农村学校教育教学常规要求 (1)

农村学校课堂教学改革实施方案(6篇)全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以新《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育，使素质教育取得突破性进展，开创教育和发展新局面。

(一)导学案设计1.认真学习新课标，充分了解学情。

钻研教材，创造性的使用教材，准确把握每节课的目标及重难点。

2.多从学生角度思考，严格控制教师讲解时间，发挥学生的主体作用，重视知识的生成，逐步培养学生的自主学习和小组协作的能力。

3.教师语言要以引导点拨评价为主。

引导点拨要把握好深浅，组织教学要机制科学，评价更要从客观事实出发，对不同的学生有不同的评价标准。

4.程序设计要符合课型特点，形成科学的模式。

新授课：情境-问题-策略研究-达标检测;练习课：回忆总结-练习巩固-达标检测;复习课：构建知识框架-方法梳理-典型题目训练-达标检测。

(二)课堂教学1.精心组织课堂教学语言，充分调动学生积极性，鼓励学生大胆发言。

从积极的发言中了解学情，适时调整教学策略。

2.严格落实课堂教学四常规，以学生的自主学习和小组协作学习为主，突出学生主体地位，积极为学生搭建自主学习，协作交流的平台。

3.明确小组分工，发挥好行政组长和科任组长的火车头作用，逐步培养学生的语言组织及表达能力，充分认识到倾听、提问、争辩是获取知识的重要途径，形成有交流，有示范，有竞争，有帮扶的小组协作学习机制。

4.评价小结要关注学生个体发展和小组的整体发展。

(三)评价机制1.评价要从学生的听、说、思、辩、讲、评、做入手，从课前准备、课上表现、小组协作、课内外及家庭作业的完成等方面进行多元评价。

2.实行学生自我反思，学生对自己一天的在校情况进行回顾，并填写反思记录。

3.发挥好小组评价总结作用，每组每周要进行小结评价，每位组员客观的认识自我，认识自己的优点与不足，明确努力方向。

农村学校教师工作规章制度第一条为了规范农村学校教师工作行为，提高教师的工作效率和服务质量，保障学生的健康成长，特制定本规章制度。

第二条农村学校教师应当严格遵守国家的法律法规，尊重学校的管理制度，认真履行教育教学任务，关心爱护学生，努力提升自身的教学水平和专业素养。

第三条农村学校教师应当认真履行教育教学任务，保障教学质量，结合学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，充分发挥自己的教学特长，激发学生的学习兴趣和潜能。

第四条农村学校教师应当严格遵守教师职业道德准则，尊重学生个体差异，注重培养学生的品德和能力，不得有辱骂、打骂学生的行为，不得对学生进行体罚或变相惩罚，不得对学生进行歧视。

第五条农村学校教师应当积极参加学校组织的各项教育教学活动，如学科竞赛、素质拓展等活动，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

第六条农村学校教师应当与学校的其他教职工和家长保持良好的沟通和合作，密切配合学校各项工作，共同营造和谐的教育环境，为学生成长提供有力支持。

第七条农村学校教师应当注重自身的继续教育和职业发展，不断提升专业知识和教学技能，参加学科教研活动，积极申报各类教育教学科研项目，提高自身的学术水平和综合素质。

第八条农村学校教师应当严格遵守学校的工作纪律，按时上下班，不迟到早退，不串旬逃课，不擅自外出，不私自招生补课，不从事与教育教学无关的活动。

第九条农村学校教师应当保护学校的财产和设施，爱护教学设备，认真维护教室和办公室的环境卫生，不得擅自乱扔垃圾，占用校园公共场所。

第十条农村学校教师应当严格遵守教育教学安全规定，保障学生的人身和财产安全，注意教学过程中的安全防范措施，不得发生任何影响学生安全的事件。

第十一条农村学校教师应当尊重学校的管理权和决策权，严格遵守学校各项管理规定，不得擅自发布不实信息，不得私自向学生和家长推销产品或服务，不得利用职务上的便利谋取私利。

