第11课 建筑与雕塑

公开课教案第11课雕塑与建筑教学目标1、知识识记古希腊雕塑“掷铁饼者”帕特农神庙麦加清真寺巴黎圣母院。

2、过程与方法（1）通过书刊和网络查阅希腊、阿拉伯和西欧地区的代表性雕塑和建筑，了解其主要特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

（2）对比中外同类建筑和雕塑作品，说出其异同和特色，提高观察、比较、口头或书面表达能力。

3、情感教育与价值（1）古希腊的人物雕塑造型逼真、生动、健美，体现了当时崇尚、赞颂人体美，追求人与自然和谐的艺术精神，其现实主义的艺术风格影响深远。

（2）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院，展现了不同历史时代、地域、民族、宗教文化背景的鲜明特点，堪称为宗教建筑中的杰出典范。

（3）古代雕塑与建筑的成就来自艺术家的精思巧作、辛勤创造，更反映出广大劳动人民的聪明才智与无穷创造力。

教学要点1、重点（1）古希腊的人物雕塑：古希腊的雕塑以表现人物为主，最能体现古希腊崇尚人体美的艺术追求与现实广义创作风格。

（2）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院的地位：它们分别是古希腊神庙、伊斯兰教寺院和西欧天主教堂的杰出代表，具有鲜明的建筑特色。

2、难点欣赏雕塑和建筑除了必要的艺术鉴赏能力外，还要具备一定的历史、生物、地理等方面的知识储备。

教学方法自主、合作与探究；阅读、分析与归纳教具本课插图、图片、复制实体影视等。

课时一课时教学过程导入新课音乐给人的愉悦是难以言表的，但有人把另外两门艺术喻为“凝固的音乐”，那就是雕塑与建筑。

新课探究一、古希腊雕塑1、特点（活动一）教师要求学生阅读课本62页第一自然段，思考：古代希腊雕塑有什么特点？学生分析、讨论：体态健美、形象逼真、比例匀称等。

教师点评补充：在公元前5世纪，希腊的雕塑家已掌握了人体写实技巧。

（活动二）教师要求学生阅读课本62页小字部分，思考：古希腊的雕塑为什么会以表现人物为主？学生分析、讨论：希腊人崇尚人体美，赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看做大自然最精美的杰作。

第11课中西雕塑艺术说课稿一．教材分析：本课题目为中西雕塑艺术，分为中国古代雕塑（陵墓雕塑和佛教雕像）、西方雕塑传统及演变和中西现代雕塑的新创作三大部分。

教材中展现的信息量较大，为教学提供了重要的资源，方便题取信息和资料，本单元课程可以通过中西雕塑对比的形式展开教学。

本人选择第一部分和第二部分为课程教学内容。

课题名为中西古代雕塑艺术。

主要涉及西方：古希腊、罗马雕塑、中世纪雕塑和文艺复兴时期雕塑。

中国：陵墓雕塑和佛教造像。

二．学情分析：高中生的身心发展水平近于成熟，自我意识和独立意识增强，具有一定的判断、辨别和分析能力。

学生在本教材的第七课西方古典美术的传统与成就和第八课19世纪西方美术的新创造已经学习了关于西方雕塑的相关内容，对西方雕塑艺术有了一定的了解，为中西方雕塑艺术对比学习奠定了基础。

三．教学主题：中西古代雕塑艺术四．基本问题：中西古代雕塑是否是完全不同的两个雕塑造型语言体系？五．教学目标：能够从展示方式、雕塑手法、不同的艺术观念这三个方面来理解中西古代雕塑在文化历史中的演变的差异。

教学重难点：1.理解中国古代雕塑作品与场景之间的密切联系关系；理解西方雕塑更加重视单体雕塑的相对特点。

2.理解西方传统雕塑与中国古代雕塑之间不同的雕塑手法。

3.通过鉴赏中西古代雕塑作品，理解中西古代雕塑所起到的文化符号的作用。

六．问题情境：最近，济南动物园开展了一个为园中动物树立雕像的活动，园中管理人员有的倾向于用西方的动物雕塑为原型，有的倾向于以中国古代的动物雕塑为原型，意见不统一，不知道用哪一个好。

请同学们搜集一组中西方动物雕塑作品（与园中动物对应）展开比较，写下自己的理由。

七．学习过程：第一节走进中西古代雕塑小问题汇总：1.观看下列两组图片中的雕塑作品，你能看出在数量上有什么不同？一、中西古代雕塑在展示方式上的不同小问题1.：观看下列两组图片中的雕塑作品，你能看出在数量上什么不同？中国：秦俑——汉霍去病墓——重庆大足石刻西方：思想者、大卫、阿芙罗狄忒雕像学生：第一组数量多，排列等等。

