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全国高考作文训练一学习课件

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高考作文训练：“与经典同行”+写作指导+课件28张

高考作文训练：“与经典同行”+写作指导+课件28张

3.它的独特魅力，在于它具有普通作品所无法 触及的深度，在于它启迪心智、涵养性灵的教化意 义。刘熙载在其文艺理论著作《艺概》中这样写 到∶"孤质非文，浮艳亦非文也。"即明确指出了语 言这一外在形象的重要性。毫不夸张地说，经典， 它是一席视觉盛宴∶先秦诸子散文语言的精练与准 确;鲁迅杂文语言的犀利深刻与极富思辩;沙翁剧作 词藻的华美与瑰丽;加西亚·马尔克思震惊文坛之作
系的分析，对结果的预测，
对原因的追问等，目的是
为了
，这
部分不能太长，百字左右
即可。
3.提
提出论点(或观点)， 文字简炼，一两句话就 可以，观点明确。
4.联
这是文章的关键，可由材料推开去，可联 系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今 人今事;可以正面举例，也可以反面证明;可以摆 事实，也可以讲道理。
作
ห้องสมุดไป่ตู้
文
要求
1.选好角度，
，自拟标题;
2不要套作，不得抄袭;
3不少于800字。
什么叫“明确文体”？
考生可以通过自己对材料 的理解和解读，选择适合自己 的文体进行写作。明确文体要 求，不能写成“四不像”文体。
如何审题？
审题就是领悟题旨，是 一种思维取向过程，也 是写好作文的第一步。 必须要正确全面地把握 文字材料的题旨，确定 正确立意。
本题为材料作文
什么叫材料作文？
材料作文，是根据所给材 料和要求来写文章的一种作 文形式。材料作文的特点是 要求考生依据材料来立意、 构思，材料所反映的中心就 是文章中心的来源，不能脱 离材料所揭示的中心来写作。
1.记叙性材料(故事、寓言等)
材料 2.引语式材料（名言警句、哲理、议论文段）
材

高考全国1卷作文深度解读 PPT课件 (29张)

高考全国1卷作文深度解读 PPT课件 (29张)

审题
我们看第一个人，齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试 中，它是如何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人， 懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计 前嫌的人。 第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后，他 却能很好把握机会，辅佐齐桓公就合诸侯，说明硬核的人生是需要实力的，鲍叔牙之 所以举荐管仲，齐桓公愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了强国的核心技术。 第三个人，鲍叔牙，本来是齐桓公的辅臣，一个“甘居其下”，写出了他的智慧与伟 大，它是智慧的，他看到了自己的不足，与其做一个碌碌无为的权臣，倒不如做一个 名垂青史的伯乐，所以甘愿让贤。
一切过往，皆为序章。所有将来，皆是可盼。 今天，我为齐桓公打CALL！在座的诸君，我也为你们打CALL！ 我的发言完毕，谢谢大家！
下水作文3
千里马何以驰骋千里
亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要发言的题目是《千里马何以驰骋千里》，听到我的题目，大家肯定能猜
出我今天重点谈的是管仲，是的，管仲就是那个时代的千里马。 春秋时期，齐襄公被杀，齐国可谓是内忧外患，处在危急存亡之秋。乱世出英雄，
下水作文2
齐桓公为什么能做到九合诸侯、一匡天下？这源于他有一颗使国家强 大的心，所以能磨砺自己，同时采用正确的治国之策和用人之道。齐桓 公对我们今天这个时代有什么样的现实意义？无论什么年代，人才最宝 贵。为了实现中华民族伟大复兴，国家需要重视人才、任用人才。我们 青年学生需要把自己锻造成才，这样才能担负起青年的责任与使命！
审题
2.典型任务的限制。
题目要求考生围绕材料提供的齐桓公、管仲和鲍叔的历史故事展开讨论，明 确表示自己对齐桓公、管仲和鲍叔三人中的哪个人物感触最深，并结合历史事件、 联系社会现实阐述感受和思考。这就要求考生必须关联另外两个人物，但详略必 须处理得当，不可平均用笔，更不可喧宾夺主。而且考生是要在班级举行读书会 时发言，这就规定了其写作身份是读书会中的学生发言者，文章对象是读书会中 的听众（老师和同班同学），即考生写作时要有身份意识、对象意识和交流意识。 题目要求考生写一篇发言稿，这就要求作文必须符合发言稿观点鲜明、条理清楚、 语言简洁明快等特点，格式上也必须符合发言稿的规范。

高考复习作文结构训练一——并列式结构 (课件25张)

