小学三年级下册语文排列句子

三年级语文错乱句子排序练习及答案1、（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

（）秋天一到，校园里的花都谢了。

（）我爱菊花。

（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

2、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”3、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

4、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

5、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

练习类型一：给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

三年级语文句子排序方法与训练(含答案)引言语文句子排序是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要训练内容之一。

在三年级，学生的语言能力逐渐发展，他们需要研究如何正确地排序句子，以使其具备合理的逻辑结构和语义连贯性。

本文将介绍一些简单实用的语文句子排序方法，并提供相应的训练示例和答案。

方法一：按照事件发生顺序排序这种排序方法适用于叙述性文本或描述事件发生过程的句子。

学生需要根据句子中提供的时间线索，将句子按照事件发生的顺序进行排序。

示例句子：1. 昨天是小明的生日。

2. 他收到了一只漂亮的玩具熊。

3. 他的朋友们一起来参加了生日派对。

4. 他们一起吃了美味的蛋糕。

正确排序：1-4-2-3方法二：按照主题排序这种排序方法适用于包含多个主题的文本，学生需要根据句子中提供的主题线索，将句子按照主题进行排序。

示例句子：1. 马可是一个有趣的人，他喜欢讲笑话。

2. 小明很喜欢动物，他在家里饲养了一只小猫。

3. 莉莉非常爱运动，她每天都去操场跑步。

4. 爷爷是一个聪明的人，他喜欢读书。

正确排序：4-2-3-1方法三：按照逻辑关系排序这种排序方法适用于包含因果关系或逻辑关系的句子，学生需要根据句子中提供的逻辑线索，将句子按照逻辑关系进行排序。

示例句子：1. 太阳下山了，天变得黑了。

2. 小明生病了，所以他没有去学校。

3. 雨下得很大，海里的水变得更蓝了。

4. 妈妈做了一顿丰盛的饭菜，大家都夸她做得好。

正确排序：1-3-4-2结论通过研究和训练这些简单实用的语文句子排序方法，三年级的学生可以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。

