七年级美术上册第9课《艺术节策划与美术设计》教案3人美版

《艺术节策划与美术设计》教学方案教材解析本课是人美版初中美术上册第九课，属于综合·探索类课型，本节课主要包括校园生活中的一些主体性宣传周宣传海报来进行扩展，集中包括如何充分设计好的海报图片、设计上需要注意的一些问题、策划设计可采用的手段等进行讲解的。

其内容涉及面广，学习内容丰富、价值大。

教学目标1．了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法。

2．学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。

3．通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。

教学重难点教学重点制作宣传海报。

教学难点如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。

教学过程一、新课导入同学们，这是第一届“英语文化艺术节”，主题是“英国文化”，所以在门口的设计都与这个国家有关。

你们还能回想我们学校还有哪些活动与我们的美术设计有关吗？（丰富校园生活，展现学生风采。

）【设计意图】通过创设情境，引导学生发现、体验主题文化，引发学生的学习兴趣。

二、课程新授（一）艺术节与美术设计1．艺术节中美术设计的内容：标志、吉祥物、节目单、海报、舞台设计等。

2．讨论：美术设计与校园文化的关系，体会美术设计的要求和作用。

小组讨论探索所提问题，举手回答问题。

启发式引导学生思考：（1）展示活动的主题。

（2）直观的宣传作用。

（3）营造浓郁的艺术文化氛围。

【设计意图】通过艺术节与美术设计，进一步启发创意。

三、艺术节策划1．定义：策划又称“策略方案”和“战术计划”，是为了达到一定目标，在调查、分析有关材料的基础上，遵循一定的程序，对未来某项工作或事件事先进行系统的全面的构思、谋划，制订和选择合理可行的执行方案。

2．艺术节策划图3．如何进行艺术节策划？你知道学校艺术活动内容有哪些？A．比赛类B．展演类策划书应包括：艺术节名称、主题、标志、标准字、色彩和吉祥物等。

艺术节策划与美术设计教案教案标题：创意艺术节策划与美术设计教学内容：1.创意艺术节的基本概念和目标2.策划与组织创意艺术节的步骤和技巧3.美术设计在艺术节中的应用教学目标：1.了解创意艺术节的定义和目标，培养学生对创意艺术节的兴趣与热情。

2.掌握策划和组织创意艺术节的基本步骤和技巧，培养学生的组织和管理能力。

3.熟悉美术设计在艺术节中的应用，提升学生的美术创作能力和表达能力。

教学准备：1.创意艺术节的案例和资料2.美术展览和设计相关的图片和视频资料3.艺术节的策划和组织工具，如计划表、组织结构图等教学活动和内容：1.创意艺术节的介绍（20分钟）a.学生观看创意艺术节的案例和资料，了解艺术节的定义和目标。

b.引导学生思考，创意艺术节对于推动艺术发展和艺术家交流的重要性。

2.策划与组织创意艺术节的步骤和技巧（40分钟）a.分析创意艺术节策划和组织的步骤，包括确定主题、制定计划、资源调配、宣传推广等。

b.介绍学生常用的组织工具和技巧，如计划表、Gantt图等。

c.引导学生分组进行艺术节的策划案例讨论和实践操作，每个小组教师指导持续5-10分钟。

3.美术设计在艺术节中的应用（40分钟）a.介绍艺术节中美术设计的重要性和作用，如宣传海报、展品设计、展览布置等。

b.学生观看美术展览和设计相关的图片和视频资料，了解美术设计的创意和表达方式。

c.引导学生进行美术设计实践，设计艺术节的宣传海报、展品或布展方案。

4.作品展示和总结（20分钟）a.学生在小组之间展示艺术节策划案例和美术设计作品。

b.教师对学生的策划案例和设计作品进行点评和总结。

c.引导学生对整个教学过程进行总结和反思，讨论创意艺术节策划和美术设计的启示和感悟。

教学评价：1.学生对创意艺术节的理解和认识程度。

2.学生在小组合作中表现的组织和管理能力。

3.学生美术设计作品的创意和表达能力。

教学延伸：1.鼓励学生参与学校和社区的艺术节策划和组织工作。

2.鼓励学生在创作艺术作品中运用所学美术设计技巧和表达方式。

《艺术节策划与美术设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“艺术节策划与美术设计”，主要围绕艺术节活动的整体策划和美术设计进行，通过学习了解艺术节活动的组织流程和美术设计的原则，为后续的实践操作打下基础。

