重庆市高等教育教学改革研究重大重点项目选题指南

附件2
重大项目选题指南
（供参考）
1.基础教育高质量发展研究
2.基础教育综合评价改革存在的问题和对策研究
3.构建优质均衡的基本公共教育服务体系研究
4.区域整体发展素质教育研究
5.数智赋能基础教育学与教方式变革研究
6.科学教育理论与实践研究
7.高质量中小学教师队伍建设研究
8.基础教育数字化战略行动研究
9.弘扬教育家精神研究
10.“十五五”学前教育优质普惠发展规划研究
11.“十五五”特殊教育优质融合发展规划研究
12.提升基础教育国际影响力研究
13.基础教育课程教材建设研究
14.探索研究新形势下促进教师专业发展与学校整体发展相适应的综合评价方法和路径
15.探索研究建立教师能上能下、能进能出的工作机制
16.研究构建新时代师德师风考核评价体系
17.广东省学前保教体系建设研究
18.幼儿园家园协同共育实践模式与有效策略研究
19.普通高中教育质量监测指标体系研究
20.职业教育“一体两翼”建设的机制与路径研究
21.职普融通背景下的中等职业教育发展研究
22.完善对学校常态督导机制研究
23.基础教育深化课程教学改革研究
24.中小幼一体化贯通育人体系研究
25.广东特色特殊教育课程体系建设研究
26.基于课程的普通高中分类改革研究
27.小学低年级课程综合化策略、方式及路径研究
28.促进课程方案转化落地的学校课程体系建设研究
29.课程实施质量监测体系研究
30.教师队伍数字化建设研究
31.孤独症儿童少年课程开发与实施
32.残疾儿童发展与教育评价改革。

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目一、项目背景1. 教育改革背景随着我国经济的快速发展，高等教育受到了前所未有的关注和重视。

为了适应社会的发展需求，高等教育不断进行着改革和创新。

作为我国西部地区的重要城市，重庆市高等教育的发展也备受关注。

近年来，重庆市加大了对高等教育的改革力度，不断探索适合当地特点的教学改革路径。

2. 项目立项背景2018年，重庆市在教育发展规划中提出了加强高等教育教学改革的任务。

为了有效推进这一任务，重庆市规划了一系列高等教育教学改革项目，并正式启动了重庆市高等教育教学改革研究项目。

二、项目意义1. 推动高等教育教学质量提升高等教育教学改革是提高教学质量的有效途径。

通过本项目的研究，可以为高校教师提供更多教学方法和手段，从而进一步提高教学质量，培养更多的优秀人才。

2. 推动课程建设和教学内容创新重庆市高等教育教学改革研究项目关注课程建设和教学内容创新，通过项目的实施，可以推动各高校在课程设置和教学内容方面进行创新，使教学更贴近社会需求和学生需求。

3. 推进教育教学理念的更新高等教育教育教学改革要求教育教学理念的更新和转变。

通过对重庆市高等教育的教学改革研究，可以促进教师和学生的教育理念更新，推动高等教育向更加适应时代潮流的方向发展。

三、项目研究内容1. 教学模式改革研究重庆市高等教育教学改革项目将深入研究不同学科、不同专业的教学模式改革，重点关注以学生为主体的教学方式和方法，探索启发式教学、项目驱动学习等新型教学模式的应用。

2. 课程建设与教学资源改革研究项目将对重庆市高校的课程建设和教学资源进行全面调研和分析，旨在通过研究课程体系、课程设置和教学资源配置，促进高校实施多元化、开放式、综合性的教学改革。

3. 教学评价机制改革研究项目将对重庆市高等教育的教学评价机制进行研究和探讨，旨在构建科学、公正、全面的教学评价体系，鼓励教育者注重学生综合素质的培养，实现教育教学质量的持续提升。

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目（正文）2018年，重庆市高等教育教学改革研究项目以推动高等教育教学的改革和创新为目标，通过探索和实践，为提高教育质量和培养学生创新能力做出了积极的贡献。

