关于开展2016年全国职业院校技能大赛

2016年全国职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-018赛项名称：电子产品设计及制作英语翻译：Electronic product design and production赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注现代电子行业的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。

三、竞赛内容（一）竞赛内容根据高职高专电子信息类专业学生的培养要求，本赛项以智能电子产品的设计及制作为竞赛内容，以Cortex-M3系列STM32F103单片机或51单片机为主控制器来全面考查参赛选手在线路板绘制焊接装调、电子产品的整机安装与调试、微处理器编程和功能调试、技术文件和产品说明书撰写和职业素养等多方面的专业技能和理论知识。

各参赛队根据大赛组委会给定竞赛任务书要求，在赛场内完成全部竞赛内容。

竞赛任务包括如下内容：1．线路板的绘制（20%）：按照竞赛设计任务书，利用给定的电路原理图、约束条件和Altium软件，绘制印刷线路板图。

2．硬件的焊接组装和调试（25%）：利用竞赛提供的线路板和元器件套件，完成竞赛作品硬件焊接、组装接线和硬件调试等工作。

3．软件的编程和调试（40%）：利用竞赛提供的硬件套件搭建与赛题一致的系统，进行微处理器的软件编程和调试工作，完成电子产品的功能要求。

4．技术文档的编写（10%）：完成设计类文件、工艺类文件和产品说明类文件的编写工作。

院政〔2016〕1号**学院关于印发《关于加强学生职业技能竞赛工作的实施方案》的通知学院各部门：为了加强学生职业技能竞赛工作，学院制定了《关于加强学生职业技能竞赛工作的实施方案》，现予印发，请遵照执行。

附件：1. 关于加强学生职业技能竞赛工作的实施方案2.学院职业技能竞赛工作领导小组2016年1月15日附件1关于加强学生职业技能竞赛工作的实施方案职业技能竞赛是对职业素质、创新精神、技术技能等方面的考核与检验，是凸显人才培养成效的主要途径，是展现教育教学成果、彰显学院综合实力的重要平台。

为进一步加强学生职业技能竞赛工作，促进教育教学改革，提高人才培养质量，根据《中共济源职业技术委员会关于进一步深化教学改革实现创新发展的实施意见》（济职文〔2016〕）1号），特制定本方案。

一、明确指导思想和目标（一）指导思想牢固树立“人人成才、人尽其才”的人才观念，坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的方针；以学生为主体，以教师为主导，以项目团队建设为抓手；建立技能竞赛项目管理机制，带动人才培养模式改革，提高教育教学质量，推动学校创新发展，为创建全国知名的高等职业院校奠定坚实的基础。

（二）工作目标通过加强职业技能竞赛工作，到2015-2016学年末，建立和完善学校技能竞赛组织体系、制度体系和激励机制。

到2018年，学生职业技能竞赛项目团队达到30个。

确保省赛参赛项目50%获得二等奖以上，争取参加全国职业院校技能大赛决赛（以下简称国赛）项目达到总项目数的25%，获得国家级二等奖3个以上。

“十三五”期间，实现国赛一等奖的突破。

二、确定职业技能竞赛级别根据举办单位的类别和层次对职业技能竞赛进行细化和规范，将职业技能竞赛分为国家级、省部级、厅局级和院校级四个级别。

国家级：全国职业院校技能大赛总决赛。

省部级：包括全国职业院校技能大赛省级选拔赛；国务院各部委和国家级级行指委、教指委、行业协（学）会面向全国职业院校组织的职业技能竞赛决赛。

人力资源社会保障部关于组织开展2016年中国技能大赛的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】人社部函[2016]62号【发布部门】人力资源和社会保障部【发布日期】2016.04.01【实施日期】2016.04.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303人力资源社会保障部关于组织开展2016年中国技能大赛的通知（人社部函〔2016〕62号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），国务院有关部门（行业组织、集团公司）人事劳动保障工作机构：为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国制造2025》，加快培养和选拔高技能人才，推动我国高技能人才队伍建设，我部决定组织开展2016年中国技能大赛。