老师和家长可以利用这些方法和示例进行练，帮助学生更好地理解和运用句子排序的技巧。

注：本文提供的示例句子仅供参考，请根据实际情况自行调整和设计相关练习。

三年级下排列句子顺序可白菜还是渐渐干枯了。

()她每天给白菜浇水, 小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。

() 想出了好办法。

,灵机一动,()小白兔看看小溪,又看看菜地在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。

她从家里拿来锄头,() 小白兔心里乐滋滋的。

白菜长得一天比一天好,() 溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。

() ,在阳光的照射下每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。

2. () ,不时传来打闹声和嬉笑声。

()他们三个一群,五个一伙地聚在一起! ,看到这里的贝壳真漂亮呀()我们来到一片沙滩上 ()拾贝壳的人很多。

这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。

() 像嘴里含着两个核桃。

3. ()小脸蛋鼓鼓的, 身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。

() 我的“小顽童”真逗人喜爱。

() ()脚穿一双特大号皮鞋。

,仿佛在转动。

()眉毛下两只眼睛他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

() 聚精会神地读了起来。

4. ()我赶紧来开灯, ()我赶忙从爸爸的提包里取出这本新书。

他给我买了一本《伊索寓言》。

爸爸一回家就告诉我(),!还是精装本呢,()嗬6/ 1,到了雨季这咱树就生出一些枝条和心形的叶片。

5. () ,人们叫它瓶子树。

()所以 ,生长着一种高大、奇特的树。

()在南美洲的高原上 ,红花纷纷开放。

()雨季一过,绿叶纷纷败落 ,很快不见了。

最后,太阳好像害羞了6. () ,日食开始了。

()五点半左右圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。

()渐渐地, 像是在拼命逃脱追捕。

,不时地在云层中躲来躲去,()太阳红着脸可是每躲一次就被“吃掉”一块。

()我为什么不能学着做,,回家还得给我做饭我想妈妈平时很忙7.(), 一做?妈妈一下班就吃上饭呢妈妈还没下班。

我放学回家,()中午, ,锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

()火很旺,不久 ,淘起米来。

()于是我学着妈妈的样子饭做好了。

,我闻到一股饭香揭开锅盖一看,()过了一些时候, 把锅放在火炉上。

然后添上水,我才把米捞到锅里()淘了两次,, ,将它慢慢焖干。

将以下句子依据正确的次序摆列好1.1（（（（（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。

”）父亲叫来了孩子，对工人们说：“此刻，你们开始拆这座亭子。

”）父亲找来工人，让他们依据常亭子的模样在原地从头造了一座亭子。

）那位孩子长大此后，像他父亲同样，成了一言九鼎的人。

1.2（（（（（）童年时代他就热爱音乐。

）三十三岁考入上海国立音乐学院。

）冼星海一九零五年生于广东番隅县的一个渔民的家庭。

）一九三八年他到达了延安，投身革命队伍之中。

）此后因为参加学生运动被迫令休学。

1.3（（（（（（（）它们在美好的春色里，多么欢喜啊！）小草偷偷地从地里钻出来。

）各处是生计勃勃的情形。

）大地披上可绿色的新装。

）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

）春风送暖，冰雪融化。

）柳树抽芽，果树开花，明朗的阳光普照河山。

2（（（（（）走近一看，本来是一团废手纸）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。

）下课了，小刚到操场上去玩。

）突然，他看看法上有一团白白的东西。

）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进邻近的果皮箱里。

3（（（（（）很多人进入梦境的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得分外光亮。

）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

）灯下坐着一位老爷爷，他时而深思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

）他即是是的街坊，南京师范学院主任孙爷爷。

）深夜了，周围静静静的。

4（（（（（（（）礼拜天，爸爸给我买了一本《十万个为何》。

）在学校里遇见同学带的好书，我必定会借来认真阅读。

）有一天正午回到家，我看书入了迷，居然忘了吃饭。

）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

）我很喜爱看书。

）我快乐极了，连忙翻开书看了起来。

）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里用心念书。

（（（（（（（）同学们向他投去敬重的眼光。

）啊！那是四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。

）这时，我看见一个女同学飞速地朝操场东头奔去。

小学三年级语文下册课内句子专项复习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)仿写：下课了，同学们到操场上玩耍。

有的踢球，有的跳绳，有的跑步。

（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(《荷花》) 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(《燕子》)仿写：透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

2．改写句子改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。

（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话：清早，我到公园去玩因为一进门就闻到一阵清香。

所以我赶紧往荷花池边跑去。

第二单元重点句子1．仿写句子（鹿角和鹿腿》)仿写：有谁不爱自己的家乡呢？（2）比喻句我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（鹿角和鹿腿》)（3）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

(《池子与河流》)仿写：妹妹像一只可爱的小鸟，跑来跑去。

月亮像弯弯的小船儿。

2．改写句子改成陈述句：你不敢和我相提并论。

（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：唉，这四条腿太细了不能配得上这两只美丽的角。

(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

改为“被”字句：鹿用尽全身力气使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。

3．本单元寓言故事成语积累自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：雨后的空气是多么清新啊！(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。

(《赵州桥》)仿写：小王不但学习好，而且乐于助人。

部编三年级语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

小学语文三年级句子排序练习1、五点半左右，日食开始了。

太阳渐渐地只剩下一块月牙儿了，红着脸在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。

可是每躲一次就被“吃掉”一块，最后，太阳好像害羞了，很快不见了。

2、中午放学回家，看到妈妈还没下班，于是我决定学着做饭，让妈妈一下班就吃上饭。

我淘了两次米，添上水，把锅放在火炉上，等到水开了就把火弄小一点，将它慢慢焖干。

不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了，过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

3、我国的教育家XXX爷爷从小刻苦研究，为了坚持研究，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。

