新人教版一年级音乐下册教案“对不起”“没关系”

唱歌“对不起” “没关系”-人教版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够唱出歌曲“对不起”、“没关系”；
2.了解“对不起”、“没关系”的含义和用途；
3.学生能够掌握歌曲的节奏，提高音乐鉴赏能力。

二、教学重点
1.学生能够唱出歌曲并理解歌词含义；
2.学生能够掌握歌曲的基本节奏。

三、教学难点
1.学生理解对话中“对不起”、“没关系”的不同用途；
2.学生能够运用音乐知识唱出歌曲。

四、教学准备
1.PPT;
2.教材；
3.班级音乐器材。

五、教学过程
1. 导入
通过放一首轻快的歌曲，缓解学生们的学习疲劳，并让学生们更容易进入音乐学习状态。

2. 新课讲解
步骤一
听老师唱“对不起”，请学生看歌词，跟着唱，反复唱几遍，并与学生一起掌握歌曲的基本节奏。

步骤二
请学生自己看歌词，跟着唱“对不起”，并解释“对不起”的含义和用途。

步骤三
请学生看“没关系”这首歌的歌词，跟着唱，并解释“没关系”的含义和用途。

步骤四
通过对学生唱歌的评分来评估学生们的学习成果，能够发现学生们的学习效果是否已经达到教学目的。

3. 合作交流
请学生分成小组，互相练习唱歌，并互相评分，以此来提高学生们的音乐鉴赏能力。

六、教学总结
1.能够唱出歌曲“对不起”、“没关系”；
2.了解“对不起”、“没关系”的含义和用途；
3.学生能够掌握歌曲的节奏，提高音乐鉴赏能力。

通过这样的教学方式，学生们可以更加深入地了解唱歌的知识，并且能够掌握一些基本的音乐知识，帮助学生们在今后的音乐学习中更加得心应手。

歌曲《对不起没关系》教案《对不起没关系》歌曲活动可以让孩子理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

下面是店铺为大家整理的关于《对不起没关系》的教案设计，希望对你们有帮助。

《对不起没关系》教案设计一：活动目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

活动过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》(一)学念歌词。

今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：(1)故事里面有谁?在干什么? (“我和小刚在一起做游戏。

”)(2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)(3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不起)(4)我说了“对不起”，他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的?4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。

(二)学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

5、再次唱，老师退位。

二、分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?(2)师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说?为什么要说没关系呢?2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱?4、幼儿尝试着演唱。

《对不起，没关系》教案课题：《对不起，没关系》年级：一年级教具准备：电子琴、音乐课件。

指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，使音乐的基本要素更突出。

音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。

教材分析：歌曲是大调式，四二拍，有四个乐句。

歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。

学生分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

教学目标：一、情感态度价值观通过学习歌曲，感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可贵，感受到文明用语的美,培养学生从小养成文明语言的好习惯。

二、过程与方法根据孩子的特点，让孩子在游戏中学习，在娱乐中感受。

让低年级的孩子在音乐要素中体会基本的节奏，基本的音乐行进，运用的方法就是听、看、动、唱，能基本唱好切分音，并能体会歌曲的寓意。

三、知识与技能感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

教学重点：感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

教学难点：能基本唱好切分音，并能体会歌曲的寓意。

教学过程：一、导入1.愉快的音乐课开始啦!让我们一起来活动活动吧!(放律动操视频师生一起跳起来)。

2、看图片联想情景引出课题。

师：看图你想到了什么?(生自由回答)要讲文明懂礼貌。

引出文明用语:“对不起,没关系“。

3、今天啊老师想教给大家一首讲文明懂礼貌的歌曲叫《“对不起”“没关系”》，二、学唱歌曲1、初听歌曲师：我们先来听一听，再想一想老师提出的问题:a歌曲中讲了一件什么事情?b谁来说一说自己在生活当中是怎样做到讲文明讲礼貌的? c你还知道哪些文明用语?生:(您好、请、谢谢、对不起、再见)(出示图片)师:老师这有一首文明礼貌歌谣:《礼貌歌》同学们有礼貌，见面主动问声好，活动时要谦让，不推不挤不打闹。

