北师大版四年级数学上册《编码》PPT课件

编码中隐含着 一些信息。
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
201203321
学号 班级 入学年份
性别 200904172表示2009年入学 的（4）班学号是17的女生。
请你为本校的每个学生编一 个编码。
拓展延伸
生活中的数字编码。
条形码
生活中的数字编码。
邮政编码
电话号码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信 息尽可能详细。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今天的探案之旅吧！
活动探究
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
Hale Waihona Puke 出生于1972年 持有甲银行卡
报告探我长们，在通现过场几找天到的了侦一查张，不完整的身份证 我们已复经印锁件定，了背5面个还嫌既疑有人一，个这银行卡号。 是他们的信息。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

出生于1970年持有甲银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1983年持有丙银行卡出生于1972年持有甲银行卡嫌疑犯应该是1972年出生发卡银行发卡银行标识代码发卡银行发卡银行标识代码甲银行666543乙银行888128甲银行666789乙银行888462银行卡解释发卡银行标识代码发卡银行自定义代码校验码出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有乙银行卡出生于1972年持有甲银行卡嫌疑犯持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生的。
第五页，共十一页。
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 × ×××××× × × 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行
甲银行 甲银行
发卡银行 标识代码
666543
666789
发卡银行
乙银行 乙银行
发卡银行 标识代码
888128
888462
第六页，共十一页。
校验码
出生于1972年 出生于1972年 持有乙银行卡 持有乙银行卡
学号 班级
入学年份
性别
200904172表示2009年入学的（4）
班学号是17的女生。
请你为本校的每个学生编一 个编码。
第八页，共十一页。
拓展延伸
生活中的数字编码。
第九页，共十一页。
条形码
生活中的数字编码。
邮政编码
第十页，共十一页。
电话号码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信息尽 可能详细。
第十一页，共十一页。
县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。

北师大版小学数学课件四年级上册Fra bibliotek数学好玩
第2课时 编码
课时目标
1．经历设计编码的过程，感受编码规则 与要传达的信息有关，体会编码的意义和 结构特点。
2．能在具体情境中，了解一个“编号” 中某些数字所代表的意义。
3.体会数学与现实生活的密切联系，激发 好奇心和求知欲。
你能帮助探长破案吗？
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
课堂小结
××××××
编码 2004050× ×
××？
2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表 示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生” 。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172 表示的哪名同学？ 2009年入学 ⑷班 学号为17 女生
寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。
绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy.
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码
出生日 出生月
校验码 顺序码
地级市、盟、自治州代码
省、自治区、直辖市代码
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码 校验码
请你为学校的每一个学生编一个号码。 1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？

常见的音频编码方式
01
02
03
04
MP3
使用MPEG-1或MPEG-2 压缩算法，对音频进行压 缩，具有较高的压缩比， 音质较好。
AAC
采用先进的音频编码技术 ，具有更高的音频质量和 更小的文件大小。
WMA
微软公司推出的音频编码 格式，具有较高的音质和 较低的比特率，与MP3 格式相媲美。
FLAC
感谢您的观看
THANKS
北师大版四年级上册 数学课件《编码》
汇报人：
202X-12-28
目录
CONTENTS
• 编码的概述 • 数字编码 • 文字编码 • 图像编码 • 音频编码
01 编码的概述
编码的定义
编码的定义
编码是将信息转换为一种能被机 器识别的符号或格式的过程。编 码是信息传递和存储的重要手段 ，广泛应用于计算机科学、通信
、数据存储等领域。
编码的原理
编码的基本原理是将原始信息转 换为二进制或其他形式的数字代 码，以便计算机或电子设备能够
识别和处理。
编码的步骤
编码通常包括将原始信息转换为 二进制代码、对二进制代码进行 压缩、对压缩后的数据进行加密
等步骤。
编码的种类
字符编码
字符编码是将文字符号转换为计算机可识别的二进制代码 的过程。常见的字符编码标准有ASCII码、Unicode码等 。
PNG
用于无损压缩和透明通道 的图像，常用于网页设计 。
GIF
适用于动画和颜色数量较 少的图像，具有简单的动 画效果。
图像编码的特点与优势
01
02
03Leabharlann 04压缩比高图像编码能够大幅度减少图像 文件的大小，节省存储空间和