高考复习作文结构训练一——并列式结构 (课件25张)
榜到阿里巴巴创造神话的蜕变为例证。） ③跳出平凡，需要坚定的信念。（功夫影星成龙从跑龙套
到好莱坞巨星为例证。）
7
3.条件分析法（“怎么办”）设置分论点。例： 文题：战胜挫折。 中心论点：只有战胜挫折，才能成就完美人生。 分论点： ①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的精神。（勾践为例。） ②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯为
2
二、议论文并列式结构类型 （一）分论点并列式
引论：提出中心论点。 本论：证明论点——论证分论点①+论据+分论证；论证分论点 ②+论据+分论证；论证分论点③+论据+分论证。 结论：总结全文，升华主题。
3
分论点并列式图解
4
【示例】 标题：语言是沟通的钥匙 中心论点：假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。 结尾：一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎
上。 【解说】 这篇文章属于并列式结构的范文。以“恰如其分的表达，利于××
的沟通”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。这样的行文格式， 便于阅卷者迅速把握作者的思路。
5
【写法指导】 1.概念分析法（“是什么”）设置分论点。例：
文题：读书的艺术。 中心论点：读书是一种艺术。 分论点：①读书是一种享受生活的艺术；
②读书是一种提升自我的艺术； ③读书是一种感悟人生的艺术。
6
2.因果分析法（“为什么”）设置分论点。例： 文题：跳出平凡，拥抱未来。 中心论点：要想得到别人的认同，就必须跳出平凡。 分论点： ①跳出平凡，需要无畏的勇气。（“跨栏王子”刘翔的成

高考作文训练-分论点的设置课件17张

高考作文训练-分论点的设置课件17张

③逆境出人才，面对逆境，应无所畏惧，勇
往直前。
分论点设置的方法：
1、并列分解法。 2、逻辑推导法 3、角色分解法 4、对照法
（一）请在横线处填出分论点。1、《争》的中心论点：生活小中试，
我们应甘于用“争”
身手
来张扬生命。(“争”为核心概念) 分论点①：争是对不美公好命真运理的不无屈悔抗坚争持。 分论点②：_争__是__对__人__生__价__值__的__执__着__追__求_______________
示例五：①“人皆有恻隐之心”——孟子 ②“该出手时就出手”——刘欢 ③“难得是一辈子做好事”——毛泽东
示例六：①善念不能仅仅是念头，而应该是化作实际善行
②善行不能仅仅是一时冲动，而应该是终生实践的理想 ③善行不能仅仅是个人的行为，而应该带动整个社会行善
设置分论点的注意事项：
1、分得有理，内容不能有交叉 2、分得有度，分三到四个为宜 3、分得较美，字数结构较匀称 4、分得要实，要紧扣中心论点
分论关点键③要：在那“么隐，”怎“么微样”才上能下做功到夫“慎独”呢？ (怎么办)
5、中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺 度。
分论点①：进是一分种论势如点破②竹、：一往无前的信念。进是大勇。 分论点③：退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。
进无度，是愚蠢；退无度，是懦弱。要进退是有度。
2、中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们 愚昧的思想。 分它论犹点如②打：开人房生门需的要钥阅匙读，，打开我们丰富的知识宝库。 _______________________________________________
分论培点养③我：们人丰生富需的要情阅感读。，它犹如“百味瓶”，

高考作文系列训练(分论点)讲解版课件

高考作文系列训练(分论点)讲解版课件
铭记英雄，我们不能忘记命运与共、风月同天的崇高之义。人类正在经历
第二次世界大战结束以来最严重的全球公共卫生突发事件。抗疫仍在路上，他们还未卸甲。从湖北到黑龙江、 吉林、北京、新疆，从国内到意大利、塞尔维亚、非洲大地，“中国白衣天使”成为为生命挡风遮雨、为世界守 护安宁的一面旗帜，也收获着世界人民的友善和情谊。美好的互助之情背后，是中华文化自古以来天下一家、 守望相助的大爱情怀，也是一撇一捺书写的共同构建人类卫生健康共同体的中国担当。 一线医务人员英雄群体的先进事迹是一段段光荣的记忆，连同这些闪亮的名字，成为我们抗击疫情的坚强支撑 ，也激励着我们慎终如始夺取抗疫斗争全面胜利。铭记英雄，正是为了不忘来路，勇毅前行。
铭记英雄，我们不能忘记生命至上、举国同心的精神传承。面对疫情，亿
万中华儿女党中央坚强领导下，高扬人民至上、生命至上的重要理念，凝聚起举国同心、同甘共苦的团结伟力 ，坚决打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。白衣天使和疾控人员展现出侠骨丹心、英雄本质；战士舍 身守护国家和人民，人民把最硬的“鳞”送到前线。这份疫情之下凝聚的协力，是我们不断从胜利走向胜利的力 量源泉！
大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处； 清风徐徐，朝阳烨烨。以___之心，报庇护之恩； 明星荧荧，皓月朗朗。以___之行，逐成功之莹。
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• 1、放在每段的开头，或单独成段。 • 2、数量以三个为佳，不少于两个不超过四个。 • 3、观点要鲜明，语句要警策。 • 4、语言有创新，语句求工整。
• 1、是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”
角度设立分论点）
是
什论点的“原因”或“意义”
角度设立分论点）
为
什
么
4
• 3、怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途

