三年级上学期语文专项复习(排列句子顺序)
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在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例1()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
()小军听了不好意思地点点头。
()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。
”2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。
例1()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。
()四季海棠真是美丽极了!写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。
可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么?弄清作者是按什么顺序写的,再排序。
例1()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
()晋察冀边区的北部有一条还乡河。
()河边有个小村庄。
()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
三年级上册语文期末复习专题:04 句子一、单选题1.下列句子中,没有语病的一项是()。
A. 听了老师的讲解,我突然间恍然大悟。
B. 他读书时总是细嚼慢咽,品味文字之美。
C. 通过这次读书活动,使我增强了课外阅读的能力。
D. 参加植树活动的有工人、农民、学生、政府工作人员和老人等。
2.将下列句子排成一段意思连贯的话,正确的顺序是()。
①太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
②草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
③夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
④早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
A. ①②③④B. ④①②③C. ③④①②D. ①②④③二、语言表达3.按要求写句子(1)大家一起朗读课文的声音好听。
A:(改成反问句)________B:(改成感叹句)________(2)哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊(加上正确的标点符号)(3)小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树。
(用修改符号修改病句)(4)种子被泥土紧紧地包裹着。
(改为“把”字句)4.小练笔:将下面的句子写具体。
鸟儿是大自然的歌手。
________(提示:会有哪些鸟儿呢?发出哪些动听的声音?列举三种或三种以上,记得用上拟声词哦!)5.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
()鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里,而且不怕沙子烫。
()鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
()鸵鸟张开翅膀,好像船儿张开帆,使鸵鸟跑得更快了。
()沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
()有了这脖子,鸵鸟就能瞭望远方,就能捉住正在飞行的昆虫。
()鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
6.试着用修改符号修改下列病句。
(1)大家分散开,哪里凉块就到哪里休息。
(2)听到这个好消息,高兴得跳起来。
(3)学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
三年级语文排序题专项训练一、猴子捞月亮从前有一只调皮的猴子,它一直幻想能够捞到月亮。
一天晚上,当月亮在池塘中倒映出来时,它高兴得像个小孩子。
它冲向池塘,想抓住月亮。
但无论它怎么努力捞,月亮都始终逃脱了它的手掌。
猴子感到非常难过,它开始思考怎样才能捞到月亮。
经过一段时间的观察,猴子发现了一个规律。
它发现月亮其实是由不同大小的水花组成的。
于是,它决定捞月亮的时候,先捞最大的水花。
于是,它开始动手尝试。
它伸出一只爪子,小心翼翼地将其中一个最大的水花捞出来放到一边,然后再继续搜索其他的水花。
它不断地重复这个过程,直到所有的最大的水花都被捞出来。
这时,猴子发现月亮已经不像之前那么亮了,但还有一些小水花仍然在池塘中。
猴子明白,要想捞到月亮,还需要再次捞取下一个最大的水花。
猴子继续进行捞取,然后重复这个过程。
它将每一个最大的水花都仔细地捞出来。
最后,当它将所有的最大的水花都捞取出来后,它惊奇地发现月亮竟然完整地呈现出来了!猴子高兴得跳了起来。
二、纸飞机大赛小明和小华是最好的朋友,他们总是一起玩耍。
他们特别喜欢做纸飞机,经常组织纸飞机大赛。
一次,他们决定设计一个自己的纸飞机模型。
他们找来了纸和剪刀,开始动手制作纸飞机。
小明决定制作一个简单的纸飞机,因为他觉得简单的纸飞机更容易飞得更远。
小华则决定制作一个复杂的纸飞机,希望能够在设计上取得优势。
小明折叠了纸片,然后在上面剪了一个小三角形作为机头。
他认为这样的纸飞机可以减少风阻,从而飞得更远。
小明拿起纸飞机,使劲地向前扔了出去。
纸飞机迅速飞起,一直飞到离他们最远的地方。
小明非常高兴,觉得自己设计的纸飞机真的很棒。
小华则制作了一个特别的纸飞机。
他根据自己的喜好,给纸飞机画上了各种颜色的图案,并在背后绑上了小坠球。
小华认为,别出心裁的设计可以给纸飞机增加稳定性。
小华拿起纸飞机,轻轻地扔了出去。
纸飞机在空中盘旋,然后缓缓地落下。
虽然它飞得没有小明的纸飞机远,但却飞得很稳定,一直在空中飘荡。
期末专项复习——句子一、连词成句。
1.[连词成句]成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中2.[连词成句]迷路公鸡了在一只树林里二、扩句、缩句。
1.[扩句]按要求扩写句子。
(1)英子走上了讲台。
(至少扩两处)(2)天空布满了星星。
(把句子写得生动、具体)2.[缩句]缩写句子。
(1)秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
