飞行器适航技术专业人才培养方案2013年-10-24最新

飞行器适航技术专业培养方案设计与探索【摘要】本篇文章主要围绕飞行器适航技术专业培养方案展开，首先在引言部分探讨了研究背景、研究目的和研究意义。

接着在正文部分详细介绍了飞行器适航技术专业的概述，培养目标，课程设置，实践教学以及实习实训规划。

最后在结论部分总结了飞行器适航技术专业培养方案的优势，提出了改进意见，并展望了未来的发展方向。

本文旨在为飞行器适航技术专业的培养方案设计与探索提供参考和指导，为提高学生的实践能力和适航技术水平提供支持。

【关键词】飞行器适航技术、专业培养方案、培养目标、课程设置、实践教学、实习实训、优势、改进、展望、研究背景、研究目的、研究意义1. 引言1.1 研究背景随着航空工业的快速发展和飞行器适航技术的不断进步，对于飞行器适航技术专业人才的需求日益增加。

目前存在的问题是，国内飞行器适航技术专业培养方案还存在一定的不足和不够完善的地方。

有必要对飞行器适航技术专业的培养方案进行重新设计和探索，以适应行业发展的需求。

在当前环境下，飞行器适航技术专业人才需要具备较高的技术水平和专业知识，能够胜任飞行器的适航设计、适航测试、适航认证等工作。

现行的培养方案中存在一些理论与实践脱节的问题，学生在课堂上获得的知识与实际工作中的需求之间存在差距。

需要对飞行器适航技术专业培养方案进行优化，提高学生的实践能力和适航技术应用能力，使他们更好地适应未来飞行器适航技术领域的发展。

1.2 研究目的飞行器适航技术专业培养方案设计与探索的研究目的旨在通过深入分析飞行器适航技术专业的现状和发展趋势，探索建立一套科学合理的培养方案，以培养适航技术领域的高素质专业人才。

具体包括以下几个方面：一是通过梳理飞行器适航技术专业的基本概念和核心知识体系，明确专业培养的基础和发展方向；二是设定明确的培养目标，包括提高学生专业素养、培养学生的创新能力和团队合作精神等，以确保学生在专业知识和实践能力上得到全面提升；三是设计符合实际需求的课程设置，结合适航技术领域的最新发展和技术需求，确保学生能够掌握最新的专业知识和技能；四是规划实践教学和实习实训方案，让学生在实际项目中得到锻炼和提升，为日后顺利就业和发展打下坚实基础。

飞行器适航技术专业培养方案设计与探索一、培养目标1. 培养具备较扎实的数理基础和工程实践能力的飞行器适航技术专业人才；2. 培养掌握飞机适航理论与方法，能够开展航空器适航设计、适航审定和适航维修等工作的技术骨干；3. 培养具有创新意识、团队协作精神和国际视野的高级飞行器适航技术人才。

二、培养方案设计1. 课程设置：通过开设相关的理论课程和实践课程，培养学生的理论知识和实践技能。

- 基础课程：数学、力学、电子技术等；- 专业核心课程：飞机适航理论、飞行器结构与适航、飞行控制与适航等；- 高级课程：飞行器适航设计、飞行器适航审定与证书管理、飞行器适航维修等；- 实践课程：航空器适航设计实践、适航审定实践、适航维修实践等。

2. 实践训练：通过开展实践训练，培养学生的实际操作能力和工程实践经验。

- 实习实训：安排学生进行实习实训，参与实际的适航设计、适航审定和适航维修等工作，提升学生的实践能力；- 设计项目：组织学生进行飞行器适航相关的设计项目，培养学生的综合能力和创新能力；- 实验实践：安排学生进行实验实践，掌握适航测试和维修技术，提升学生的实际操作能力。

3. 创新能力培养：通过开展科研项目和学术活动，培养学生的创新意识和科研能力。

- 科研项目：组织学生参与科研项目，培养学生的独立思考和解决问题的能力；- 学术活动：组织学生参加学术会议和竞赛，提升学生的学术素养和表达能力；- 实践创新：鼓励学生进行实践创新项目，培养学生的创新意识和实践能力。

