坚持不懈,直到成功教学设计

中学主题班会坚持就是胜利教案一、教案背景班会主题：坚持就是胜利课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能取得成功。

2. 培养学生坚持不懈的精神，提高面对困难时的抗压能力。

三、教学内容1. 导入：讲述坚持的重要性，引出本课主题。

2. 故事分享：分享一些坚持到底、最终取得胜利的故事，如马拉松运动员、登山者等。

3. 讨论交流：让学生分享自己身边的坚持例子，讨论坚持的意义和价值。

4. 方法指导：引导学生学会坚持的方法，如制定合理的目标、分阶段实施、学会调整心态等。

5. 情景剧：编排一个关于坚持的小情景剧，让学生参与表演，体验坚持的过程和收获。

四、教学过程1. 导入：教师简要讲述坚持的重要性，引出本课主题。

2. 故事分享：教师分享一些坚持到底、最终取得胜利的故事，如马拉松运动员、登山者等。

3. 讨论交流：学生分享自己身边的坚持例子，讨论坚持的意义和价值。

4. 方法指导：教师引导学生学会坚持的方法，如制定合理的目标、分阶段实施、学会调整心态等。

5. 情景剧：学生分组编排一个关于坚持的小情景剧，教师指导表演。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。

2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式了解学生对坚持的认识和体会。

3. 学生行为变化：观察学生在面对困难时是否能运用坚持的方法，以及坚持带来的积极变化。

4. 课堂氛围：评估课堂氛围，看是否有利于学生发表观点、参与讨论。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功人士的故事，让学生认识到坚持的重要性。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。

3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的坚持过程，增强学生的实践能力。

4. 心理辅导：针对学生在坚持过程中可能遇到的心理问题，进行心理辅导，帮助学生克服困难，坚持到底。

七、教学资源1. 成功案例：收集各类成功人士的故事，作为教学资源。

坚持不懈，努力学习主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到坚持不懈、努力学习的重要性。

2. 培养学生制定学习计划、合理安排时间的能力。

二、教学内容1. 导入：分享名人名言，如“持之以恒，金石可镂”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，引导学生思考坚持不懈、努力学习的重要性。

2. 主体部分：a) 讲述坚持与努力的故事，如爱迪生、匡衡、华罗庚等，让学生从中受到启发。

b) 分析坚持与努力在学习中的具体表现，如制定学习计划、按时完成作业、克服困难等。

c) 讨论如何培养坚持与努力的习惯，如合理安排时间、分配学习任务、激励自己等。

三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师分享名人名言，引导学生思考坚持不懈、努力学习的重要性。

2. 主体讲解（15分钟）：教师讲述坚持与努力的故事，分析坚持与努力在学习中的具体表现，讨论如何培养坚持与努力的习惯，分享学习方法。

3. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享自己的学习经验和感悟，互相启发，共同提高。

4. 总结发言（5分钟）：每个小组选取一名代表进行总结发言，分享小组讨论的成果。

5. 课后作业（课后自主完成）：学生根据所学内容，制定个人的学习计划，并在课后坚持执行。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对坚持不懈、努力学习的认识。

2. 课后收集学生的学习计划，评估学生对教学内容的掌握程度。

3. 关注学生在课堂外的学习表现，如完成作业的情况、克服困难的能力等，全面评价学生的学习态度和习惯。

五、教学资源1. 名言警句卡片：用于课堂导入，引导学生思考。

2. 故事资料：用于主体讲解，增加课堂趣味性。

4. 课后作业模板：用于学生制定学习计划，方便教师评估学生的学习情况。

六、教学准备1. 收集名人名言卡片和相关故事资料。

2. 准备学习方法指导手册和课后作业模板。

3. 安排课堂座位，确保学生可以轻松参与讨论。

4. 设计好课堂流程，确保教学活动顺利进行。

七、教学方法1. 讲授法：用于讲解名人名言、故事资料和学习方法。

中学主题班会坚持就是胜利教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。

2. 培养学生坚定的意志力和毅力，提高面对困难时的抗压能力。

二、教学内容1. 导入：通过一个简短的故事或事例，引导学生思考坚持的意义。

2. 讲解：详细阐述坚持的重要性，以及如何培养坚持的品质。

3. 实例分析：分析一些成功人士坚持的故事，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在坚持方面的经验和感悟。

