主题班会教案：坚持

关于坚持的课程活动
以下是一个关于“坚持”主题的课程活动示例，可以帮助学生理解坚持的价值和意义，并培养他们的毅力和决心。

课程活动名称：毅力之星
活动目的：让学生通过参与一项有挑战性的任务，体验坚持的力量，并学习如何面对困难和挫折，从而培养他们的毅力和决心。

活动步骤：
1. 介绍活动：老师向学生介绍活动的目的和规则，让他们明白需要完成一项长期的任务，以获得“毅力之星”的奖励。

2. 设定挑战任务：老师设定一项具有挑战性的任务，例如每天早晨读英语、每天晚上做数学题、每天跳绳100下等。

确保任务难度适中，既能让学生
感到挑战性，又不会让他们感到无法完成。

3. 学生参与：学生根据自己的兴趣和意愿选择任务，并记录任务的完成情况。

老师可以鼓励他们制定计划，并提醒他们每天按时完成任务。

4. 奖励机制：为了鼓励学生坚持完成任务，可以设置奖励机制。

例如，连续一周完成任务的学生可以获得一颗星，累计获得十颗星的学生可以获得“毅力之星”的奖励。

5. 讨论和反思：在活动结束时，组织学生进行讨论和反思，分享他们在完成任务过程中的感受和收获。

老师可以引导他们思考坚持的意义，以及如何将这种精神应用到学习和生活中。

通过这个课程活动，学生可以认识到坚持的力量，并学会如何面对挑战和困难。

这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战，实现自己的目标。

关于坚持的主题班会教案范文主题：坚持的力量班会目标：1. 培养学生的坚持毅力和积极进取精神；2. 培养学生的自我意识和自我管理能力；3. 培养学生的团队合作和社会责任感。

班会内容及活动设计：一、课前导入（10分钟）1. 通过放映一段与坚持相关的激励视频来激发学生的学习兴趣；2. 利用小游戏或问答的形式，引导学生思考坚持的意义和原因。

二、情感共鸣（15分钟）1. 邀请几位同学上台讲述他们的坚持经历，分享坚持的理由和感受；2. 每位同学谈完后，班级其他同学可以提问或表达自己的观点。

三、团队合作（20分钟）1. 分成若干小组，在团队内共同制定一个目标，例如全员通过一个小游戏；2. 小组成员分工合作，共同解决问题，并且在过程中能够相互鼓励和支持。

四、自我反思（15分钟）1. 学生填写一份反思表格，反思自己在学习、生活和个人发展方面的坚持情况；2. 先进行个人反思，然后与同桌进行相互交流和分享。

五、班级承诺（20分钟）1. 每位同学写下自己的一个坚持目标，并将其贴在班级宣传板上；2. 组织学生选出几位同学代表班级，向全校师生宣读班级坚持承诺。

六、总结反思（10分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，并提出表扬和建议；2. 学生代表发表结语，总结本次班会收获和感受。

七、课堂延伸（15分钟）1. 请同学们分成小组，针对不同主题进行讨论或演示；2. 每个小组根据讨论结果来制作一份小结或简短的汇报。

备注：以上时间仅供参考，具体时间可根据学校班会安排进行适当调整。

教案板书设计：1. “坚持的力量”、“团队合作”、“自我反思”、“班级承诺”等关键词；2. 可以在班级宣传板上挂上学生写下的坚持目标。

教案评价：通过本次班会，学生能够深入了解到坚持的重要性，并通过小组合作和自我反思的活动来培养学生的坚持毅力和自我意识。

此外，通过班级承诺的形式，增强了班级凝聚力和学生的社会责任感。

整体来说，这个班会设计具有一定的针对性和操作性，能够在一定程度上达到班会的目标。

教案：《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性。

2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。

3. 引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，取得更好的成绩。

二、教学重点1. 让学生通过实例感受到坚持的力量。

2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。

三、教学难点1. 如何引导学生将坚持的精神运用到实际生活中。

四、教学方法1. 实例分析法：通过列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。

3. 实践法：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。

五、教学内容1. 导入：通过提问方式引导学生思考坚持的含义和重要性。

2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。

3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。

4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。

5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。

六、教学步骤1. 导入：提问学生对于坚持的理解和重要性。

2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。

3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。

4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。

5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。

七、课后作业1. 列举自己在坚持过程中的例子，分析坚持给自己带来的收获。

2. 制定一个坚持的计划，将自己的坚持精神运用到学习、生活和工作中。

八、教学反思通过本节课的教学，学生是否能够理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性？学生是否能够在实际生活中运用坚持的精神，取得更好的成绩？这些将是我在课后需要反思的问题。

