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湘教小学语文三下世界上响声音《世界上响声音》在我们生活的这个世界上，声音无处不在。
有的声音轻柔如微风拂过，有的声音则响亮如雷霆万钧。
今天，让我们一同走进这个充满各种声响的世界，去探寻那些令人震撼的响亮声音。
清晨，当第一缕阳光洒向大地，公鸡的打鸣声便打破了夜的寂静。
“喔喔喔——”那声音高亢而嘹亮，仿佛在向世界宣告新的一天开始了。
它的声音穿越村庄，唤醒了沉睡的人们，也唤醒了整个大自然。
而在城市里，车水马龙的街道上，汽车的喇叭声此起彼伏。
“嘟嘟嘟——”这是着急赶路的司机们发出的催促，也是城市繁忙节奏的一种体现。
公交车的刹车声、工程车的轰鸣声交织在一起，构成了城市独特的交响曲。
工厂里，机器的运转声震耳欲聋。
大型的冲压机、铣床、钻床等设备齐声轰鸣，“哐哐哐——”“嗡嗡嗡——”那声音充满了力量，代表着工业生产的高效与繁忙。
工人们在这响亮的声音中忙碌着，为社会创造着各种产品。
运动场上，观众们的欢呼声也是一种响亮的声音。
当运动员们在赛场上奋力拼搏，冲过终点线的那一刻，全场观众都会爆发出热烈的欢呼。
“加油！加油！”“太棒了！”这样的声音充满了激情和鼓励，让运动员们感受到无尽的支持和动力。
每逢节日，烟花绽放的声音更是令人难以忘怀。
“噼里啪啦——”烟花在空中炸开，那瞬间的巨响伴随着绚丽的光芒，给人们带来了欢乐和惊喜。
而在新年的钟声敲响时，“当当当——”那深沉而悠扬的钟声传遍大街小巷，宣告着旧的一年过去，新的一年到来。
大自然中也有许多响亮的声音。
暴风雨来临时，狂风呼啸着，“呼呼呼——”树枝被吹得嘎吱作响。
紧接着，雷声轰鸣，“轰隆隆——”闪电划过天空，仿佛要将天空撕裂。
而倾盆大雨的哗哗声更是让人感受到大自然的威力。
瀑布从高处飞泻而下，“哗哗哗——”那巨大的水流冲击着岩石，溅起无数水花，发出震耳欲聋的声响。
海浪拍打海岸时，“哗啦哗啦——”一浪接着一浪，永不停息，那声音充满了力量和无尽的活力。
在音乐的世界里，摇滚乐队的演奏也能产生极其响亮的声音。
湘教版小学三年级下册语文课件：《世界上最响的声音》
【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。
课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。
下面是小编整理分享的湘教版小学三年级下册语文课件：《世界上最响的声音》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
【教学目标】：
知识与技能
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。
3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
过程与方法
引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗礼。
情感态度与价值观
让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。
【教学重点】：
1、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
2、用“听到了”说话。
【教学难点】：
领悟没有噪音的生活是美好的。
【教学准备】：
教学DVD光盘
【课时安排】：2课时
【教学方法】：引导、点拨
第一课时
课时目标：
1、认识、会写本课生字，辨析多音字“数”。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容，梳清条理。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音，说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗？今天，我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧！
老师板书：世界上最响的声音
二、整体感知，了解课文大意。
轻声自由朗读课文，教师提出阅读要求：
①读准字音，不懂的地方做个标记。
②边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”？又是怎样变得“安静”的？
三、再读课文，梳清条理
1、听DVD课文朗读，想想文章讲了一件什么事？
2、指导分段
第一部分（第1至第3自然段）：王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。
第二部分（第4至第12自然段）：小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。
第三部分（第13至第14自然段）：大家意外地听到来自大自然的美妙声音。
四、字词探究、积累词语
1、读准生字字音
（1）抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。
（2）学习多音字“数”。
2、认识字形
（1）读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。
（2）学生自主写字：要求先观察生字各部分在田字格中的位置。
3、口头扩词、积累词语
五、自读课文、加深理解
第二课时
课时目标：
1、会用句式“……听到了……听到了……听到了……”说话。
2、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、对学生进行环保教育。
教学过程：
一、复习导入
1、出示生字卡片，指名认读，开火车读。
2、指名分自然段读课文。
3、世界上最响的声音究竟是怎样的？又是谁发出来的呢？今天我们继续学习课文。
二、读中感悟、探究释疑
1、朗读课文，想想这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得”安静“的？
2课文围绕“声音“写了哪些事呢？
3品读段落
问题一：可是，在这座城里，就有一位王子特别想在他生日那天得到像这样的礼物，你猜猜是什么礼物？（想听到世界上最响的声音）
问题二：这样的礼物，他得到了吗？为什么？（引导学生从小男孩想的办法来理解）
问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物？课文中是怎样描写“安静”的？（教师要注意让学生体会为什么人们听到小鸟叫、树叶沙沙声、小溪流水声是“安静”）（可以播放录音让学生感受）
问题四：“安静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变成了……？使得这个城里的居民也变得……？我们在上课的时候，要……？
所以，我们在做作业的时候，要……？
在大人们说话的时候，我们也要……？
三、拓展练习
读一读，课后第2题中的句子，然后填写下面两段话。
①傍晚，我漫步在小溪边。
听到了，听到了，听到了。
②清晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。
③清晨，我来到校园里，听到了，听到了，听到了。
【篇二】
教学目标：
知识与能力：指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容。
会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。
过程与方法：引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在读中感悟，受到心灵的教育。
情感态度价值观：让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。
教学重点：
会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。
教学难点：
领悟到没有噪音的生活是美好的。
教学方法：
引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟
教学准备：
PPT,多种音效
教学过程：
一、复习生字
巩固词语。
二、导入新课。
同学们，复习完了生字，咱们就继续走进噼里啪啦城，去听一听世界上最响的声音。
三、品读课文，体会安静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。
问题一：从前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，为什么这样叫？谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。
（播放音效）
问题二：世界上最响的声音，他听到了吗？为什么？（引导学生从小男孩想的办法来理解）问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物？课文中是怎样描写“安静”的？（播放音效让学生感受）学会用“听到了…….听到了……听到了……”联想说话。
问题四：“安静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变成了？使得这个城里的居民也变得？所以，我们在上课的时候，要？我们在做作业的时候，要？在大人们说话的时候，我们也要？四、总结：通过这篇课文的学习，你学到了什么？
（明白：噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好）
板书设计14.世界上最响的声音小鸟歌唱大自然的声音微风低语美妙溪水潺潺作业设计
1.完成以下练习：
①傍晚，我漫步在小溪边。
听到了，听到了，听到了。
②清晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。
2.把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。