三、句式转换。
1.[“把”字句与“被”字句]按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。
(改为“把”字句)(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
(改为“被”字句)(3)夏天,葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句:改为“被”字句:2.[陈述句与反问句]按要求完成练习。
(1)寒假快到了,难道我们不期待吗?(改为陈述句)(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
(改为反问句)3.[提示语]按要求完成练习。
“哎呀!”狐狸说道,“原来是这样!”(改成提示语在前的形式)4.[句式转换]与“这个机会这么好,我为什么不去试试呢?”这句话意思相同的一项是( )。
A.这个机会这么好,我可以不去试试。
B.这个机会这么好,我应该去试试。
C.这个机会这么好,我怎么能去试试呢?D.这个机会这么好,我才不要去试试。
四、仿写句子。
1.[仿写]照样子写一写。
王老师急得直跺脚。
得。
2.[仿写]用上加粗词语仿写句子。
有一天,我发现草地并不是金色的,而是绿色的。
3.[仿写]仿写句子,至少用一个拟声词。
小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
五、句式衔接。
1.[句式衔接]把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中,最恰当的位置是( )。
①我们去海边看日出。
②渐渐地,东方开始发白了,还出现了红霞。
③过了一会儿,太阳像个大火球,一下子跳出了海面。
④啊,太阳升起来了。
A.①和②之间 B.②和③之间B.③和④之间D.④之后2.[句式衔接]把“将军高兴极了,想试一下”这句话插入语段中,最恰当的位置是( )。
三年级语文复习卷重新排列句子的顺序,填上序号。
()王红同学真值得我们学习。
()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
()就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
()天突然下起雨来。
()啊!那是三年级(4)班的王红。
()下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
()原来,她是冒雨去降国旗的。
()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。
()几天后,小花苞顶破外衣,长出了几片小花瓣来。
()开始,门楼松穿着绿色的外衣。
()一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙,争芳斗艳。
()又过了几天,花瓣全盛开了,在阳光下向我们张开了笑脸。
()猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。
()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。
()她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。
()小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。
()小猴子拉着青藤就爬上了地面。
()又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。
()河上还有一座小桥。
()月亮湾的后面有山,山坡上长着梨树和苹果树。
()河里,一群群鱼儿正欢快地游来游去,清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
()我的家乡在月亮湾。
()岸上栽着许多桃树。
树上开满了套话,远远望去,像一片片火红的朝霞。
()前面有一条河,河水绕着村子缓缓地流着。
()到了中午,下雨了,小白兔赶紧往家里跑。
()早晨,小白兔到小河边玩,玩得可高兴了。
()小白兔跑到大树下,看见树下有很多大蘑菇。
()过了一会儿,到了家,小白兔高兴地说:“这把大伞太好了!”()小白兔想:蘑菇多像雨伞啊!它就采了一只最大的顶在头顶上。
()老师带着同学们在海边等候日出。
()同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
()接着,东方越来越亮。
天边的云慢慢地变红了,太阳露出了头。
()开始,海的远处是一片云雾。
()一转眼,鲜红的太阳跳了出来,射出万道光芒。
()展现在眼前的是茫茫的大海。
海水汹涌,海浪拍着礁石,发出“啪啪”的声音。
()金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼。
部编⼈教版三年级语⽂上册句⼦专项全能训练(含答案)部编⼈教版三年级语⽂上册句⼦专项全能训练(含答案)1. 照样⼦,写⼀写。
例:语语⽂我爱学语⽂。
⼦______ ______2. 句⼦练习。
(1)种⼦⼀边想⼀边努⼒⽣长。
(⽤划线词语写句⼦)(2)它觉得⾃⼰⼜变成了⼀棵树。
①“它”是指______。
②“⼜”说明了______。
“它”变成⽊地板后的感觉是______。
3. 仿照例⼦写句⼦。
(1)鱼⼉在清澈的⽔中尽情游⼷;熊猫在______;燕⼦在______。
(2)如果你是⼩草,那快乐就是⼀束暖暖⾹⾹的阳光;如果你是鱼⼉,那快乐就是⼀汪清凉清凉的⽔;如果你是______,那快乐就是______;如果你是______,那快乐就是______。
4. 仿照例句将句⼦补充完整。
(1)红红的枫叶像⼀枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的⽩雪像______,______。
②______的⼩草像______,______。
(2)美丽的菊花在秋⾬⾥频频点头。
①______的⼩树在春风中______。
②⽕红的______在______。
(3)秋天的⾬,带给⼤地的是⼀曲丰收的歌,带给⼩朋友的是⼀⾸欢乐的歌。
①夏天的⾬,带给庄稼的是⼀⾸______的歌,带给⼩朋友的是______。
②春天的⾬,带给______,带给______。
(4)它把黄⾊给了银杏树,黄黄的叶⼦像⼀把把⼩扇⼦,扇哪扇哪,扇⾛了夏天的炎热。
①它把______给了枫树,红红的枫叶像______。
②它把______给了______,______。
5. 仿照例句写⼀写。
例:我会⾃⼰削铅笔。
(1)我会⾃⼰______。