有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

冬天天气冷，他倒不在乎，可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。

特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。

4、在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。

哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。

我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。

哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。

我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。

5、我们院里有一棵古老而又高大的枣树，春天，枣树上开满了浅黄色的小花。

到了夏天，枣上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。

到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。

我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣，真叫人喜爱。

6、小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。

它一不小心，掉进了地洞。

地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。

后来，猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了一个好办法。

她带着小猴子到树林里去玩。

7、上个星期五，我们一家人到海滩看日出。

我们站在海滩上静静地等着，阿，太阳升起来了。

1.过了一会儿，太阳跳出海面，像个大火球。

统编版小学语文三年级下册期末专项复习—排列句子1.这是一次有趣的手工制作，请按顺序把句子排列好，将序号写在前面括号里。

（______）小纸马放到斜放的木板上，嗒嗒地走了起来。

（______）最后我用笔杆卷出马尾巴，折出小马头。

（______）然后我们剪出小马的四条腿，在腿的下方剪出斜口。

（______）一天晚上，爸爸和我一起制作小马。

（______）首先我们绘制一个长方形，每隔1.5厘米画一道线，再剪下来。

2.乱句重组。

（______）他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

（______）“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。

（______）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……（______）她把这些好吃的分给小动物们。

（______）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

3.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

（______）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。

（______）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（______）把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

（______）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

4.给下列句子排排队。

（______）小军碰到了一道难题，苦思冥想起来。

（______）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（______）讲完课，老师让大家做四道应用题。

（______）快到下课时间了，小军还是没做出，他急得涨红了脸。

（______）不一会儿，小军就明白了，他拿起笔，完成了应用题。

（______）上课了，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

5.给下列句子排排队。

（______）小蜜蜂把小瓢虫送到家门口，又急着采蜜去了。

（______）小蜜蜂说：“我能根据太阳的位置辨别方向，我送你回家。

三年级语文句子排序试题答案及解析1.整理句子，使它成为一段通顺连贯的话。

（6分）（）小河觉得自己太大了，他得意地游到了大海里去。

（）小河自言自语地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多！”（）小河听了，对大海更敬佩了。

（）可是到了大海，他怎么也看不到岸边。

（）秋天，小河水涨起来了，河面变宽了。

（）大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多，可是，如果没有无数的溪水流到我这里来，我也大不到哪里去呀！”【解析】略2.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。

（6分）（）下午，天渐渐变阴了。

（）傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。

（）上午，天气晴朗。

（）周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。

（）周大爷把玉米晒到晒谷场上。

（）周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。

【答案】3 4 1 6 2 5【解析】略3.给句子排排队。

( )小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。

( )一只小鸡看见一条小虫，连忙跑过去。

( )这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。

( )另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。

( )它们干脆放下虫子争斗起来。

【答案】5 1 3 2 4【解析】略4.把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（5分）（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。

（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。

（）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。

（）列车开动了。

载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。

（）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。

【解析】略5.把下面句子整理成一段通顺的话。

过了石桥，是一片绿油油的农田。

我家住在月亮湾，那是个美丽的村子。

河水绕着村子缓缓地流着。

村子前面有条月牙一样的小河。

河上有一座石桥，站在石桥上可以看见一群一群的鱼在河里游来游去。

【答案】5 1 3 2 4【解析】略6.排列顺序。

三下册句子排列复习：排列句子顺序：句子的顺序都是有规律的。

一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。

句子排列顺序：1、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

2、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

3、按先总述后分述的顺序排列。

4、按空间推移的顺序排列。

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

句子排列五步骤：1、粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

2、细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

3、精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（1）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（2）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

4、朗读细审定我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？5、品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

排列句子，在括号里写上序号。

（）它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。

（）一只老猴子带着一群小猴子来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了又大又红的桃子。

（）小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了河，来到河对岸。

下列句子排序正确的一项是三年级下册语文1．下列句子顺序正确的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A. ①⑤②③④B. ①③②⑤④C. ⑤③④②①D. ⑤④②③①【答案】 C【解析】【分析】⑤句点出对象：种子，突出所处环境对它的敌意。