坚持主题班会
《坚持主题班会》
主题班会是学校教育的一项重要环节，通过主题班会可以促进学生之间的交流，增强班级凝聚力，培养学生的综合素质，引领学生正确树立人生观、价值观、世界观。

然而，由于学生的个性差异和家庭环境的不同，学生对主题班会的态度也各不相同，有的学生热衷于主题班会，积极参与其中，而有的学生对主题班会却显得漠不关心，缺乏参与的积极性。

如何让学生坚持参加主题班会呢？一方面，学校需要加大主题班会的吸引力，不断创新主题班会的形式和内容，使之更加贴近学生的生活、学习和成长，引起学生的兴趣和好奇心。

另一方面，老师和家长也要共同合作，关注学生的参与情况，积极引导和鼓励学生积极参与主题班会，树立正确的参与价值观念。

坚持主题班会对学生的成长和发展有着深远的意义。

主题班会不仅可以让学生更好地了解社会、了解自己，还可以促使学生展示自己的特长和潜力，培养学生的领导能力和团队意识。

同时，主题班会也是学生自我管理的一个重要环节，通过参与主题班会，学生可以增强自律能力和时间观念，提高学生的责任感和义务感。

因此，我们应当共同努力，让主题班会成为学生生活中重要的一部分，让学生认识到主题班会的意义和价值，从而积极参与其中，实现个性化、全面化的发展。

只有坚持主题班会，才能更好地服务学生，更好地促进学生的全面发展。

11月份主题班会高三教案内容最新坚持把简单的事情做到极致就是成功。

这里给大家分享一些关于11月份主题班会高三，希望对大家有所帮助。

11月份主题班会高三1班主任：李新源高三励志班会——坚持教学背景：1、距离高考还有100天，我们该以怎样的态度去渡过这最后的100天。

如何信心百倍的去迎接高考。

2、高三已经接近尾声，面对艰苦的高三学习生活，有些学生已经无法正确的面对困难，开始放弃。

教学目标：1、让学生直面困难，正确面对高考，不到最后决不放弃。

2、让学生学会坚持，体会坚持的快乐与真谛，在坚持中成长。

教学难点：通过这节班会课让学生体会并学会坚持。

教学方法：借助多媒体，通过幻灯片、视频，教师引导学生讨论。

教学设计：一：全体起立唱班歌《奔跑》二：提问式课堂引入：问题：2、体会“当坚持成为一种习惯，离成功也就不远了”这句话的含义。

3、坚持把简单的事情做到极致就是成功。

4、坚持不一定成功，坚持本身就是一种成功。

11月份主题班会高三2一、班会目的：1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。

二、班会形式游戏，发言，师生交流，生生交流三、主持人班级主要班干四、班会地点班级教室,多媒体辅助五、班会流程1回忆童年梦想这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始……2游戏”玫瑰征途”玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。