(2)______会______。
6. 请说说下列划线词语在句中的意思。
①夜晚,⼴场上各种灯亮起来,有红的、紫的、黄的、绿的,五光⼗⾊,美丽极了。
②扶贫⼯作队让⼈们安⼼地居住在村⾥,有了⾃⼰喜欢的⼯作,过上了安居乐业的⽇⼦。
③狐狸神⽓活现,摇头摆尾;⽼虎半信半疑,东张西望。
部编版三年级语文上册第六单元复习——句子专项(有答案)班级姓名成绩一、句子大观园。
(1)爸爸的写字台像小船。
(照样子写句子)河边的柳条像(2)葡萄沟真是个好地方!(照样子补充下句)真是(3)洪水给百姓带来了无数的灾难。
(改成把字句)(4)充满了欢声笑语我们的操场上(连词成句)(5)照样子写句子。
例:小青蛙跑回了家。
小青蛙(高兴地)跑回了家。
蜗牛正在小路上爬行。
二、下面的句子运用了什么修辞手法?把答案写在后面的括号里。
比喻夸张拟人排比(1)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
( )(2)西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
( )(3)大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
( )(4)有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
( )( )三、排列句子顺序。
()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。
()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。
()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。
()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。
()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。
四、课文直通车。
1.“天门中断楚江开,___________。
”这两句诗出自李白的《______________》。
诗中“____________相对出,____________日边来”两句写出了孤帆红日的壮美。
“两岸猿声啼不住,__________________”这两句诗的作者也是__________,是他的《______________》里的两句。
2.“西沙群岛也是鸟的天下。
”这句话说明西沙群岛的__________________________。
3.“欲把西湖比西子”这句诗出自________代诗人____________的《___________》,“西子”指________。
句子归类训练(人教版三年级上册)一、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
______________ ____ 2.草地不是一片金色。
草地是一片碧绿。
______________ ___ 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
______________ _____ 4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
______________ ___ 5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
______________ ____ 6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
_____________ _三、用加点词语写句子。
1.我一步一步....小心地走着,我一张一张仔细地数着。
______________ _____2.如果..他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
______________ ____3.青头大吃一惊....,它一下子蹦到牛身上,可是牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地了。
______________ ___ 4.几百里连成一片,就像.绿色的海洋。
______________ __ 5.因此,老屋到现在还站在那儿,边.晒太阳,边.听小蜘蛛讲故事。
______________ __6.父亲突然..站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
______________ __7.哪怕..是一只夜莺,他们也.会给打下来。
______________ ___8.当狂风吹起,整座森林都激动..起来。
______________ _____9.是谁..在给老屋讲故事?______________ ____10因为..海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
______________ _四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
部编版三年级语文上册期末专项复习:句型(含答案)1.试着用修改符号修改下列病句。
(1)大家分散开,哪里凉块就到哪里休息。
_______________________________________________________________ (2)听到这个好消息,高兴得跳起来。
_______________________________________________________________ (3)学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
_______________________________________________________________ 2.句子练习。
(1)这是一块地毯。
把句子写具体:这是一块________的地毯。
(2)我穿的这双棕红色的小雨靴就像.两只棕红色的小鸟,在愉快地蹦跳、歌唱。
用带点的字写一句话:________(3)秋天的雨还会把颜色分给谁?照样子写一写:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
_______________________________________________________________ 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里,而且不怕沙子烫。
( )鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