《雕塑与建筑》宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤本课是华师大版九年级上册《世界历史》第四单元第11课，主要讲述了阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，从而体现了古代劳动人民的创造力和审美情趣。

【知识与能力目标】1.了解古希腊雕塑的特点, 掌握古希腊主要的雕塑家及其代表作。

2.知道阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

【过程与方法目标】通过图示讲述法，提高观察、比较、口头或书面表达能力。

【情感态度价值观目标】通过学习阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

【教学重点】阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点。

【教学难点】培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

1.教师制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容。

导课：听两段不同风格的音乐后，语述“音乐就像诗歌，比较冗长的就是忧伤的，比较简短的就是明快的，其实不管是忧伤的还是欢快的旋律，它都直接作用于我们的听觉，我们称之为流动的、有声的音乐，今天我们学习一种不一样的音乐，叫做凝固的、无声的音乐。

也即是今天要学习的主题“雕塑与建筑”。

（一）古希腊雕塑1.过程初期：公元前8C—前6C，受古埃及雕刻风格的影响，人物形象正面直立，身体平板而显得有些僵硬（PPT图片古埃及与早期希腊雕塑）鼎盛期：公元前5C，古希腊雕塑家摆脱了初期的呆板与拘谨，形成了极富特色的“写实”风格（引出雕塑的特点）设问：学生回答1“阅读课文找出古希腊雕塑的特点？”2.雕塑的特点：以表现人物为主（体态健美、形象逼真、比例匀称……）设问：学生回答2“为什么以人物为主？”学生通过阅读可得出，教师归纳得出三点（PPT 展示）3.著名雕塑家及其代表作品(PPT)：学生一起回答。

拓展：（PPT)通过对作品的欣赏——古希腊成熟的“写实”风格与中国成熟的“写实”风格（秦陵兵马俑）做对比，指出中西文化的差异使风格相似的雕塑所表达的精神不同。

华东师大版九年级历史上册第11课雕塑与建筑【学习提示】学习本课，要充分利用课文插图了解古希腊雕塑的特点：以表现人物为主，体态健美、形态逼真、比例匀称。

掌握古希腊主要的雕塑家米隆、菲狄亚斯和波力克利特及其代表作。

从课文对帕特农神庙、麦加清真寺以及巴黎圣母院的介绍和有关插图，分析古希腊、阿拉伯以及中世纪西欧的建筑特点。

在学习的同时，体会到一种美的享受，陶冶我们的情操。

【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课的重点是从对图片的观察中掌握古希腊、阿拉伯以及中世纪西欧的建筑特点。

古希腊的建筑富丽堂皇，其艺术特色主要体现在神庙建筑上。

希腊的神庙建筑多由大理石建成，四周以柱廊环绕，具有明快、简洁、典雅的风格。

阿拉伯的建筑艺术，集中体现在伊斯兰教清真寺的建筑中。

清真寺的内厅里都有一凹壁，主要用于指示礼拜的方向。

清真寺内不允许有动物造型，人们常用几何图形、花卉、文字等组成的图形来进行装饰。

中世纪的西欧，由于天主教会控制着整个思想文化领域，建筑上也具有浓厚的宗教色彩。

中世纪西欧最具代表性的就是宗教建筑，广泛采用哥特式建筑风格，以高、尖、直为主要特征。

【疑难点拨1、本课的插图相当多，所涉及的人名又难记。

所以，我们在学习本课的时候要注意将古希腊的著名雕塑家米隆、菲狄亚斯和波力克利特的主要作品区分开来，而不能混淆。

2、文化是一个时期社会生活的反映，不同的文化产生于不同的社会背景，也反映了不同的社会面貌。

希腊人崇尚人体美、赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看作是大自然最精美的杰作，因此，古希腊的雕塑以表现人物为主。

中古西欧，由于天主教会控制着整个思想文化领域，所以艺术也无法摆脱宗教的神秘气氛，因而当时西欧艺术最具代表性的成就也是宗教建筑。

可以说，艺术也是社会生活的一个缩影。

【基础训练】一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）1、古希腊著名的雕塑“掷铁饼者”的作者是（）A、米隆B、菲狄亚斯C、波力克利特D、荷马2、希腊本土最大、最完美的多利亚式建筑是（）A、亚历山大港灯塔B、万神殿C、帕特农神庙D、圆形大剧场3、哥特式建筑的典范作品是（）A、阿拉伯麦加清真寺B、法国巴黎圣母院C、德国科隆大教堂D、印度泰姬陵二、填空题4、公元前世纪，希腊的雕塑家已娴熟地掌握了人体写实的技巧，创作了许多不朽的杰作。