“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。

游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。

人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。

因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

坚持才会有收获-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解坚持的意义。

2.能够根据实际情况谈论如何坚持做事。

3.掌握坚持的方法。

二、教学重点1.坚持对于我们的意义。

2.如何坚持做事。

三、教学难点1.如何灵活应用不同的坚持方法。

四、教学过程（一）导入新课1.老师向学生展示《小狗钻石》的故事，询问学生对于小狗不放弃寻找钻石的行为有什么看法。

2.引导学生思考坚持的意义，并进一步引导学生讨论坚持的作用。

（二）授课内容1.介绍不同情况下的坚持方法，并与学生进行交流。

–遇到困难照遇到朋友一样交流–找到导师并向导师请教–立定目标并坚持不懈地追求它2.引导学生观看坚持的正能量视频，并进行讨论。

3.指导学生练习坚持。

老师可以安排学生在小组内完成某项任务，在任务中引导学生发现坚持的必要性，为说服自己找到理由。

4.老师总结本堂课的重点内容，并引导学生思考如何将所学用于实践。

（三）教学反思1.通过本节课的教学，学生了解到坚持的意义，并掌握了不同情况下的坚持方法。

2.学生的积极性和参与度都得到了提高，学生们通过小组讨论的方式，增强了交流、合作的能力。

3.在教学的过程中，老师应加强学生的实践环节，使学生更好地掌握坚持的方法。

五、板书设计坚持才会有收获遇到困难照遇到朋友一样交流找到导师并向导师请教立定目标并坚持不懈地追求它六、作业布置1.家长和学生一起制定一项小目标，完成目标后将心得写在作业本上。

2.家长和学生共同制定一个坚持计划，每周进行一次检查。

关于坚持的主题班会教案常用版主题：坚持不懈，勇往直前一、教学目标1.了解坚持的重要性，培养学生坚持的意识和品质。

2.激励学生勇往直前，不畏困难，坚持努力。

3.培养学生解决问题的能力和意志力。

二、教学准备1.多媒体设备2.图片、视频等教学材料。

三、教学流程1.引入（5分钟）通过播放视频、图片或提问，引出坚持的概念和重要性。

教师可以问学生：你们认为坚持是什么？为什么我们要坚持？2.讲解（10分钟）讲解坚持的重要性和意义：坚持是一种必备的品质，在追求目标的过程中，会遇到各种困难和挫折，只有坚持下去，才能克服困难获得成功。

举例子说明，如著名科学家爱因斯坦，在探索相对论的过程中，遇到了无数次失败和困难，但他坚持不懈，最终获得了成功。

3.案例解析（15分钟）提供一些实际生活中的案例，让学生分析并思考：在这些案例中，出现了哪些困难？他们是如何坚持下来的？从中学到了什么？4.活动（15分钟）分成小组，每个小组选择一个案例，让学生进行表演或讲述。

其他学生可以提问，讨论案例中的困难和坚持的表现。

5.总结（10分钟）请几个学生上前总结本次班会的内容和感悟。

教师引导学生总结坚持的重要性和意义，强调坚持是成功的关键。

6.延伸（15分钟）让学生自己思考并回答：你们生活中有没有坚持的例子？在以后的学习和生活中，你们打算如何坚持下去？四、教学反思坚持是一种重要品质，在学生的成长过程中，具有至关重要的作用。

通过本次班会，学生对坚持的概念有了更深入的了解，也明确了坚持的重要性。

通过案例分析和小组活动，培养了学生的思考能力和解决问题的能力。

在延伸部分，学生也能够自主思考和表达对坚持的理解和打算，取得了预期的教学效果。

这样的班会形式对于培养学生的意志力和解决问题的能力非常有帮助。

关于坚持的主题班会教案常用版（二）主题：坚持不懈，勇往直前年级：高一班会时间：60分钟教案目标：1.了解坚持的重要性及对个人和社会的积极影响。

2.培养学生坚持不懈的品质和毅力，提高面对困难时的应对能力。

主题班会课教案--我坚持，我能行（详案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解坚持的重要性，认识到坚持对于个人成长的意义。

