小学语文《秋天到》课件

魏
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本文格式为 Word 版，下载Fra bibliotek任意编辑1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最终一段。 2、学生汇报 三、总结全文。 1、说说秋天是一个怎样的季节？ 2、教育学生多留心观看四周的事物。 四、作业： 1、背诵自己喜爱的段落。 2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
魏
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学习第一自然段 1、指名朗读第一自然段。 2、这一自然段写了什么呢？用自己的'话说说。 3、秋天到了，太阳不再酷热了，哪些东西让人感受天气凉了？ 学习第二自然段 1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？ 2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。 3、汇报朗读体会。 4、指导背诵。 学习第三自然段 1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了? 2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？ 3、齐读这段，尝试背诵。 学习第四自然段
2、正确流利有感情地朗读课文。
1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
3、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的秀丽。
2、 想方法弄懂画横线的字的读音。
教学重点
3、 小组沟通生字的读音。
认识 12 个生字，会写 7 个生字。
4、 全班齐读课文。
教学难点
三、 识字。
在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的秀丽，积累词语。背诵课文。
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小学语文二年级上册《秋天》课件
2 课时 第一课时
一、 导入新课。
小学语文二年级上册《秋天》课件
今日我们来学习一篇有关秋天的文章，〔板书课题：秋天〕齐读
教学要求
课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？
1、认识 12 个生字，会写 7 个生字。

1 秋天
1 //
2
//
3
//
温馨提示：
1、能读准字音， 读通句子，把预习 时划出的生字宝宝
多读几遍。 2、注意本课“一”
的不同读法。 3、注意读书的姿
qì
le
shù
yè
气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè片大飞会个气汽气 Nhomakorabea汽
天（ ） （ ）水
气
空（ ） （ ）油 汽
qì
le
shù
yè
气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
加一加的方法：
树
叶
会
大
个
qì
le
shù
yè
气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
飞
气了树叶 片大飞会个
秋天 天气 叶子
liáng
凉了 树叶 大雁
yàn
yí
yì
qún
一片片 一 群
yī
yí huìr
一字 一会儿
1 //
冬天到了， ————， ———— 。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
2
//
3
//
天气（凉了）， 树叶（黄了），
树叶黄了，
一片片叶子∕从树上∕落下来。
一片片叶子∕从树上∕落下来。
一片片叶子∕从树上∕落下来。
天气凉了， 树叶黄了， 一片片叶子从树 上落下来。

板书设计
总起 秋雨是打开秋天的大门
秋
缤纷的颜色
天 的 雨
分述
好闻的气味 金色的喇叭
特点
总结 丰收的歌 欢乐的歌
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意味着丰收 蕴藏着欢乐
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中心思想
以秋雨为线索，将秋天众多的景物 巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个 美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的喜爱和赞美之情。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨都有什么颜色？
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你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
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梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨 滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象地写出了小朋 友被香味吸引了，突 出了水果气味的香甜。
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秋天的雨，吹起了金色的小喇 叭。它告诉大家，冬天快要来了。 冬天快到了，小动物们都在做什么呢？
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小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠 找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚 拟人 厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的 叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准 备过冬了。