现就有关工作安排及要求通知如下：一、总体思路2016年中国技能大赛以“弘扬工匠精神，备战世界技能大赛”为主题，着力完善竞赛制度，创新竞赛形式内容，拓宽竞赛覆盖面，扩大竞赛规模，提高竞赛质量，推广竞赛成果，打响中国技能大赛品牌，形成以世界技能大赛为龙头，以国内技能竞赛为主体，以企业岗位练兵为基础的技能竞赛选拔体系，促进提高技能人才培养质量，推动技能人才培养模式改革，培育精益求精的工匠精神，为高技能人才队伍建设、服务企业发展和世界技能大赛参赛备战工作提供坚实基础。

二、大赛内容（一）组织开展国家级一类大赛6项。

（二）依托行业部门、中央企业组织开展国家级二类竞赛42项。

（三）各地区可结合高技能人才培养选拔工作的实际需要，组织开展省级职业技能竞赛活动。

三、奖励措施（一）国家级一类大赛对各职业（工种）决赛获前5名且为职工身份的选手，经我部核准后，授予“全国技术能手”荣誉称号，由所在地人力资源社会保障部门或行业主管部门晋升技师职业资格。

已具有技师职业资格的，可晋升高级技师职业资格。

对各职业（工种）决赛获第6-20名的选手，由所在地人力资源社会保障部门或行业主管部门晋升高级工职业资格。

郧阳科技学校2016年技能竞赛实施方案为深入贯彻省市职业教育有关精神，展示学校学生技能水平，倡导“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的社会风尚，在全校上下形成“抓学习，比技能”的热潮，经学校研究决定，特举办学校技能竞赛，具体方案如下：一、竞赛时间12月上旬。

二、活动职责为确保此次活动的顺利开展，特成立技能竞赛领导小组。

组长：常红卫副组长：曾国辉、王光应、陈根芬、江楚斌、刘权厚、吴世泉、罗重洲成员：郭庆、汪少辉、刘亚利、李相华、刘功科、徐全举（一）竞赛组组长：王光应成员：郭庆、徐全举、各专业负责人职责：1、负责此次活动的整体筹划工作，拿出活动实施方案。

2、做好竞赛活动的筹备工作，包括竞赛的报名、组织竞赛试题、搞好项目编排、制订评分标准、确定各竞赛项目的组织负责人、评委人员。

3、做好大赛的组织工作，组织各教研组长及项目竞赛责任教师做好竞赛前的各种准备工作，确保各种竞赛正常进行。

4、根据竞赛结果确定竞赛名次，统计竞赛结果交领导小组审定后，给予奖励并颁发荣誉证书。

5、督促各组做好各种竞赛的各项准备工作。

6、完成领导交办的其他工作。

（二）设备管理组组长：王光应成员：刘亚利、实习处工作人员职责：1、负责整个活动的各种设备管理工作和材料供应工作。

2、根据竞赛组提供的竞赛项目和参赛人数，按要求提前把各种教学设备和原材料准备到位。

3、负责调试、检修各类竞赛设备，确保竞赛设备安全，确保竞赛的正常进行。

4、负责所辖实训场所的管理人员提前到岗，并坚守岗位，确保竞赛正常进行。

5、完成领导小组交办的其他工作。

三、竞赛项目安排、负责人项目负责人及监考教师职责：1、负责相关设备、工具的准备，并拟出所需器材清单。

2、监考教师的第一人负责命竞赛试题与评分标准的制订，在11月25日前交教务处。

3、负责组织参加竞赛学生的安全教育，确保竞赛顺利进行。

4、根据报名人数在课外活动及晚自习时间进行竞赛，具体看教务处通知。

五、报名办法根据竞赛项目，由各个专业负责人组织报名，每个专业限定10名学生参加，不得兼项，并于2016年11月20日前将参赛学生名单交到教务处。

教办职成〔2016〕103号河南省教育厅办公室关于公布参加2016年全国职业院校技能大赛中职组强化训练选手名单的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：为切实做好我省参加2016年全国职业院校技能大赛备赛工作，力争在全国大赛中夺取优异成绩，根据河南省教育厅办公室《关于举办河南省参加2016年全国职业院校技能大赛中职组选拔赛的通知》（教办职成[2016]32号）精神，省教育厅举办了参加2016年全国职业院校技能大赛中职组选拔赛活动。

