教师指导记录表样表
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骨干教师指导青年教师记录表2016年,我作为骨干教师,指导了一位年轻的教师,帮助他解决在新课程改革、教学管理、课堂教学等方面存在的困惑和问题。
我着重指导了常规教学方面的工作,包括备课、上课、作业布置和批改。
在备课方面,我讲解了备课的目的和方法,并指导教师现场备课和相互查看备课教案。
在上课方面,我讲解了上课前的准备工作和上课中需要注意的问题,并深入课堂听课,及时纠正出现的问题。
在作业方面,我建议教师在布置作业时不求多,而求形式多样,批改作业要及时,做到全批全改。
在另一次指导中,我教导了这位教师如何听课、评课和写课后反思。
我鼓励他积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。
我还与他建立了一个互相听课的制度,以了解对教材的处理和对课堂教学的组织,发现课堂教学的优劣所在。
同时,我每周与他进行交流,了解他的教学动态,及时解决教学困惑。
通过这些指导,这位教师得以更快地提高专业知识,不断提高教学质量。
本次指导主要围绕如何解决教学中遇到的问题展开。
首先,要酝酿问题,对教学中遇到的疑难问题进行深入思考和研究。
其次,要发现问题,通过观察和听取学生的反馈,找出教学中存在的问题。
然后,要面前问题,勇于面对问题,不回避,不推脱,积极寻找解决问题的方法。
最后,要解决问题,采取有效措施,解决教学中遇到的问题,提高教学效果。
指导总结:要勇于面对问题,不回避,不推脱,积极寻找解决问题的方法,提高教学效果。
教学活动,确保教学流程的顺畅和高效。
同时,指导教师强调了教学中的互动和学生主体性,鼓励青年教师在教学中注重学生的思维能力和创造力的培养。
指导总结:通过指导,被指导教师明确了教学流程设计的重要性,掌握了教学的核心要素,提高了自身的教学能力和水平。
同时,也使学生在教学中更加活跃和主动,提高了学生的研究效果。
复时,与指导教师一起分析教材、探讨教学方法、设计教学流程、制作多媒体课件、设计巩固练,以及如何拓展和延伸知识。
通过指导,使被指导教师备课更有条理、知识更全面、内容更完整,应用得手。
教师指导教案记录模板表一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生,学生应具备一定的基本知识水平和自学能力,能够跟随教师的引导进行课堂学习和讨论。
三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。
四、授课教师由具备相关教学经验和专业知识的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程的基本概念和理论知识。
- 学生能运用所学知识解决实际问题,具备初步的应用能力。
- 学生通过练习,能提升自主学习、合作交流的能力。
2、过程与方法目标- 学生通过课堂听讲、小组合作、实践操作等环节,学会探究学习的方法。
- 学生能利用批判性思维对学习材料进行思考和分析,形成自己的见解。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中培养积极的学习态度,对课程内容产生兴趣。
- 学生通过课程学习,增强集体荣誉感,培养合作精神。
- 学生在学习中形成正确的价值观,能够尊重不同意见,表现出良好的公民素养。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念的理解和应用。
- 学习方法的指导和实践能力的培养。
2、教学难点- 对复杂概念的理解和内化。
- 学生在学习过程中可能遇到的思维障碍和问题解决策略。
- 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
且有具体的教学内容和步骤。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过引入生活实例、历史故事或相关新闻报道等方式,激发学生的兴趣和好奇心,为新课的学习做好铺垫。
- 设定引导性问题,让学生预测本节课将要学习的内容,从而调动学生的主动思考。
2、新知讲授(20分钟)- 教师以清晰、简洁的语言,配合板书、PPT等多媒体教学手段,讲解本节课的核心概念、理论知识和应用方法。
- 通过实例分析、图示说明等方式,帮助学生理解和掌握重点内容。
- 在讲授过程中,教师应及时关注学生的反馈,调整教学节奏和方式,确保学生能够跟上课程进度。
3、合作探究(15分钟)- 学生分成小组,针对教师提出的问题或任务进行讨论、分析,共同探究解决问题的方法。
幼儿园教师备课指导记录表
介绍
本文档是一份幼儿园教师备课指导记录表,用于帮助教师记录备课过程中的关键信息和指导意见。
需要填写的信息
1. 日期:填写备课日期。
2. 教学目标:明确本次备课的教学目标。
3. 活动内容:描述备课的具体活动内容和方法。
4. 所需资源:列出备课所需的教具、材料和教辅资料等。
5. 学生情况:记录学生的整体情况,包括学生的年龄、性别、研究特点等。
6. 教师指导意见:记录教师对备课内容和方法的评价和建议。
7. 备课完成情况:勾选备课是否完成。
使用指南
1. 每次备课前使用本记录表,确保备课过程有条理,保留备课的记录和指导意见。
2. 根据备课的需要,合理调整和补充备课信息。
3. 完成备课后勾选备课完成情况,以便追踪备课的进度和完成情况。
注意事项