新人教版一年级音乐下册教案《“对不起”“没关系”》《“对不起”“没关系”》教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

教学准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。

今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。

”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。

（二）学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

二、分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。

歌曲《对不起、没关系》一、教学目标：1.审美感知：了解歌词大意，感受歌曲的旋律。

2.艺术表现：初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

3.创意实践：带上课桌舞演唱歌曲。

4.文化理解：文明礼仪是中国的传统美德，要坚守、做到良好的美德。

二、教学重点：能配上课桌舞动作完整演唱歌曲三、教学难点：唱好切分音符四、教学准备：课件、视频、音频、钢琴。

五、教学过程：课堂问好：《问好歌》533-∣422-∣1234∣555-∣上课了上课了上课铃声响起了，533-∣422-∣1355∣1---∣∣同学们你们好同学你们好！一、赏（一）导入：今天，老师给同学们带来了一个故事，请你们仔细看一看、听一听，故事里发生了什么？师：同学们，故事讲什么呀？生：讲的是“对不起”“没关系”师：回答的非常的好，今天老师就和大家一起学习歌曲《“对不起”“没关系”》（出示课题）首次聆听歌曲一遍（播放视频）1.出示课件图片，逐一提问：（1）歌曲里有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。

”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）二、践（一）学习切分音节奏（难点）1观看切分音节奏视频2.学习切分节奏及节奏练习（解决难点）3.歌曲中切分节奏练习（-）学唱歌曲。

1.教师分句教唱歌曲。

2.教师伴奏学生学唱歌曲。

3.学生跟音乐演唱歌曲。

（H）学习课桌舞1教师分解讲动作，学生跟学。

4.教师带歌词讲解动作，学生跟学。

5.学生分组练习，教师巡视指导。

6.学生跟音乐演唱并带上课桌舞表演。

三、升（一）理解“对不起、没关系”的意义。

提问：1.如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？2.踢球时，不小心把球踢到别人身上了，你会怎么说？3.你会使用哪些文明用语？4.校园文明礼仪（播放视频）六、小结：文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新世纪的，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播。

《唱歌“对不起” “没关系”》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生在聆听、歌唱“对不起”、“没关系”两首歌的同时，能理解其内在的含义，懂得礼貌待人的重要性。

2. 培养学生正确处理人与人之间矛盾的良好习惯。

3. 借助歌曲表达情感，发挥音乐独特的艺术感染力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生正确理解歌曲中的歌词含义，并能够有感情地歌唱。

2. 教学难点：学生能够将所学知识运用到实际生活中，礼貌待人，妥善处理矛盾。

三、教学准备：1. 教师在课前准备好歌曲的伴奏音乐和相关视频资料。

2. 教师准备一些关于礼貌待人的图片或短片，以便在课堂上展示。

3. 学生准备一支口琴或竖笛等简单的乐器，以便在歌唱时使用。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放歌曲《对不起》和《没关系》的音频，引导学生进行辨识，从而引出本节课的教学内容——音乐歌曲《唱歌“对不起” “没关系》。

