
1.如何处理工作压力和困境？
2.哪些方法或策略帮助您克服困难？
3.如何保持积极的心态和动力？
八、对人生的思考与体悟
1.在职业生涯中，您学到了哪些关于人生的重要认识或体悟？
2.如何平衡工作与家庭生活？
3.如何在工作中追求与实现自己的价值？
以上是一个深度访谈的提纲，可以根据被访者的具体情况进行适当补充和修改。

在访谈中，通过这些问题的探讨，可以从不同的角度了解被访者的职业选择、工作经验、成就与困难、对未来的展望以及对人生的思考与体悟，从而为读者提供更多的启示和帮助。

深度访谈参考提纲〔专任教师〕深度访谈参考提纲〔专任教师〕一、关于深度访谈问题：深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。

评估专家根据事先在“状态数据库〞、“院长汇报〞以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培养工作的实际情况，以到达开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。

深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

二、访谈准备工作总体上要注意的问题：1. 要学习评估新方案以及16号文，掌握其内涵与实质，并溶入到日常的人才培养工作中去。

2. 要了解人才培养工作评估指标体系中“重点考察内容〞及评估办提供的深度访谈参考资料，结合本单位和本岗工作职责范围，根据有关内容要求做准备。

3.要掌握学院的概况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，防止口径不统一。

〔例如校园面积有多大，建筑面积是多少，在校生是多少，图书册书是多少等等〕，特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉。

要了解学院开展规划、目标。

4.要掌握与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况，掌握国家和教育主管部门制定的与本部门业务密切相关的政策文件及其落实情况，如学生管理部门要掌握《中共中央、国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见》〔中发【2022】16号 2022年8月26日〕、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》〔中华人民共和国教育部令第24号〕、《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改良大学生心理健康教育的意见》〔教社政[2022]1号〕、广西出台的关于加强高等学校辅导员队伍建设的有关文件等文件要求，以及学院据此制定的工作落实文件及工作落实情况。

5.深入了解本部门、本岗位的职责，对本职工作内的事情要熟知。

6.为了能答复专家从侧面想了解证实的问题，对非本职工作但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解。

人才培养工作评估专家深度访谈辅导提纲一、深度访谈的目的、过程与方法（一）深度访谈的目的评估专家根据数据信息平台、院长汇报和现场考察过程中发现的问题，以学院领导、各部门中层干部、管理人员、教师、学生等作为被访谈对象，作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学院人才培养工作的实际情况，以达到探究成因、解决问题的目的。

（二）专家深度访谈的方法新评估方案的评估方法是：平台+考察。

平台是指“数据采集平台”，考察是现场考察。

现场考察以深度访谈为主，视实际情况辅以专业剖析、说课、查阅资料等方法。

一般每位专家要访谈4人，每人30分钟左右。

深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

对每一次访谈专家有明确、清晰的目的，对于特别关注的方面，专家可能从多个角度采集信息，所问问题不一定就是被访者负责的工作或内容；发现未了解透彻或有较大出入的问题，专家可能对访谈对象进行再次访谈。

（三）深度访谈的人员范围1.所有院领导；2.所有中层干部（尤其是职能部门负责人）；3.有关教师（包括专业带头人、骨干教师、专业课教师、实训指导教师、基础课教师、思政课教师、体育课教师及心理健康课教师）；4.学生二、访谈准备工作总体上要注意的问题（一）了解专家深度访谈的问题范围认真学习评估新方案、教高〔2006〕16号文、教职成〔2011〕12号文以及江西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则，掌握其内涵与实质；注意评估方案指标体系中各关键评估要素的说明，从中了解人才培养工作中对各关键评估要素的要求。

（二）访谈内容为学院所有人应知应会的知识学院办学指导思想、办学理念、院训；学院的概况、学院的发展规划、目标、特色、专业情况；学院的重大举措以及学院实施的内涵建设以及取得的成绩，特别是与办学条件相关的各项指标情况（数据采集平台的有关数据）及其相应的内容，防止口径不统一。