激发学生的坚持意识，培养他们面对困难不退缩的精神。

1.2 教学内容引入主题：通过讲解名人事迹，如爱迪生、李时珍等，让学生了解坚持的力量。

分享坚持的重要性：引导学生认识到坚持对于学业、人际关系和自我提升的作用。

1.3 教学活动观看相关视频：播放爱迪生、李时珍等名人的坚持故事视频，引发学生思考。

小组讨论：分组让学生分享自己或身边的人坚持的经历，讨论坚持的意义。

第二章：坚持的力量2.1 教学目标让学生认识到坚持的力量，学会在困难面前保持积极态度。

培养学生自我激励的能力，激发他们克服困难的勇气。

2.2 教学内容讲解坚持的力量：通过实例分析，让学生了解坚持对于目标实现的推动作用。

培养自我激励能力：教授学生自我激励的方法，如设定奖励、积极心态等。

2.3 教学活动实例分析：分析名人事迹，让学生了解坚持的力量。

自我激励练习：让学生制定目标，尝试使用自我激励方法，如设定奖励、积极心态等。

第三章：坚持的方法3.1 教学目标让学生掌握坚持的方法，提高坚持行动的效果。

3.2 教学内容讲解坚持的方法：分享有效坚持的技巧，如设定明确目标、制定计划等。

时间管理的重要性：让学生认识到时间管理对于坚持行动的影响。

3.3 教学活动讲解坚持的方法：通过讲解和实例，让学生了解有效坚持的技巧。

时间管理练习：教授学生时间管理的方法，并进行实际操作练习。

第四章：坚持的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解坚持过程中可能遇到的挑战，学会应对挑战的方法。

培养学生面对困难不退缩的精神，提高他们的抗压能力。

4.2 教学内容分析坚持过程中的挑战：让学生了解在坚持过程中可能遇到的问题，如动力不足、困难等。

应对挑战的方法：教授学生应对挑战的策略，如寻求支持、调整目标等。

4.3 教学活动小组讨论：让学生分享在坚持过程中遇到的挑战，并讨论应对策略。

学会坚持主题班会教案教案标题：坚持主题班会的重要性和方法教学目标：1. 了解主题班会的定义、特点和意义；2. 掌握坚持主题班会的方法和技巧；3. 培养学生的思维能力、组织能力和自我管理能力。

教学重点：1. 主题班会的定义、特点和意义；2. 方法和技巧；3. 学生能够运用所学知识进行班会活动的规划和组织。

教学难点：1. 学生如何运用所学知识进行班会活动的规划和组织；2. 如何有效引导学生参与班会。

教学准备：教师：电脑、投影仪、班会活动案例；学生：学习笔记、班会活动总结。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师用故事或图片向学生介绍一个有趣的班会活动案例，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们班有经常进行主题班会吗？你们觉得主题班会有什么作用？二、概念解释（10分钟）1. 教师介绍主题班会的定义、特点和意义，并以PPT形式呈现。

2. 学生记录重点内容，做好学习笔记。

三、主题班会的方法和技巧（30分钟）1. 教师介绍主题班会的方法和技巧，包括活动的规划、组织和实施。

2. 指导学生进行小组讨论，针对一个主题班会活动进行规划和组织，学生可以自由发挥创造，各小组设计的班会活动方案互相交流，并提出改进意见。

3. 每个小组派代表上台汇报，并进行讨论和评价。

教师给予积极的肯定和建设性的指导。

四、案例分析和讨论（30分钟）1. 教师给学生分发班会活动案例，要求学生阅读并分析其中的问题和亮点。

2. 学生分小组讨论，总结案例中的优点和不足，提出改进建议，并向全班做出汇报。

五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生对本节课的内容进行总结，并强调坚持主题班会的重要性。

2. 学生就本节课的学习进行个人反思，写下自己的收获和感想。

六、作业布置（5分钟）1. 学生根据本节课学习的内容，写一份班会活动计划，并明确目标和活动内容。

2. 学生每周进行一次班会活动，并写下活动总结。

教学延伸：1. 学生可以与其他班级分享自己的班会活动经验并交流；2. 定期组织学生参观有经验的班级进行学习和借鉴；3. 教师可以对学生的班会活动进行评选和表彰，激发学生的积极性。

学会坚持主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生理解什么是主题班会及其重要性；2. 培养学生坚持主题班会的能力；3. 提升学生的自我表达和思辨能力。

二、教学内容：1. 介绍主题班会：通过讲解主题班会的概念和意义，让学生了解主题班会对他们的成长和发展的积极影响。

2. 分析主题班会的主要内容和形式：讲解主题班会的具体内容和形式，引导学生了解主题班会可以使用的多种表达方式。

3. 强调坚持主题班会的重要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到坚持主题班会的积极意义和影响。