根据本次选拔赛成绩排名，参照往年全国大赛规定的参赛队数、人数和组队要求，确定了我省参加2016年全国大赛中职组强化训练选手。

全国大赛各赛项组队情况和参赛名额确定以后，我省将结合国家有关要求，对强化训练选手进行适当调整或增减。

现将我省参加2016年全国职业院校技能大赛中职组强化训练选手名单予以公布（见附件），并就有关事宜通知如下：一、要高度重视备赛工作。

有关省辖市教育局、有关省属中等职业学校要高度重视参加2016年全国职业院校技能大赛的备赛工作，切实加强领导，健全工作机构，明确工作职责，扎扎实实把备赛工作落到实处。

二、要积极组织强化训练。

各备赛选手所在学校要制定科学有效、切实可行的备赛方案，按照2016年全国职业院校技能大赛中职组赛项比赛规程，积极组织强化训练；要加强对比赛规程的研究，切实增强训练的针对性和有效性；要组建高水平、强有力的教练班子，有针对性地进行训练指导，并积极开展模拟演练；要加强对选手进行心理辅导，提高选手的心理素质；要采取“请进来、走出去”的办法，组织指导老师到相关企业和先进学校进行专题学习；各参赛学校之间也要相互交流强化训练的经验和做法，相互借鉴，相互启发，共同提高。

三、要提供保障条件。

省教育厅设立技能大赛专项经费，确保技能大赛各项工作的需要。

有关省辖市教育局、有关省属中等职业学校也要集中人、财、物等各种优势资源，设立技能大赛专项经费，切实加强对竞赛所需师资、实训设备及强化训练等方面的投入，为技能大赛工作提供必需的保障条件，确保强化训练工作顺利进行。

2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：汽车营销与服务赛项组别：中职组□高职组■专业大类：交通运输类方案设计专家组组长：__________________ 陈文华专家组组长手机：__________________________方案申报单位（盖章）:全国交通运输职业教育教学指导委员会、中国汽车维修行业协会方案申报负责人： ___________________ 张京伟联系手机： _______________________________邮箱号码 ______________通讯地址：北京市东二环北路3号幸福大厦A座1009邮政编码：100027申报日期：2015年8月21日2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：汽车营销与服务（二）压题彩照（三）赛项产业类型第三产业（汽车服务行业）（四）赛项归属专业大类汽车技术服务与营销（080405）、汽车营销与维修（080409）、赛项申报专家组二、赛项目的1.展示高职汽车技术服务与营销专业学生良好的精神风貌和娴熟的技能，向社会宣传职业教育的成就，进一步促进职业院校的就业工作。

2.搭建校行、校企、校校交流平台，深化学院与行业、企业合作，促进校际同类专业的交流学习。

3.引领高职汽车技术服务与营销专业建设与教育教学改革方向，推进以学生为主体的理实一体化教学模式改革。

4．对接行业企业实际岗位需求，通过比赛强化汽车技术服务与营销专业毕业生应该具备的信息收集能力、逻辑推理能力、人际关系识别与判断的能力、运用语言与他人沟通的能力、运用汽车产品知识向顾客推荐汽车或维修项目等核心职业能力训练，培养汽车技术服务与营销专业高级技术技能人才。

四、赛项设计原则1．普适性原则：合格汽车销售顾问与售后服务顾问所具有的职业能力、产品知识等形成的综合素质在汽车服务行业具有典型性与代表性，赛项设计选择汽车销售顾问和售后服务顾问在汽车服务行业具有普适性；2．对接岗位的原则：目前汽车技术服务与营销专业的毕业生大多数从事的工作是汽车销售顾问和售后服务顾问的岗位，在未来3-5 年内这种情况不会有很大变化，选择这两个赛项可以引导各个学校按照岗位对接的要求设计课程体系和实训内容，可以起到缩短毕业生岗位适应期的作用；3．核心能力考核的原则：汽车服务行业基本都是从事着与人打交道的工作，具有无形性、不可分离型、易逝性和不可储存性，上述基本特性决定了汽车服务职业核心能力特点，首先要具备服务意识，其次要具有观察能力、信息收集能力、逻辑推理和判断能力、人际关系识别与判断能力、运用语言或文字与顾客交流信息的能力、揣摩客户心理的能力，上述能力都能通过汽车销售和售后服务过程体现出来；4．公平公正的原则：比赛要取得预期目的就要确保过程与结果的公开、公平、公正，首先要在赛事考核体系的设计上予以保证，赛项中所有的考评点都是客观和量化的，结果具有唯一性。