5. 总结：对本次班会进行总结，强调坚持就是胜利的道理。

三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于坚持的故事，如马拉松运动员坚持跑到终点的事例，引发学生的思考。

2. 讲解：教师详细阐述坚持的重要性，如坚持可以培养意志力、提高抗压能力等。

3. 实例分析：教师展示一些成功人士坚持的事例，如爱迪生、居里夫人等，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在坚持方面的经验和感悟，其他小组成员倾听并给予评价。

5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调坚持就是胜利的道理，并鼓励学生在面对困难时要有坚持下去的勇气和信心。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于坚持的理解和认识。

2. 课后收集学生的小组讨论记录，评估他们在讨论中的表现和收获。

3. 关注学生在日常学习生活中的表现，观察他们是否能够将坚持的理念付诸实践。

五、教学延伸1. 开展一次以“坚持就是胜利”为主题的演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的表达能力和意志力。

2. 组织一次户外拓展活动，如徒步、攀岩等，让学生在实践中体验坚持的重要性。

六、教学活动设计1. 开场游戏：通过一个简单的团队协作游戏，如“信任背摔”，让学生体验到团队合作中坚持的重要性。

2. 个人分享：邀请几位学生分享他们在学习、生活或兴趣爱好中坚持的经历和感悟。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟面对困难时坚持的场景，让学生体会到坚持带来的胜利。

