2020年培智工作总结范文

转眼间，本年度的培智工作已经接近尾声，回顾过去的一年，我深感收获颇丰，也意识到自身的不足。

在此，我将对一年的工作进行简要总结，以期在未来的工作中不断进步。

一、工作回顾1. 理论学习与实践结合：过去的一年，我深入学习了培智工作的相关理论，并结合实际工作进行了实践。

通过不断学习，我对特殊儿童的教育需求有了更深刻的理解，能够更加科学地制定教学计划。

2. 个性化教学：针对每位学生的特点，我制定了个性化的教学方案，注重培养学生的兴趣和潜能。

通过多元化的教学方法，使他们在认知、语言、生活自理等方面取得了一定的进步。

3. 家校合作：我与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

通过家长会、家访等形式，了解学生在家的表现，及时调整教学策略，形成家校合力。

4. 团队协作：在团队中，我积极参与集体备课、教研活动，与同事们共同探讨教学方法，分享经验，共同提高。

二、工作亮点1. 学生进步显著：经过一年的努力，大部分学生在认知、语言、生活自理等方面取得了明显的进步，得到了家长和学校的好评。

2. 家长满意度高：家长对我在教学工作中的付出给予了高度评价，认为我关心学生，尊重学生，教学方法得当。

3. 个人能力提升：通过参与培智工作，我的专业素养得到了提升，对特殊儿童的教育有了更深入的认识。

三、不足与反思1. 时间管理：在忙碌的工作中，我发现自己在时间管理方面存在不足，有时会影响到工作效率。

2. 沟通能力：在与部分家长的沟通中，我发现自己的沟通技巧还有待提高，需要进一步学习。

3. 持续学习：培智工作是一个不断发展的领域，我需要不断学习新的知识，以适应工作的需要。

四、未来展望1. 加强时间管理：合理安排时间，提高工作效率。

2. 提升沟通能力：学习沟通技巧，与家长、同事建立良好的沟通关系。

3. 持续学习：关注培智工作领域的最新动态，不断充实自己的专业知识。

总之，过去的一年是我成长的一年，也是收获的一年。

在今后的工作中，我将继续努力，为特殊儿童的教育事业贡献自己的力量。

一、前言在过去的一年里，我作为一名培智工作者，有幸参与到特殊教育领域的工作中。

在这一年的工作中，我深刻体会到了特殊教育工作的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和教训。

以下是我对过去一年工作的总结和反思。

二、工作内容1. 教学工作在过去的一年里，我主要负责对培智班学生的教学工作。

针对学生的不同特点和需求，我制定了个性化的教学计划，采用了多元化的教学方法，如游戏教学、情景教学、动手操作等，以提高学生的学习兴趣和效果。

2. 学生活动组织为了丰富学生的课余生活，我组织了各类活动，如运动会、绘画比赛、手工制作等，旨在培养学生的兴趣爱好，提高他们的自信心和团队协作能力。

3. 家校沟通与家长保持良好的沟通是我工作中的重要一环。

我定期与家长交流学生的学习情况，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法，形成了家校共育的良好氛围。

4. 教师团队协作作为教师团队的一员，我积极参与团队讨论，分享教学经验，协助其他教师解决教学中的问题，共同提高教学质量。

三、工作亮点1. 学生成绩提升通过个性化的教学和不断的努力，我所负责的培智班学生在学业上取得了显著的进步，部分学生的成绩有了明显的提高。

2. 学生自信心增强通过各类活动的组织和参与，学生的自信心得到了很大的提升，他们在集体活动中表现积极，敢于表达自己的观点。

3. 家校关系融洽通过与家长的密切沟通，我赢得了家长们的信任和支持，形成了良好的家校合作关系。

四、反思与展望1. 反思在过去的一年里，我也遇到了一些困难和挑战。

例如，部分学生的行为问题需要更多耐心和细致的引导；在教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣仍是一个需要不断探索的问题。