2016年全国职业院校技能大赛中职组“艺术专业技能（戏曲表演）”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-116赛项名称：艺术专业技能（戏曲表演）英语翻译：Artistic skills (Traditional Chinese opera)赛项组别：中职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，全面考察和展示参赛选手的戏曲表演专业基本功、剧目表演、戏曲文化知识等综合专业能力和职业素养，促进院校之间、校企之间的互相学习与交流，发挥技能大赛的指导和引领作用，推进全国中等职业学校戏曲表演专业教育教学改革和发展，为推出优秀戏曲表演人才提供广阔平台。

三、竞赛内容本届比赛包括专业技能展示和专业知识测试，分为京昆组、地方戏组两个组别进行比赛。

参赛剧种为京剧、昆曲及各地方戏剧种。

具体内容如下：1.基本功法重点考察选手“唱、念、做、打”戏曲表演基本功的专业水平和表现能力。

（1）唱、念时间：不超过6分钟。

其中“唱”不得少于3分钟，“念”不得少于1分钟。

要求：选手自选本剧种本行当唱腔、念白片段，现场展示。

唱，可使用伴奏碟或现场伴奏，现场伴奏限两种主奏乐器。

（2）做时间：2-4分钟。

要求：选手自选本剧种本行当的身段程式或身段组合，现场展示。

可使用伴奏碟或现场伴奏，现场伴奏限一种主奏乐器。

（3）打时间：2-4分钟。

要求：选手于现场展示本赛项题库（赛前以视频形式公布）规定的戏曲把子套路和基功武功。

①选手从题库提供的4套规定把子套路中选择1套现场展示。

②选手从题库提供的基本功动作和武功动作（男女分组）中各选择3个动作现场展示，多选不限。

2.剧目表演重点考察选手对戏曲基本功法的整体掌握水平、综合运用能力及舞台人物塑造能力。

时间：10-15分钟。

要求：选手自选本剧种本行当剧目片段1个，现场表演。

可使用伴奏碟或现场乐队伴奏。

3.专业知识重点考察选手的戏曲基本知识。

时间：2分钟。

要求：选手现场随机抽取2道题目，在规定时间内独立回答。

当代教育实践与教学研究关于职业院校技能大赛的内容选择及组织实施的建议大庆职业学院化学工程系 李　君摘　要：举办职业院校技能大赛是我国职业教育的一项制度创新，对我国职业教育水平的提升具有极大的促进作用。

文章阐述了举办职业技能大赛的意义，并对职业技能大赛赛项内容的选择与设计、技能大赛组织与实施提出 了一些具体的建议，希望对成功举办职业技能大赛有一定的借鉴意义。

关键词：职业技能大赛　赛项内容选择与设计　赛项组织与实施文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0256一、举办职业技能大赛的意义职业教育的根本任务是培养适合企业需要的具有职业技能的人才， 使学生获得较高的职业技能是职业教育人才培养质量的重要标志之一。

职业技能大赛为我国高水平技能型人才展示技能水平、相互交流和提高搭建了一个平台，是国家大力提倡推动职业教育发展的具体落实措施和途径。

近年来各种级别的职业院校技能大赛所起的作用在职业教育领域已经得到了专家及学者的广泛认可，各职业院校对参与职业技能大赛的热情亦有增无减。

这种良好的局面得益于组织方科学细致的谋划和各职业院校领导的大力支持。

职业技能大赛在以下几个发面发挥了积极的作用。

1.职业技能大赛在职业院校专业建设适应产业结构调整和工业化进程发面起到了引导的作用通过比赛职业院校开始注重并加强相关专业的建设,职业院校的专业建设水平在职业技能大赛这个“指挥棒”的指引下得以大幅提高,培养的高技能人才能够适应行业发展的需要，进而支持了相关产业的发展，职业院校亦为今后的生存和发展找到了立足点。

