小学生班集体的建设

小学班集体建设和班级管理4篇小学班集体建设和班级管理第1篇班级夜校是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命可靠性，强化学生在工作中行为规范，充分调动班群众学习用心性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级管理细则，作为班主任和班级评优的基本依据。

具体资料：（一）班群众组织建设1、班群众组织健全，分工明确，其他工作能在辅导员指导下独立开展工作（点选班主任工作手册、中队活动纪录簿）。

2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题（查看班主任托季马，学生座谈）。

3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感相对而言。

（二）班级文化建设1、班级有班风、班训、课程表、时光表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。

2、精心装点教室，教室布置有特色，营造用心向上的氛围。

（大队部）（三）班级常规管理1、认真组织晨会课，班会课，不得挪作它用。

要做到①有精心的设计（留有记录，参加设计比赛）②重行为指导③讲究实效注重师生行为习惯养成教育。

（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡视）2、自觉遵守《小学生常规行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。

到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。

（值勤老师、年级负责人、值日学生检查）3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习忌讳，整体学习质量好。

（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）4、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好“三操”。

（体育组）5、爱护公物。

有损坏能按二处总务处规定及时索偿，无故意损坏现象。

（总务处）6、全班养成良好的卫生习惯，每一天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。

（卫生检查记录）7、能用心按时、按质组织学生或参加学校布置的各项活动，家长反映好。

（年级组长、教导处、家长）8、注重家校联系，家访率高。

希望就在前方，梦想插上翅膀——班集体建设方案每一位小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。

小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。

班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。

所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。

为了使孩子们能更好、更快的发展与成长，结合我班孩子们的生理和心理发展特点，特制定如下班集体建设方案：一、发展目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。

针对学生的缺点，我的班主任工作信念：用“爱”塑造阳光心灵，用“心”启迪生命智慧，用“智”享受教育幸福。

工作思路：自主选择—情感体验—评价激励—习惯养成。

班级寄语是：希望就在前方，梦想插上翅膀。

二、建设过程通过十几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。

我所教的是二年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。

（一）做好班级文化建设的基础工作。

1、创建班级密码，让学生有共同话语系统。

一个班级，要成为一个集体，首先要有一个班级共同的话语系统。

这包括富有寓意的班级名称，简约美丽的班级标识（班徽、班旗、班级吉祥物等），催人奋进的班级歌曲，促进发展的个性化的班级公约，班训、格言、价值观、愿景。

其次要有共同的行动纲领。

每个班级要建立符合班级实际的、可行的一日常规，并且建立执行系统，采取必要的措施，强化落实，要努力做到用“常规”引导班级管理，以减少、避免不必要的管理行为，逐步引导学生学会自我管理。