高考作文训练-- (例证段)讲解版(课件)

高考作文训练-- (例证段)讲解版(课件)

正是这一切的一切，才使他们人生的价值无法估计。而那大大小小的 “沙皇”希特勒，却只能在史册上留下可耻的一笔。而那贪得无厌的秦皇、 慈禧，人们却千古唾骂，万载鄙弃。
周总理为了中国人民的解放和建设事业，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后 已。他那忠贞的骨灰撒遍祖国江河大地，为中国人民最后献出那高大的身 躯。老山前线的战士，献出的是一腔热血，无价的生命。
• 8.京剧名家盖叫天取这样一个艺名，表示不仅要学习，还要超过自己崇拜的谭派创始人“天”。
高尔基曾说：“一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越 有益。” 一个人只有树立远大的理想和目标，才有可能去为之奋斗，去实现自己的理
想，才有可能走向成功的彼岸。
摆事实 注意事项
常言说：“立大志者，得中志；立中志者，得小志；立小志者，不得志。” 凡欲成大事者需立高远之志向。纵观古今中外，凡在事业上有所成就的人，都 是具有坚定志向和远大抱负的人。
的作家张海迪、史铁生，聋哑女子邰丽华……他们哪一位
的用人超生人不的是毅充力满，艰用辛残，疾充的外满身坎躯坷书，写但出他壮们丽坚 的信人路生在。脚多下例，
摆事实
心中有梦想，脚下有坚定，这是铸就伟大的两大法则。
但也要，让在伟他大晚更年持仍久致更力辉于煌平古则民往教往育也。离端不坐开、平微凡笑。、孔耐子心，的至解圣
• 1．曹操在统一北方胜利班师途中写下“老骥伏枥，志在千里”的诗句。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• •
23．．抗 现倭代司名著马将名迁戚新秉继闻光记承誓者父做邹志“韬身撰奋先写自士小《卒立史，志临记做敌一》忘名，身新”虽闻的遭记军者宫人。刑。 仍矢志不渝，终铸“史家之绝唱”；毛
• 4泽．东司青马迁年秉时承期父志书撰写写《《心史记之》力，》遭受起宫“刑子仍任不放”弃的。笔名，意为担起救国救民的责任，终写

高考全国1卷作文品鉴课件(共33张PPT)

你手里的这个时光瓶，比祖先的鱼传尺素，更加光鲜明 丽。若此时暮云合璧，烟花升起，我道不出你的名姓，但 你的样子并不模糊。因为十八岁的青春，一定很美。
2018年之前的十八年，是我的亲历，你的缺席。 后面的十八年，是我们走过光阴的合集。哪一截 历史，都是伴着阵痛，又挡不住人世间的分蘖与 拔节。2000年龙年，有电脑的千年虫扰了人心， 也有我们这群“世纪宝宝”逢着千禧；2008年鼠年， 有汶川大地震的天地含悲，也有北京奥运会的举 国同欢……而到了2035，世界仍然变幻着疑云迷
18岁，愿世事纷扰，你很简单。愿你头脑有风暴，心 中有亮光。愿你的个性不磨圆棱角，愿你的初心不染了 泥淖。不管你是立了志做中华芯，还是愿意做着螺丝钉。 你受光于庭户，就见一堂，受光于天下，就照四方。你 只要告诉自己，努力了就好。
18岁，愿你的成长相册，能嵌在时代的年鉴里。因为 你咽下的一粒米饭，披上的一件风衣，落脚的一块瓷砖 ，你登上的一列快车，都是这个时代的赠礼。你个人的 生命之溪，终究要淌入国家的命运之河。太阳照常升起 ，接力不止不息。正因了人世间的代代无穷已，这条河 才永不至断流。
“装进‘时光瓶’留待2035年开启”，穿越了，写作时 必须考虑到这个时间差，所写内容要经得过时间的“验 证”，能和18年后的18岁的青年交流。
“给那时18岁的一代人阅读”，可以写成书信体， 但要注意的是，读文章的人并不是特定的个体，而是 “那时18岁的一代人”，所以，开头如果有具体的称谓 是不合适的。
这个作文题目对学生素质的考察，是多方面的。 首先，家国情怀。这是在“中国梦”的大背景下的 一个题目，单纯谈个人的梦想是不够的，无论是我们 的梦想，还是18年后18岁的那代人的梦想，都必须把 它和时代的进步、国家的发展联系在一起。 其次，使命意识、担当意识。18岁之前，我们还 可以坐享国家发展的红利，得以健康成长；还要思考 18岁之后的18年，我们除了自我的发展之外，还应该 有对国家民族的贡献和担当，为国家的发展作出自己 的怎样的努力，我们又能为18年后的18岁的青年提供 怎样的“际遇和机缘”。