第十二条农村学校教师应当遵守学校的考核评价和激励机制，认真完成各项考核任务，接受学校的考核评价，遵守学校的相关规定。

小学教学常规管理细则一、总则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。

教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教务处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。

严格执行作息时间表和课程表。

因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。

要用教材教。

教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元备课，提倡集体备课，提高备课质量。

备课内容要充分体现学科特点，要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。

要重视学生创新精神与实践能力的培养。

备课时应认真研究课程标准，研究教材，研究学生，研究教法。

提倡集体备课和个人备课相结合，提倡对教材进行必要的加工和处理，提倡在个人备课的基础上进行集体备课。

2、加强教学过程管理，优化课堂教学，规范教学行为。

各科任课教师要切实加强课堂教学管理，严格执行课程计划，按课程表上课。

不得擅自调课、停课、缺课，不得将非教学内容带入课堂，不得挤占挪用教学时间。

任课教师要按时到校，按时上课，按时下课，按时放学，不得迟到、早退、拖堂。

要尊重学生的人格，关心学生的成长，不讽刺、挖苦、体罚学生。

二小教学常规管理制度范文标题：二小教学常规管理制度一、教师管理制度1. 严格遵守工作时间：教师应按照规定的工作时间上班，并在准时下班前做好收尾工作，不得早退或拖延。

2. 课前备课制度：每位教师在上课前应提前准备好教案，并将备课情况记录在备课册上，备课时间不得少于30分钟。

3. 上课纪律要求：教师应准时进入教室，整理好讲台和教学工具，确保教学环境整洁有序。

上课期间要保持严肃认真的态度，不能与学生闲谈或玩手机。

4. 学生考勤管理：每位教师应在每节课开始前进行学生考勤，记录学生出勤情况，并及时与班主任沟通学生考勤情况。

5. 课堂纪律维护：教师应具备良好的课堂管理能力，能够准确掌握学生的学习状态，及时制止学生不良行为，保持课堂秩序。

6. 作业批改制度：教师应及时批改学生的作业，并在批改完毕后及时将成绩录入学生成绩册，并在课堂上向学生公布成绩。

7. 教学反思记录：每位教师应定期进行教学反思，记录自己的教学心得和反思，并与同事进行交流和探讨，提升教学水平。

二、学生管理制度1. 学生入校管理：学生应按规定时间入校，并遵守校内的安全规定。

不得在课间私自离校，必须有教师陪同。

2. 上课纪律要求：学生应准时到教室，迅速入座，不得在教室内嬉戏打闹，课堂期间要认真听讲，积极参与互动。

3. 作业管理要求：学生应按时完成教师布置的作业，书写工整，不得抄袭。

作业应按照规定的格式完成，并按时提交。

4. 学生考勤制度：学生应按时到校并按时上课，不得迟到早退。

如有特殊情况需请假，应提前向班主任请假并如实说明原因。

5. 校园秩序管理：学生应遵守校园秩序，不得随地乱扔垃圾，不得在校园内破坏植被。

同时，学生要文明交流，尊重师长和同学。

6. 礼仪规范要求：学生应具备良好的礼仪意识，遵守礼貌用语，尊敬师长，友善待人。

不得在公共场合吃零食或嚼口香糖。

7. 安全意识培养：学生应积极参加学校组织的安全教育活动，学会基本的自我保护方法，并发现安全隐患及时上报。

提高农村学校教育教学质量改进方案教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。

教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。

目前有许多不利因素制约着我们农村学校教育质量的提升，有的因素还越来越严重，使得我们农村学校与城市教育质量相比所凸显的差距已经越来越大，这不得不引起我们的高度重视。

一、制约农村小学教学质量提高的因素分析1、留守儿童问题目前，农村占很大比例的学生家长常年外出打工，把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚朋友。

