4月12日公开课学案(2013届高三物理二轮复习)

课后练习：
1、完成近三年高考力学计算题主干考点和对应规律对比表格
2010 年 35 题
2011 年 36 题
主干考点
相应规律
2012 年 36 题
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【2007 年广东 17 题】（18 分）如图所示，在同一竖直面上，质量为 2m 的小球 A 静止在光滑斜面的底部，
斜面高度为 H＝2L。小球受到弹簧的弹力作用后，沿斜面向上运动。离开斜面后，达到最高点时与静止悬
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巩固训练【2010 年广二模 35】（20 分）质量为 m 的 A 球和质量为 3m 的 B 球分别用长为 L 的细线 a 和 b 悬
挂在天花板下方，两球恰好相互接触，且离地面高度 h 1 L 。用细线 c 水平拉起 A，使 a 偏离竖直方向 2
θ=60°，静止在如图 8 所示的位置。b 能承受的最大拉力 Fm=3.5mg，重力加速度为 g。
2013 届高三二轮复习学案
时间：2013 年 4 月 12 日
班级：高三 25 班【体育班】 授课科任：何院平
课题：力学综合计算专题（1）
复习目标
知识与技能：力与运动的主干知识
过程与方法：通过往年高考力学计算题的拆解、对比分析和变式训练，让学生学会分析力学计算题，
掌握列得分方程的技巧和方法。
情感态度和价值观：通过往年高考力学计算题的回顾，让学生不要畏惧高考力学计算。
L
⑵球 A 在两球碰撞前一瞬间的速度大小；
B
⑶弹簧的弹力对球 A 所做的功。
O/
P
C
L
H
2
A
【2011 年 36 题变式 1】分别对物块在传送带上、B 点、木板上受力分析；对木板受力分析 【2011 年 36 题变式 2】若题中的滑板在固定于水平面上（足够长），物块滑行一段距离停下，物体与滑板 间的动摩擦因数也为μ=0.5。求： （1）物块到达 B 点时受到的支持力大小？物块到达 B 点时轨道受到的压力？ （2）物块能在滑板上滑行多远？
（1）A 静止时，a 受多大拉力?
（2）剪断 c，求： ①A 与 B 发生碰撞前瞬间的速度大小。 ②若 A 与 B 发生弹性碰撞，求碰后瞬间 B 的速度大小。
θa
b
Ac
③判断 b 是否会被拉断？如果不断，求 B 上升的最大高度；如果被拉断， 求 B 抛出的水平距离。
B h
图8
小结：列得分方程的几个建议 课后反思：
培养学生敢于挑战思想、知识、心理困难的拼搏精神
进一步向学生强化知己知彼百战百胜的信念
重点：如何让学生敢列方程，会列得分方程
难点：面对力学计算题如何进行恰当的分析，高效的列出得分方程。
复习过程
一、考纲展示
2013 年考试大纲说明中，力学部分的 15 个Ⅱ级要求的考点
位移、速度和加速度
匀变速直线运动及其公式、图像
变式训练【2010 年 35 题变式】（1）物块 B 运动到 d 处时速度为零，求分离后物块 B 的速度大小？ （2）物块 B 运动到 d 处对轨道的压力为零，求此时 B 的速度大小？分离后物块 B 的速度大小？ （3）物块 B 运动到 d 处对轨道的压力为零，将沿圆弧下滑还是平抛运动？ 小结：力学计算的的五个分析
（1）AB 碰撞后的共同速度大小？ （2）AB 碰撞后一起运动的时间？ （3）AB 碰撞后一起运动的距离？ （4）若要使 AB 碰撞后能过 Q 点， A 的初速度至少多大？
滑槽
r t
连杆
滑杆
A v0 B
销钉
P
l
(a)
挡板 Q
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【2011 年 36 题变式 3】滑板静止在光滑的地面上，若物块最终与滑板达到共同速度，物体与木板间的动 摩擦因数也为μ=0.5， 则 （1）共同速度大小是多少？ （2）物体和滑板在此过程中的加速度各是多大？ （3）物体在此过程中滑行的距离为多少？ （4）滑板在水平面上滑行的距离为多少？