2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。

一是实施班干部轮流制。

让学生轮流值政，组成小组管理，锻炼学生自我管理能力。

小学特色班级建设方案一、背景分析。

小学特色班级建设是学校教育教学改革的重要内容，也是提高教学质量、促进学生全面发展的有效途径。

当前，随着教育教学改革的不断深入，小学特色班级建设已成为各地教育工作者关注的焦点。

在这样的背景下，制定一套科学合理的小学特色班级建设方案，对于提高教学质量和推动学校教育教学改革具有重要意义。

二、目标确定。

小学特色班级建设的目标是通过优化教学资源配置，提高教学质量，促进学生全面发展。

具体目标包括，提高学生学习兴趣，增强学生学习动力，培养学生综合素质，促进学生全面发展。

三、建设内容。

1. 优化教学资源配置。

通过调整教学资源配置，合理安排教学时间和教学内容，充分利用各类教学设施设备，提高教学资源的利用效率，为特色班级的建设提供有力支持。

2. 创设良好的教育环境。

营造积极向上的班级文化氛围，激发学生学习兴趣，培养学生积极向上的人生态度。

通过班级活动、文化建设等方面的努力，打造具有浓厚特色的班级文化，为学生的全面发展提供良好的环境。

3. 推进课程改革。

根据特色班级的实际情况，结合学生的兴趣特长和学科特点，推进课程改革，设计符合特色班级建设要求的课程体系，提高课程的针对性和实效性，促进学生的全面发展。

4. 健全管理机制。

建立健全特色班级建设的管理机制，明确各项工作的责任人和具体任务，加强对特色班级建设工作的督导和检查，确保各项工作有序推进，取得实效。

四、实施步骤。

1. 制定详细的工作计划。

根据特色班级建设的目标和内容，制定详细的工作计划，明确工作目标、工作内容、工作时间和责任人，为特色班级建设的实施提供有力的保障。

2. 加强宣传推动。

通过多种形式和渠道，加强对特色班级建设工作的宣传推动，营造良好的舆论氛围，凝聚全校师生的共识和力量，推动特色班级建设工作的顺利开展。

3. 不断完善建设内容。

在特色班级建设的实施过程中，根据实际情况，不断完善建设内容，及时调整工作计划，确保特色班级建设工作的顺利推进。

小学班内建设规章制度第一章总则第一条为了维护班级秩序，促进学生健康成长，凝聚班集体力量，营造良好的学习氛围，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全班学生，任何学生都应严格遵守。

第三条班级建设的宗旨是：树立集体意识，培养团结合作精神，提高学习自觉性和纪律性，促进全体学生共同发展。

第四条班级建设的基本原则是：公平、公正、宽严相济、团结互助。

第五条班级建设的基本任务是：促进学生的全面发展，维护班级纪律，营造和谐的校园环境，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