6 秋天的雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活
理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。
（难点）
秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课 文写了什么？
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秋天丰收景象
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秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝
甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲
在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼 应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可 爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言 的趣味性。这两个字，还能给人一种果香 味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出 了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果 园里丰收的景象。
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写一写：
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。 它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，
笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，
晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
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大雁的队形为什么是“人”字或“一”字形？
因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是 不够的，必须互相帮助。头雁飞行过程中身 后会形成低气压区，身后飞行的大雁可以减 少空气阻力，这样就排成了整齐的队伍。
à qiū tiān lái le
啊！秋 天 来 了！
连用两个 “！”，表达出对 秋天美好的向往。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的 讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门， 探究以下问题。
pái chénɡ ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ
儿 排 成 个“人”字，一 会儿 排
ɡè
yī
zì
成 个 “一” 字。
“一”的变调规律 “一”字单用或收尾 ， 不用变调读一声。 四声前面读二声， 其余情况读四声。
思考：到了秋天，大雁为什么往南飞？
秋天过后就是冬天，在寒冷的北方， 大雁找不到食物；南方的冬天比较暖和， 食物丰富，所以大雁都会飞到南方过冬。
请小朋友们大声朗 读课文，找一找秋天到 了，大自然发生了哪些 变化？
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le
天 气 凉 了， 树 叶 黄 了，
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò
一 片 片叶子从 树 上 落
xià lái
下 来。
从这一句中，你发现了秋天的哪些变化？
秋 树
片
气
个
叶飞 会
新笔画
笔画名称 横撇。
书写指导 轻顿起笔，中锋写横，顿 笔出钩，钩略长。
例 字 了、子、水。
新偏旁
偏旁名称 木字旁。
书写指导 “木字旁”处在字的左边 时，第四笔捺变点。
例 字 棵、村、枫、桃。

【字词】
大 【我会写】
组词：吃了结到构了：独体 组词：大小
大人
【字词】
了 【我会写】
组词：吃了结到构了：独体 组词：吃了
到了
【随堂练习】
秋天的变化
天气 （凉了
）
树叶 （落了
）
大雁 （南飞了
）
【资料宝库】
雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？这 是因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也 常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙，以 节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀 尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流， 就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐 队伍。
qiu tian
秋天
第1课
学习目标
① 课文 ② 字词 ③随堂练习 ④资料宝库
【课文预习】
qǐnɡ tónɡ xué men jiè zhù pīn yīn zì yóu dú kè wén dú bù tōnɡ shùn
请 同 学 们 借 助 拼音自由 读 课 文，读不 通 顺
de dì fānɡ duō dú jǐ biàn
新课导入与教学方法（一）
下 掉
载后此 也可编
页可删 辑修改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《秋天》的新课导入，供您参考： 新课导入： 播放一段关于秋天的动画或视频，让学生感受秋天的氛围。 教师提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子的呢？”引导学生自由发言，讲述自己对秋 天的感受。 教师出示一些秋天的图片，让学生欣赏，并引导他们观察图片中的季节性特征，如枫叶、落叶 、大雁等。 教师引入课文：“今天我们将一起走进一个美丽的秋天世界，感受它独特的魅力。”

写"了、子"等四个字和横撇1个笔画。
难点: 朗读课文，注意"一"的不同读音。背诵课文。结合插图初
步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
第五章：
教学方法
教学方法
教法:听读，看图想象，随文识字，启发式教学 学法:多种方式朗读课文，游戏互动，合作交流。
第六章：
教学过程
教学过程
(一)创设情境，导入新课
了子人大
重点字词
秋天 到了 树叶 一片 高飞 一会儿 一个
重点字词
树叶
会写的字
了子人大
课文讲解
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子
●
从树上落下来。
课文讲解
天空那么蓝，那那么么高高。
思考：你能把“那么”换成另一个词语吗？
课文讲解
一群大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿排成个“一”字。
课文讲解
教学过程
(三)随文识字，品读课文
品读第1自然段。 导学:秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图) 一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写 了哪些变化。 (1)指名回答。(板书:天气凉了;树叶黄了；落下来。)指导朗读， 读出天气的变化。指名读，全班齐读。 (2)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。直观感受黄色的树叶， 以及满地的落叶。
1.出示三张动态图片:黄叶飘零、大雁南飞、稻谷丰收。看到 这些能让你想到哪个季节?(预设:秋天)今天我们就来学习一篇和 秋天有关的课文。板书:秋天
2.齐读课题，结合字形特点识记“秋”。(课件出示图片:绿色 的禾苗和禾字火红的枫叶和火字)结合图片描述秋天到了，田里 的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，你们瞧“禾”遇上了“火” 就变成了“秋”(课件演示禾字和火字慢慢靠近组成秋字)。试着 给秋找朋友，组词。(预设:秋天、秋风)

叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn
天 空 那么 蓝，那么 高。一 群大雁
wǎnɡ nán fēi
yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì
往 南 飞 。一 会儿 排 成 个“ 人”字。
yí huìr pái chénɡ ɡè
从树上（
）。
天空那么（ ），那么（ ）。一群大雁
（），一会ຫໍສະໝຸດ 排成个（ ）字，一会儿排成个（ ）字。
啊！秋天来了！
yī
“一”字
yí
yí
一片片叶子 一会儿
yì
一群大雁
“一”字诗
yì fān yì jiǎnɡ yì yú zhōu
一 帆 一 桨 一 渔 舟，
yí ɡè yú wēnɡ yí diào ɡōu
yī
zì
一 会儿 排 成 个 “ 一”字 。
à
qiū tiān lái le
3 啊 ！秋 天 来了 ！
自学提示：
有感情地朗读课文，找一找秋天到了， 发生了哪些变化？用——画出来。
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
木
柳树
松树
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
yī
zì
一 会儿 排 成 个 “ 一”字 。
à
qiū tiān lái le
啊 ！秋 天 来了 ！
qiū
tiān
秋天
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn
1 天 气 凉 了,树 叶 黄 了,一 片 片

7、听听，秋天的声音
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 （难点） 4.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
第一课时
教学目标 会认9个生字。（重点）
情景导入
金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边， 她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位 诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。 孩子们，你们想听吗？
板书设计
听听，秋的声音
抖蟋 蟀 振 韵 掠 吟辽阔
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课时作业
一、我会读词语。 声音 道别 翅膀 告别 撤下 蟋蟀 振动 掠过 发抖 丰收 谷粒 匆匆 汗水 远方 辽阔 吟唱 歌韵 饱满
二、下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。 秋高气爽 秋风习习 天高云淡 秋水长天 秋实累累 秋雨绵绵 秋风送爽 秋菊傲霜
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识字方法
记生字的技巧: • 左右结构：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟 • 半包围结构：辽、阔
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（部编版）小学语文三 “听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地
去听——秋的声音。” • 讲解“好”多音字。
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课堂小结
教师引导学生说一说这节课有什么收获。

春天的宝宝又长高
秋天的宝宝蹦蹦跳
夏天到 夏天到 天上打雷下冰雹
冬天到 冬天到 赶快穿上厚棉袄
夏天到 夏天到 大槐树上知了叫
冬天到 冬天到 跑出门外凑热闹
爸爸啤酒冒白泡呀 奶奶的扇子摇呀摇 捂着耳朵放鞭炮呀 蘸着雪花吃年糕
夏天到 夏天到 夏天到 夏天到
冬天到 冬天到 冬天到 冬天到
夏天的宝宝睡不好
冬天里唱起四季谣
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
春
夏
秋
4、田家四季歌
读一读
季
吹
肥
农
忙
归
戴
辛
年
读一读
蝴蝶 蚕桑 耕作 插秧
辛苦 谷粒 棉衣 农事
麦苗儿
桑叶儿
花开 草长 蝴蝶飞
麦苗儿多嫩
桑叶儿正肥
①戴 ②带
•每一位少先队员都必须（ 戴 ）红领巾。 •你今天（ 带 ）零食来学校了吗？ •天气炎热，一定要（ 戴 ）好帽子防晒。 •我（ 带 ）着水果去看望爷爷奶奶。
采了蚕桑
又插秧
早起勤耕作
归来戴月光
自学任务
1、朗读：同桌互相朗读第三节。 2、正音：同桌之间相互正音。 3、思考： ①秋天到了，庄稼怎么样了？ ②找出本节的一个比喻句，找出本体、喻体和比喻 词。
稻上场 （cháng)
谷像黄金粒粒香
身体虽辛苦
心里喜洋洋
雪初晴
新制棉衣暖又轻
一年农事了， 大家笑盈盈。
部编版小学语文二年级上册第二单元第4课
田家四季歌
《四季童谣》
春天到 春天到 田野青青牛羊跑