【2012 年 36 变式】A 以图示速度向右运动，粗糙水平面足够长
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（1）求物块滑到 B 点的速度大小； （2）试讨论物块从滑上滑板到离开右端的过程中，克服摩擦力做的功 Wf 与 L 的关系，并判断物块能否滑 到 CD 轨道的中点。 【2012 年广东 36】（18 分）如图 10(a)所示的装置中，小物块 AB 质量均为 m，水平面上 PQ 段长为 l，与 物块间的动摩擦因数为 μ，其余段光滑．初始时，挡板上的轻质弹簧处于原长；长为 r 的连杆位于图中虚 线位置；A 紧靠滑杆(AB 间距大于 2r)．随后，连杆以角速度 ω 匀速转动，带动滑杆做水平运动，滑杆的速 度－时间图象如图 18(b)所示．A 在滑杆推动下运动，并在脱离滑杆后与静止的 B 发生完全非弹性碰撞． (1)求 A 脱离滑杆时的速度 v0，及 A 与 B 碰撞过程的机械能损失 ΔE. (2)如果 AB 不能与弹簧相碰，设 AB 从 P 点到运动停止所用的时间为 t1，求 ω 的取值范围，及 t1 与 ω 的关 系式． (3)如果 AB 能与弹簧相碰，但不能返回到 P 点左侧，设每次压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能为 Ep，求 ω 的取值范围，及 Ep 与 ω 的关系式(弹簧始终在弹性限度内)．
g，求：
(1) 物块 B 在 d 点的速度大小 v;
(2) 物块 A 滑行的距离 s .
【2011 年广东 36】（18 分）如图 20 所示，以 A、B 和 C、D 为断点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面 内，一滑板静止在光滑的地面上，左端紧靠 B 点，上表面所在平面与两半圆分别相切于 B、C，一物块被 轻放在水平匀速运动的传送带上 E 点，运动到 A 时刚好与传送带速度相同，然后经 A 沿半圆轨道滑下， 再经 B 滑上滑板。滑板运动到 C 时被牢固粘连。物块可视为质点，质量为 m，滑板质量为 M=2m，两半圆 半径均为 R，板长 l=6.5R，板右端到 C 的距离 L 在 R<L<5R 范围内取值，E 距 A 为 S=5R,物块与传送带、 物块与滑板间的动摩擦因数均为 μ=0.5，重力加速度取 g。
挂在此处的小球 B 发生弹性碰撞，碰撞后球 B 刚好能摆到与悬点 O 同一高度，球 A 沿水平方向抛射落在水
平面 C 上的 P 点，O 点的投影 O/与 P 的距离为 L/2。已知球 B 质量为 m，悬绳长 L，视两球为质点，重力加
速度为 g，不计空气阻力，求：
O
⑴球 B 在两球碰撞后一瞬间的速度大小；
cde 段是以 O 为圆心、R 为半径的一小段圆弧。可视为质点的物块 A 和 B 紧靠在一起，静止于 b 处，A 的质
量是 B 的 3 倍。两物体在足够大的内力作用下突然分离，分别向左、右始终沿轨道运动。B 到 d 点时速度
沿水平方向，此时轨道对 B 的支持力大小等于 B 所受重力的 3 ，A 与 ab 段的动摩擦因数为μ，重力加速度 4
力的合成和分解
共点力的平衡
牛顿运动定律、牛顿定律的应用
运动的合成和分解
Hale Waihona Puke 抛体运动匀速圆周运动的向心力
功和功率
动能和动能定理
重力做功与重力势能
功能关系、机械能守恒定律及其应用
万有引力定律及其应用
环绕速度
动量、动量守恒定律及其应用
二、近三年高考力学计算题回顾
【2010 年广东 35】（18 分）如图 15 所示，一条轨道固定在竖直平面内，粗糙的 ab 段水平，bcde 段光滑，