二、学习目标1. 知识与技能：（1）了解艺术节的基本概念、组织流程和策划原则。

（2）掌握美术设计的基本要素和设计思路。

（3）学习运用设计软件进行简单的美术设计。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，理解艺术节策划的步骤和要点。

（2）通过小组合作，探讨美术设计的创意和实施方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对艺术节活动的兴趣和热爱。

（2）提高学生的审美能力和创新思维能力。

（3）增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对艺术节策划和美术设计相关知识的理解程度。

2. 技能操作评价：通过小组作业，评价学生运用设计软件进行美术设计的能力和创意水平。

3. 小组合作评价：通过小组讨论和合作过程，评价学生的团队合作意识和沟通能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示往届艺术节的活动照片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 知识讲解：教师通过PPT或白板等教学工具，讲解艺术节的基本概念、组织流程和策划原则，以及美术设计的基本要素和设计思路。

3. 案例分析：教师选取一两个往届艺术节的活动案例，进行详细的分析和讲解，让学生了解艺术节策划和美术设计的实际操作过程。

4. 小组合作：学生分组进行美术设计的创意和实施方法的探讨，教师可以提供一些设计素材和设计软件的操作指导。

5. 操作实践：学生在小组内完成美术设计的作业，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

6. 课堂小结：教师对本课时的学习内容进行总结，强调重点和难点，同时对学生的表现进行评价和鼓励。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对艺术节策划和美术设计相关知识的掌握情况。

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艺术节策划与美术设计1教学目标1、知识与能力:认识如何进行校园活动策划,学习运用美术的形式表现策划方案;掌握策划图及相关内容平面设计的创作和表现方法;2、过程与方法:学生分组调查、讨论确定艺术节策划的相关内容;通过欣赏讨论的方法,了解策划图及相关内容平面设计的设计方法及表现形式,尝试运用美术的语言表达自己的设计。

学生通过分组合作完成,提高学生提出问题,讨论、分析问题,搜集信息、利用信息资源,解决问的能力;3、情感态度和价值观:感受美术设计与校园文化生活之间的关系,通过亲自参与校园活动相关设计,培养学生对美术设计的兴趣,提升学生对集体活动的参与热情。

2学情分析学生参与活动的积极性较高,因此,结合学生身边的校园活动让学生在活动中了解策划的实际意义,掌握简单的平面设计方法,激发学生的兴趣和创作欲望,从而提高学生的动手能力,培养学生的设计意识。

3重点难点认识校园活动的策划内容和表达方式,学习用美术形式表现策划方案。

运用各种设计手法、制作出精美的策划书或板报。

4教学过程4.1第一学时：4.1.1教学过程：一、导入。

1启发谈话:校园生活是丰富多彩的,学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周活动,都离不开美术设计。

(教师联系本校实际,出示校园活动相关的美术设计图片资料。

)2 师提问:如果学校举办艺术节活动,我们要策划那些内容?(师出示课题:“艺术节策划与美术设计”)二、合作探究。

1教师提问:艺术节的策划与设计一般包括哪些内容?(学生根据课前调查以及观看图片分组讨论回答)2教师利用多媒体图片展示校园艺术节准备工作中需要的策划书、请柬、海报、标志、节目单以及艺术节图片等。

重点展示校园艺术节策划书的图片。

3 这些美术设计在活动中起到了什么作用?(学生认真观看思考回答,让学生了解校园活动与美术设计之间的关系。

最新人美版美术七年级上册第9课《艺术节策划与美术设计》教案教材分析：本课属于“综合·探索”领域的课程。

旨在让学生以学校艺术节为载体,实施校园活动的策划,学习策划图的绘制方法,运用美术设计与创作的手法进行策划方案的表现,是一节具有探究性、综合性的美术活动的课程。

本课重在调动学生对策划活动的兴趣,激发学生主动进行策划的愿望,明了艺术节活动全过程中所需的各项设计,为之后的课程知识和兴趣做出铺垫。

教学目标：1、认知如何进行校园活动的策划、学习运用美术的形式表现策划方案。

2、掌握活动策划图及相关内容的创作和表现方法。

3、培养对活动策划的兴趣,提升对集体活动的参与热情。

教学重难点：重点：制作宣传海报难点：如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。

教学准备：多媒体课件、海报制作材料。

教学过程：1、导入新课。

（1）教师展示课件,出示问题：如何策划校园艺术节？从美术角度讲要做几个方面的准备工作？（2）各团队学习小组根据预习的内容在课前展开研究讨论和准备,上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。