三、培养方案探索1. 实践导向：将实践教学贯穿于整个培养过程中，注重培养学生的实际操作能力和工程实践经验。

2. 产学结合：加强与航空企业的合作，提供实习实训机会，培养学生与实际工作环境的适应能力。

3. 国际化教育：引入国际先进的适航理论和技术，培养具有国际视野和竞争力的适航技术人才。

4. 师资队伍建设：重视师资的专业知识和教学水平，提高师资队伍的素质与能力。

5. 学生发展指导：建立完善的学生发展指导体系，帮助学生规划职业发展和个人成长。

2013级飞行器设计与工程专业培养方案培养目标本专业培养具有扎实的数学、力学、航空宇航科学与技术、计算机技术和其它相关专业基础，掌握飞行器关键分系统设计及应用的基本理论知识，具备从事飞行器科学研究与工程设计等基本能力，既能继续深造从事飞行器设计与工程的相关学术研究，又能适应社会多个领域需要的高素质人才。

培养要求本专业学生主要学习飞行器设计方面的基本理论和基本知识，接受航空航天飞行器工程方面的基本训练，具有参与飞行器总体和部件设计方面的基本能力。

通过全方位培养，形成良好的创新思维习惯和意识，并具有继续学习深造的潜能。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1.系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识和专业知识，主要包括应用数学、飞行器结构力学、空气动力学、飞行动力学、航空航天计算技术、导航制导与控制、应用电子学、机械设计、推进系统原理、空天信息技术等基础知识；2.熟悉飞行器总体设计的理论和方法，了解其理论前沿、应用前景和发展动态，具有参与飞行器总体设计的基本能力和良好的科学研究及实际工作能力；3.具有较强的解决与飞行器有关的空气动力学、推进系统、空天信息技术、导航制导与控制、航天电子器件等工程技术问题的能力和实验技能；4.具有熟练的外语、计算机软件开发与应用能力。

专业核心课程空气动力学飞行器总体设计教学特色课程双语课程：热力学基础有限元方法材料力学（甲）研究型课程：飞行器结构动力学有限元方法计算空气动力学推进系统原理自动控制原理飞行器飞行动力学空天信息技术基础嵌入式计算技术计划学制4年最低毕业学分160+5+4 授予学位工学学士学科专业类别航空航天类所依托的主干学科航空宇航科学与技术力学课程设置与学分分布1.通识课程45+5学分(1)思政类必修11.5+2学分课程号课程名称学分周学时年级学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一秋冬371E0010 形势与政策Ⅰ+1.0 0.0-2.0 一秋冬,春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二秋冬,春夏031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三秋冬,春夏371E0020 形势与政策Ⅱ+1.0 0.0-2.0 四春夏(2)军体类必修 5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。

0 引言随着国家民用大飞机项目的开展，以及航空发动机重大专项的启动，适航技术在飞行器及其设备研制过程中的重要性日益彰显。

民机发展，适航先行，已经成为新一代航空人的共同认识，适航技术是我国民机未来发展的关键技术之一，对提高我国民航竞争力具有战略意义。

欧美国家已经将适航思想和理念贯彻到民机的研制和维修过程中，这是现代民机设计制造和维修的重要发展趋势。

我国适航技术研究和人才培养起步较晚，设计制造、使用和维修单位的适航技术发展与管理人才严重不足。

为此，面对适航方面专业人才的急切需求，加强师资队伍建设，培养适航技术人才，开展适航技术培养及运行模式研究刻不容缓。

国内相关研究所和高校都在探索适航技术专业的人才培养模式与体系建设方案[1,2]。

适航技术专业的培养教育在美国已经有近80年的历史，欧洲在适航技术专业方面的教育也有数十年的历史。

欧美在适航技术专业人才培养方面的突出优点是具有丰富的培训资源，以及健全的培训体系。

欧美注重开展飞行器专业技术与适航安全的交叉培训，以美国为例，安柏瑞德航空航天大学和威奇塔州立大学在“航空科学”“航空工程”“航空安全”等课程的基础上，开设适飞行器适航技术专业人才培养及运行模式研究蔡 景，徐一鸣（南京航空航天大学民航学院，江苏 南京 210016）【摘要】适航技术在飞行器及其设备研制过程中的重要性日益彰显，面对适航方面专业人才的急切需求，开展相应的培养及运行模式研究具有重要的意义。

本文分析了飞行器适航技术专业的人才需求特点，研究了人才的培养目标；针对培养目标，重点分析了我国适航专业人才培养现状，研究了国外新型人才培养模式，在此基础上，探索了飞行器适航技术专业人才的培养及运行模式，为我国民机适航事业发展提供了基础。