（所有教职工都应该掌握的内容）与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况；了解本部门、本岗位的职责，对本职工作内的事情要熟知。

深度访谈提纲及范例深度访谈是一种通过对被访者进行详细的提问和探讨来获取更全面和深入的信息的采访形式。

它通常涉及主题或话题的研究，并以提供更具洞察力和实质性的内容为目标。

下面是一份深度访谈的提纲及范例，以帮助你进行有意义和高质量的深度访谈。

提纲：介绍：-介绍被访者的背景和相关信息。

-概述访谈的目的和主题。

个人经历和成就：-询问被访者的个人经历和成就，包括教育、职业生涯、志愿者工作等。

-了解被访者在相关领域内的专业知识和经验。

核心价值观：-探讨被访者的核心价值观和信念体系。

-了解他们对道德、人性、正直等问题的看法。

挑战和困难：-询问被访者在个人生活或职业生涯中遇到的最大挑战和困难是什么。

-询问他们是如何克服和应对这些困难的。

失败和教训：-询问被访者曾经经历过的失败，并了解他们从中学到了什么。

-探讨他们如何应对失败，并如何将其变成学习和成长的机会。

动机和激励：-询问被访者的动机和激励因素是什么。

-了解他们是如何保持动力和激情的。

未来目标和愿景：-探讨被访者对未来的规划和目标是什么。

-询问他们希望为社会做出什么样的贡献。

范例：题目：探索音乐对个人心理健康的影响介绍：我将采访本杰明•史密斯博士，他是一位心理学家，专注于研究音乐对个人心理健康的影响。

本次访谈的目的是了解音乐能够如何促进心理健康，并探索史密斯博士在该领域内的专业知识和经验。

个人经历和成就：-史密斯博士在哈佛大学取得了心理学博士学位，并于十年前开始研究音乐与心理健康的关系。

-他是几本重要学术期刊的编委会成员，也是多个国内外心理学会的会员。

核心价值观：-史密斯博士认为音乐是一种强大的情感表达和情绪调节工具，能够直接影响个人的心理健康。

-他坚信每个人都有权利通过音乐来提高自己的心理健康水平，无论他们的音乐技能水平如何。

挑战和困难：-史密斯博士在研究音乐与心理健康的关系时遇到了一些挑战，其中之一是如何评估音乐对个人情绪和情感的具体影响。

-他还面临了一些困难，例如让个体意识到音乐对他们的重要性，并在忙碌的日常生活中给予音乐一定的时间和空间。

深度访谈是一种主观性强、深入挖掘被访者内心世界和思想感情的研究方法，被广泛应用于社会学、心理学、传媒学等领域。

在进行深度访谈时，提纲的设计和操作至关重要，它直接影响着访谈结果的质量和可靠性。

本文旨在从提纲设计和操作指南两个方面，为进行深度访谈的研究者提供一些指导性的建议和方法。

二、提纲设计1.研究目的明确在制定深度访谈提纲时，首先要明确研究的目的和问题。

只有明确了研究的目的，才能有针对性地设计提纲，使得访谈内容能够准确地围绕研究问题展开。

2.问题结构合理在设计提纲时，需要确保问题之间的逻辑关联性和层次性。

首先设计开放性的问题，引导被访者自由表达观点和情感；其次设计针对性的问题，深入探讨被访者的具体经验和想法；最后设计总结性的问题，梳理被访者所表达的内容，对访谈进行总结和回顾。

3.灵活性和开放性提纲的设计应当灵活和开放，不宜过于拘泥于固定的问题顺序和内容。

在访谈过程中，可能会出现一些意外情况或新的思考路径，访谈者需要能够随机应变，改变问题的顺序或内容，以确保访谈能够全面、深4.经验积累和反馈修正在长期进行深度访谈的过程中，研究者需要不断积累访谈经验，并根据访谈的效果进行反馈和修正。

