诗歌鉴赏之形象、语言、表达技巧

诗歌鉴赏之形象、语言、表达技巧
诗歌鉴赏之形象、语言、表达技巧
【考点掘金】
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为理解D。

【金脉分布】
14（1）14（2）15（1）15（2）16（1）16（2）16（3）
诗歌的形象√√
诗歌的语言√√
诗歌的表达技巧√√√√
【脉情预测】
从近几年高考的题目看，鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧是课标卷必考的考点，主要以主观题的形式出现，总体而言诗歌鉴赏的能力层级由原先的E（最高）降到了D（倒数第三），考题的难度也相应的降低，所以对诗歌鉴赏不要畏惧。

在掌握好各种题型的答题思路的基础上是能够得到很高分数的，有时诗歌的意思读不太懂，但是能够得分，因为考题考的都是浅层次的。

由此可以预知，17年的高考，鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧是仍是各省市必考的考点，平时注意积累各种题目的答题技巧，积累相关的术语。

【高考金脉】
真题一：【2016年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

金陵望汉江李白
汉江回万里，派作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后，三吴不足观。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿。

【注】派：河的支流。

长江在湖北、江西一带，分为很多支流。

六帝：代指六朝。

三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
答：
9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
答：
【答案】
8．这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。

（3分）以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

（3分）
9．以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

【解析】
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗句翻译+情感主旨。

9．试题分析：回答本题，要在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于任公子的注释，结合全诗内容进行分析。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】充分利用标题和注解答题。

真题二：【2014年高考新课标1卷】阅读下面这首宋词，完成8～9题。

阮郎归
无名氏
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉。

翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。

[注]一作秦观。

讳愁：隐瞒内心的痛苦。

劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。

（5分）
9、末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。

（6分）
【答案】
8．奠定了词的情感基调，春风吹雨，残红满地，次一开始就给人以压抑低回之感，接下来写风雨虽停，红日却以西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

9．末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法派遣的情绪。

是通过人物的动作来表现的，回身整理残棋并想续下，可又因心事重重，意志犹豫不决，落子迟缓。

【解析】
8．试题分析：这是一道考核诗歌内容及作用的题目，诗歌的上半阙主要是景物描写，景物描写的作用更主要是渲染气氛，奠定情感基调等，答题时先简要描述商榷的景物，然后结合诗歌分析渲染什么样的氛围，奠定什么样的情感基调即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道考核诗歌内容及作用的题目，诗歌的上半阙主要是景物描写，景物描写的作用更主要是渲染气氛，奠定情感基调等，答题时先简要描述商榷的景物，然后结合诗歌分析渲染什么样的氛围，奠定什么样的情感基调即可。

9．试题分析：注意注释中的隐瞒在内心的痛苦，和词中的无奈，答题时注意是词的末尾两句所以不要答借景抒情之类的手法，最后两句主要是新解描写，通过动作表达情感，答题时写出这些动作和情感之间的关系即可。