③句紧接⑤句，说明种子勇敢面对压力，突出其努力：默默地汲取土壤中的养料。

④句承接③句，再度强调其努力。

②句承接④句，自然地道出种子努力的结果：变成了嫩芽。

①句承接②句，坚定信念，升华文意。

故选C。

故答案为：C【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。

第四要连读，语感检验。

2．在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是（）自古以来，诗文常以杨柳为咏春的主要题材，写来“景色”殊妙。

_____________，_____________，_____________，_____________。

这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因它有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。

①写春色曰:“陌头杨柳”②写春风曰:“杨柳风”③写春景曰:“万树垂杨”④写春天曰:“柳条春”A. ①②③④B. ④②①③C. ③①②④D.①③④②【答案】 C【解析】【分析】本题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。

将下列句子按照正确的顺序排列好1.1（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

（）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。

”（）父亲叫来了孩子，对工人们说：“现在，你们开始拆这座亭子。

”（）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。

（）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。

1.2（）童年时代他就酷爱音乐。

（）三十三岁考入上海国立音乐学院。

（）冼星海一九零五年生于广东番隅县的一个渔民的家庭。

（）一九三八年他来到了延安，投身革命队伍之中。

（）后来因为参加学生运动被勒令退学。

1.3（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。

（）到处是生计勃勃的景象。

（）大地披上可绿色的新装。

（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

（）春风送暖，冰雪消融。

（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。

2（）走近一看，原来是一团废手纸（）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。

（）下课了，小刚到操场上去玩。

（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。

3（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

（）深夜了，四周静悄悄的。

4（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

（）同学们向他投去敬佩的目光。

（）啊！那是四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。

（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（）第二天，他受到了老师的表扬。

句子排序把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

1.它们爬上桃树,摘下桃子,坐在树枝上吃,高兴极了;一只老猴子带着一群小猴子来到河边,看见河对岸有棵桃树,树上结满了又大又红的桃子;小猴子们听从老猴子的话,排好队,一个跟着一个,又快又稳地过了河,来到河对岸;河上有座小桥;小猴子都想吃桃子,你推我挤地上桥抢着过河,有的差点掉进河里;老猴子看见了说：“大家排好队,一个挨着一个过河;”2. 人们世世代代纪念海力布;海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息;海力布是一个猎人,无意中救了龙王的女儿小白蛇;小白蛇为了报答他,让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石;他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们,结果自己变成了一块石头;龙王把嘴里的宝石送给了海力布;3. 它的嘴扁扁的,整个身子又宽又扁;身子的两边长着一对翅膀,翅膀也是尖尖的,脚趾之间有蹼相连;这对小瓷鹅多可爱啊头扭到后面,弯的像座拱桥;你看右边的那一只,头和脖子的粗细差不多,几乎分不出来;从脖子下面起,越到身子后面越肥大,到最后突出的尖尖的部位,那就是它的尾巴;4. 我把它们投插在一个铁壶里,挂在壁间;昨晚从山上回来,采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶;鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味;原来铁壶中投插着的山茶,竟开了四朵白色的鲜花这是从什么地方吹来的呀今早刚从熟睡中醒来时,室内漾着一种清清的不知名的花香;5.解放后,我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高;可以预言,今后我国茶叶生产将会有更大的发展;目前,我国茶叶产量居世界第二;唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”;他著的茶经,从采茶、制茶到包装都有详细的描写,就连用什么水泡茶也很有研究;我国是世界上制茶最早的国家,人们很早就掌握了制茶工艺;后来,宋徽宗的大观茶论进一步把制茶工艺详细分为20条,可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了;解放前,我国茶叶产量很低,大量茶园荒芜;6我便到小水湾去钓鱼;到干旱季节,小河断流了,形成了一片片的小水湾;每次到那里去,我都钓回满满一网兜;小水湾里鱼可多啦,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞尾巴的鲤鱼;鱼可爱咬钩了,我那浸在水中的网兜里,鱼越来越多;我们村外有一条小河;7贝贝把采来的花插在女老师的信箱里;郊外的田野上,开满了各种野花;贝贝穿过大街,跑过小巷,来到郊外;女老师没有信,多难受啊,我去采一些花吧;他采了一大把最好看的花,有红花、黄花,还有蓝花;8它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方;上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球,晶莹透明; 