这些孩子大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，造成一些不良的生活习惯、学习习惯的形成，如有的乱买吃的，有的上网打游戏，有的逃学旷课等，造成了一些留守儿童问题生的出现，这对全面提高教学质量无疑是影响越来越大。

2、家庭教育的配合不够教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。

如今，随着社会经济的发展，农村许多家长赚钱的脚步走得更快了，却无暇顾及孩子们的成长，他们认为把孩子交给学校教育就放心了。

孩子要钱给钱，需要什么就买什么，他们对孩子缺少督促，而孩子们的自觉性往往较差，这样就造成孩子懒散习气的形成。

有的家长对孩子教育也缺少耐心，动辄打骂，更谈不上什么激励了。

因此说，家庭教育的缺失，这已成为我们农村学校提高教育质量的绊脚石了。

3、教师的整体素质有待提高新课程改革对教师的专业素养提出了更高更全面的要求。

学科的综合性更强了，每位教师只掌握一门学科知识是远远不够的。

知识信息更新更是日新月异的发生变化，一些教师参与进修培训、接受再教育的自觉性与积极性不高，造成业务素质与文化素质低下，这样都妨碍了教师专业水平的提高。

此外，许多教师质量意识、创新意识也不强，教育教学质量就难以真正地提高。

4、教育科研问题在提倡“科研兴校”的今天，我们已感到教育科研是农村学校的薄弱之处。

我们许多教师没有把科研研究与提高质量有效结合起来，往往是为科研而抓科研，为质量而抓质量。

另外，我们的教师很少能在教学中发现问题，每天面对的就是“背、上、改、辅、考”几个教学程序，因此说科研意识不强，这是制约我们农村学校教育质量提高的又一重要因素。

小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。

2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。

3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。

二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。

2. 学生应带齐所需教材和学习用具。

3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。

4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。

三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。

2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。

3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。

4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。

四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。

2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。

3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。

五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。

2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。

六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。

2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。

3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。

七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。

2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。

八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。

2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。

农村学校2022教育教学工作计划农村学校2022教育教学工作计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的农村学校2022教育教学工作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

农村学校2022教育教学工作计划1一、指导思想以提高教育教学质量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实学校本学期工作目标和任务，加强教学常规管理，加大教研工作力度，不断提高课堂教学效益，提高教师业务素质，提高学校办学质量。

二、工作重点1、深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，提高教学整体水平，促进教师专业化发展，促进家校合力育人。

2、积极开展“高效课堂”系列活动，提高教育教学水平。

3、加强毕业年级教学管理，提高20xx年小考成绩；注重教学全学段一起抓，提高20xx年非毕业年级抽考的成绩。

4、加强教学管理，夯实教学常规，圆满完成20xx的各项工作。

5、加强“三风”建设，使学校管理更上一个层次。

三、工作思路1、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

2、要严格按照《课程标准》的要求开展小学各学科的教学、调研，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，争取在抽测、学年考试质量要达到区教育局、街教育总支下达的指标任务。

3、狠抓教学教研的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高教学管理水平。

四、工作措施及内容1、进一步强化教学常规。

坚持每月的教学常规管理，坚持每月的单元测试，切实加强对教学过程的严格检查和监控，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。

继续坚持常态日常管理，加强教学全过程的督促检查，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师和教学现象及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

村小小学各项规章制度一、学校概况村小小学是一所位于乡村地区的小规模学校，学校设有小学部和幼儿园部，是为了方便当地村民的子女接受基础教育而设立的学校。

学校教职工团结一心，勤奋敬业，为学生提供优质的教育服务，努力培养学生健康、快乐、全面发展的个体。

二、学生管理规定1. 学生行为规范：学生应该遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，不打架、不骂人，互相帮助，做一个文明礼貌的好学生。