4. 主题演讲：组织一次主题演讲比赛，让学生围绕“坚持就是胜利”的主题发表演讲。

《坚持不懈》教案一、引言在教育教学中，如何培养学生的坚持不懈精神是一项重要的任务。

本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生在学习和生活中坚持不懈，克服困难，取得更好的成就。

二、教学目标1. 了解坚持不懈的重要性，并明确坚持不懈对于个人发展的积极影响。

2. 学会制定明确的目标，并通过坚持不懈的努力实现目标。

3. 培养学生的毅力和耐心，增强他们积极面对挑战的能力。

4. 通过多种教学活动，培养学生在不同情境下坚持不懈的意识和能力。

三、教学内容与活动1. 活动一：讨论坚持不懈的意义（适用于小组讨论）a. 分成小组，让学生讨论坚持不懈对于个人发展的积极影响。

b. 每个小组选出代表，向全班汇报他们的讨论结果。

2. 活动二：制定个人目标（适用于个人作业）a. 要求学生列出自己在学习或其他方面想要达成的目标。

b. 学生需要思考并描述每个目标的实际意义和困难。

c. 老师可以提供指导，帮助学生制定合理和可行的目标。

3. 活动三：团队挑战（适用于课堂活动）a. 将学生分成小组，给予他们一个挑战任务，如完成一项团体项目。

b. 要求学生在规定时间内完成任务，并鼓励他们共同努力，互相支持。

c. 团队完成任务后，学生们能够体会到坚持不懈所带来的成果和成就感。

4. 活动四：名人故事（适用于个人研究）a. 学生选择一个有关坚持不懈的名人故事，进行研究和总结。

b. 学生需要探索这个名人是如何克服困难，坚持不懈地追求目标的。

c. 学生可以通过演讲、展板、PPT等形式向全班进行分享。

五、教学反思通过以上教学活动，学生可以深入理解和体验坚持不懈的重要性。

他们能够明确个人目标，并通过不懈的努力和毅力去实现这些目标。

同时，他们在团队合作中也能够体验到坚持不懈所带来的成就感和成功的味道。

通过名人故事的学习，学生们可以从他人的经历中学习到更多的坚持不懈的智慧和勇气。

六、延伸活动1. 学校可以组织坚持不懈主题的演讲比赛，鼓励学生分享自己的坚持故事。

《坚持就是胜利》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生理解坚持的重要性激发学生的学习兴趣引导学生积极参与课堂讨论1.2 教学内容介绍坚持的概念和意义分享坚持的成功故事引导学生思考坚持对个人成长的影响1.3 教学方法小组讨论分享故事小组分享1.4 教学评估观察学生的参与度收集学生的观点和感受第二章：坚持的含义2.1 教学目标让学生理解坚持的含义和特点引导学生思考坚持的内在动力2.2 教学内容解释坚持的含义和特点探讨坚持的内在动力和动机2.3 教学方法小组讨论个别分享小组分享2.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第三章：坚持的重要性3.1 教学目标让学生认识到坚持的重要性引导学生思考坚持对个人成就的影响3.2 教学内容解释坚持对个人成就的影响探讨坚持对个人成长的意义3.3 教学方法小组讨论个别分享小组分享3.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第四章：坚持的方法和技巧4.1 教学目标让学生了解坚持的方法和技巧引导学生运用坚持的方法和技巧4.2 教学内容介绍坚持的方法和技巧分享坚持的成功经验4.3 教学方法小组讨论个别分享小组分享4.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第五章：坚持的实践与应用5.1 教学目标让学生能够将坚持的方法和技巧应用到实际生活中引导学生通过坚持实现个人目标5.2 教学内容解释坚持在实际生活中的应用分享坚持的成功案例小组讨论个别分享小组分享5.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第六章：坚持与毅力的培养6.1 教学目标让学生理解毅力与坚持的关系引导学生培养坚持不懈的毅力6.2 教学内容解释毅力与坚持的关系探讨如何培养坚持不懈的毅力6.3 教学方法小组讨论角色扮演小组分享6.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第七章：坚持与时间管理让学生认识到时间管理对坚持的重要性引导学生学会有效的时间管理技巧7.2 教学内容解释时间管理对坚持的影响分享有效的时间管理技巧7.3 教学方法小组讨论个别分享小组分享7.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第八章：坚持与目标设定8.1 教学目标让学生理解目标设定对坚持的作用引导学生学会设定明确的目标8.2 教学内容解释目标设定对坚持的影响分享如何设定明确的目标8.3 教学方法小组讨论个别分享小组分享8.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第九章：坚持与情绪管理9.1 教学目标让学生认识到情绪管理对坚持的重要性引导学生学会有效的情绪管理技巧9.2 教学内容解释情绪管理对坚持的影响分享有效的情绪管理技巧9.3 教学方法小组讨论角色扮演小组分享9.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生总结坚持的重要性及应用方法引导学生反思个人在坚持方面的成长10.2 教学内容总结坚持的重要性及应用方法引导学生进行个人反思10.3 教学方法小组讨论个别分享小组分享10.4 教学评估观察学生的参与度和思考过程收集学生的观点和感受重点和难点解析重点环节一：第一章引言重点环节二：第五章坚持的实践与应用重点环节三：第六章坚持与毅力的培养重点环节四：第七章坚持与时间管理重点环节五：第八章坚持与目标设定重点环节六：第九章坚持与情绪管理重点环节七：第十章总结与反思全文总结和概括：本教案设计以《坚持就是胜利》为主题，通过十个章节的讲解和实践活动，旨在让学生深入理解坚持的重要性，并学会如何在生活中坚持并实现个人目标。

成功在于坚持主题班会教案成功在于坚持主题班会教案主题班会《坚持就是胜利》一、目的：通过这次班会，更希望大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。

二、教学方式：通过幻灯片展示图片和相关资料，引发学生思考并进行讨论，达到教学目的。

三、班会流程：（一）导入：师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。

”这句话隐含了什么道理呢？生说：做任何事都要坚持到底，这样才能成功。

师说：对。

看图片背景，是什么？（图片是长城）生说：长城。

师说：恩，中国还有一句话“不到长城非好汉”，也是说明这个道理的。

出示班会主题《坚持就是胜利》。

（二）坚持铸就成功1、看视频《坚持就是胜利》约5分钟，师说：人类所有的创造都是坚持的作用！人类所有的竞技都是坚持的较量！人类所有的成功都是坚持的结果！坚持铸就成功！2、让我们一起感受坚持的力量吧！（1）你登过泰山吗？（图片展示：泰山十八盘，登山者，泰山日出）学生体会坚持的力量。