第二章课堂管理第六条上课前学生应整齐迅速入座，安静听课，不得嘈杂喧哗，不得与同学说话，不得在课堂上使用手机或其他电子设备。

第七条上课期间，学生应认真听讲，积极配合教师教学，不得随意离开座位，不得打断教师讲课。

第八条学生应尊敬师长，不得用侮辱性语言对待老师和同学，不得恶作剧捣乱，不得对学校设施进行损坏。

第九条学生应保持课桌和地面整洁，课后整理好个人物品，离开教室时保持室内卫生。

第十条学生应完成作业，按时提交，不得抄袭，不得代写，不得解题过程模糊。

第十一条如果学生有违纪行为，教师有权对之进行批评教育，并根据情节严重程度给予相应的处罚。

第三章安全管理第十二条学生应遵守校园安全规定，不得在校园内随意奔跑、打闹，不得攀爬校园设施，不得损坏校园公共设施。

第十三条学生应注意人身安全，上下楼梯时应排队有序，不得推搡拥挤，不得在楼梯口堵塞人流。

第十四条学生应珍惜个人财物，不得将贵重物品带入学校，不得借用他人物品而不归还，不得私带危险品。

第十五条学生应遵守校园消防规定，不得在教室内吸烟、使用明火，不得擅自煮东西，不得携带易燃物品。

第十六条学生应保持个人卫生，保持整洁干净，校服、鞋袜、头发、指甲等应保持整洁。

第十七条学生应养成良好的作息习惯，注意饮食营养，保证充足的睡眠时间，不得熬夜影响学习和生活。

第十八条如果学生发现有校园安全隐患，应及时向老师或管理人员报告，不得私自处理或无视。

班集体建设计划范本班集体作为学生成长的重要环境，其建设质量直接关系到学生的全面发展和教育教学的效果。

一个和谐、积极、富有活力的班集体，能激发学生的潜能，促进他们的健康成长。

以下是一个班集体建设计划的范本，主要从目标设定、文化建设、组织构建、规章制度、活动策划、师资利用、家长沟通以及成效评估等方面进行阐述。

一、目标设定班集体建设的首要任务是明确目标。

我们的目标是建立一个积极向上、团结互助、纪律严明、充满活力的班集体。

在这个集体中，每个学生都能得到全面的发展，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。

同时，班集体要成为学生展示自我、实现自我价值的平台，成为他们成长的摇篮。

二、文化建设文化建设是班集体建设的核心。

我们将通过以下途径来构建独特的班级文化：班级精神：倡导勤奋、诚信、友爱、创新的班级精神，使其成为每个学生的行为准则。

班级口号：设计富有班级特色的口号，激励学生在学习和生活中不断进取。

班级标识：设计班级标志、班旗等，增强班级凝聚力和归属感。

三、组织构建合理的组织构建是班集体有效运转的保障。

我们将：选举班委：通过民主选举产生班委，确保班委成员具有代表性和公信力。

分工合作：明确班委成员的职责和任务，形成分工明确、协同合作的工作机制。

小组建设：根据学科和兴趣特点，划分学习小组，促进学生间的交流与合作。

四、规章制度规章制度是班集体正常运转的基础。

我们将制定以下规章制度：考勤制度：明确学生的出勤要求，确保学生按时到校、上课。

课堂纪律：规定学生在课堂上的行为准则，维护良好的课堂秩序。

卫生制度：划分卫生责任区，明确卫生标准，培养学生良好的卫生习惯。

五、活动策划丰富多彩的活动是班集体建设的重要载体。

我们将策划以下活动：主题活动：围绕节假日、重要事件等主题，组织丰富多彩的活动，增强班集体的凝聚力和向心力。

学术竞赛：鼓励学生参加学术竞赛，提升学术水平和综合素质。

文体比赛：举办班级内部和外部的文体比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

优秀班集体建设与班风班纪方案一、理念与目标班级是学生们的第二个家庭，班级建设是培养学生全面发展的重要环节。

优秀班集体建设的理念是以学生为中心，倡导自主学习和合作学习，培养学生的自觉性、集体责任感和团队意识。

其目标是促进同学们之间的友爱合作，营造积极向上的学习氛围，使每个人都能全面发展。

二、创建班委会班委会是每个班级的班级管理组织，是联络与服务学生的桥梁。

班委会的职责包括组织各项班级活动、协调同学们的关系、征求同学们的意见和反馈等。

创建班委会需要选举产生，通过普选的方式确保班级同学的权益得到充分代表。

三、营造和谐友爱氛围班级的和谐友爱氛围对于学习成绩和集体凝聚力都起到重要作用。

为了营造这样的氛围，班级可以开展一些团队合作和互助活动，比如开展合作学习项目，组织关怀行动，鼓励同学们互相帮助和支持。

四、制定班规班纪班级需要有一套明确的班规班纪来规范同学们的行为。

班级可以制定一些必要的规则，如准时上课、合理使用手机、尊重他人等。

同时，班规班纪要公平、公正，不偏袒某些同学，确保每个人都能遵守。

五、加强班级活动的开展班级活动对于促进班级凝聚力和培养学生综合素质非常重要。

班级可以定期组织一些文体活动，如运动会、联欢会、主题演讲等。

这些活动不仅能增进同学们的友情，还能发现和培养大家的特长。

六、注重心理健康教育学习压力和心理问题对学生来说是一直存在的，班级应该注重心理健康教育，为同学们提供适当的帮助。

可以邀请专业心理老师来开展课程或组织心理辅导活动，关注同学们的情感变化，并做好及时疏导和引导工作。

七、鼓励创新与分享班级应该鼓励同学们的创新能力，为此可以举办一些创新竞赛或者组织创新项目。

同时，班级也要鼓励同学们分享自己的经验和知识，可以开展经验交流会或者举办主题讲座等形式来促进知识的传递和共享。

八、加强师生互动良好的师生互动能够促进良好的教育效果。

班级可以定期组织班会，与班主任、任课老师进行互动，及时反馈对教育教学的意见和建议。

优秀班集体创建工作计划优秀9篇文明班集体创建工作计划篇一一、班级主题活动开展好1.经常组织时事学习和社会主义荣辱观的教育等。

2.重大节日、纪念日能组织有效的教育活动，平时能积极开展丰富多彩，灵活多样文体活动，寓教育于活动之中。

3.能根据实际开好每一次班会，帮助学生树立正确世界观和人生观。

(每学期至少组织10次公开主题班会)二、班集体建设好1.学期初有班集体建设目标，工作计划，期末有总结，平时有工作记录。

2.师生团结，关系和谐，班主任、班干部作风好，能以身作则，班干部工作能力强，能发挥作用，班级自治自理能力强。

3.班级同学精神面貌良好，具有强烈的上进心和较强凝聚力。

4.每学期期中、期末学习成绩良好，后进生有进步。

三、班容班貌美化好1.教室环境布置好，教室黑板上方有名言警句或班训，左右壁有警句或画像，卫生角整洁，教室地面干净，玻璃窗明亮，桌椅排齐，奖状挂齐。

2.有卫生制度：教室、清洁区能一天二小扫，一周一大扫，保持教室、走廊墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹、果壳、天花板无蛛丝网。