该项目以提高学生学习效果和促进教师教学方法创新为中心思想，结合重庆市高等院校实际需求，开展了一系列的研究工作，取得了显著的成果。

一、项目背景重庆市高等教育教学改革研究项目由重庆市教育委员会主导，旨在适应新时代高等教育的发展要求，以提高教育教学质量为出发点，促进高等院校教学方法和课程内容的创新。

该项目针对不同学科领域的特点和需求，进行了全面的研究和调研，以期为高等教育的改革提供可行的解决方案。

二、项目目标该项目的目标是推动高等教育教学的改革和创新，实现以下几个方面的目标：1. 提高学生的学习效果和能力。

通过优化教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 改革课程内容和结构。

通过分析学科发展和社会需求，调整和改善课程设置，提高课程的实用性和专业性。

3. 促进教师的教学方法创新。

鼓励教师借助信息技术和现代教育手段，探索新的教学模式，提高教学效果。

4. 加强教学质量评估和监控。

建立完善的教学质量评估体系，及时发现和解决教学过程中存在的问题。

三、项目实施为了实现上述目标，重庆市高等教育教学改革研究项目采取了多样化的实施方式和方法，具体包括以下几个方面：1. 研究论文撰写。

鼓励教师和研究人员开展相关的教育教学改革研究，撰写高质量的论文，为高等教育改革提供理论和实践指导。

2. 教学方法创新探索。

组织相关教师进行教学方法的创新和探索，鼓励采用案例教学、小组讨论等互动式教学模式，提高学生的实践能力。

3. 教师培训和交流活动。

组织开展教师培训班和学术研讨会，提供教学经验交流的平台，促进教师之间的相互学习和提高。

4. 课程设计和改革。

针对不同学科的需求，对课程进行调整和改革，增加实践环节和案例分析，提高课程的实用性和贴近性。

重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2014.03.11•【字号】渝教高[2014]8号•【施行日期】2014.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知（渝教高〔2014〕8号）各高等学校：为进一步加强高等教育内涵建设，推进我市高等教育教学改革，提高学校教学水平，培育高等教育优秀教学成果，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高〔2009〕10号）规定，决定开展2014年高等教育市级教学改革研究项目立项工作，拟立300项左右，现将有关事宜通知如下：一、立项原则针对我市高等教育发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响高等教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。