2. 学生出勤规定：学生应按时到校上学，不得旷课或迟到；如有特殊情况不能到校，需提前请假并出具请假条。

3. 学生学业规定：学生应努力学习，按时完成作业，积极参加各项课外活动，不得抄袭、作弊。

4. 学生卫生规定：学生应养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持教室、宿舍环境整洁。

5. 学生与家长沟通：学生应与家长保持沟通，家长要关心学生学习和生活情况，共同关注学生的成长。

6. 学生假期安排：学校将根据国家法定节假日安排学生的假期，家长应在假期中对学生进行适当的关爱和教育。

三、教师管理规定1. 教师教学职责：教师应尊重学生，传道授业，言传身教，为学生树立榜样。

2. 教师勤勉尽责：教师要认真备课，认真讲课，积极辅导学生，尽心尽力地完成教学任务。

3. 教师团队合作：教师应与同事互相合作，共同为学生的全面发展而努力，做好教育教学工作。

4. 教师培训提升：教师应不断提升自己的教育教学水平，参加各种培训活动，不断学习、不断进步。

5. 教师示范引导：教师要以身作则，规范自己的行为，为学生树立良好的榜样。

6. 教师奖惩制度：学校将建立完善的教师奖惩制度，激励优秀教师，惩戒不良行为。

四、家长管理规定1. 家长学校合作：家长要积极参与学校的各项活动，关心学校的发展和学生的成长，与学校保持良好的沟通合作。

2. 家长教育孩子：家长要关爱孩子，爱护孩子，教育孩子要懂得感恩、尊重师长，做一个文明守纪的好孩子。

3. 家长家庭教育：家长要注重家庭教育，营造和谐温馨的家庭氛围，培养孩子的品德和能力，引导孩子健康成长。

乡村小学提升教学质量方案质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。

为全面贯彻全国和省、市教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，我局根据滁州市教育局统一布署，决定在全市开展“教学质量提升年”活动。

具体方案如下：一、指导思想按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平和出名师、育英才。

建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升各级各类学校的教学质量，办人民满意的教育。

二、总体目标通过开展教学质量提升年活动，强化全市教育系统各校领导教学为本的意识，认真分析各校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，使我市中小学办学水平，尤其是农村中小学办学水平得到明显提高，全面提升全体学生的素质和人民对教育的满意度。

三、工作内容（一）完善制度，加强学校教学常规管理。

以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高全市中小学管理水平。

健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进教学质量提升。

转变教育行政部门管理方式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的新型现代管理机制。

转变学校管理方式，强化服务意识，树立以人为本的学校管理思想，全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。

优化学校内部管理，走“内涵式”发展道路，切实改变我市中小学校内部管理不平衡的状况，不断提高学校的整体办学水平和办学效益，努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。