1. 本记录表仅用于幼儿园教师备课,不适用于其他教学场景。
2. 备课过程中要确保保密,仅限内部教师参考使用。
3. 本记录表中的信息只供教师内部参考,不作为评估教师绩效的依据。
以上是幼儿园教师备课指导记录表的内容,希望对您有帮助!。
青年教师指导记录表青年教师指导记录表日期:2013年3月导师姓名:指导题目:认真备课,上好每一堂课指导时间:XXX青年教师姓名:在教学中,除了关注学生和掌握教学方法外,认真备课才是上好每一堂课的关键。
如果备课不充分,将严重影响课堂气氛和积极性。
相反,如果准备充分,不仅能调动学生的积极性,也有利于教师驾驭课堂。
只有课堂内容丰富、难易适中、照顾全体学生,才能吸引学生的注意力,使他们全身心投入到研究中,难以分心。
存在问题:教师对课堂教学的组织和驾驭能力是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。
要让信息有效地传递给学生,再通过学生的反馈了解学生的研究成果。
因此,提高课堂教学能力的途径有以下几点:借鉴中感悟、实践中探索、研究中升华和反思中前进。
见被指导教师签名:指导教师签名:领导签字:年月日教务意见:主管领导意见:本表一式一份,随指导进程及时填写存档。
每月一份。
可附页。
日期:2013年4月导师姓名:指导题目:增强对课堂教学节奏的驾驭指导时间:XXX青年教师姓名:在教学过程中,由于课时不足,教师在课堂提问环节不等学生思考就要求回答,或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准,只提出比较泛泛的要求。
这导致学生不清楚练的目的和程序步骤,失去了教师对课堂教学的有效指导,必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。
这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。
因此,教师应该给学生留出一定思考时间和思维空间,明确练时间和标准,加强指导,强化课堂组织,有效把握课堂节奏。
存在问题:教师在教学过程中,由于课时不足,课堂提问环节不等学生思考就要求回答,或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准,只提出比较泛泛的要求。
这导致学生不清楚练的目的和程序步骤,失去了教师对课堂教学的有效指导,必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。
这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。
改进意见:在教学中,教师应该给学生留出思考时间和思维空间,明确练时间和标准,加强指导,强化课堂组织,有效把握课堂节奏。
教师指导记录表范文教师姓名,XXX 学生姓名,XXX 年级,XXX 班级,XXX。
指导日期,XXXX年XX月XX日。
指导内容:1. 学生学习情况。
在本次指导中,我对学生的学习情况进行了全面的观察和了解。
学生在课堂上表现积极,认真听讲,积极参与课堂讨论,对学习内容有一定的理解和掌握。
但在课后的作业完成情况上,存在一定的问题,有时候存在马虎应付的情况,需要加强对学习任务的重视。
2. 学生学习态度。
在指导过程中,我也对学生的学习态度进行了观察。
学生在学习中表现出了一定的主动性和积极性,但在解决问题时有时会显得有些急躁,缺乏耐心。
在学习过程中,学生需要注重培养细心和耐心的品质,提高解决问题的方法和技巧。
3. 学生学习方法。
在指导中,我也对学生的学习方法进行了指导和建议。
学生在学习方法上存在一定的不足,需要加强对学习方法的理解和掌握。
学生需要注重在学习过程中培养自主学习的能力,提高学习效率,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。
4. 学生学习计划。
在指导中,我也对学生的学习计划进行了指导和规划。
学生在学习计划上需要加强对学习目标的明确和规划,合理安排学习时间,提高学习效率。
学生需要注重在学习过程中培养自主学习的能力,提高学习动力,树立学习信心。
指导建议:1. 学生在学习中需要注重对学习任务的重视,认真对待每一次学习机会,不马虎应付,要有耐心和恒心。
2. 学生在学习方法上需要加强对学习方法的理解和掌握,提高学习效率,培养自主学习的能力。
3. 学生在学习计划上需要加强对学习目标的明确和规划,合理安排学习时间,提高学习动力,树立学习信心。
4. 学生在解决问题时需要多思考,多动脑筋,提高解决问题的方法和技巧。
指导教师签名,_________ 指导日期,XXXX年XX月XX日。
以上是我对学生的指导记录和建议,希望学生能够认真对待,并在今后的学习中有所改进,取得更好的成绩。
本科生毕业论文(设计)教师指导记录表
指导教师张三职称副教授学位博士学生姓名张三性别女学号14412301
论文题目
含有苯并咪唑基团的
抗肿瘤小分子WJ0316的合成
字数6408
情况记录(选择主要环节内容如选题阶段、开题阶段、实验实施阶段、论文整理撰写阶段、论文完善定稿答辩阶段进行指导):
1. 时间:2017年11月1日
指导内容:选题
存在问题及建议:对论文选题进行了指导,让学生了解含有苯并咪唑基团的化合物的研究方向(研究现状、目的),明确选题的目的及意义,对选题的背景以及条件进行分析,确定题目为《含有苯并咪唑基团的抗肿瘤小分子WJ0316的合成》。
指导教师签名:
年月日注:本表一式两份,教务处、系(部)各存一份。