（2）请同学们前平举双手。

规则：全体同学参与，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不说不动，可以静思冥想，体会此时此刻心中的感受，时间是10分钟，能够坚持得更长更好。

3、学生谈感受体会：学生1：当老师宣布这个游戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。

但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。

看来，不能小看任何一件事情。

如果自己没有十足的把握，就不能低估它。

我自己在学习中也经常半途而废，可能跟我很容易放弃有关。

我很敬佩那些坚持到最后的同学，也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。

学生2：“行百里者半九十”，今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。

在游戏刚开始的时候，我和同桌相互鼓劲，一定要坚持到最后。

但是随着时间的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当时直恨不得时间过得快一点。

在坚持到八分半钟的时候，眼看离成功不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当时就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。

成功贵在坚持
教学目标：
1、勇敢的面对失败与困难。

2、只要坚持不懈的努力就能到达胜利的彼岸。

3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。

过程与方法：通过具体事例启发引导，坚强的意志时成功的前提，
在活动中感悟，在事例中反思提升自我。

难点：如何培养学生坚强的意志力
重点：受到挫折，有放弃年头时，能自我激励坚持不懈。

情感态度价值观：通过教学证明学生只要有毅力坚持不懈，什么困难都可以客服的道理，并在自己的人生道路上尝试坚持不懈。

教学过程：
一、导入：在同学们成长的道路上，不论做什么事，往往都不会一帆风顺，当你面对困难甚至是失败的时候，你会有两个选择，一个是坚持，一个是放弃，你是应该选择坚持还是应该选择放弃呢？不论你选择坚持还是选择放弃，都有自己的道理和理由，讲述桑雪的故事（故事导入）。

二、新授：
1、讲述桑雪的故事，然后思考下面的问题，书上第30页的三个问题学生讨论交流老师总结，在生活中遇到困难我们都知道怎么做，那在学习中遇到困难又该怎么做呢？给学生提供两种学习情景，看看学生会怎么做。

一是，一次期末考试，陈彬数学不及格，从此他就.....,二是，张行写字很潦草，面对老师的批评、帮助，他...... 学生讨论交流，老师总结与指导。

2、在面对困难时，到底怎么做才叫坚持呢？
教师讲解书上第32页内容，坚持的方法：在兴趣上，行动上，时间上，心态上，教师给学生讲解并引导。

3、分享故事，第33页，绝顶，分享学生自己搜集的因坚持不懈努力而成功的人。

三、总结，点题希望同学们在以后的人生的道路上都能，贵在坚持。

《持之以恒，不懈努力》主题班会教案教学背景：“持之以恒，不懈努力”是一种积极向上的人生态度，是追求目标和实现梦想的重要品质。

然而，许多学生在面对学习、生活上的困难时，常常缺乏坚持和努力的意识，容易半途而废。

为了帮助学生们树立正确的价值观，养成持之以恒、不懈努力的良好习惯，特别设计了本次主题班会。

通过本次活动，希望学生们能够深刻认识到只有坚持不懈地努力，才能实现自己的目标，收获成功的喜悦。

一、教学目标1. 帮助学生认识到持之以恒、不懈努力的重要性。

2. 培养学生遇到困难不轻易放弃，勇往直前的品质。

3. 引导学生学会制定目标，并坚持努力去实现目标。

教学重点：1. 培养毅力和耐心：帮助学生认识到毅力和耐心是成功的关键，通过具体的案例和故事，让学生明白只有坚持不懈地努力才能取得长期的进步和成就。

2. 设定明确的目标：引导学生设定明确、可量化的目标，并制定相应的计划和步骤。

通过讨论和分享，帮助学生理解目标的重要性以及如何实现目标。

3. 克服困难和挑战：教育学生面对困难和挑战时要勇于迎难而上，通过积极应对和寻找解决问题的方法，培养学生坚韧不拔的精神和积极向上的态度。

4. 培养自我管理能力：教导学生如何管理时间、分配任务、制定优先级等，帮助他们养成高效的学习和工作习惯。

通过自我约束和自律，培养学生的自我管理能力，从而更好地实现持之以恒的努力。

教学难点：1. 如何引导学生理解“持之以恒、不懈努力”的含义及其重要性。

2. 如何帮助学生培养坚持不懈、自律自强的品质，面对困难时能够不轻易放弃。

3. 如何通过实际案例和活动，使学生能够真正体验到“持之以恒、不懈努力”带来的成就感。

二、教学准备1. 收集关于持之以恒、不懈努力的案例和故事。

2. 准备PPT、视频等多媒体素材。

3. 邀请学生分享自己的坚持努力的经历。

三、教学过程1. 开场白（3分钟）老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“持之以恒，不懈努力”。