2. 展望针对以上反思，我将在未来的工作中：（1）加强自身专业知识的学习，提高教学水平。

（2）针对学生的个体差异，制定更加科学合理的教学方案。

（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

（4）积极参与各类培训，提升自己的综合素质。

总之，过去的一年是我人生中难忘的一段时光。

培智教育教学工作总结(模板8篇)一、抓好学生的常规教育。

由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。

作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。

1、向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。

同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

2、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学回家按时回家。

不迟到、不早退，严格请假制度。

上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排。

训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。

下课不在石道上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课。

3、进行安全教育，利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。

教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己。

4、进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气，教育学生自觉主动地学习。

5、进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

6、进行热爱劳动和自我服务的教育，针对学生在家中衣来伸手、饭来张口，无所事事，自理能力极差。

向学生进行劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。

二、继续抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。

这学期开始，找出表现比较优秀的工作责任心强的学生，给学生成立五个小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信心、有管理能力的小干部，同时老师要多深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新鲜感，趣味感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真学习。

培智学校工作总结（共11篇）培智学校活动总结我乘车来到培智学校，正值他们午睡的时间，我们和培智学校的负责人联系后，我们在外面先稍等片刻，现在外面的阳光是那么炙热，我们只好躲到阴凉处，在楼下等着他们午休的结束，面对这群较“特殊”（我并不喜欢这个词，但是没能找到一个能替代它的）的孩子，我们并不觉得在外面等他们有什么不妥，不一会听到了楼上面的嘈杂声，但并没有听到上次来时的起床音乐，开始还就的奇怪，因为孩子们起床了但是第二个门并没有开，随着一声轻音乐打破了这里的宁静，第二道门打开了，这是我才明白刚才那一阵嘈杂声的含义，孩子们为了我们提前起床了，此时心里有一种莫名的感动，我们彼此尊重着、期待着，期待着见面。

由于我先前来过所以我是走在最前面的，他们的教室是在三楼，在楼道的两侧贴着孩子们的照片和简介，当我拐过最后一个拐角的时候便看到孩子们的教室早已排放成联欢会的形式，当孩子们看到我的时候便大声喊了起来阿姨好（我上次来也是这句话，或许他们只记得这句话是和陌生人打招呼话在他们心中这是一句让别人接受我并爱我的话）不过在老师的提醒下他们叫我们哥哥和姐姐，我能感觉到这一句是老师们最近教会他们的（只是不知道他们能及多久）我们当然有和他们热情的打招呼，和负责的老师简单的交流后我们开始了精心准备的节目。

节目的一开始，是我们的主持人代表我们还孩子们打招呼，问他们六一儿童节过得快不快了，我们的到来，他们高不高兴，依然是在老师的带领下回答我们的问题，他们回答的是高兴，快乐，但是当我和他们目光交视的时候看到的是一种在做冥想状的样子，好像是刚记下来的还不是那么娴熟，接下来是我们的节目，有歌唱有舞蹈，我们并没有因为这些节目和孩子们拉近距离，接下来是和孩子们合作叠纸鹤，一开始的我们还有一丝的生涩，但孩子们是那么可爱，“我会叠飞机”不知是那个孩子大声喊的，但是却得到了广泛的呼应，但可以肯定是个男孩子，叠飞机这个是我最早会叠的。

不一会屋子里满是“飞舞”的飞机了。

一、前言作为一名培智工作者，我有幸参与并见证了许多特殊儿童的成长与进步。

在过去的一年里，我深入基层，倾注心血，致力于为这些特殊儿童提供专业、全面的教育和关爱。

现将我的工作总结如下：二、工作内容1. 教育教学工作（1）针对特殊儿童的认知、语言、社交、情感等方面进行个性化教学，帮助他们提高生活自理能力、沟通能力和学习能力。

（2）制定合理的教学计划，结合儿童特点，开展多样化的教学活动，如音乐、绘画、体育等，激发他们的兴趣和潜能。

（3）关注儿童个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学目标，确保每个孩子都能得到充分的关注和关爱。

2. 家长沟通与协作（1）定期与家长沟通，了解孩子在家中的表现，共同探讨教育方法，帮助家长树立正确的教育观念。

（2）组织家长培训，提高家长对特殊儿童教育的认识，让他们更好地参与到孩子的成长过程中。

（3）搭建家长交流平台，促进家长之间的互助与支持，形成良好的教育氛围。

3. 团队建设与培训（1）加强团队内部沟通与协作，提高工作效率，确保教学质量。

（2）组织专业培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

（3）开展团队活动，增强团队凝聚力，激发工作热情。

三、工作成果1. 学生的进步：经过一年的努力，许多学生在认知、语言、社交、情感等方面取得了显著的进步，生活自理能力得到提高，自信心和幸福感增强。

2. 家长的认可：家长对学校的教育教学工作和我们的服务表示满意，纷纷为学校点赞。

3. 团队成长：团队凝聚力得到增强，教师的专业素养和教育教学能力得到提升。

四、不足与反思1. 不足之处：在教学过程中，部分学生的进步速度较慢，需要进一步优化教学方法和策略。

2. 反思：针对学生的个体差异，我们需要更加关注他们的情感需求，给予更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，实现自我价值。