（一）鼓励创新。

紧密结合我市高等教育和各高校的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。

（二）注重实践。

坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。

（三）加强整合。

新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。

提倡各高校利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨学校及校企联合研究。

（四）突出重点。

重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。

鼓励各高校集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。

2019年重庆市高等教育教学改革研究项目2019年重庆市高等教育教学改革研究项目随着社会的不断发展和进步，高等教育的改革也成为各地关注的焦点。

作为中国西南地区重要的教育中心，重庆市高等教育教学改革研究项目在2019年迎来了新的发展机遇和挑战。

一、项目背景重庆市高等教育教学改革研究项目旨在推进高等教育教学改革，提高教育质量和教学水平，适应社会需求和时代发展。

该项目由重庆市教育局主持，重庆市内高校教育专家、教师和学生参与，共同合作开展各项研究工作。

二、项目目标1. 提升高等教育质量。

通过教学改革，优化课程设置，改进教学方法，提高学生学习效果和能力。

同时，关注教师的培训和发展，提高教师的教学水平和专业素养。

2. 推动创新教育。

鼓励学校开展创新教学实践，培养学生的创新精神和创业能力。

引入跨学科教学模式，打破专业壁垒，培养学生的综合能力和创新思维。

3. 加强教育评估和监控。

建立科学的教育评估体系，定期对高校教学质量进行评估和监控。

通过对评估结果的分析和总结，为高校提供改进教学的指导和建议。

三、项目内容1. 教学方法创新。

研究和推广新的教学方法，如案例教学、问题导向学习、合作学习等，提高学生的参与度和学习效果。

2. 课程改革与优化。

对现有课程设置进行评估和调整，结合社会需求和学科发展趋势，开设新的专业课程和选修课程，提高课程的实用性和适应性。

3. 教师培训与发展。

组织教师培训活动，提供教学方法和教育理论方面的培训，激发教师的创新意识和教学热情。

4. 学生评价与反馈。

建立有效的学生评价机制，收集学生对教学的反馈和意见，及时调整和改进教学方案。

5. 教育信息化建设。

推进教育信息化发展，建设智慧校园，提供在线教学资源和学习平台，提高教学的灵活性和可交互性。

四、项目成果通过2019年的高等教育教学改革研究项目，重庆市高校取得了一系列骄人成绩。

教学质量得到明显提升，学生的学习兴趣和学习能力得到有效激发。

创新教学实践也取得了显著成效，学生的创新意识和创业能力得到培养和发展。

重庆市高等教育学会2023-2024年度高等教育科学研究课题指南一、选题说明（一）本课题指南选题方向仅供申报参考。

课题申报者可参考所列方向，结合实际确定课题名称和研究内容，也可根据教育教学实践需要自行确定题目。

（二）申报者应关注新时代国家与重庆高等教育改革发展的重点、难点和热点问题，兼顾宏观、中观和微观范畴，结合重庆高校新时代人才培养和教育教学改革实际自行确定题目。

二、选题方向（一）新时代重庆高校大思政教育研究新时代高校立德树人机制创新研究；数字赋能高校思政教育与课程思政研究；高校思政课程教学模式创新研究；高校课程思政质量评价体系研究。

（二）新征程中重庆高等教育服务经济社会发展研究重庆高等教育布局结构与重庆现代制造业集群体系研究；重庆高校人才培养与服务主导产业集群研究；重庆高校人才培养与服务支柱产业集群研究；重庆高校人才培养与发展特色优势产业集群研究；重庆高校人才培养与培育壮大“新星”产业集群研究；重庆高校协同服务成渝地区双城经济圈建设研究；重庆高校学科专业建设与服务现代化新重庆建设研究；校企深度融合的政策创新、调整、落实联动贯通机制研究。

（三）新重庆高等教育改革发展研究高等教育数字化发展与教学内容、教学模式改革研究；“四新”建设背景下教育教学创新与课程数字化实践研究；高校数字化转型与教育评价改革研究；高校数字化教学质量监控机制研究；教师数字化教学能力提升研究；数字化赋能高等教育治理的理论与实践问题研究。

（四）新时代重庆高等职业教育研究重庆职普融通协调发展机制研究；重庆高职产教融合新路径、新方法研究；重庆高职科教融汇与高素质技能型人才培养研究；重庆高等职业教育重要增长极理论与实践研究。

（五）新征程中高校创新创业教育研究创新创业教育教学关键要素建设研究；创新创业教育实践基地建设研究；大学生创新创业大赛实践活动研究；高校创新创业教育研究；高校毕业生就业纾困与行业产业人才需求对接研究。

（六）新重庆高校教师队伍建设研究弘扬尊师重教社会风尚与高校教师队伍建设研究；引导高校教师“躬耕教坛、强国有我”的机制研究;高校辅导员队伍建设与发展研究。

重庆市高等教育教学改革研究项目结项随着时代的发展和社会的进步，高等教育教学改革已经成为当前教育领域的热门话题。

为了促进高校教学质量的提升，探索适应新形势下高等教育教学改革的路径，重庆市高等教育教学改革研究项目于前不久成功结项。

一、项目背景1. 高等教育教学改革意义重大高等教育是国家培养人才、促进社会发展的重要基础。

而高等教育教学改革是促进高等教育事业不断发展的关键环节，对于提高人才培养质量、增强高校综合竞争力具有重要意义。

2. 重庆市高等教育教学改革研究项目的立项和开展面对当前高等教育教学改革的迫切需求，重庆市教育厅主动响应国家教育改革和发展的号召，决定开展高等教育教学改革研究项目。