逐步完善校长队伍管理机制，建立校长队伍“人才库”，加强中小学校长任职资格培训和提高培训，评选奖励优秀校长，建设一支高素质的中小学校长队伍。

农村小学教学常规管理制度一、晨会制度1.每天上午晨会时间为20分钟，全校教师和学生参加。

2.晨会由校长或副校长主持，进行学校各类事务宣传和教育引导。

3.学生在晨会上要按照规定的程序进行宣传发言或表演，校长要对优秀学生进行表彰鼓励。

二、课间休息制度1.每节课后，学生休息时间为10分钟。

2.学生在课间休息期间要保持安静，不得闲谈或嬉闹。

3.学生在课间休息期间可以站立或坐着，但不得离开教室。

三、课室卫生制度1.每天上午由班级上第一节课前清扫课室，下午由班级下最后一节课后清扫课室。

2.负责清扫的学生必须按照规定的程序进行清扫，保持课室整洁。

3.学生要保持课桌、椅子和地面的清洁卫生，不得乱扔纸屑、垃圾等。

四、班级管理制度1.每位班主任要定期组织班会，进行学生思想教育和集体活动的规划布置。

2.班级学习纪律要求严格，学生要按时到班，不得迟到早退，上课期间保持安静听讲。

3.班级不得有欺凌、欺负等行为，班主任要对此进行严厉制止，保护学生的合法权益。

五、课堂教学管理制度1.教学时间严禁晚到、早退，教师要提前准备好教学内容，确保教学质量。

2.教师要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与互动。

3.教师要按时进行课堂纪律教育，对学生的违纪行为进行批评和处罚。

六、体育活动管理制度1.每周至少组织一次体育活动，包括晨练、校运会等。

2.学生参加体育活动时要按照规定的动作进行，保持安全和纪律。

3.体育活动结束后，学生要及时整理体育器材，保持场地整洁。

七、作业管理制度1.教师要按照课堂教学进度合理布置家庭作业，确保学生能够按时完成。

2.学生要按时完成家庭作业，保证作业的质量和准确性。

3.班主任要定期检查学生的作业，进行评价和指导。

八、成绩评定制度1.教师要按照学科教学要求进行考试和评定，公正、客观地对学生的学业成绩进行评价。

2.学校要定期组织家长会，向家长通报学生的学习情况，与家长共同协作帮助学生提高成绩。

3.学校要定期组织学科竞赛和评比活动，激发学生的学习积极性。

学校教学常规要求（一）计划和总结（1分）1、学科计划：依据课程标准，教师对所任教学科的教材认真钻研分析，写好计划（要有教材内容的深入分析、学情的全面分析以及时间、进度安排）学期初交教导处集中审查，作出评价，签字实施。

2、总结：学期结束，教师对本学期工作进行总结，撰写总结材料，上交教导处存档。

（二）备课要深入（5分）教师要认真备课。

教师备课要做到：备课程标准、教材；备学生知识掌握的实际情况；备教法、学法、教学手段、教具；一课时一教案，教案规范。

教案要求：分课按课时备，有简明的教学内容分析；有对重点、难点的处理意见；有主要的教学过程；有恰当的板书设计；有适量的作业设计。

各课时教案书写量6年教龄以内的3页，20年教龄以上的1页，其余的2页。

提倡网络集体备课（先申报、建立备课组、分内容、交电子教案、写教学后记）。

教师备课实行教导处集中检查和临时抽查相结合的办法，如有临时抽查，得分占备课总分的30%。

（三）上课要有效教师上课要做到：按课表上课；打了预备铃后教师必须带好课本、备课和必用的教学器材等进教室等候上课；课堂教学目标要明确，教学方法多样适当，能充分利用直观教具和电教设备；能顺利完成教学任务，课堂知识容量适当；教师仪表端庄大方，教态亲切自然，使用普通话，语言规范、准确，富有启发性，充分利用肢体语言增强感染力。

优化课堂教学结构，充分利用45分钟，正确传授知识，教给学法，培养学生自主学习和创新能力，充分使学生在课堂上多动脑、动口、动手。

使其学得生动活泼，主动地发展。

切忌填鸭式、满堂灌的教学。

按时下课，不拖堂，不随意进出教室。

不坐着上课（因病外），不接打手机，教学中不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不得歧视后进学生，不得中止学生上课和擅自调换课程。

学校要建立查堂制度，加强管理。

（四）作业要设计（5分）作业布置量和难易程度适当，内容精选，联系教材内容和学生实际，按照巩固知识、培养能力、发展智力的要求设计作业，强调应用；作业批改准确、及时，做好学生作业的及时纠正和反馈。

