社会政策与法规片培训课件
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《社会政策法规》讲课教案社会政策法规讲课教案一、教学目标1. 了解社会政策的概念和重要性;2. 掌握社会政策法规的基本体系和主要内容;3. 能够分析社会政策法规对社会发展的影响;4. 培养学生的法律意识和社会责任感。
二、教学内容1. 社会政策的概念和基本原则;2. 社会政策的分类和主要领域;3. 社会政策法规的体系和主要内容;4. 社会政策法规对社会发展的影响与作用。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲解、讲题等方式,详细介绍社会政策法规的概念、体系和内容;2. 案例分析法:选取实际案例,分析社会政策法规在实践中的应用和效果;3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,提升学生对社会政策法规的理解和能力;4. 视听法:结合多媒体教具,展示相关社会政策法规的内容、案例和影响。
四、教学步骤1. 导入:介绍社会政策的概念和基本原则,引发学生对社会政策的兴趣;2. 知识讲解:讲解社会政策的分类和主要领域,重点介绍相关法律法规;3. 案例分析:选取一些典型案例,结合社会政策法规,分析其影响和作用;4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让他们分享对社会政策法规的理解和看法;5. 视听研究:通过多媒体展示相关资料,加深学生对社会政策法规的理解;6. 总结反思:总结本节课的重点内容,引导学生反思社会政策对社会发展的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现;2. 案例分析能力:评估学生对社会政策法规的分析和应用能力;3. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表达和合作能力;4. 作业评查:批改学生的作业,评估他们对教学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 教材:社会政策法规教材;2. 多媒体教具:投影仪、电脑、音响等;3. 案例资料:选择一些相关的社会政策法规案例资料。
七、教学反思1. 本教案注重培养学生的法律意识和社会责任感,通过案例分析和讨论,激发学生的研究兴趣和思考能力;2. 教学过程中需要充分利用多媒体教具,以图文并茂的方式展示相关内容,提高学生的研究效果;3. 在评价阶段,要注重对学生思维方式和综合素质的评估,不仅仅看结果,要关注过程。
社会政策与法规课程教学大纲本课程考试采用教材:《社会政策与法规》,叶海平、李冬妮编著,华东理工大学出版社2002年修订版。
第一部分课程性质及其设置目的与要求本课程的性质与学习目的:《社会政策与法规》是社会工作与管理专业必修的一门主要专业课程。
社会政策与法规是党和政府在特定时间为实现或服务于一定的社会工作和管理的目标所采取的政府行为准则,它是一系列政策、策略、法规、措施、办法、方法、规章、条例等的总称,是国家对社会公共事务实行有效管理的重要手段。
因此,社会政策与法规是国家的重要行为方式和行为规范,体现着一个国家社会公共事务的管理水平,也决定着我国在激烈的国际环境下实现社会工作和管理的现代化进程。
本课程的目标在于使社会工作专业的学生具有比较系统的社会政策与法规方面的理论知识,并初步学会运用这些知识分析和研究我国社会政策与法规的实际运行过程中存在着的大量现实问题,从而达到该专业的学生在社会工作和管理方面所应具备的能力。
本课程的教学考核,要求结合我国社会政策与法规方面的具体案例进行,以求实现理论和实际的结合,才能收到好的效果。
第二部分考核内容与考核目标第一篇社会政策与法规概论第一章绪论一、学习要求1、了解:社会政策与法规的概念、社会政策与法规的形成和发展。
2、理解:社会政策与法规的区别和联系、社会政策与法规的价值观基础。
3、掌握:社会政策与法规的原则、社会政策转化为立法的条件和程序、社会政策法规价值观概念、社会政策法规价值观的特征、社会政策与法规价值观对政策法规过程的影响、社会政策法规价值判断的基本要求。
二、考核知识点1、社会政策与法规的涵义。
2、社会政策转化为立法的条件和程序。
3、社会政策法规的涵义及其特征。
4、社会政策与法规价值判断的基本要求。
三、考核要求第一节社会政策与法规的形成和发展识记:社会政策与法规的涵义。