在我们的学习和生活中，都会遇到各种各样的困难和挑战。

坚持就是胜利坚持不懈班会设计方案
一、主题：坚持就是胜利——坚持不懈的力量
二、引言：介绍坚持是成功的关键，展示坚持不懈的力量
三、主体部分
1. 分享成功人士的经历和故事
- 马拉松选手的训练和比赛历程，坚持不断提升自己的成绩
- 著名作家的创作经历，经过多次失败之后依然坚持写作并成功出版作品
- 高考冲刺阶段的学生，通过每天坚持复习和努力终于考上理想大学
2. 从坚持不懈的角度分析成功的原因
- 明确目标并制定计划，坚持执行
- 面对困难时保持积极的心态，坚持追求目标
- 通过逐步实现小目标来保持动力，坚持不断进步
- 获取他人的支持和鼓励，坚持不懈
3. 鼓励班级成员树立坚持不懈的意识
- 引导班级成员认识到坚持和成功之间的关系
- 可以组织团队活动，挑战自己的极限，培养坚持不懈的品质
- 鼓励成员分享自己在学习、兴趣爱好等方面的坚持经历和成果 - 组织分享会，邀请成功人士给予鼓励和指导
4. 设计吸引人的互动环节，加强班级成员的参与度
- 分组讨论，探讨坚持不懈的重要性和实践方法
- 设立挑战项目，要求每位成员在规定时间内完成任务
- 为成员提供奖励和鼓励，表彰他们在坚持不懈方面的努力和成就
5. 总结并展望
- 强调坚持不懈是成功的必要条件
- 鼓励班级成员将坚持不懈的精神应用于各方面的生活和学习中 - 展望未来，相信所有班级成员都能通过坚持不懈实现自己的目标和梦想
四、结语：感谢大家的参与和支持，希望这次班会能够激发大家对坚持不懈的热情，成为更加优秀的自己。

注：本文档仅供参考使用，具体的班会设计可根据需要进行调整、增删内容，以适应实际情况。

教案：《成功贵在坚持》课程：2023-2024学年综合实践活动年级：五年级下册一、教学目标1. 让学生理解“成功贵在坚持”的含义，认识到坚持的重要性。

2. 培养学生坚持不懈、持之以恒的品质，提高自我管理能力。

3. 引导学生将坚持精神应用到学习、生活、成长中，形成良好的行为习惯。

二、教学内容1. 成功贵在坚持的含义及重要性。

2. 坚持的方法与技巧。

3. 坚持精神在学习、生活、成长中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“成功贵在坚持”的含义，培养坚持不懈的品质。

2. 教学难点：如何引导学生将坚持精神应用到学习、生活、成长中。

四、教学过程1. 导入新课- 教师通过讲述一个关于坚持的小故事，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生思考：为什么成功贵在坚持？2. 讲解新课- 介绍“成功贵在坚持”的含义及重要性。