农村小学学校各类规章制度一、学校宗旨农村小学是为了服务农村地区的教育事业，培养当地孩子的良好品德和扎实知识，为他们的未来做好铺垫。

学校的宗旨是以德育为先，强调素质教育，注重学生的全面发展。

二、学校管理1. 学校领导班子：学校设有校长和副校长，由当地教育局派遣或根据学校需要选拔产生，负责学校的教学管理工作。

2. 具体管理人员：学校设有教务主任、德育主任、校园安全主任等，他们分工负责学校的各项工作。

3. 教师队伍：学校拥有一支教学经验丰富、教育理念先进的教师队伍，他们是学校的中坚力量，为学校教育事业的发展奉献自己的力量。

4. 学生管理：学校严格遵守学生管理制度，保障学生的权益，培养学生的自律精神和责任感。

三、校园安全1. 学校建筑环境：学校要求建筑环境整洁、宽阔，保证学生在安全的环境中学习。

2. 校园设施：学校配备了消防设备、急救箱等，保障师生的生命安全。

3. 校园安全巡查：学校设有专门的校园安全巡查员，负责每日巡查校园安全情况，确保学生的安全。

四、教学管理1. 课程设置：学校根据国家教育部门的要求，设计合理的课程设置，保证学生的学习质量。

2. 教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3. 教学检查：学校定期组织教师进行教学检查，督促教师提高教学水平。