第二节社会政策与法规的关系1、识记:(1)政策转化为立法的条件。
(2)政策转化为立法的程序。
1、我国社会政策未来发展中的一个重要原则是应该从过去的“城乡二元社会政策结构”转向(A.城乡协调)的社会政策模式。
2、在过去的20年,我国社会政策改革的基本目标是要建立一个适应(C.市场经济体制和经济发展目标)的社会政策体系。
3、未成年人的严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的(B.违法行为)。
4、孤儿安置有多种形式,具体要按照(C.有利于孤儿成长的原则)进行选择。
5、残疾人是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,(C.全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力)的人。
6、指出你最反对的对残疾人的描述( C.残废)。
7、全国助残日是每年( D.5月第三个星期日)。
8、可以进入互联网上网服务场所的起点年龄是( D.18岁)。
9、对流浪儿童,县级以上人民政府及其( C.民政部门)应当实施救助,承担临时监护责任。
10、生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等,应当符合国家标准或( B.行业标准),不得有害于未成年人的安全和健康。
11、私自占用盲道侵犯了(B.环境友好权)。
19、( E.本社区居民)有权参加居民自治。
12、根据《劳动法》对劳动者义务的规定,劳动者有责任(D.按要求完成规定的工作)。
13、劳动合同依法订立后即具有( B.法律的)约束力。
14、《劳动合同法》对试用期限的规定是,劳动合同期限3个月以上不满1年的,试用期不得超过(A.1 )个月。
15、计划经济体制下,针对于部或工人,我国建立起来的医疗保障制度是:(D.公费医疗和劳保医疗)。
16、2005年某市开始推行新型农村合作医疗市财政为参加合作医疗的农民每人每年支付10元医疗补贴专项资金。
2007年,尽管该市财政发生困难,但是市政府依然按照人均10元的标准支付了医疗补贴。
这表明(B.该市并没有按照国家规定足额支付合作医疗财政补贴)。
17、2006年,某县的局部地区发生了急性传染病,该县政府采取了如下措施,其中不符合法律规定的是:(D.接到县卫生局的报告后,省、市卫生行政主管部门介入了调查,并宣布该病为甲类传染病)。
1.请比较瑞典模式和欧盟模式。
瑞典模式强调福利的普遍性,其特点主要包括以下几个方面:第一,强调福利的普遍主义原则,强调公民权,权利和平等。
福利的获得并不以是否就业为标准。
第二,以国家为基础,主张通过逐渐扩大预算来扩展社会服务。
也就是由国家通过征收税款的方式筹集资金,制定各种社会福利计划来扩大社会服务。
欧盟模式实行“社会保障待遇与工资挂钩”原则,主要包括两大类内容:一类与就业有关,要求提高就业率、加强劳资对话、改善工作条件、发展人力资源、提高生活水平和反对排斥行为,这与瑞典模式有有所差别。
另一类则涉及社会福利、社会保障等各方面。
在社会保障方面,可以说目前的欧盟地区是世界上社会保障体系最为全面和完善的地区。
2. 社会政策与法规的制定和执行之间是什么关系?社会政策与法规的制定本质上是一种认识活动,但制定社会政策与法规的目的则是通过其执行实现实际的效益。
社会政策与法规的执行是一种感性的实践活动。
通俗地说,社会政策与法规制定解决的是“做不做”、“做什么”、“能不能做”的问题,而执行阶段解决的则是“怎样去做”、“做的效果如何”的问题,是认识指导实践的关系问题。
社会政策与法规的预期目的或目标,只有在执行过程中才能实现。
3.我国现行灾害救助政策与法规的中国特色体现在哪些方面?我国现行救灾制度具有鲜明的中国特色。
在救灾工作中以“以防为主,防救结合”为总方针;以“依靠群众,依靠集体,生产自救,互助互济,辅之以国家必要的救济和扶持”为基本方针;“自力更生、艰苦奋斗、发展生产、重建家园”、“以地方为主,国家补助为辅”等也是救灾法律制度建设中必须予以贯彻的。
它始终贯穿着救灾与防灾相结合的指导思想,寓防灾于救灾之中,既治标又治本。
并且强调发挥集体组织和人民群众自身的作用,提倡自力更生、生产自救,倡导“一方有难,八方支援”的社会主义新风尚。
4.具备何种条件的政策可以转变为法律?.只有成功的或成熟的政策;具长期稳定性的政策;对全局有重大稳定性的政策才能转化成法律。