《卖报歌》课件

《卖报歌》完整版课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》完整版的学唱与理解。

《卖报歌》是一首富有童趣、旋律欢快的儿童歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头的情景，通过歌曲让学生了解我国早期报童的生活状态，以及歌曲创作背景和音乐特点。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱合作精神。

3. 了解《卖报歌》的创作背景，体会歌曲所传递的积极向上的精神。

三、教学难点与重点重点：熟练掌握《卖报歌》的歌词和旋律，理解歌曲的创作背景。

难点：合唱部分的音准、节奏把握，以及歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述一个卖报小孩的故事，引发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。

（3）学生分组学唱，互相纠正音准和节奏。

3. 合唱练习：（1）教师指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏和声部的协调。

（2）分组合唱，教师点评并指导改进。

4. 歌曲赏析：（1）分析《卖报歌》的音乐特点，如旋律、节奏、歌词等。

（2）讨论歌曲所传递的精神内涵，如积极向上、乐观等。

5. 实践环节：（1）学生扮演卖报小孩，进行歌曲表演。

（2）分组进行创作，为《卖报歌》编配动作和舞蹈。

六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：完整版歌词3. 歌曲创作背景及音乐特点4. 合唱要点：音准、节奏、声部协调七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，并编配动作和舞蹈。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对歌曲的理解和掌握程度。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿童歌曲的创作背景和音乐特点，提高音乐素养。

鼓励学生在课后收集相关资料，进行分享和交流。

《卖报歌》完整课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》的歌词学习、旋律感知、节奏练习及歌曲背后的故事了解。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 了解《卖报歌》的创作背景，激发学生对音乐及生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。

教学重点：《卖报歌》歌词、旋律的学习，以及歌曲背后的故事。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师模拟卖报场景，引导学生关注生活。

（2）提问：“你们知道卖报歌吗？它是什么样子的歌曲呢？”2. 歌曲学习（1）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。

（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。

（3）教师指导学生掌握歌曲中节奏变化的部分，进行练习。

3. 例题讲解（1）讲解歌曲中节奏变化的部分，举例说明。

（2）分析歌曲情感，引导学生体会歌曲背后的故事。

4. 随堂练习（1）学生分组演唱《卖报歌》，互相点评。

（2）挑选学生进行节奏练习，教师指导。

5. 歌曲背后的故事了解（1）教师讲述《卖报歌》的创作背景。

（2）学生分享对歌曲及故事的理解。

六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌词及旋律重点部分3. 歌曲节奏变化部分4. 歌曲背后的故事七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》歌词，学唱歌曲，并了解歌曲背后的故事。

2. 答案：歌词见课本，歌曲学唱效果由教师评价，故事了解程度由学生分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲学习较为积极，但对节奏变化部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活，发现生活中的音乐元素，尝试创作属于自己的儿童歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。

0102聂耳（1912-1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。

代表作品：《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《卖报歌》、《大路歌》等。

聂耳生平及代表作品01创作时间02创作灵感1933年底，聂耳在上海联华影片公司工作期间创作。

来源于一个卖报小女孩的悲惨生活。

聂耳以这个女孩为原型，创作了这首描述旧社会报童苦难生活的歌曲。

《卖报歌》创作背景歌曲所反映时代特征社会背景0120世纪30年代的旧中国，内忧外患，民不聊生。

歌曲反映了当时底层劳动人民的苦难生活。

时代精神02歌曲表达了报童们对光明未来的渴盼，展现了底层民众在苦难中依然保持的乐观和坚韧精神。

这种精神也是当时中国人民在民族危机中自强不息、艰苦奋斗的象征。

艺术特色03歌曲旋律明快流畅，节奏鲜明，具有浓郁的生活气息和强烈的时代感。

通过简洁生动的歌词和朗朗上口的旋律，深刻揭示了旧社会的黑暗和底层人民的苦难。

歌词内容概述描述了一个卖报人在街头叫卖报纸的场景，通过生动的描绘展现了卖报人的艰辛生活。

歌词中提到了“七个铜板就买两份报”等细节，反映了当时社会的物价水平和人们的生活状况。

通过卖报人的视角，展现了社会底层人民的苦难和无奈。

歌词中表达情感与意境表达了作者对卖报人的同情和关怀，以及对社会不公的愤慨。

通过描绘卖报人的艰辛生活，引发人们对社会底层人民的关注和思考。

歌词中的“耐饥耐寒地满街跑”、“痛苦的生活向谁告”等语句，表达了卖报人内心的苦闷和无助，同时也传递出作者对社会现实的批判。

01运用了生动的描绘和细节描写，使得卖报人的形象栩栩如生，增强了歌词的感染力。

02通过对比手法，将卖报人的苦难生活与上层社会的奢华生活进行对比，突出了社会的不公和阶级矛盾。

03歌词采用了朴实无华的语言，贴近人民群众的生活实际，使得歌曲更易于传唱和流传。

歌词艺术手法及特点01旋律简单明了采用级进和小跳为主的旋律进行，使得整首歌曲流畅自然，易于学唱。

《卖报歌》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第四章《儿童歌曲创作》中的《卖报歌》。

详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背景介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。

2. 培养学生对歌曲节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲背后的历史背景，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、节奏的掌握。

教学重点：《卖报歌》歌词的理解、旋律的学唱及歌曲背景的介绍。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备。

学具：音乐教材、歌词单、节奏练习卡。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在抗日战争时期的小故事，引出《卖报歌》。

2. 歌曲背景介绍：讲解《卖报歌》的创作背景，让学生了解歌曲的历史意义。

3. 歌词学习：引导学生逐句学习歌词，理解歌词内容，感受歌词中的情感。

4. 旋律学唱：教唱《卖报歌》，注意纠正学生的发音和音准，提高他们的演唱技巧。

5. 节奏练习：让学生分组进行节奏练习，提高他们对歌曲节奏的感知能力。

6. 实践情景引入：组织学生模拟卖报场景，边唱《卖报歌》边进行表演，增强课堂趣味性。

7. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解演唱技巧。

8. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《卖报歌》。

六、板书设计1. 《卖报歌》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏练习七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》歌词，独立演唱歌曲。

2. 答案：正确演唱《卖报歌》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对他们的不足，进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他抗日战争时期的歌曲，激发他们的爱国情怀。

鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 歌曲背景介绍2. 歌词学习3. 旋律学唱4. 节奏练习5. 实践情景引入6. 作业设计一、歌曲背景介绍1. 创作背景：讲述抗日战争时期，我国人民英勇抗敌，少年儿童也积极参与抗日救亡运动的故事。