五、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为特殊儿童提供更优质的教育服务。

同时，加强团队建设，提高整体教育教学水平，为特殊儿童的成长贡献自己的力量。

培智班个人工作总结在过去的一段时间里，我有幸参与了培智班的学习和工作，得到了很多宝贵的经验和知识。

在这个班级中，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力。

在这里，我想总结一下自己在工作中的收获和成长。

首先，我学会了如何高效地合作。

在培智班的团队项目中，我和同学们一起合作完成了几项重要的任务，通过讨论、分工和协作，我们成功地完成了每一个项目。

在这个过程中，我学会了如何在团队中有效地沟通和合作，学会了如何平衡责任和权利，从而使得团队能够高效地工作和取得成功。

其次，我学到了如何管理时间和任务。

在培智班的学习和工作中，我们总是面临着各种各样的任务和考试，有时候时间紧迫，需要高效地完成任务。

通过这段时间的经验，我学会了如何合理地分配时间和精力，如何有效地管理任务和完成任务，使得我能够在有限的时间里做更多的事情。

最后，我学到了如何不断地提升自己。

在培智班的学习和工作中，我发现自己有很多不足之处，比如在专业知识上的欠缺、在沟通能力上的不足等。

因此，我不断地努力学习、提升自己，通过阅读书籍、参加培训、和同学交流等方式，我不断地提升自己的能力，使得自己在工作中能够更好地发挥自己的作用。

总的来说，参加培智班的学习和工作给了我很多宝贵的经验和知识，让我在工作中不断地成长和进步。

我会继续努力学习和提升自己，为自己的未来铺路。

感谢培智班给了我这次宝贵的机会，让我成长为一个更好的自己。

“果粉手机培智班”在我心中留下了深刻的烙印。

在培智班的学习和工作中，我不仅仅是收获了知识，更重要的是成长了自己。

无论是从专业能力还是软实力上，我都有了质的飞跃。

在团队项目中，我学会了如何与人合作，如何有效地分工与协作，如何充分发挥每个人的长处。

每个人都能在项目中发挥自己的专长，克服自身局限，达到团队目标。

这锻炼了我的领导能力和团队协作能力，使我更加深刻地理解团队合作的重要性。

此外，时间管理和任务分配也是我所学到的重要技能之一。

时光荏苒，转眼间本学期的工作已经接近尾声。

在过去的一段时间里，我担任培智学校的语文教师，面对的是一群特殊的孩子们。

他们因为智力问题，学习能力和生活自理能力都相对较弱。

在教育教学过程中，我始终秉持着关爱、耐心、细致的原则，努力为他们提供适宜的教育和帮助。

现将我的工作总结如下：一、关爱学生，营造温馨的学习环境作为一名培智教师，我深知关爱学生的重要性。

在日常教学中，我关注每一个学生的身心健康，努力营造一个温馨、和谐的学习氛围。

我经常与学生谈心，了解他们的想法和需求，帮助他们解决生活中的困难。

在课堂上，我耐心地引导他们，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

此外，我还注重培养他们的团队精神，让他们在相互关爱、共同进步中成长。

二、因材施教，提高教学质量面对智力水平不同的学生，我深知因材施教的重要性。

在教学中，我根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，努力提高他们的语文素养。

以下是我采取的一些具体措施：1. 针对不同学生的学习能力，设计不同难度的教学内容，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 利用多媒体教学手段，将抽象的语文知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

3. 重视培养学生的阅读能力，鼓励他们多读书、读好书，提高语言表达能力。

4. 注重学生的生活实践，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活自理能力。

三、家校合作，共同关注学生成长家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的成长具有重要意义。

我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

以下是我采取的一些具体措施：1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校的学习情况，共同探讨教育方法。