初中建筑与雕塑教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解建筑与雕塑的基本概念、特点和关系。

2. 培养学生对建筑与雕塑艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生认识建筑与雕塑在人类文明发展中的重要作用。

教学内容：1. 建筑与雕塑的基本概念：建筑是一种三维空间的实体创作，具有使用价值和审美价值；雕塑是一种三维空间的视觉艺术，具有造型、寓意和审美功能。

2. 建筑与雕塑的特点：建筑注重功能、结构、空间和环境的关系；雕塑注重形式、材质、线条和寓意。

3. 建筑与雕塑的关系：建筑与雕塑相互依存、相互渗透，建筑中常常融入雕塑元素，雕塑也可以成为建筑的装饰和点缀。

4. 建筑与雕塑在人类文明中的作用：建筑与雕塑是人类文明的重要遗产，反映了不同时期的社会制度、文化观念和审美趣味。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的建筑物和雕塑作品，提问：你们对这些建筑物和雕塑有什么印象？2. 学生分享自己的观察和感受。

二、讲解建筑与雕塑的基本概念（15分钟）1. 讲解建筑的概念、特点和功能。

2. 讲解雕塑的概念、特点和功能。

3. 阐述建筑与雕塑的关系。

三、欣赏经典建筑与雕塑作品（20分钟）1. 展示古典建筑、现代建筑、传统雕塑和现代雕塑等作品。

2. 引导学生从形式、材质、空间等方面欣赏和分析作品。

3. 让学生谈谈自己对这些作品的喜好和原因。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结建筑与雕塑的基本概念、特点和关系。

2. 强调建筑与雕塑在人类文明中的重要作用。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的建筑与雕塑的基本概念、特点和关系。

2. 提问：你们知道哪些著名的建筑和雕塑作品？二、讲解建筑与雕塑的作用（15分钟）1. 讲解建筑与雕塑在人类文明发展中的作用。

2. 分析具体案例，如古希腊神庙、古罗马竞技场等。

三、实践活动：欣赏和分析身边的建筑与雕塑（20分钟）1. 组织学生走出教室，欣赏和分析校园内的建筑和雕塑作品。

初中建筑与雕塑教案人教版课程目标：1. 了解建筑与雕塑的基本概念和特点；2. 掌握建筑与雕塑的欣赏方法；3. 培养对建筑与雕塑艺术的审美能力和鉴赏能力。

教学内容：1. 建筑与雕塑的基本概念和特点；2. 建筑与雕塑的欣赏方法；3. 著名建筑与雕塑作品的欣赏和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的建筑物和雕塑作品，提问：你们注意到身边的建筑和雕塑了吗？它们给你们留下了什么印象？2. 学生分享自己的观察和感受。

二、建筑与雕塑的基本概念和特点（10分钟）1. 讲解建筑与雕塑的定义和特点；2. 介绍建筑与雕塑的分类和功能；3. 分析建筑与雕塑的艺术特点和表现手法。

三、建筑与雕塑的欣赏方法（10分钟）1. 讲解建筑与雕塑的欣赏方法；2. 引导学生从形式、内容、功能等方面欣赏建筑与雕塑作品；3. 培养学生的审美能力和鉴赏能力。

四、著名建筑与雕塑作品的欣赏和分析（10分钟）1. 展示著名建筑与雕塑作品的高清图片和视频；2. 引导学生从形式、内容、功能等方面欣赏和分析作品；3. 学生分享自己的欣赏和分析心得。

五、课堂小结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和成果；2. 布置作业：要求学生课后欣赏和分析一座建筑物或雕塑作品，并撰写短文分享自己的心得。

教学反思：本节课通过引导学生观察周围的建筑物和雕塑作品，让学生初步了解建筑与雕塑的基本概念和特点。

通过讲解建筑与雕塑的欣赏方法，培养学生对建筑与雕塑艺术的审美能力和鉴赏能力。

通过欣赏和分析著名建筑与雕塑作品，让学生更深入地理解建筑与雕塑艺术，提高学生的艺术素养。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，鼓励学生积极分享自己的观察和感受。

同时，要注重培养学生的审美能力和鉴赏能力，引导学生从多个角度欣赏和分析建筑与雕塑作品。

作业布置要注重实践性和个性化，鼓励学生课后自主欣赏和分析建筑与雕塑作品，培养学生的自主学习能力和创造力。