【关键词】飞行器；适航技术；培养模式；运行模式【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】2095-5065（2019）01-0029-04收稿日期：2018-10-10作者简介：蔡景（1976—），男，江苏南通人，博士，副教授，研究方向为四性与适航管理；徐一鸣（1979—），男，江苏南通人，博士，讲师，研究方向为检测技术。

飞行器适航技术专业培养方案设计与探索1. 引言1.1 研究背景飞行器适航技术专业是一门涉及飞行器设计、制造和维护等多个领域知识的专业，具有广阔的发展前景和应用价值。

随着现代航空工业的快速发展，飞行器适航技术的需求日益增长，对于培养高素质的专业人才提出了更高的要求。

目前我国飞行器适航技术专业培养体系仍存在一些不足，如课程设置滞后、实践教学不足、师资队伍短缺等问题。

有必要深入研究飞行器适航技术专业培养方案设计，探索符合时代要求的培养模式，以适应飞行器适航技术的发展需求。

本文将围绕飞行器适航技术专业培养方案设计与探索展开深入研究，旨在提出科学合理的培养方案，完善课程设置，优化实践教学环节，加强师资队伍建设，促进国际合作与交流，推动飞行器适航技术专业的发展，为我国飞行器行业培养更多高素质的专业人才做出贡献。

1.2 研究目的飞行器适航技术专业培养方案设计旨在为学生提供系统化、全面化的培养方案，使他们能够在飞行器设计、测试、维护等领域具备专业知识和技能。

通过本研究，旨在探讨如何为飞行器适航技术专业的学生设计一个科学合理的培养方案，使其能够适应未来飞行器产业的发展需求。

也希望通过深入研究飞行器适航技术专业的培养方案设计与探索，为国内高校和相关机构提供借鉴和参考，推动飞行器适航技术专业的教学水平和人才培养质量的提升。

通过本研究对飞行器适航技术专业培养方案的设计与探索，旨在为我国航空航天领域的发展培养更多高素质的专业人才，推动飞行器适航技术领域的不断进步和发展。

1.3 研究意义飞行器适航技术专业培养方案的设计与探索具有重要的研究意义。

飞行器适航技术是航空领域中一个至关重要的专业领域，对于飞机的安全飞行和适航认证具有重要意义。

培养具有专业知识和技能的飞行器适航技术人才是保障航空安全和发展的基础。

随着航空技术的不断发展和更新，飞行器适航技术也在不断进步和改进。

设计合理的专业培养方案，能够使学生接受最新的知识和技能，适应行业发展的需求，提高专业素质和竞争力。

飞行器适航技术专业培养方案设计与探索飞行器适航技术是航空领域的重要学科，涉及飞行器设计、制造、维护、适航管理和监督等方面的知识和技能。

随着航空业的快速发展，飞行器适航技术专业的培养已经成为各高等学府关注的焦点之一。

本文将对飞行器适航技术专业培养方案进行设计和探索，以期为相关专业的学生提供更好的教育和培养。

一、专业定位飞行器适航技术是一门结合航空工程和航空管理的学科，旨在培养具备飞行器设计、制造、维护、适航管理和监督等方面的理论和实践能力的复合型人才。

专业定位需要在培养学生具备扎实理论基础和专业技能的还要注重实践能力的培养，使学生具备较强的工程实践能力和适应市场需求的综合素质。

二、专业设置针对飞行器适航技术专业的培养方案设计和探索，需在专业设置上进行合理规划和布局。

在课程设置上，应包括飞行器结构设计、材料力学、飞行器适航管理、航空交通规划管理等课程；在实践环节上，应安排专业实训、毕业实习、实践教学等环节，以培养学生的实践能力和工程素质。

三、师资队伍建设专业的培养需要配备具备丰富实践经验和较高学术水平的教师团队。

在师资队伍建设上，需引进具有海外留学和实践经验的教师，以充实专业的教学力量，并且提高专业培养的国际化水平。

四、教学资源配置飞行器适航技术专业培养需要充分利用各类教学资源，如飞行器模拟实验室、适航监管设备实验室、飞行器材料实验室等；还需要与航空企业、适航管理机构等建立紧密的校企合作关系，充分利用社会实践资源，提高学生的实践能力和工程素质。