- 讲解坚持的方法与技巧，如设立目标、制定计划、克服困难等。

- 分析坚持精神在学习、生活、成长中的应用，以实例进行说明。

3. 案例分享- 教师分享一些成功人士的案例，让学生认识到坚持的重要性。

- 学生分组讨论，分享自己或身边人的坚持经历，互相学习、借鉴。

4. 实践活动- 学生根据自己的兴趣和特长，制定一个坚持计划，如每天锻炼、阅读等。

- 学生互相监督、鼓励，共同完成坚持计划。

5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调“成功贵在坚持”的重要性。

- 学生分享自己的学习心得，反思自己在坚持方面的不足，并提出改进措施。

五、课后作业1. 写一篇关于“成功贵在坚持”的感悟文章，不少于300字。

2. 制定一个坚持计划，并坚持执行一个月，记录自己的坚持过程和成果。

六、教学评价1. 学生对“成功贵在坚持”的理解程度。

2. 学生在实践活动中坚持计划的表现。

3. 学生课后作业的完成情况。

七、教学建议1. 教师要以身作则，为学生树立坚持的榜样。

2. 家长要积极配合，关注孩子的坚持过程，给予鼓励和支持。

教案主题：学会坚持教学目标：1. 让学生了解坚持的重要性；2. 提高学生的自我约束力和毅力；3. 帮助学生培养良好的学习习惯。

教学内容：1. 介绍坚持的定义和不同层面的表现；2. 分享成功人士的故事，阐述坚持的必要性；3. 反思自己的学习习惯，聚焦坚持的重要性；4. 给出具体的实践方法和建议，帮助学生培养坚持的习惯。

教学过程：1. 活动一：引入（1）教师提问：“坚持是什么？”（2）学生提出自己的答案，教师将其汇总并简单介绍坚持的定义。

（3）教师引用成功人士的例子，说明坚持在成就辉煌的过程中扮演着重要的角色。

2. 活动二：分享（1）教师让学生分享他们所知道的成功人士的故事，并让其分析其成功因素中坚持的作用。

（2）教师可以选取一些重要的名人生平介绍，并组成小组展开讨论。

3. 活动三：自我反思（1）学生自我反思自己的学习习惯，书写并交流一些具有启示性的事例与感受。

（2）教师指导学生在反思中聚焦坚持必要性。

4. 活动四：实践（1）教师要求学生列出具体的行动计划，帮助自己培养坚持的习惯。

（2）教师针对不同的实践需求进行指导，例如规划学习目标、保持学习习惯、定期反思等。

教学反思：1. 在活动一中，教师可以通过阐述坚持的定义和重要性引起学生的兴趣，调动他们的学习热情。

2. 活动二中，教师反复强调成功人士中坚持的重要作用，鼓励学生在学习中养成坚持的习惯。

3. 活动三中，通过自我反思和交流，帮助学生认识到自己的实际问题，启发他们对坚持的重视。

总结：教学中，教师应该倡导学生坚持学习，培养良好的学习习惯，努力取得更好的成绩。

同时作为学生自己，也要明确坚持的重要性，自我激励，为自己的未来努力。

《坚持才会成功》教学设计教学目标：1、让学生明白成功不是轻易能得到的，是要经历无数次失败的挑战，它属于那些能持之以恒的拼搏者。

2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事情之后，体验成功的喜悦。

3、让学生知道失败并不可怕，坚持才会成功，合作才能共赢。

教学重点：让学生知道成功来自于面对失败时坚持不懈的精神，做一个做事有目标、有毅力的人。

教学难点：鼓励学生认定目标，坚持不懈的做事，培养学生持之以恒的精神和毅力。

教学准备：多媒体课件、视频、积木。

教学过程：一、课前导入同学们，老师想问问大家：你想让自己的学习成绩出类拔萃，得到老师和家长的夸奖么？你想在运动会上拿到第一名么？你想站在领操台上带领全校的同学一起做操么？你想在各种比赛中取得优异的成绩么？太好啦！那我们的梦想怎么能实现呢？今天老师就想带领大家寻找打开成功之门的金钥匙。

请同学们跟老师齐读课题《坚持才会成功》。

二、新课1、观看视频《小鸭子爬楼梯》2、想一想：⑴小鸭子们想要干什么呀？（2）在这个过程中他们都经历了什么？（想像一下如果你是最后那只鸭子，经历了这些你的内心是什么样的感受？着急、无助、失望、想放弃）（3）哪个画面最让你感动？感动的原因是什么？三、游戏体验1、老师找一名同学读游戏规则2、老师示范摆积木3、分享游戏后的感受⑴可以是失败后的感受⑵可以是成功后的感受⑶可以是身体上的感受⑷可以是合作过程中的感受四、总结同学们说得太好了。