往上是身躯,它分为三节;在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带;我家有一盏约四十厘米高的台灯;一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩,像一顶合适的帽子戴在灯泡上,美丽极了; 玻璃盘上安装着一只精巧的开关;身躯的上端是灯座;灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡;9第二天,王老师感冒了;王老师打着伞,把同学们一个个送回家;前天放学时,突然下起雨;雨把王老师的衣服淋湿了;大家都很感动,心想：王老师真是我们的好老师;冬冬把自己的感冒药送给王老师,王老师笑了;10不知什么时候,天渐渐地变阴了;看着没被雨淋湿的麦子,张大叔真是又累又高兴;上午,天气晴朗;张大叔在场上晒了许多麦子;当他刚把最后一袋麦子运回家,大雨“哗哗”地下起来了;11后来,列宁不幸被捕,但仍然经常写信要家里人设法为他借书;他就常去监狱图书馆借书;在彼得堡的时候,列宁整天呆在图书馆里,读了许多书;列宁是善于利用图书馆读书的典范;在监狱里,列宁被关了十四个月,也整整地用图书馆读了十四个月的书;当听说监狱图书馆可以借书,他高兴极了;他一生中大多时间是在图书馆里度过的;12肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了;当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢;肖邦是波兰的一位伟大的音乐家;在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲;他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师;13 种子说：“老妈妈,别担心,我会长得很好的;”经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽;一颗草的种子落到岩缝里来;岩石说：“孩子,你怎么到这里来了我们太贫瘠了,养不活你啊阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育;14 纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来;中午凛冽的寒风刮了起来;黄昏时分,风停了,下起鹅毛般大雪;清早晴朗的天空布满了铅色的阴云;寒风呼呼地刮了整整一个下午;14湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,几只游船在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹;湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风吹过,好凉爽啊青龙湖的景色可真美啊星期天,爸爸带我到青龙湖去玩;在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,玩得很开心;举目远眺,隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔;15它又来到果园和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比;有一天,它来到树下和啄木鸟比美,啄木鸟不和它比;从前一只公鸡,自以为很美丽;它遇到老牛,伤心地说：“老牛伯伯,我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美,它们为什么都不理我呢”它又来到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走;16他想,这是谁丢的,真不讲卫生;他看见地上有一团白白的东西;忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事;下课了,张良在操场上玩;他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸;想着,他就若无其事地走开了;走近一看,原来是一团废纸;17华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家;20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻;他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断;1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作;从19岁起,华罗庚开始写数学论文;在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文;由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家;18一些不知名的小花,长在绿草中,像天上缀着的星星;小花园在教室的左边,长八米,宽四米;花园里四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯;它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来;花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆子里,构成了一个图案;到了夏天,大的、小的、圆的、长的,各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿,美丽极了;19我拔腿就往家里跑,拉着妈妈来买;花了好多工夫,我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的;有一天,我从幼儿园回家,看到路旁有个卖金鱼的老