五、课程体系构建根据飞行器适航技术专业的培养目标和要求，构建完善的课程体系至关重要。

应包括基础理论课程、专业核心课程、专业选修课程和实践实训环节等内容，从而保证学生在各个方面都能够得到全面的培养和锻炼。

六、培养模式探索针对飞行器适航技术专业，可以尝试多种培养模式，比如校企合作办学模式、国际合作办学模式等，以提高专业的教育质量和国际化水平。

飞行器适航技术专业的培养方案设计和探索需要从专业定位、专业设置、师资队伍建设、教学资源配置、课程体系构建、培养模式探索等方面进行综合考虑和规划，以期为相关专业的学生提供更好的教育和培养。

飞行器适航技术专业培养方案设计与探索飞行器适航技术专业培养方案设计与探索一、背景飞行器适航技术是一门综合性强、实践性强的学科，涵盖飞行器设计、制造、试验、适航等多个领域。

随着航空航天事业的不断发展，对高素质适航技术人才的需求与日俱增。

为了培养适应国家航空产业发展需要的专业人才，设计和探索适合飞行器适航技术专业的培养方案，具有重要的现实意义。

二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础和广泛的知识面，能够应对复杂适航技术问题的研究和解决能力；2. 培养具备一定的工程实践能力，能够进行飞行器适航相关的设计、制造、试验等工作；3. 培养具有创新精神和团队合作能力，能够参与科研项目和工程项目，并具备一定的管理能力；4. 培养具有国际视野和跨学科交叉能力，能够适应国内外航空产业的需求。

三、培养方式1. 理论学习和实践结合。

设置基础理论课程和实践课程，理论学习与实际应用相结合，通过实验、实习、实训等方式提高学生的实践能力；2. 项目驱动的学习。

引入实际项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高学生的实践能力；3. 综合素质拓展。

在专业学习的基础上，开设相关的人文、社科课程，培养学生的综合素质和跨学科能力；4. 地方特色与国际化结合。

结合地方航空产业的需求和国际航空技术的前沿，设置相关课程和教学资源，培养具有国际视野和创新能力的专业人才。

四、课程设置1. 基础课程：高等数学、大学物理、计算机基础、飞行器力学、工程流体力学等；2. 专业核心课程：飞行器适航原理、飞行器设计与制造、飞行器适航试验方法、飞行器适航法规等；3. 实践环节：实验课程、实习（实验室、企业）和实训（飞行器适航项目设计与实践）；4. 综合素质拓展课程：外语、管理学、现代科技与社会、创新与创业等。

五、实践训练1. 实验课程：开设飞行器适航实验课程，培养学生的实验操作能力和数据处理能力；2. 实习与实训：安排学生到航空企业、科研机构等单位进行实习和实训，让学生亲身体验真实的工作环境和工作内容；3. 专业实践项目：开展与航空产业相关的专业实践项目，鼓励学生参与科研项目和工程项目，提高学生的创新能力和团队合作能力。