( )鸵鸟张开翅膀,好像船儿张开帆,使鸵鸟跑得更快了。
( )沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
()有了这脖子,鸵鸟就能瞭望远方,就能捉住正在飞行的昆虫。
()鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
4.读句子,仿写句子。
(1)树叶像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
________像________一样,________。
(2)时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。
①春天的小雨细细的,密密的,如________,如________,如________。
三年级上学期语文专项复习(排列句子顺序)一、()一些不知名的小花,长在绿草中,像天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园里四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆子里,构成了一个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的,各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿,美丽极了。
二、()我拔腿就往家里跑,拉着妈妈来买。
()花了好多工夫,我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的。
()有一天,我从幼儿园回家,看到路旁有个卖金鱼的老人。
()卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。
()木盆里有好多金鱼,许多人围着看。
()妈妈帮我捧着,我欢天喜地地跟在后边。
()我想挑几条最好的,可是那些小金鱼都十分可爱,挑哪一条好呢?三、()日月潭景色宜人。
()无论在早晨、黄昏、晴天、雨天,她都会呈现出各种不同的面貌。
()黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光()在艳阳高照的当儿,整个日月潭,都清晰地展现在眼前,使人胸朦突然开阔起来。
()蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘。
四、()一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
()此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“……白毛浮绿水,红掌拨清波。
”()暑假,我到农村奶奶家度假。
()可是,一到溪边,它们都活跃起来。
“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。
()奶奶家养了一群小鸭。
()路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。
五、()湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
几只游船正在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。
()湖岸边,垂柳成行,只了叫个不停。
一阵微风从湖面上吹来,好凉爽啊!()青龙湖的景色可真美啊!()星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。
()在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,打闹,玩得真开心。
部编版三年级语文上册期末复习——句子专项(二)(有答案)一、按要求写句子。
(1)我恍然大悟:这不是刺猬吗?(改为陈述句)_________________________________________________________(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(修改病句)_________________________________________________________(3)小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)遥远的夜空有一个______________,____________下面是那________________,__________________静静地站立着。
(4)王老师急得直跺脚。
(照样子补充句子)妈妈累得______________________。
______________________得______________________。
二、读句子,赏析句子。
1.我真高兴,父亲不是猎人。
这句话写出了作者庆幸父亲对鸟的非常了解,但不会。
2.那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……“诡秘”说明了刺猬偷枣时非常。
3.秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
这句话运用的修辞方法,写出了枣儿,,的特点,让人看着就眼馋。
4.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
这句话运用的手法,把与带给人的不同感受写得细腻、生动。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
(1)书是钥匙,能开启智慧之门;书是良药,能医愚昧之症;书是乳汁,能滋养人们心田。
( )( )(2)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。
( )(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
新人教版2022年三年级上册语文期末复习专题:04句子(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、单选题 (共2题;共5分)1. (2分)下面没有语病的一句是()。
A . 这次数学考试,全班同学普遍成绩提高了.B . 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来.C . 经过医生的精心治疗,爷爷很快就恢复了健康。
