《最后一头战象》课件

总结
1 重申影片的主题和寓意
与朋友们一起观看这部影片，分享你的想法和情感，去探索人们和这些神奇的动物之间 难以言明的连接。
2 推荐观众观看的原因
观看这部影片能使你深入思考自然和文化的重要性，并理解保护少数物种和珍贵文化的 可持续性发展。
结语
感谢观看
非常感谢您的关注和您的时间！
提供更多相关资源和讯息
情节梗概
动人的故事情节
影片讲述一头年老的战象和他的训练师一同踏上旅 程，从泰国前往相对遥远的中国。
主要角色和角色设定
主角是一位赛象选手和他的老师。他们在旅途中发 现了那头训练有素的战象，并且他们三个变成了伙 伴。
剧中插曲
1 性格和决定。
如果您有更多的问题，请访问我们的网站，我们将 为您提供更多的关于战象和环境保护的相关信息！
2 角色的成长和决劫
随着情节的深入，你会看到主角及其战象发生重大改变和成长。
角色分析
影片的主题和寓意
影片以战象为主要角色，强调人与动物之间的联系。 它涉及到了关于环境，关于文化，关于尊重，等等。
主角所面临的道德困境
主角面对的道德困境涉及到他的战象什么都可以为 了保护他做出牺牲。在深入分析之后，可以探讨出 明确的结果。
《最后一头战象》PPT课 件
欢迎来到《最后一头战象》的PPT课件。本课件将带你领略这部影片的历史和 文化背景，并深入了解影片的主题和寓意。
引言
历史和文化背景
战象在东南亚的军事历史中扮演着重要的角色，象征着力量和荣耀。
故事情节
《最后一头战象》讲述了一头受过伤的战象和他的训练师的故事，展现了人与动物之间深情 的连接。

作品概述
主要内容
讲述了一头名叫嘎羧的战象在战斗中 幸存下来，几十年后重回战场，最终 在埋葬战死同伴的地方归去的故事。
主题
影响
作品被选入小学语文教材，成为一代 又一代读者的经典回忆。
探讨人与动物、动物与动物之间的情 感纽带，以及生命的尊严和价值。
02
故事情节
开篇背景
时间地点
故事发生在20世纪60年代的西双版纳，这是中国南部的一个 热带雨林地区。
高潮与结局
高潮
一天，盗猎者闯入村子，试图捕获这头最后的战象。村民们与盗猎者展开了一场激烈的战斗，最终成功地保护了 战象。
结局
战象在战斗中受了重伤，但它仍然奋力保护村民。在它生命的最后一刻，它被村民们环绕着，感激和敬仰之情溢 于言表。这头英勇的战象最终在村民们的陪伴下安详地离世。
03
人物分析
主要人物
小说中通过细腻的细节描 写，刻画了嘎羧的形象， 使读者对它有更深刻的认 识。
语言风格
生动形象
作者运用丰富的修辞手法，如比 喻、拟人等，使语言生动形象，
增强了作品的感染力。
地域特色
作品中的语言具有鲜明的地域特色 ，反映了当地的风土人情和文化底 蕴。
简洁明快
作品语言简洁明快，不拖泥带水， 使故事情节更加紧凑。
THANKS
感谢观看
嘎羧
故事的主人公，最后一头战象。 忠诚、勇敢、善良，对战斗和战 友有着深厚的感情。
波农丁
嘎羧的主人，忠诚善良，对嘎羧 关怀备至。
次要人物
村民们
嘎羧的战友和主人，对嘎羧有着深厚的感情。
象兵
嘎羧曾经的战友，在战斗中牺牲。
人物关系
01
02
03
嘎羧与波农丁

kîu zàng wáng chuǎn jiāo gã 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 níng gài shāng cāng guì wǔ 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫
màn chïng bēi zào 石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢
zāo zhân lïng yù bï 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，果然竖 着一块石碑，镌刻着三个金箔（bó）剥落、字迹有点模糊 的大字：百象冢。 嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就 像两支铁镐（gǎo），在地上挖掘起来。它已经好几天没 吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一 阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭（tuǒ） 圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土 块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下 沉。 太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜， 嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来 越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于， 一切都平静下来，什么声音也没有了。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边查看。土 坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯， 一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战 斗的同伴们躺在了一起。
最后一头战象
沈石溪 西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑 着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌， 一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。 1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后， 鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在 打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。 在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息， 就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整 天优哉（zāi）游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒 泉水。 它叫嘎（gǎ）羧（suō），负责饲养它的是波农丁。 二十多年过去，嘎羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树阴 下打瞌（kē）睡。有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子 摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。波农丁对我说： “太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。”

学习目标
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的