有了经验积累和反馈修正，才能设计出更加合理和有效的深度访谈提纲。

三、操作指南1.建立信任关系在进行深度访谈之前，研究者需要花费一定的时间和精力，与被访者建立起信任关系。

只有建立了信任关系，被访者才会更加坦诚地表达自己的观点和情感。

2.控制时间和环境深度访谈需要一定的时间和环境保障。

研究者需提前安排好访谈的时间和地点，确保访谈的顺利进行。

3.保持中立和客观在进行深度访谈时，研究者需要保持中立和客观的立场，不应该向被访者施加过多的主观影响。

只有保持中立和客观，访谈结果才会更加真实和可靠。

4.注意语言和表达在访谈过程中，研究者需要注意自身的语言和表达方式。

语言要简洁明了，表达要清晰准确，避免引起被访者的误解和反感。

5.充分记录和整理在访谈过程中，研究者需要充分记录访谈的内容，同时对记录进行及时整理和分析。

深度访谈提纲及范例深度访谈是一种专业的采访方式，可以更全面、深入地了解被采访者的话题。

一个成功的深度访谈必须充分准备，有针对性地构思问题以及能够引导被采访者深入思考和表达的技巧。

在本文中，我们将探讨深度访谈的提纲和范例。

一、提纲1. 开场白：深度访谈的开场白应该让被采访者感到舒适和尊重，适合轻松启动谈话，并尽可能打破尴尬和冷漠。

可以问候、介绍自己、简要说明采访主题，或对被采访者的背景和成就表示赞赏。

2. 搞清楚关键议题：在深度访谈中，一个能够规避小题大作的同时也能够保证考虑到读者感兴趣和能够产生社会反响的议题是非常重要的。

使被采访者感到他们正在分享重要知识或亲身经历也是必要的。

3. 快速回顾生平经历和背景信息：了解被采访对象的基本背景资料至关重要，对于主题、人物等议题展开探讨时有很大帮助。

这也需要记者具备执业道德，保护采访对象的隐私，要小心处理与私人生活有关的信息。

4. 深入讨论：深度访谈的核心是深挖被采访者的内心，深入讨论话题。

针对不同话题需要采取不同的讨论方式，例如敏感话题可以采用倾听、理解、共情的方式；对某些拥有专业性的话题需要做足功课，提出技术性问题来引导被采访者讲述其所应对的复杂难题；有些话题需要采用锐利的提问方式直接抓住被采访者的核心观点等。

5. 听取被采访者的观点和建议：一次成功的深度访谈应该包括对被采访者观点和建议的收集和整理。

这样有助于提高其可信度，且我们或许可以在被采访者的体验和知识中发现一些新颖的思路或解决方案。

6. 感谢和结束：一次深度访谈的结束应该是个周全、体面而感慨性的。

记者应该向被采访者表达感激和感谢，并询问是否愿意对深度访谈进行最后的编辑。

二、范例下面是一系列深度访谈的问题，这些问题可以向您展示深度访谈提纲中恰当问题和话题的选择。

问题1：您是如何形成这样一种工作积极向上的态度的？问题2：您的思维方式有什么特别之处吗？问题3：您如何保持身体健康和心理状况？问题4：您认为领袖与经理人员之间存在什么区别？问题5：对于哪些组织中由于您的工作使得您感到成就感最强？问题6：在您的事业中，您认为最大的挑战是什么？问题7：在您看来，最有必要改进的是哪个领域？问题8: 如何激励你的团队实现工作和人生的平衡?问题9：您的组织是如何应对人口老龄化和时代变化等挑战的？问题10：您在工作中遇到了什么样的挑战，是如何克服它们的？这些问题代表了深度访谈提纲中的典型问题，这些问题可以与访问者的特点和主题相结合，也可以与访问者之间的互动相结合。