飞行器适航技术专业职业生涯规划范文引言飞行器适航技术作为一门综合性的学科，涵盖了飞行器的设计、制造、测试和维护等多个环节，对于保障飞行器的安全和性能至关重要。

作为一个飞行器适航技术专业的学生，我深感这个领域的广阔和挑战性。

在未来的职业生涯规划中，我希望能够在飞行器适航技术领域取得突破和发展，为航空事业的发展做出自己的贡献。

短期规划作为刚步入飞行器适航技术专业的学生，我将从以下几个方面着手，为自己的职业生涯做好基础准备：学习专业知识首先，我将努力学习和掌握飞行器适航技术的专业知识。

这包括飞行器的结构和原理、适航标准和规范、适航测试和检查等方面的知识。

我将认真学习课程知识，加强对专业的理解和掌握，为将来的工作打下坚实的基础。

参加实践项目其次，我将积极参加与飞行器适航技术相关的实践项目。

通过参与项目，我将能够更深入地了解飞行器适航技术的实际应用，熟悉相关的工作流程和操作技能。

同时，实践项目还能够提升我的团队合作能力和问题解决能力，为将来的职业生涯做好准备。

培养综合素质除了专业知识和实践能力，综合素质的培养也是我短期规划的重要内容。

我将注重培养自己的沟通能力、团队合作能力和领导能力，提升自己的综合素质。

我将积极参与学校组织的各类活动，锻炼自己的组织和管理能力，在实践中不断成长和进步。

中长期规划在短期规划的基础上，我将进一步完善自己的职业生涯规划，为实现职业目标做出努力：提升专业技能在中长期规划中，我将进一步提升自己的专业技能。

我将学习并掌握更多的飞行器适航技术知识，不断更新自己的知识储备。

我将参加相关的培训和进修课程，学习先进的技术和工作方法，保持自己在行业中的竞争力。

积累工作经验为了积累更多的工作经验，我将在中长期规划中寻求机会参加实习和工作。

通过实习和工作，我将能够更深入地了解行业的实际情况和需求，锻炼自己的工作能力和应变能力。

我将尽力寻找与飞行器适航技术相关的实习和工作机会，积累宝贵的工作经验。

拓展人际关系在中长期规划中，我也将注重拓展人际关系。

飞行器适航技术专业就业前景概述飞行器适航技术专业是培养飞行器适航技术人才的一门专业。

随着航空产业的快速发展，飞行器适航技术专业的就业前景越来越广阔。

本文将介绍飞行器适航技术专业的就业情况以及相关职业发展方向。

专业介绍飞行器适航技术专业是培养具备飞行器维修和适航管理能力的专业人才。

学生在专业学习中将会接触到飞行器结构、适航法规、飞行器维修等相关知识，掌握飞行器适航技术的核心内容。

就业情况飞行器适航技术专业毕业生的就业情况良好。

毕业生可以在航空公司、航空维修企业、航空器制造企业等单位就业。

飞行器适航技术的专业技能对于航空行业的发展至关重要，因此专业毕业生需求量稳定。

就业岗位飞行器适航技术专业毕业生可以从事以下岗位：1.飞机适航员：负责飞机适航检查和维修，确保飞机符合法规标准。

2.适航工程师：负责制定和执行飞机适航计划，并进行适航审定。

3.飞行器维修技术员：负责飞机维修和故障排除，确保飞机运行的安全和稳定。

4.适航审定师：负责对飞机适航性的审定和评估。

5.适航管理师：负责制定和实施公司适航管理制度，确保公司飞机的适航性。

职业发展前景随着航空产业的蓬勃发展，飞行器适航技术专业的职业发展前景广阔。

随着新型飞机的研发和投入使用，对飞行器适航技术人才的需求将会进一步增加。

此外，适航管理的要求也在不断提高，对于具备适航管理能力的专业人才需求量也会增加。

总结飞行器适航技术专业毕业生的就业前景良好，工作岗位丰富多样。

随着航空产业的发展，飞行器适航技术人才的需求将不断增加。

希望广大学子对飞行器适航技术专业有更深入的了解，为自己的职业发展选择做出明智的决策。

2019年10月（下）国内刊号C N61-1499/C照抄等等。

总之，不管什么原因，在未来的教学中还有很多方面需要改进和提高。

教师在教学过程中一方面要加强与学生的沟通，及时了解他们在学习过程中的问题，及时予以帮助解决。

根据学生认知水平、学习特点预设问题，设计课堂活动，引发学生思考，调动他们积极性。

另一方面教师要不断学习提高——学习前瞻性的专业知识，学习新的教学方法，在课堂教学中尝试用多种教学手段和方法展开教学，在完成培养学生思辨能力的目标的同时让自己的教学变得生动有趣，让听者感兴趣，真正有所收获。

高级英语课堂围绕着以学生为中心的思路开展教学活动，如果能把重视学生的批判性思维能力的培养、将提高学生批判性思维的技能融入日常教学中，让学生真正的有所收获，并能举一反三，学以致用，必然提高课堂的教学效果。

要实现这一目标，仅靠学生的学习积极性还是不够的。

教师需要采取一些必要的手段助推一下，比如采取必要的阶段性检测手段检测教学效果。

如果学生尝到了学习的甜头，感受到学习的乐趣，必然会感兴趣，主动积极投入到学习中去，反复操练，取得良好教学效果。

同时通过测试亦可以发现教学中的问题和不足进而加以改进。

四、结语教育部“外语国标”中思辨能力的提出无疑将推动我国外语教学踏上新台阶。

但是如何把它落到实处，渗透到教学活动中去，是每一个外语教师必须要思考的问题。

笔者通过在高级英语教学中培养学生思辨能力的尝试后发现，虽然某些方面还有待于进一步改进、提高，但是总体而言，在高级英语教学过程中，在传授语言技能的同时注重学生思辨能力的培养是可行的，这样的授课模式还是应该给予肯定的。

英语课程教学中加强对学生思辨能力的培养，使学生在某种程度上提出问题、分析问题、解决问题的能力得到了提高。

“教”和“学”是一种互相配合的过程，教师“教”的目的是要促使学生的“学”，所以，在高级英语教学过程中教师也要思辨地对待自己的教学活动和过程，以期获得最佳教学效果。