4. 提供学生分享主题班会的机会：鼓励学生主动参与主题班会，并提供机会让他们分享自己的经历和感悟。

三、教学步骤：1. 导入：通过引入一个有趣的故事或问题，引起学生对主题班会的兴趣。

2. 介绍主题班会：简单明了地解释主题班会的定义和作用。

3. 分析主题班会的主要内容和形式：列举一些主题班会的具体内容和形式，引发学生的思考和讨论。

4. 强调坚持主题班会的重要性：通过向学生讲述一些成功的案例，让他们认识到坚持主题班会的益处，并启发他们主动参与。

5. 提供学生分享主题班会的机会：组织学生进行主题班会，并鼓励他们主动分享自己的经验和感悟。

6. 总结：回顾本节课的内容和学生的参与情况，强调坚持主题班会的重要性和价值。

四、教学资源：1. PPT演示文稿：用于介绍主题班会的定义、内容和形式。

2. 案例分析资料：用于强调坚持主题班会的重要性。

3. 小组讨论指导问题：用于引导学生思考和讨论主题班会的内容和形式。

五、教学评估：1. 学生的参与情况：观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2. 学生的表达能力：评价学生在主题班会中的自我表达程度和思辨能力。

六、教学延伸：1. 组织学生开展主题班会活动，推广主题班会的实施。

2. 鼓励学生在其他场景中积极运用主题班会的思维方式。

七、教学反思：通过观察学生的参与情况和反馈意见，反思教学中的不足，进一步完善教学策略和内容。

坚持主题班会教案
主题班会教案是学校教育管理中非常重要的一环。

通过主题班会，
学生可以更好地了解学校政策、班级规定，让每位学生都能得到更全
面的教育。

在日常教学中，教师们需要坚持主题班会的开展，制定教案，确保主题班会的质量和效果。

首先，在制定主题班会教案时，要结合学生实际，选择与学生生活、学习密切相关的话题。

比如，可以围绕学习方法、心理健康、社会实
践等方面展开讨论，引导学生树立正确的人生观、价值观。

其次，在主题班会教案中，要注重引导学生参与互动，培养学生的
合作意识和团队精神。

可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，
激发学生的兴趣，增强主题班会的趣味性和参与性。

另外，在主题班会教案中，要注重培养学生的思维能力和创新意识。

可以设置一些开放性问题，引导学生思考和探讨，激发他们的思维，
提高他们的综合素质。

最后，在主题班会教案中，要注重评估主题班会的效果。

可以通过
问卷调查、小结发言等方式，收集学生的反馈意见，及时调整和改进
主题班会的内容和形式，确保主题班会的开展更加有效。

总的来说，坚持主题班会教案的制定和执行，对于学生的全面发展
具有重要意义。

只有不断完善主题班会教案，才能更好地实现学生的
教育目标，促进学生的健康成长。

希望广大教师能够重视主题班会教
案的制定，不断创新教学方法，为学生营造更好的学习氛围。

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主题班会教案：坚持不懈一、教学目标1.了解坚持的重要性以及对个人成长的意义；2.掌握坚持的方法和技巧；3.培养学生坚持不懈的品质和意愿；4.培养学生面对困难时的积极态度。

二、教学内容1.什么是坚持？–解释坚持的概念；–分享成功人士的坚持故事，如乔布斯、爱迪生等。

2.坚持的重要性和意义–分析坚持对个人成长和发展的重要性；–引导学生思考自己在哪些方面需要坚持。

3.坚持的方法和技巧–分享常见的坚持方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等；–鼓励学生分享自己在某个方面进行坚持时采用的方法和技巧。

4.克服困难与挫折–分析常见困难与挫折，并引导学生思考应对策略；–分享成功人士克服困难与挫折的经历。

5.坚持的案例分析–分析一些具体案例，让学生了解坚持对个人和社会的影响；–引导学生思考如何在自己的生活中运用坚持这一品质。

三、教学方法1.情境导入法：通过分享成功人士的坚持故事，激发学生的兴趣，引起思考。

2.视频展示法：播放相关视频，让学生直观地感受到坚持所带来的成果和价值。

3.小组讨论法：将学生分成小组，探讨如何在面对困难时坚持不懈，并分享彼此的经验和想法。

4.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考坚持对个人和社会的影响，激发他们对坚持的认同和意愿。