2.职业技能大赛对职业院校以企业实际需要，调整相关专业的课程内容起到了引导作用由于赛项的竞赛内容源自于企业实际，比赛过程与企业实际生产流程基本一致，要求学生具备相应的职业技能和工作能力，这些技能只有通过配套的专业课程设置才能得以实现，因此技能大赛对职业院校的课程改革起到了极大的推动作用。

同时，全国职业技能大赛赛项内容的设置是最新最热门的技术，各高职院校必然在课程设置、课程开发、实训内容安排等方面加以完善和创新，否则就不能适应新兴产业的需求，最终导致相关专业必然会被市场所淘汰的结果。

技能竞赛引领高职院校教学改革问题探新
吴交树
【期刊名称】《教育与职业》
【年(卷),期】2016(0)14
【摘要】高职院校技能大赛是检测教学效果,展示高职教育风貌和实力,引领高职教育教学改革方向,提高高职教育人才培养质量的重要平台.文章紧密结合目前国内高职院校技能大赛的开展情况,在高职院校职业技能大赛引领人才培养目标改革、引领人才培养模式改革、引领教学内容和教学方法改革、引领职业教育考核评价、引领师资队伍建设改革等方面进行了探索.
【总页数】3页(P110-112)
【作者】吴交树
【作者单位】吉林电子信息职业技术学院信息技术分院华为网络教研室吉林吉林132021
【正文语种】中文
【中图分类】G717
【相关文献】
1.以技能竞赛引领中职教育教学改革——对惠州农业学校“111”技能竞赛的思考
2.对当代高职院校教学改革问题的思考
3.对当代高职院校教学改革问题的思考
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5.新组建高职院校教学改革问题思考
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第２４期 收稿日期：２０２０－１０－３０作者简介：周忠云（１９６８—），江苏徐州人，副教授、高级工程师，研究方向：化学。

五年制高职医药类专业无机化学课程教学改革的实践与探索周忠云，禹晓梅（江苏联合职业技术学院徐州医药分院，江苏徐州　２２１１１６）摘要：针对五年制高职医药类相关专业无机化学课程的教学状况，探求有效可行的无机化学课程教学方法和过程，对五年制高职医药类专业无机化学课程教学改革进行了积极的探索。

关键词：五年制高职；无机化学；教学改革中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０２０）２４－０２２５－０２ＰｒａｃｔｉｃｅａｎｄＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍｏｆＩｎｏｒｇａｎｉｃＣｈｅｍｉｓｔｒｙＣｏｕｒｓｅｆｏｒＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌＳｐｅｃｉａｌｔｙｉｎＦｉｖｅ－ｙｅａｒＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＺｈｏｕＺｈｏｎｇｙｕｎ，ＹｕＸｉａｏｍｅｉ（ＸｕｚｈｏｕＭｅｄｉｃａｌＢｒａｎｃｈｏｆＪｉａｎｇｓｕＵｎｉｔｅｄＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｘｕｚｈｏｕ　２２１１１６，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｉｎｏｒｇａｎｉｃｃｈｅｍｉｓｔｒｙｃｏｕｒｓｅｉｎｆｉｖｅ－ｙｅａｒｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｘｐｌｏｒｅｓｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅａｎｄｆｅａｓｉｂｌｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｐｒｏｃｅｓｓｏｆｉｎｏｒｇａｎｉｃｃｈｅｍｉｓｔｒｙｃｏｕｒｓｅ，ａｎｄａｃｔｉｖｅｌｙｅｘｐｌｏｒｅｓｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｏｆｉｎｏｒｇａｎｉｃｃｈｅｍｉｓｔｒｙｃｏｕｒｓｅｆｏｒｍｅｄｉｃａｌｓｐｅｃｉａｌｔｙｏｆｆｉｖｅ－ｙｅａｒｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｆｉｖｅ－ｙｅａｒｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｉｎｏｒｇａｎｉｃｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ 无机化学是五年制高职医药类相关专业一门重要的专业基础课，无机化学的教学将为后续的有机化学、分析化学、药物化学等专业基础课和专业课的教学奠定基础。