五、德育管理1. 德育目标：学校以培养学生的坚强意志、正确价值观为德育目标，倡导全体师生要做一个品德高尚的好少年。

2. 德育活动：学校组织各种形式的德育活动，促进学生的全面发展。

3. 德育评定：学校定期对学生的品德进行评定，树立学生的正能量。

六、学生考核1. 考核方式：学校以期中、期末考试和平时表现为主，综合评价学生的学习情况。

2. 考核标准：学校制定科学的考核标准，确保考核的公平公正。

3. 考核结果：学校将考核结果反馈给学生和家长，帮助学生及时发现和纠正问题。

七、家校合作1. 家校联系：学校积极和家长沟通，了解学生在家中的情况，共同关注学生的成长。

小学教学常规制度模版一、课堂纪律1. 准时到校。

每位学生在上课前应在规定时间内到达教室，避免迟到。

2. 注意着装整齐。

学生应穿戴整洁，不得携带与学习无关的物品。

3. 遵守听课秩序。

上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动或妨碍他人。

4. 笔记整齐规范。

学生在课堂上应认真记录笔记，书写清晰，有条理。

5. 敬重师长。

学生应尊重教师以及同学，不得搞恶作剧或言语侮辱他人。

二、课堂管理1. 课前准备。

教师应提前备课，准备好教案和教学材料，确保教学内容有条不紊地进行。

2. 清晰的教学目标。

教师在上课前应明确教学目标，以指导学生的学习方向。

3. 合理的教学设施。

教师应检查教室设施的完善性，并确保课堂需要的教具、多媒体设备等的正常运作。

4. 灵活的教学方法。

教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

5. 监控学生学习情况。

教师应经常观察学生的学习情况，及时发现问题并进行适当的引导。

6. 鼓励积极表现。

教师应对学生在学习中的积极表现进行及时表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

三、作业管理1. 合理布置作业。

教师应根据学生的学习情况，合理设置作业内容和难度，确保作业的有效性。

2. 清晰的完成时间。

教师应明确每项作业的完成时间，以便学生及时准备。

3. 及时批改作业。

教师应在规定时间内批改作业，并给予学生及时的反馈和建议。

4. 学生作业本管理。

教师应监督学生妥善管理和保护自己的作业本，鼓励学生养成整洁有序的习惯。

四、考试管理1. 确定考试时间和地点。

教师应提前通知学生考试的时间和地点，以便学生做好准备。

2. 公平公正的评分标准。

教师应根据课程要求和学生的实际表现，制定合理的评分标准，确保考试评分的公平性。

3. 考试后的复习反思。

教师应给予学生考试成绩的反馈，并帮助学生分析错题的原因，促进他们的学习进步。

五、音乐课常规1. 音乐器材的保养。

学生应爱护音乐器材，正确使用，并及时清洁，保持音乐器材的良好状态。

农村中学教学常规管理制度一、教学常规管理的概念及重要性教学常规管理是指在教学过程中对学生、教师和教学环境进行规范和管理的一系列措施。

教学常规管理对于农村中学教育具有重要意义。

首先，良好的教学常规管理可以有效地提高教学质量，保障教育教学秩序的正常进行。

其次，教学常规管理可以培养学生的自律意识，提高学生的学习效率。

最后，教学常规管理可以营造良好的教育环境，提高学校的整体形象和声誉。

二、学生行为规范管理1. 学生出勤管理学生出勤是学习的基本前提，学校应当建立健全的学生出勤管理制度。

学校应当对学生的迟到、早退等情况进行记录和统计，对违规学生进行相应的教育和处罚。

同时，学校还应当配备专门的出勤管理人员，定期检查学生出勤情况，及时发现和解决出勤问题。

2. 学生课堂纪律管理学生在课堂上的行为举止对于教学效果有着直接的影响。

因此，学校应当建立严格的课堂纪律管理制度，对学生不听讲、擅自离开教室等行为进行规范和处罚。

同时，教师应当在课堂上严格要求学生，确保教学秩序的正常进行。

3. 学生个人卫生管理学生的个人卫生是学校卫生环境的重要组成部分。

学校应当教育学生养成良好的个人卫生习惯，对学生的个人卫生进行定期检查和督促。

对于不良个人卫生习惯的学生，学校应当进行相应的教育和处罚。

三、教师教学管理1. 教师备课管理教师的备课质量直接关系到教学效果的好坏。

因此，学校应当加强对教师备课工作的管理，鼓励教师加强备课，提高课堂教学的质量。

同时，学校还可以通过定期教研活动，对教师备课进行督促和指导。

2. 课堂教学管理课堂是教学的主要场所，对于课堂教学的管理成为学校管理的重要一环。

教师应当严格要求学生，确保教学秩序的正常进行。

同时，教师还应当根据学生的实际情况，采取灵活的教学方法，提高课堂教学的效果。

3. 学生评价管理学生评价是对教师教学工作的一种重要监督和反馈。

学校应当建立健全的学生评价制度，定期对教师的教学工作进行评价。

同时，学校还应当建立起对学生评价的有效利用机制，及时发现教学问题并进行整改。

农村小学常规管理实施方案一、班级管理1. 教师应当按照学校的管理制度，严格执行学生的考勤制度，确保学生按时到校，并要及时记录学生的迟到、早退情况。

2. 教师要确保学生课间休息和午餐时间能够安全、有序，并指导学生文明礼貌地进行交往。

3. 教师要关注学生的行为表现，及时对违纪行为进行批评教育，帮助学生形成良好的行为习惯。

二、课堂管理1. 教师要保证课堂纪律，严禁学生擅自离开座位或者进行无关活动，确保学生专心听讲。

2. 教师要提前备好教学用具，保证教学进程的顺利进行，课后要及时整理课堂环境，确保教室的整洁。

3. 教师要运用多种教学方法，激发学生学习的积极性，确保教学效果。

三、安全管理1. 学校要建立健全的安全管理制度，保障学生的人身安全和身心健康。

2. 学校要定期进行校园安全检查，及时消除安全隐患，确保学校环境整洁、优美。

3. 学校要做好食品安全管理，确保学生吃到健康、安全的食物。

四、师德师风管理1. 教师要以身作则，言传身教，树立良好的师德榜样，做学生的模范。

2. 教师要积极参加学校组织的各项活动，增强师生之间的沟通和互动，促进良好师生关系的形成。

3. 教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。

五、家校合作管理1. 学校要加强与家长的沟通和合作，及时向家长传达学校的管理政策和学生的学习情况。

2. 学校举办家长会、家访等活动，增强家校合作，让家长了解学校的教育教学工作和学生的情况。

3. 学校要针对学生的家庭背景和特殊情况，制定个性化的家校合作方案，帮助学生全面发展。

六、财务管理1. 学校要建立严格的财务管理制度，确保学校经费的合理使用和安全保障。

2. 学校要定期对校内财务进行审计，及时发现和解决存在的问题，保证学校经费的合理流转。

3. 学校要加强资产管理，做好学校设施设备的维护和维修工作，确保校园设施的完好和安全。

七、综合治理1. 学校要加强综合治理，建立科学的管理制度和规范，保障学校的正常教育教学秩序。

农村小学工作制度一、总则为了加强农村小学的管理，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合农村小学实际情况，制定本工作制度。