5.角色扮演法：让学生扮演成功人士或面临困难的角色，通过角色扮演来理解和体验坚持的过程与结果。

6.互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验坚持不懈所带来的成就感，并加深对坚持的认识。

四、评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的质量和积极性等，给予评价。

2.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和贡献等，给予评价。

3.案例分析评价：评估学生对案例分析的理解程度、思考深度和提出的建议等，给予评价。

4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、角色理解和解决问题能力等，给予评价。

5.游戏成绩评价：根据学生在互动游戏中的表现和成绩，给予相应的评价。

在逆境中坚持主题班会教案
《在逆境中坚持主题班会》
主题：坚持前行
目标：让学生在逆境中保持坚持的力量，培养良好的心态和应对困难的能力。

活动：
1. 开场活动：音乐欣赏
播放一首励志的音乐，让学生用心感受歌词中传递的正能量和勇气。

2. 分享：坚持的意义
老师和学生分享在逆境中坚持的故事，互相鼓励和支持。

3. 小组讨论：我们的支持
学生们结合小组讨论，在逆境中我们可以给予对方什么样的支持和帮助。

4. 活动游戏：挑战自我
进行一些困难的游戏或活动，让学生亲身体会到在逆境中的挑战和坚持。

5. 情感共鸣：心情日记
学生们在日记本上记录在逆境中的心情和感受，分享给自己
的小伙伴或老师。

6. 总结反思：观点分享
学生们与老师一起分享今天的主题班会，对坚持和逆境有什么新的认识和感悟。

结束语：在逆境中，坚持不懈是一种信念，也是一种力量。

让我们齐心协力，共同向前，坚持不懈，迎接更美好的明天。

学会坚持主题班会教案格式版教学目标：1. 知识与能力：a. 理解主题班会的意义和目的；b. 掌握坚持主题班会的基本步骤；c. 具备设计和组织主题班会的能力。

2. 过程与方法：a. 激发学生参与主题班会的积极性；b. 培养学生的思辩和表达能力；c. 通过主题班会培养学生的团队合作意识。

3. 情感与态度：a. 提高学生的班级凝聚力和归属感；b. 培养学生积极乐观的生活态度；c. 培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重难点：1. 主题班会的设计与组织；2. 学生参与度的提高。

教学准备：1. 播放设备和电脑；2. PowerPoint演示文稿；3. 主题班会相关的资料和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）a. 老师通过问题、图片、视频等形式引发学生对主题班会的思考，激发他们的兴趣；b. 老师介绍主题班会的意义和目的，让学生明确参与主题班会的重要性。

二、知识讲授（15分钟）a. 老师介绍主题班会的基本步骤：确定主题、收集素材、设计方案、组织实施；b. 老师详细解释每个步骤的具体内容，并给学生展示相关案例；c. 老师讲解如何引导学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度。

三、案例分析（15分钟）a. 老师提供几个主题班会的案例，让学生分析其中的优劣之处；b. 学生根据案例中的问题进行讨论，提出改进意见；c. 老师引导学生思考如何通过主题班会培养学生的社会责任感和公民意识。

四、设计主题班会（20分钟）a. 学生分组，每个小组选择一个主题，并按照老师提供的步骤进行设计；b. 学生确定主题后，开始收集素材，进行资料整理；c. 学生根据素材进行方案设计，确定内容和形式；d. 学生进行小组内讨论，确定主题班会的具体执行计划。

五、小组展示（15分钟）a. 每个小组轮流进行主题班会方案的展示，其他小组进行评价和提问；b. 老师根据展示情况给予指导和建议；c. 学生根据评价和建议对自己的设计进行改进和完善。

六、总结与反思（10分钟）a. 老师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和成果；b. 学生对自己的设计和表现进行反思，提出自己的不足和改进计划；c. 老师鼓励学生坚持参与主题班会，培养自己的领导能力和团队合作意识。