D . 尽管天气多冷,亮亮每天早晨都锻炼身体。
2. (3分)下列句子排序正确的一项是()。
①人格是什么?②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的基座。
A . ①⑤④②③B . ①⑤③②④C . ②④①⑤③D . ③②④①⑤二、语言表达 (共24题;共308分)3. (10.0分)按要求写句子。
(1)小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
(缩句)(2)小珍珠鸟站在书桌上叫着。
(改为拟人句)(3)《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
(修改病句)(4)信赖,往往创造出美好的境界。
(改为反问句)4. (1分)口语交际。
小方的爸爸是个名副其实的“烟鬼”,全家人都为他的烟瘾烦恼。
假如你是小方,你准备怎样劝爸爸戒烟呢?5. (5分)(2020·上海) 按顺序排列下列句子。
()一些不知名的小花,零星的藏在草丛中,像镶嵌在蓝天上的一颗颗宝石。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园里四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿草如茵的地毯。
()它紧靠矮墙,由参差不齐的篱笆围圈起来。
()花是由老师精心培育尔成,有的长在地上,有的长在花盆里,构成了一幅幅丰富多彩的图画。
()到了夏天,形态各异的绿叶,衬着姹紫嫣红的花儿,真是别有韵味!6. (15分)修改病句。
(1)听到这个好消息,高兴得跳了起来。
(2)在我遇到困难的时候,妈妈总是鼓动我要坚强。
期末分类复习句子专项突破(1)三年级上语文(部编含答案)一、按要求完成句子练习。
1、湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
(写一句把事物当作人来写的句子)_________________________________________________________2、我在大青树下的学校里看见了许多动物和同学们读书的声音。
(修改病句)_________________________________________________________3、孙中山背出功课。
(扩句,至少两处)_________________________________________________________4、那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)_________________________________________________________5、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
(仿写)_________________________________________________________6、孙中山想:这样糊里糊涂地背,没有用。
(改成反问句)_________________________________________________________7、照样子改变词序,意思不变。
例:小船在大海上勇敢地航行。
大海上,小船在勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
________________________________________________________8、它把红色给了枫树,红红的枫叶像________________________________ _____________________________。
(补充比喻句)9、我家学校在附近(写两个语序不同的句子)A._________________________________________________B._________________________________________________10、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
三年级上学期语文句子复习专项练习题完美版班级:_____________ 姓名:_____________一、按要求写句子。
(1)孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)_____________________________________________(2)鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)_____________________________________________(3)他们关了门。
他们做功课。
(把两句话合并为一句话)_____________________________________________(4)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(仿写句子)_________________________________________________________二、按要求写句子。
(1)花生被泥土紧紧地包裹着。
(改为“把字句”)_____________________________________________(2)农夫把树拖到自家院子里。
(改为“被”字句)_____________________________________________(3)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
(仿写拟人句)_____________________________________________(4)要不是...怕上课迟到,我会.走得很慢很慢的。
(用加点的词语写句子)_____________________________________________三、根据要求完成下列句子练习。
1.蜜蜂无论..飞到哪里,都.能回到原处。
(用加点的词写一句话)__________________________________2.他常常每天到公园散步。
(修改病句)__________________________________3.你不是一直想去伯伯家吗?(改为陈述句)__________________________________4.狼使劲地摇尾巴。
三年级语文(上)期中专项复习(句子专项训练)一、选一选。