2. 建立家校联系群，方便家长随时了解学生的学习和生活情况。

3. 鼓励家长参与学校的各项活动，增进家校之间的了解和信任。

四、自我提升，不断提高教育教学水平作为一名教师，我深知自身素质对教育教学质量的重要性。

在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平。

培智学校工作总结培智学校工作总结9篇培智学校工作总结1转眼间这个充实、忙碌的学期就要结束了，在学校领导及各位同事的支持与帮助下，我尽职尽责地完成了一个学期教育教学工作任务。

为了使今后的教学取得更好的教学效果，现将本学期教学总结如下：.这学期我被安排上培智部的唱游课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，为培养学生音乐表现力、创造力等各种能力，使他们有表情地歌唱和感受音乐的能力，开展了各种各样的教学活动。

在教学中我注意以下几点：一、学习教学大纲，明确教学目的教学观念、教学理念也不断地推陈出新，这要求我们不断探索、充实自己，把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。

通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐的能力。

这都是像这我这种新教育工作者必须研究、实践的课题。

二、教学方法灵活多样，促进学生积极参与在教学中，引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，感受、体验、鉴赏音乐的美。

例如：1、课堂教学注重激发、培养兴趣。

低年级的学生，以形象思维活动为主，要保持学生的音乐兴趣，使乐于参与音乐活动，我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，实践中学生展现自己的个性在用不同的身体律动来表达，从而引导学生创新思维的发展。

2、在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。

3、利用多媒体、电视、音响等设备，作为补充教学内容。

指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。

4、课内让学生上台演唱，表演，即兴编动作。

培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使唱游课上得更加生动活跃。

三、营造宽松课堂氛围要想学生对唱游课感兴趣，首先就要努力营造轻松、和谐的学习氛围。

培智教学工作总结范文（精选8篇）培智教学工作总结范文（精选8篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编整理的培智教学工作总结范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

培智教学工作总结1这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。

工作更加繁重。

本学期，我在班级工作中做了以下工作：一、规范管理制度要管理好班级，就要有一定的管理制度。

我针对本班学生的情况，制定了以下的制度：1、奖罚制度。

每一周的班会，我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，采用借你一块小饼干，下周表现好的措施。

2、班级成员轮值制度。

每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好一些的学生辅导下完成。

二、运用疏导方法。

在教育教学工作中，一定要摆正老师与学生的位置，特别是学生的位置。

一个班级里，学生的知识能力、心里特点等都有所差异。

但不管那个学生，他来到学校，都希望成为教师眼中的好学生，他们对教师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区别对待，因材施教。

一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多鼓励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，一定得注意火候。

三、建立民主关系新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。

为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。

有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。

这样，学生就乐于听你的话。

这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。

四、言传身教，培养习惯作为教师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。

时光荏苒，转眼间本学期的工作已接近尾声。

在过去的一个学期里，我担任培智班班主任，深感责任重大，同时也收获颇丰。

在此，我对本学期的工作进行简要总结，以便为今后的工作提供借鉴。

一、教学工作1. 课程设置与调整：根据培智班学生的特点，我精心设计了课程体系，注重培养学生的生活自理能力、基本沟通能力和基础认知能力。

同时，针对学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学策略，确保教学质量。

2. 个性化教学：针对每位学生的个体差异，我制定了个性化的教学方案，关注他们的兴趣爱好，激发学习兴趣，提高学习效果。

3. 家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

通过家访、家长会等形式，加强与家长的互动，形成教育合力。

二、班级管理1. 营造良好的班级氛围：注重培养学生的集体荣誉感和责任感，鼓励他们积极参与班级活动，共同营造和谐、向上的班级氛围。

2. 培养学生良好习惯：从日常生活小事入手，培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。

3. 关爱学生：关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题，给予他们关爱和鼓励。

三、个人成长1. 专业素养提升：通过参加各类培训和学习，不断提高自己的专业素养，为更好地开展教育教学工作打下坚实基础。

2. 团队协作能力：与同事保持良好的沟通与协作，共同为培智班学生的成长付出努力。

四、不足与反思1. 教学手段单一：在教学中，部分教学手段较为单一，有待进一步丰富和改进。

2. 个别学生关注不足：在关注全体学生的同时，对个别学生的关注不够，需要进一步加强。

五、展望未来1. 继续优化课程体系：根据学生的发展需求，不断优化课程体系，提高教学质量。

2. 加强家校合作：与家长保持密切沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。

3. 关注学生心理健康：关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

总之，在过去的一个学期里，我收获颇丰，但也存在不足。