小学贵在坚持主题班会教案一、教学目标1.帮助学生树立正确的人生观和价值观2.增强学生的团队意识和合作精神3.提高学生的沟通能力和表达能力二、教学内容1.主题：坚持–通过讲述名人故事、历史故事等让学生了解坚持的重要性–分享身边的榜样，引导学生从身边小事开始培养坚持意识2.活动安排–学生个人体会分享–小组合作游戏三、教学过程1.上课前准备：–确定教学内容和活动方案–准备相关故事或名人事迹–测量活动所需道具和素材2.教学步骤–介绍主题并引入故事–进行小组合作游戏，加强团队合作–学生个人体会分享，增强沟通与表达能力–课堂讨论，总结活动内容四、教学评价1.观察学生在活动中的表现和参与度2.收集学生的个人体会和课堂讨论的内容3.定期组织学生进行主题班会分享，让学生将坚持融入日常生活五、教学反思1.总结本次活动的优缺点及不足之处2.调整下次活动的设计和内容，更好地帮助学生理解和接受主题内容以上内容为小学贵在坚持主题班会教案的详细方案，具体实施时可根据实际情况进行调整和补充。

特殊应用场合：1.适用于学校校园文化节活动–在教学内容中增加与文化节主题相关的故事和名人事迹，让学生在活动中更好地融入文化节氛围–增加与文化节活动相结合的小组合作游戏，让学生在游戏中感受文化节的快乐与活力–在教学评价中增加学生对文化节活动的自我反思和体会，鼓励学生将活动内容与文化节相关联相关问题及注意事项：•问题：可能会因为文化节活动的繁忙而影响教案的实施•解决办法：提前与文化节策划团队进行沟通，确保教案的顺利实施；合理安排课程时间，尽量避开文化节活动的高峰期2.适用于学校心理健康教育课程–在教学内容中增加心理健康相关的故事和名人事迹，帮助学生建立积极的心态和心理健康观–增加与心理健康课程相结合的小组合作游戏，让学生在游戏中体验心理健康的重要性–增加课堂讨论环节，引导学生分享和倾诉内心的情感和烦恼，增强心理健康意识相关问题及注意事项：•问题：可能会涉及到学生个人隐私和敏感话题•解决办法：确保课程内容和活动安排尊重学生的隐私，鼓励学生在安全和信任的氛围中分享，也可在活动中加入心理辅导老师等专业人士的指导。

坚持做某一件事，你就要将它做好;坚持学习，璀璨之花定会为你绽放;坚持理想，你的前途将会一片光明，否则你将会后悔莫及!下面是我为大家整理的关于坚持班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持坚持班会1能把一件小事坚持数年，那就是一种精神；能将一种平静的心态坚持下去，那就是一种境界；能将一种好的习惯坚持下去，那就是一种品德；能将一种优势坚持下去，那就会使你永远立于不败之地。

二十年前，麦当劳的创造者雷?克罗克与世长辞，享年81岁。

人们走进他设在总部的办公室，发现这是一个非常简朴的办公所在，一桌一椅一部电话，而挂在墙上的那幅叫?坚持?的座右铭却非常醒目，其文写道：在世界上，毅力是不可替代的才能。

坚持，就是将一种状态，一种心情，一种信念或是一种精神坚持而不动摇地、坚定而不犹豫地、坚韧而不妥协地、坚毅而不屈服地进行到底。

1948年牛津大学请丘吉尔到校做成功秘诀的讲座。

丘吉尔说：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃，第二是决不决不放弃，第三是决不决不决不放弃”。

在最艰难的时刻，丘吉尔掷地有声地说：“无论处境多么可怕，也要赢得胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。