人;卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里;木盆里有好多金鱼,许多人围着看;妈妈帮我捧着,我欢天喜地地跟在后边;我想挑几条最好的,可是那些小金鱼都十分可爱,挑哪一条好呢20日月潭景色宜人;无论在早晨、黄昏、晴天、雨天,她都会呈现出各种不同的面貌;黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光在艳阳高照的当儿,整个日月潭,都清晰地展现在眼前,使人胸朦突然开阔起来;日落的时侯,潭水荡漾这美丽的霞光;蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘;21一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳;此刻,我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水,红掌拨清波;”暑假,我到农村奶奶家度假;可是,一到溪边,它们都活跃起来;“扑通扑通”跳进水里,游起来;奶奶家养了一群小鸭;路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的;22湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉;几只游船正在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹;湖岸边,垂柳成行,只了叫个不停;一阵微风从湖面上吹来,好凉爽啊青龙湖的景色可真美啊星期天,爸爸带我到青龙湖去玩;在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,打闹,玩得真开心;23小乌龟不喜欢牙膏的味道,伸出脖子咬了我一口;我马上找来瓶子,装上清水,把它放了进去;我多么爱它呀尽管我被咬疼了,可我还是非常喜欢小乌龟;昨天,我想小乌龟该洗澡了,就把它抓在手上,用牙膏牙刷给它擦洗;有一天,爸爸下班回来,给我带来一只可爱的小乌龟;24在路上碰到一个伙伴,它用触角碰了碰对方,对方也用触角点了点,好像知道了这件事,就跟着那只蚂蚁回到那粒米旁边;可是它俩还是搬不动;我刚要捡起来,一只蚂蚁爬过来,要搬这粒米;可是搬不动,就朝一个蚂蚁洞爬去;怎么办呢它们用同样的办法又找来几个伙伴,一起搬米,终于把米搬进洞里了;啊,这些小蚂蚁还知道团结合作呢吃饭时,我一不小心把一粒米掉到地上;25果然,在我们眼前矗立着一棵高大的枫树;一路上,大家兴奋地谈论着;这棵树象一个顶天立地的巨人,粗大、笔直的树干直插云霄;一个阳光明媚的下午,我们踏着小道向山顶攀登;突然,一位同学叫道：“枫树;”我们谁也没有见过这样高,这样大的树;26每到春暖花开和果实累累的季节,小鸟经常飞到村庄里来;当地居民就把它称做“礼鸟;”投下来的东西不是香气扑鼻的野花,就是清甜的野果;非洲某地,有一种非常讨人喜欢的小鸟;将衔xian着的东西丢到人们身上或投到屋里;27刚开始,我和大伙一样,争先恐后地往上爬;星期天的早上,我和小伙伴们向高高的山顶爬去;过了一会儿,我就支持不住了,脚也酸了,腿也软了;我真想趴在地上不动了;半个小时后,我终于和小伙伴们一起登上了高高的龙山;看看小伙伴们还在一个劲儿地往上爬,我也只好咬紧牙继续向上攀登;28突然,我看见桌上有一瓶花,正好使我有了灵感;我提起笔画上了一朵百合花,有一天,我想做张贺卡;我先找出一张雪白的卡纸,把它一折为二;然后,我找出旧贺卡仔细的翻阅着,很可惜没有找到理想的图案;我又在贺卡左上方写下了“把最美的祝福送给你”几个字;一张精美的贺卡就从我的手中诞生了;29碧溪河从村前流过;村后是一望无际的桑园;我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄;河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花;春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋;30一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星;小花园在教室的左边,长八米,宽四米;花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯;它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来;花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案;到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了31地上的水越来越多;雨落在对面的屋顶的瓦片上;像一层薄烟罩在屋顶上;渐渐地连成了一条线;溅起一朵朵水花;雨水顺着房檐流下来;汇合成一条条小溪;开始像断了线的珠子;32王红同学真值得我们学习;今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的;就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去;天突然下起雨来;啊那是三年级4班的王红;下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家;原来,她是冒雨去降国旗的;红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗;33我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩;忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了;星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼;浅红色的浮标漂在水面上;我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着：“我们钓着鱼了”34他正想坐下时,管理员对他说：“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位;”管理员笑着说：“是的,很多年来,他每天都到这里来读书;”那个读者问：“他每天都来吗你是说他今天一定会来”话刚说完,马克思果然跨进门来了;一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来;。