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湘教小学语文三下世界上响声音《世界上响声音》在我们生活的这个世界上，声音无处不在。
有的声音轻柔如微风拂过，有的声音则响亮如雷霆万钧。
今天，让我们一同走进这个充满各种声响的世界，去探寻那些令人震撼的响亮声音。
清晨，当第一缕阳光洒向大地，公鸡的打鸣声便打破了夜的寂静。
“喔喔喔——”那声音高亢而嘹亮，仿佛在向世界宣告新的一天开始了。
它的声音穿越村庄，唤醒了沉睡的人们，也唤醒了整个大自然。
而在城市里，车水马龙的街道上，汽车的喇叭声此起彼伏。
“嘟嘟嘟——”这是着急赶路的司机们发出的催促，也是城市繁忙节奏的一种体现。
公交车的刹车声、工程车的轰鸣声交织在一起，构成了城市独特的交响曲。
工厂里，机器的运转声震耳欲聋。
大型的冲压机、铣床、钻床等设备齐声轰鸣，“哐哐哐——”“嗡嗡嗡——”那声音充满了力量，代表着工业生产的高效与繁忙。
工人们在这响亮的声音中忙碌着，为社会创造着各种产品。
运动场上，观众们的欢呼声也是一种响亮的声音。
当运动员们在赛场上奋力拼搏，冲过终点线的那一刻，全场观众都会爆发出热烈的欢呼。
“加油！加油！”“太棒了！”这样的声音充满了激情和鼓励，让运动员们感受到无尽的支持和动力。
每逢节日，烟花绽放的声音更是令人难以忘怀。
“噼里啪啦——”烟花在空中炸开，那瞬间的巨响伴随着绚丽的光芒，给人们带来了欢乐和惊喜。
而在新年的钟声敲响时，“当当当——”那深沉而悠扬的钟声传遍大街小巷，宣告着旧的一年过去，新的一年到来。
大自然中也有许多响亮的声音。
暴风雨来临时，狂风呼啸着，“呼呼呼——”树枝被吹得嘎吱作响。
紧接着，雷声轰鸣，“轰隆隆——”闪电划过天空，仿佛要将天空撕裂。
而倾盆大雨的哗哗声更是让人感受到大自然的威力。
瀑布从高处飞泻而下，“哗哗哗——”那巨大的水流冲击着岩石，溅起无数水花，发出震耳欲聋的声响。
海浪拍打海岸时，“哗啦哗啦——”一浪接着一浪，永不停息，那声音充满了力量和无尽的活力。
在音乐的世界里，摇滚乐队的演奏也能产生极其响亮的声音。
【最新2019】湘教版：语文三年级语文下册《世界上最响的声音》相关资料-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==湘教版：语文三年级语文下册《世界上最响的声音》相关资料湘教版：语文三年级语文下册《世界上最响的声音》相关资料1．响度响度，又称声强或音量，它表示的是声音能量的强弱程度，主要取决于声波振幅的大小。
声音的响度一般用声压(达因／平方厘米)或声强(瓦特／平方厘米)来计量，声压的单位为帕(Pa)，它与基准声压比值的对数值称为声压级，单位是分贝(dB)。
对于响度的心理感受，一般用单位宋(Sone)来度量，并定义lkHz、40dB的纯音的响度为1宋。
响度的相对量称为响度级，它表示的是某响度与基准响度比值的对数值，单位为口方(phon)，即当人耳感到某声音与1kHz单一频率的纯音同样响时，该声音声压级的分贝数即为其响度级。
可见，无论在客观和主观上，这两个单位的概念是完全不同的，除1kHz纯音外，声压级的值一般不等于响度级的值，使用中要注意。
响度是听觉的基础。
正常人听觉的强度范围为0dB—140dB(也有人认为是-5dB—130dB)。
固然，超出人耳的可听频率范围(即频域)的声音，即使响度再大，人耳也听不出来(即响度为零)。
但在人耳的可听频域内，若声音弱到或强到一定程度，人耳同样是听不到的。
当声音减弱到人耳刚刚可以听见时，此时的声音强度称为“听阈”。
一般以1kHz纯音为准进行测量，人耳刚能听到的声压为0dB(通常大于0．3dB即有感受)、声强为10-16Wcm2 时的响度级定为0口方。
而当声音增强到使人耳感到疼痛时，这个阈值称为“痛阈”。
仍以1kHz纯音为准来进行测量，使人耳感到疼痛时的声压级约达到140dB左右。
实验表明，闻阈和痛阈是随声压、频率变化的。
闻阈和痛阈随频率变化的等响度曲线(弗莱彻—芒森曲线)之间的区域就是人耳的听觉范围。
湘教版小学三年级下册语文课件：《世界上最响的声音》导读：本文湘教版小学三年级下册语文课件：《世界上最响的声音》，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。
3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
过程与方法引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗礼。
情感态度与价值观让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。
【教学重点】：1、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
2、用“听到了”说话。
【教学难点】：领悟没有噪音的生活是美好的。
【教学准备】：教学DVD光盘【课时安排】：2课时【教学方法】：引导、点拨第一课时课时目标：1、认识、会写本课生字，辨析多音字“数”。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容，梳清条理。
教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音，说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗？今天，我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧！老师板书：世界上最响的声音二、整体感知，了解课文大意。
轻声自由朗读课文，教师提出阅读要求：①读准字音，不懂的地方做个标记。
②边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”？又是怎样变得“安静”的？三、再读课文，梳清条理1、听DVD课文朗读，想想文章讲了一件什么事？2、指导分段第一部分（第1至第3自然段）：王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。
第二部分（第4至第12自然段）：小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。
第三部分（第13至第14自然段）：大家意外地听到来自大自然的美妙声音。
四、字词探究、积累词语1、读准生字字音（1）抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。
（2）学习多音字“数”。
2、认识字形（1）读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。