因为没有胜利，就不能生存。

”有一句话说得好，真正的失败只有一种，那就是放弃努力。

只要你不放弃努力，你就有机会成功。

有些事情人们之所以不肯去做，只是他们认为不可能。

其实，只要努力去做，一切皆有可能。

2004奥运会中国网球女双选手李婷、孙甜甜。

谁能想到他们会是这项金牌得主呢？甚至她们自己都认为会止步第一轮，可她们做了，一路过关斩将，终于让《义勇军进行曲》在这项赛事上，在雅典的古运动场上响起。

她们用自己的努力拼搏，诠释了看似普通却蕴含深刻哲理的人生信条：只要做了，一切皆有可能。

德国数学家高斯在上中学的时候，有一次，他在数学课上打瞌睡。

下课铃响了，他醒了过来，抬头看见黑板上的一道题目，以为是当天的家庭作业。

回家后，高斯满怀信心地沉入到解题的思路中埋头演算，已经很晚了，却得不到结果，但高斯还是不肯放弃。

教案主题：学会坚持教学目标：1. 让学生了解坚持的重要性；2. 提高学生的自我约束力和毅力；3. 帮助学生培养良好的学习习惯。

教学内容：1. 介绍坚持的定义和不同层面的表现；2. 分享成功人士的故事，阐述坚持的必要性；3. 反思自己的学习习惯，聚焦坚持的重要性；4. 给出具体的实践方法和建议，帮助学生培养坚持的习惯。

教学过程：1. 活动一：引入（1）教师提问：“坚持是什么？”（2）学生提出自己的答案，教师将其汇总并简单介绍坚持的定义。

（3）教师引用成功人士的例子，说明坚持在成就辉煌的过程中扮演着重要的角色。

2. 活动二：分享（1）教师让学生分享他们所知道的成功人士的故事，并让其分析其成功因素中坚持的作用。

（2）教师可以选取一些重要的名人生平介绍，并组成小组展开讨论。

3. 活动三：自我反思（1）学生自我反思自己的学习习惯，书写并交流一些具有启示性的事例与感受。

（2）教师指导学生在反思中聚焦坚持必要性。

4. 活动四：实践（1）教师要求学生列出具体的行动计划，帮助自己培养坚持的习惯。

（2）教师针对不同的实践需求进行指导，例如规划学习目标、保持学习习惯、定期反思等。

教学反思：1. 在活动一中，教师可以通过阐述坚持的定义和重要性引起学生的兴趣，调动他们的学习热情。

2. 活动二中，教师反复强调成功人士中坚持的重要作用，鼓励学生在学习中养成坚持的习惯。

3. 活动三中，通过自我反思和交流，帮助学生认识到自己的实际问题，启发他们对坚持的重视。

总结：教学中，教师应该倡导学生坚持学习，培养良好的学习习惯，努力取得更好的成绩。

同时作为学生自己，也要明确坚持的重要性，自我激励，为自己的未来努力。

坚持不懈班会课教案【篇一：养成好习惯主题班会教案】养成好习惯，点燃心灵之灯班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。

班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车??生4：很多好东西分给其他乞丐??老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。

听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。

小学贵在坚持主题班会教案在小学教育中，“主题班会”是一种非常重要且常见的教学活动，通过主题班会可以有效地引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的思考能力和表达能力。

本文将结合具体案例，探讨小学贵在坚持主题班会教案的重要性和实施方法。

首先，坚持主题班会教案对于学生的成长发展至关重要。

在教育实践中，每一个主题班会都是围绕特定的主题展开，如励志、友情、环保等，这些主题旨在引导学生认识社会、了解自我，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

通过主题班会的开展，学生可以在轻松愉快的氛围中接受教育，潜移默化地接受正能量的熏陶，塑造积极向上的人生观。

其次，实施主题班会教案需要遵循一定的方法和步骤。

首先，教师应该根据学生的年龄特点和心理发展阶段确定主题内容，确保主题与学生的实际生活经验相符，并且具有启发性和感染力。

其次，教师要设计好主题班会的活动形式，如小组讨论、角色扮演、情景剧表演等，保证学生参与度和教学效果。

最后，教师要及时总结和评价主题班会的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励，不断提高主题班会的质量。

一些学校在开展主题班会教案的过程中取得了令人瞩目的成绩。

比如某小学在“感恩有你”主题班会中，通过让学生制作感恩卡、讲述感恩故事等形式，引导学生感恩父母、老师和同学，培养他们的感恩之心；在“健康成长”主题班会中，通过开展运动竞赛、讲座交流等活动，提高学生的健康意识和生活质量。

总之，小学贵在坚持主题班会教案，通过这一教学形式可以促进学生的综合素质发展，培养他们的社会责任感和创新意识。

希望各位教师在日常教学中重视主题班会的开展，为学生的成长奠定坚实的基础。