3.班级同学卫生习惯好，无随地吐痰、扔纸屑、不在教室、走廊打球，而且能主动捡纸屑，具有保持清洁环境的良好意识。

4.爱护公物、财产保管好，教室内无长明灯，能节约用水、用电、节约粮食。

四、班风班纪好1.班级能经常组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并能落到实处。

2.班级同学具有良好行为习惯，学期《日常行为规范》总分在年级前列。

3.一学期班级内无严重违规违纪现象(指受警告以上处分)。

4.上公共课秩序井然，纪律好，无违纪现象。

5.课堂上坐姿端正，专心听讲，勤于思考，课间不喧哗，不跑跳，不打闹，教室、走廊不打球，课内课外纪律好6.具有“五认真”学风，认真预习，认真听课，认真复习、认真作业、认真考试。

并有严肃的考风，考试中无作弊现象。

五、文明礼仪好1.班级同学能自觉穿好校服，并能每天检查，记录；2.班级中骑自行车的同学进出校门能自觉下车，进校自行车停放在指定位置；3.见到老师(包括学校职工)主动问候或行礼(“老师早”、“老师好”)同学之间要互相问好。

学校班集体建设的目标和措施一、指导思想创和谐校园，建温馨班级，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨幸福的精神乐园。

二、班集体建设的目标1. 有共同的目标。

要有创建班集体的总目标、计划和总结，并能有组织地开展创建活动；每个学生有与班集体目标一致的个人目标，并为实现班级目标努力实践；要有学生设计的班规、班名等；全体同学有为班级、同学服务的班级小岗位，共同参加班级管理。

2.和谐的集体舆论。

集体舆论积极健康，并且能凝聚成一股巨大的教育力量。

有各种舆论阵地，如黑板报、意见箱等，并能充分发挥沟通、教育激励等作用；班内有先进典型，学习有榜样，形成你追我赶的良好风尚；每个学生的努力、特长和进步等都能得到鼓励与肯定，学生在自我价值的实现中感受快乐。

3.良好的学习氛围。

学生有明确的学习目的，良好的学习习惯，有勤奋、谦虚、好学、乐学的良好学习氛围，并形成严谨求实的学风；同学之间能互相帮助，特别是对学习有困难的学生有各种帮扶措施，全班同学能在学习过程中体会到快乐；全班各门学科成绩良好，或有明显进步，成为学校各班学习、追赶的榜样。

4.快乐的班队活动。

班级能创造性地开展活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界，班级活跃有生气；学生能积极参加年级、少先队、共青团、学校组织的活动，积极参加体育锻炼，人人参与体育大课间活动。

让学生在活动中培养团队合作精神，增进彼此间的信任和理解，感受幸福。

5.愉悦的人际关系。

学生能正确处理好与集体，与他人之间的关系。

学生尊敬师长，教师热爱关心学生，师生关系融洽。

关心弱势学生，团结帮助后进生，每个学生都能感到集体的温暖，心情舒畅，班内没有被孤立者，人人都是幸福的个体。

学校、平行班级对班级反映良好。

6.鲜明的特色。

有全班同学引以为豪的特色，如爱心帮扶特色、绿色环保特色、自主管理特色、卫生保洁特色、常规管理特色、文明礼仪特色、自主学习特色、实践活动特色、心理科学特色、文学特色、艺术特色、科学兴趣特色、体育特色、英语特色、经典诵读特色等，让学生的身心得到健康发展，并能辐射到其他班级甚至全校。