1.下面哪个句子与“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞手法相同?()A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里……D.今天太热了,我感觉自己要融化了。
2.与“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是()A.悠悠天宇旷,切切故乡情。
B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
C.谁言寸草心,报得三春晖。
D.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
3.下列句子中,引号的位置不恰当的一项是()。
A.“咕……”小狗学着杜鹃叫,“咕……”B.老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:哦,是老母鸡啊。
“好吧,我就再站二十一天。
”C.“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
D.他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”4.下列句子中有语病的一项是()A.这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
B.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
C.奶奶出现在亮光里,是那么暖和,那么慈爱。
D.它咬着牙不让自己失去知觉。
5.以下句子中,写法与其他三句不同的是()A.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
B.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
C.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。
D.红头在牛肚子里随着草一起移动。
二、给下面的句子排队。
()蝈蝈们看见了,都笑蚂蚁傻,它们在大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。
()而蝈蝈们又冷又饿,再也神气不起来了。
()夏天真热,一群蚂蚁在运粮食,它们有的背,有的拉,个个满头大汗。
()冬天来了,西北风呼呼地到来了。
()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。
三、按要求完成句子练习。
1.句子诊所。
(用修改符号修改病句)(1)广场上飘着五颜六色的红旗。
部编三上期末复习句子专项一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是()。
例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?2.下列句子中没有语病的一项是()A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来,便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思,先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。
4.下列句子,关联词使用不正确的一项是()A.早晨,草地不是一片金黄,而是一片碧绿。
B. 因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?B.蒲公英和我们一同睡觉,一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是()A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说:“没……我没看见。
”D.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是()A.请您给我讲讲吧!B.橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢!C.咱们捉迷藏玩吧!D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!8.下面的名言警句与出处对应错误的是()A.爱人若爱其身。
部编人教版三年级语文上册句子专项同步练习(含答案)1. 把两句话合并成一句话。
①爸爸去书店。
爸爸给我买课外书。
②我们在教室里。
我们安静地学习。
③我们来到操场上。
我们做广播体操。
④我们来到学校后面的小山坡上。
我们种下了一棵棵小树。
2. 请按照“绿叶一花骨朵一花苞一花朵”的顺序给下列句子排序。
()真期待花苞早点绽放!()花骨朵一天一个样儿,不断地膨胀。
()墨兰绿叶幽幽,每一片绿叶细长如剑,密密麻麻地长着,叶子长短不一。
()没过几天,花苞的表层终于被撑开了,花儿开心地露出了大笑脸,芳香溢满了客厅。
()高高的紫褐色的花茎上缀满了花骨朵,错落有致地紧紧贴在花茎的左右两侧。
拓展创新3. 按要求写句子。
(1)大熊猫在弟弟看(把词语连成一句通顺的话)(2)美丽的世界,是太阳照出来的。
(照样子写一句话,用上“,”和“。
”)4. 按要求改写句子。
①蔚蓝色的大海是海鸥的乐园。
(缩句)②频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
(改成“被”字句)5. 按要求完成练习。
(1)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
(用划线的词语写一句话)(2)因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。
(仿写句子)因为______,______。
(3)胡萝卜先生的胡子长(cháng)得______。
(看图补充句子)6. 照样子,用划线的词语写句子。
(1)例:井冈山上生产的粮食不多,常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
______常常______。
(2)例:大家见了,越发敬爱朱德同志。
______越发______。
7. 按要求写句子。
(1)父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。
(改为“被字句”)(2)一截小瓜苗从砖缝中长出来。
(改为“拟人句”)(3)蝙蝠到处乱撞。
(扩句,至少扩两处)8. 句子练习。
(1)种子一边想一边努力生长。
(用划线词语写句子)(2)它觉得自己又变成了一棵树。
①“它”是指______。