最后老师想送给大家一首小诗，想邀请大家跟老师一起朗读。

《坚持》每天的坚持不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看，而是，我知道，一路奔跑总比原地踏步要好。

再远的路走着走着也就近了，再高的山爬着爬着也就上去了。

再难的事儿做着做着也就顺了。

每次重复的能量不是相加而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量！成功之道贵在坚持！这就是我们要寻找的打开成功之门的金钥匙。

《坚持才会成功》教学设计（四年级）绿园区四季青小学王丽娟。

持之以恒事竟成教学目标1、知识与技能（包括核心素养）：学生了解持之以恒的含义。

2、过程与方法:通过活动、讨论分享、切身体验多媒体应用，让学生切身体验持之以恒事竟成。

3、情感态度与价值观：将持之以恒运用到平时生活中去，养成良好习惯。

重点了解持之以恒事竟成含义。

难点通过课堂学习，让学生养成坚持的良好习惯。

设计意图创设情境（情境屋）同学们，大家平时都是爱乐于助人的好孩子，那这节课也有几个小伙伴需要大家帮助，让我们一起看看他们有什么烦恼呢？（出示情境图）针对情境图中小朋友的行为，提出了自己的看法，认为他们做一件事应该坚持不放弃。

出示情境图既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生快速进入课堂主题：持之以恒。

小结：情境图上小朋友的行为，比如因为没有获奖而放弃练习跳绳，没有写完作业就像去踢足球等，和学生的生活都息息相关，所以更加贴近生活的问题可以让学生发挥主动性。

探究新知（探秘营）一、下面通过几个小活动，切身体验下什么叫持之以恒。

活动一：联系武术动作：站马步，要求动作标准的坚持一分钟。

活动二：稳稳的小书童，将一本书平放在自己头顶，看谁在一分钟内保持书不掉下来。

活动三：老师化身小记者，采访在运动会参加比赛的选手。

通过以上环节，让学生们自己谈谈收获。

二、总结出要持之以恒，在其过程中要做到：确定目标、集中注意力、坚持不懈。

活动一收获：以一分钟为目标，相信自己肯定会坚持住；刚开始很轻松，但是往后就不轻松了，但会一直坚持下去。

活动二收获：要集中注意力，不被其他的吸引注意力。

活动三收获：；练习之初先定目标，一分钟一百个，按照这个目标努力练习。

练习跳绳的过程很累，但是没有放弃，一直坚持，因为是在代表班级参加比赛。

通过小活动谈谈自己收获巩固应用（知行园）一、在知道如何做到持之以恒之后，想想在生活中，自己身上有没有持之以恒的小故事，你有没有遇到过哪些困难想放弃的时候呢？（小组讨论后分享，老师巡视参与讨论。

）二、课前收集资料展示：其实，不仅仅在我们身上发生过持之以恒的小故事，在很多名人身上也发生过，让课前收集资料的学生上前分享展示。

坚持不懈，直到成功教学设计Persevere until successful instructional desig n坚持不懈，直到成功教学设计前言：小泰温馨提醒，德育研究是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育研究活动。

本教案根据德育研究标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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在古老的东方，挑选小公牛到竞技场格斗有一定的程序。

它们被带进场地，向手持长矛的斗牛士攻击，裁判以它受戳后再向斗牛士进攻的次数多寡来评定这只公牛的勇敢程度。

从今往后，我须承认，我的生命每天都有在接受类似的考验。

如果我坚忍不拔，勇往直前，迎接挑战，那么我一定会成功。

我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。

我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。

我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。

失败者的屠宰场不是我命运的归宿。

生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。

我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。

但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我永远不知道还有多远。

再前进一步，如果没有用，就再向前一步。

事实上，每次进步一点点并不太难。

从今往后，我承认每天的奋斗就像对参天大树的一次砍击，头几刀可能了无痕迹。

每一击看似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下。

这恰如我今天的努力。

就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，建成起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。

我绝不考虑失败，我的字典里不再有放弃、不可能、办不到、没法子、成问题、失败、行不通、没希望、退缩、……这类愚蠢的字眼。