2、合作探究。

（1）教师用多媒体展示本节课学习的重要内容和学习目标。

（2）教师利用多媒体图片展示校园艺术节准备工作中需要的“请柬、海报、标志、节目单”等以及艺术节图片等等。

重点展示校园艺术节海报的图片。

（3）让学生认真的观看分析,并指出设计制作海报要注意的要点。

3、欣赏。

（1）教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。

（2）鼓励学生尝试从这些作品进行重新设计,看看能产生怎样的艺术效果？4、动手制作。

（1）课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料,团队学习小组分组完成海报设计制作。

（2）教师巡视指导,解决设计难点,并及时记录学生的学习态度及完成情况。

5、展示评价。

（1）学生完成作业后,进行作业展评。

（2）对本堂课进行小结,分析学生的参与情况、收获及不足。

6、课后拓展。

为学校校园活动设计一幅海报。

《艺术节策划与美术设计》教案一、教学目标1. 让学生了解艺术节策划的基本流程和美术设计的重要性。

2. 培养学生运用美术知识进行创意设计和实际操作的能力。

3. 提高学生团队合作、沟通协调以及在实践中解决问题的能力。

二、教学内容1. 艺术节策划的基本流程2. 美术设计在艺术节中的重要作用3. 创意设计的思路与方法4. 实际操作：设计一份简单的艺术节海报三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握艺术节策划的基本流程，了解美术设计的重要性。

2. 教学难点：如何引导学生进行创意设计，提高海报设计的质量。

四、教学方法1. 讲授法：讲解艺术节策划的基本流程和美术设计的重要性。

2. 案例分析法：分析优秀艺术节策划案例，引导学生从中汲取经验。

3. 实践操作法：分组进行海报设计，培养学生的实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计心得，提高团队协作能力。

五、教学准备1. 教材或相关教学资源：《艺术节策划与美术设计》教材、优秀艺术节策划案例、设计软件（如PS、等）。

2. 教学场地：教室、计算机房。

3. 教学工具：投影仪、计算机、打印机、画纸、画笔等。

六、教学过程1. 导入：通过展示往届艺术节的成功案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解艺术节策划的基本流程，包括策划理念、节目安排、场地布置、宣传推广等环节。

3. 分析：分析美术设计在艺术节中的重要作用，如海报设计、节目单设计、活动现场布置等。

4. 实践：让学生分组进行海报设计，指导学生运用美术知识和设计软件进行创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予点评和指导。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。

八、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后自行设计一份艺术节海报。

九、教学评价1. 学生海报设计的质量：创意、构图、色彩、字体等方面的运用。

图形的设计与表达---标志设计学情分析：初中生对设计创新类课程比较感兴趣，但却缺乏相关的知识与学习，本课选择了平面设计中的标志设计。

通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。

目标：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学重点：标志设计的特点。

教学难点：标志图形的创意表达。

教学过程：师：亲爱的同学们，在之前的前置学习中，我们了解了标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。

请问它的功能和表现形式有哪些？生：功能：识别、象征、审美、凝聚；表现形式：具象型、抽象型、文字型、综合型。

师：既然标志具有这些功能及表现形式，那我们这节课就来分析一下苹果这个标志。

这个标志应该没有人不知道吧，但是你们知道他名字的由来吗？生：……师：请看一下这个标志，这是苹果在1976年成立时使用的标志，它是牛顿坐在苹果树下读书的一个图案，上下有飘带缠绕，该图案隐藏的意思是，牛顿(Newton)在苹果树下进行思考而发现了万有引力定律，所以他们也要效仿牛顿致力于科技创新，因此取名---苹果。

这就是他们企业的文化内涵，我们知道一个企业的文化就是这个企业的灵魂，而标志就是文化的凝聚与代表。

我们看到这个标志和现在的标志比起来要复杂很多，但是由于太过复杂，人们很难记住，所以之后又变成了一个被咬了一口的彩色苹果。

这是苹果的第二个商标，从1976-1998年，苹果公司一直使用的都是这个标志，直到1998年苹果又更换了标识，将原有的彩色苹果换成了一个半透明的、泛着金属光泽的银灰色标识。