通过广泛调研和深入探讨，确立了一系列改革方案，着力解决当前高教领域的热点和难点问题。

二、研究内容和成果1. 研究内容（1）高校教师教学方法改革在研究项目中，针对高校教师在教学过程中存在的问题，进行了教学方法改革的深入探讨，提出了相应的改革方案。

这一方面是为了提高教师教学水平，另一方面也是为了激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）高校课程设置和教学体系改革重庆市高等教育教学改革研究项目还对高校课程设置和教学体系进行了全面研究，旨在构建符合时代要求的教学体系，提供更加丰富和多样的课程模式，促进学生全面发展。

（3）高校教学资源整合和共享为了充分利用现有的高校教学资源，研究项目对资源整合和共享进行了深入分析和研究，提出了推进高校教学资源共享的有效方法和途径。

2. 研究成果在以上的研究内容的基础上，重庆市高等教育教学改革研究项目取得了一系列具有创新性和实践价值的研究成果。

通过研究项目的开展，相关研究人员针对高等教育教学领域存在的一系列问题和挑战，提出了具有针对性的解决方案，为高等教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。

三、项目结项意义和影响1. 对于高等教育事业的意义重庆市高等教育教学改革研究项目的结项，意味着相关研究成果将进一步得到推广和应用，为整个高等教育事业的发展起到积极的推动作用。

*****大学2012年学位与研究生教育教学改革研究项目选题指南根据重庆市学位办的指导和要求，大力提高学校学位与研究生教育工作的科学化水平，2012年学校设立学位与研究生教育教学改革研究项目研究课题，课题指南如下：1.研究生招生工作研究主要研究研究生招生宣传机制与策略；研究生招生管理体制改革；研究生招生机制改革；专业学位研究生招生改革等。

2.研究生培养工作研究主要研究研究生培养机制改革与创新；地方高校研究生培养模式创新；研究生创新能力培养研究；按一级学科招收培养研究生研究与实践；专业学位研究生培养现状；专业学位研究生培养模式或机制创新；专业学位研究生教育课程资源建设；专业学位研究生案例库建设研究；专业学位研究生的实践训练模式；专业学位研究生实践基地建设；全日制专业学位研究生教育特色研究；导师团队指导模式设计与管理；研究生教育资源配置体制研究；我国研究生教育国际合作研究；发达国家研究生教育国际合作的经验研究；全面提升我国研究生教育国际化水平的国家战略研究等。

3.研究生教育质量保障研究主要研究研究生教育质量现状评价；研究生课程教学评价体系研究；研究生教育质量保障体系研究；政府与研究生教育单位和社会之间关系的协调；发达国家研究生教育质量保障经验等。

4.研究生导师队伍建设研究主要研究学术型研究生导师遴选机制研究；专业学位研究生导师遴选机制研究；专业学位兼职导师与实践基地指导教师关系研究；研究生导师队伍制度化建设研究；研究生导师培训等。

5.研究生学位管理与学科建设研究主要研究研究生学位论文质量规范与保障研究；研究生学术不端行为研究；研究生学位授予管理体制或机制创新；学位授予单位自主权与行政许可机制的关系研究；学位申请人、导师、学位授予单位的职责、权益及其保障机制研究；学位授予审核与管理基本制度设计；发达国家学位点建设与评估的模式和经验研究；我国学位点发展与建设的状况研究；学位点评估标准及机制研究；促进高校加强学位点发展与建设的策略研究；师范院校传统学科的优势延续及拓展；地方高校学科建设可持续发展研究；学科建设与研究生创新教育；申博学科的跨越式发展模式研究等。

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1.1 重庆市高等教育发展现状分析。