二、教育教学工作1. 教育教学工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 农村小学应按照教育部门制定的课程设置要求，开齐、开足、开好国家课程，努力提高教育教学质量。

3. 教师应按照课程标准和学生实际情况，制定教学计划，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。

4. 农村小学应注重学生的思想道德教育，培养学生的良好行为习惯，加强学生的心理健康教育。

5. 农村小学应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

6. 农村小学应加强教育教学研究工作，鼓励教师参加教育教学改革和科研活动。

三、管理工作1. 农村小学应建立健全各项管理制度，确保学校工作的正常运行。

2. 校长是学校的主要负责人，负责学校的全面工作。

副校长协助校长工作，负责学校的具体工作。

3. 农村小学应设立教导处、总务处等职能部门，明确各部门的职责和权限，确保学校工作的协调、高效运行。

4. 农村小学应加强师资队伍建设，选拔、培养一支忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和业务水平的教师队伍。

5. 农村小学应加强财务管理，保证教育经费的合理使用，提高教育投资效益。

6. 农村小学应加强校园文化建设，营造良好的校园环境，树立良好的校风、学风。

四、教职工工作1. 教职工应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，履行岗位职责，努力工作。

2. 教职工应树立正确的教育观、学生观，关心、爱护学生，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。

3. 教职工应不断提高自身素质和业务水平，参加各类培训和学习，努力适应教育发展的需要。

4. 教职工应积极参加学校的各项活动，发挥团队合作精神，共同为学校的发展贡献力量。

5. 教职工应遵守职业道德，严禁有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生。

五、学生工作1. 学生应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，努力完成学习任务。

小学教学常规制度一、上学准备1. 学生应按时到校，携带好教材、文具等学习用品。

2. 校服齐整、整洁。

3. 学生应自觉保持优美的姿势和言行举止。

二、上课规范1. 学生应遵守教室纪律，按照老师的指令，端正坐姿，准时上课，不迟到、早退。

2. 学生应认真听讲，专心思考，做到不走神，不交头接耳，不打岔。

3. 学生应文明用语，不说脏话，不互相嘲笑或欺负同学。

4. 学生应配合老师的提问和引导，积极参与课堂讨论和活动。

三、作业要求1. 学生应完成作业，按时交稿。

2. 学生应认真对待作业，保持字迹工整，题目准确，答案严谨。

3. 学生应自觉不抄袭、不剽窃他人作业，不随意修改成绩等作弊行为。

四、课间休息1. 学生应保持课桌整洁，不乱扔垃圾。

2. 学生应自觉排队，有序出入教室。

3. 学生应保持安静，不随意奔跑、喧哗。

五、课外活动1. 学生应积极参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺表演等。

2. 学生应互相尊重，团结友爱，不欺负同学，不参与打架斗殴等不良行为。

3. 学生应服从老师、班主任的管理和指导，积极配合、参与。

六、纪律考核1. 学生应服从学校纪律要求，不违反校规校纪。

2. 学生应保持良好的课堂纪律，不旷课、早退、迟到，不打架斗殴、欺负同学等不良行为。

七、奖惩措施1. 学校将对遵守教学常规的学生进行表扬、奖励，以引导学生正确行为。

2. 学校将对违反教学常规的学生进行批评、惩罚，以促使学生改正错误。

八、家校合作1. 家长应积极关注学生的学习和生活，与学校保持联系，及时了解学生的表现。

2. 家长应对学校的教学常规制度进行解释，鼓励学生遵守。

3. 学校应与家长保持有效的沟通，及时反馈学生的表现，共同促使学生良好发展。

九、总结教学常规制度是保证学生学习秩序的重要保障，只有在遵守常规的前提下，学生才能在良好的学习环境中全面发展。

通过制定明确的规定和奖惩措施，可以引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，培养学生的自觉性和责任感，提高学习效果，推动学校教育事业的健康发展。