高考作文训练ppt优秀课件


矮，不可不慎也。”
-
---郑板桥
作文拟题的要求：
1、切合主旨 例：、《守卫精神的火种》、《我心中，你最重》
（2001年）
《选择永恒》、《让爱做主》 (2002年)
《拨开天空的乌云》、《走出心灵中的感情 误区》、《心似明月》（2003年），
《阳光总在风雨后》（2004年全国卷Ⅰ）
《快乐幸福地活着》、《改换思维方式让快 乐走近》（2004年全国卷Ⅲ）
6、表明文章所采用的独特体裁
例：《征稿启事》、《中国国家大剧院设计 招标简介》、《四幕剧》 (2000年)
《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、《给 妈妈的一封信》(2001年)
《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚 信”漂流记》(2002年)
《母亲的日记》、《普朗克的忏悔书》、 《药品说明》、《一篇有关“非典型猜疑症” 的论文》、《狼的辩护词》（2003年）
作文训练之二
让“眼睛”亮起来

上周作文题：
目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩 子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的 重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有 了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子 民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教…… 都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也 存在不少问题。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
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作文训练（一）
审题
第1页/共20页
题目、材料（话题）、提示、要 求
•写作范围
•写作重点
•作文限制
•写作意图
•写作切入点
第2页/共20页
一、从 题 目 中 审题
第3页/共20页
1、一个词语
明确深层含义
（2007福建）“季节”为题
一年里的某个有特点的时期
基本内涵
比喻义 抽象义
人类社会的发展历程 个人的成长过程等
请根据你对以上材料的理解和体会， 自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题 目，不少于800字。
第13页/共20页
3、多则材料
•分析比较 求同 求异
第14页/共20页
（2007全国卷二） 材料：
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助 了178名贫困学生。但当他生病经济困难时，几个 受助就在本地工作的年轻人竟无一人探望。媒体披 露后，一名受助者还埋怨说，这让他很没面子。丛 飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗 了。”
华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希 望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷 纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到 为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女 孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那
些需要帮助的人，要帮助帮别助人。感”恩
第15页/共20页
4、图画性材料
+ 画面内容 画外语言提示
第4页/共20页
2、偏正词组 限制成分+中心词
中心词
• （2007湖南）“诗意地生活”为题
生活的态度
第5页/共20页
3、并列” 条件与结果
第6页/共20页
4、动宾词组或句子
谓语动词
• （2007江苏）“怀想天空”每个人“生
活都与天空
怀念
相连”“心
中都有一片
天
过去时间层面 空”
曾经发生的事
第7页/共20页
5、不完整结构
省略
• （2007辽宁）“我能” 我能承受苦难
需要的条件 （怎样）
第8页/共20页
二、从材料或话题中 审题
第9页/共20页
1、故事性材料
•读懂故事——理解寓意
第10页/共20页
（2007宁夏海南）
法国科学家别涅切克有一次做实验时，一只 烧杯掉到地上，摔裂了但没有碎。他感到很奇怪， 于是就贴上标签把它放置起来。有一天他看到一篇 报道，一辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片 划伤了司机和乘客，于是他想起了那只烧杯，看到 烧杯中的硝酸纤维素已经挥发，管壁上留下了一层 保护膜。他想烧杯没碎的原因应该是有了这层保护 膜，何不把这种溶液加进挡风玻璃呢。于是他的发 明获了奖。
有人说：创造是需要一定的机遇和执著。也有 人说，创造其实离我们并不遥远。
读完以上材料，自拟题目，自定立意，写一篇 不少于800字的文章。
第11页/共20页
2、话语性材料
•话语的指向
第12页/共20页
2007年湖北省
母语是一个人最初学会的一种语言， 人人都有自己的母语。母语是民族文化的载 体，是民族生存发展之根。在当今世界多元 文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普 遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品， 掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以 说，我们每天都在感受母语，学习母语，运 用母语。
画意
第16页/共20页
07年高考全国卷I作文题
怎 样 对 待
成长过程中的挫折、失败
第17页/共20页
作文练笔
•
深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒
落，是胜利凯旋！”
要求： 分析、理解材料寓意，写一篇短文。
第18页/共20页
第19页/共20页
感谢您的观赏！
第20页/共20页