设计意图：通过听觉刺激，激发学生的兴趣，为新课的讲授做好铺垫。

教学步骤：（1）教师播放歌曲《对不起》的音频，引导学生说出歌曲名称并简单介绍歌曲内容。

（2）教师播放歌曲《没关系》的音频，引导学生说出歌曲名称并简单介绍歌曲内容。

（3）教师引导学生思考：这两首歌曲有什么共同点？引出本节课的主题——音乐课程《唱歌“对不起” “没关系》。

2. 歌曲学习：教师带领学生逐句学习歌曲，注意歌曲中的节奏、音准、歌词等内容。

设计意图：通过教师领唱、学生跟唱的方式，帮助学生熟悉歌曲旋律和歌词内容。

教学步骤：（1）教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏和音准。

（2）教师引导学生练习歌曲中的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式进行。

（3）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准。

3. 拓展延伸：引导学生思考在生活中如何更好地运用“对不起”和“没关系”这两句话，培养学生的社交能力。

设计意图：通过拓展延伸，帮助学生更好地理解和运用所学知识，培养其社交能力。

教学步骤：（1）教师引导学生思考在生活中如何更好地运用“对不起”和“没关系”这两句话。

小学音乐人教版一年级下册第一单元唱歌“对不起”“没关
系”教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1 以音乐为主线,对学生进行文明礼貌教育,教育他们用文明语言,让学生文明交流,通过学唱《“对不起”“没关系”》,让学生感受到文明用语的美,培养学生从小养成文明语言的好习惯。

2 通过学习《“对不起”“没关系”》感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可贵。

2学情分析
低年级学生的形象思维为主,好奇好动,模仿能力强的特点,我采用直观教学法,激发学生对音乐的兴趣,培养乐观的态度和友爱的精神。

3重点难点
1 学习文明用语,并让同学们在日常生中使用,学唱歌曲,并用表演的形式理解歌曲表达的意思。

2 通过学习读童谣《做个好娃娃》和《“对不起”“没关系”》的歌曲中用自己的声音唱出2/4
F P 不同力度,并能唱好切分音符,学习歌曲并让学生自己分角色编配动作,来进行歌曲表演唱。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】创设情境，图片
教学活动1导入:
1 师:愉快的音乐课开始啦!让我们一起来活动活动吧!(放律动操视频师生一起跳起来)。

{利用白板的插入视频功能,调动学生的积极性,和对音乐的兴趣}
2 看图片联想情景引出课题 {利用白板的插入图片功能,激发学生的想象力}
师:看图你想到了什么?猜猜他们怎么了?
如:1 上课时,小明不小心把小军的书弄脏了,小明该说什么?
2 下课出去玩球,小强不小心踩到了小刚的鞋了,小强该说什么?
生:自由回答,引出文明用语“对不起,没关系“
3 师:今天啊老师想教给大家一首讲文明懂礼貌的歌曲叫《“对不起”“没关系”》我们先来听一听再想一想老师提出的问题:。

唱歌“对不起” “没关系”-人教版一年级音乐下册教案教学目标
1.学生能够熟悉《对不起》与《没关系》两首歌曲。

2.学生能够正确吟唱这两首歌曲并掌握节奏。

教学重点
1.让学生能够正确吟唱两首歌曲。

2.让学生掌握两首歌曲的节奏。

教学难点
1.让学生听懂并吟唱两首不同的歌曲。

2.让学生掌握歌曲的节奏并跟随歌曲唱。

教学准备
1.CD音乐。

2.歌曲歌词。

3.课堂黑板和粉笔。

教学过程
1. 热身活动
•在开始教学前，可以进行一些简单的热身活动，如拍手，跳跃等等。

2. 学习《对不起》
•在黑板上写下《对不起》的歌词，并向学生介绍歌曲的内容。

•播放《对不起》歌曲，让学生听一遍歌曲。

•再次播放《对不起》歌曲，让学生跟随着歌曲节奏唱。

•指导学生正确发音和吟唱歌曲。

3. 学习《没关系》
•在黑板上写下《没关系》的歌词，并向学生介绍歌曲的内容。

•播放《没关系》歌曲，让学生听一遍歌曲。

•再次播放《没关系》歌曲，让学生跟随着歌曲节奏唱。

•指导学生正确发音和吟唱歌曲。

4. 教师总结
•教师可在黑板上进行总结，并让学生回答问题，确保学生掌握了两首歌曲的基本知识和技能。

课堂小结
通过这堂课，学生们学习了两首歌曲《对不起》和《没关系》，并能够正确吟唱歌曲并掌握了节奏。

同时，在教学过程中，学生们也能够培养自己的音乐感，并加强了与同学之间的沟通和协作。

音乐对不起没关系教案主题：音乐《对不起，没关系》教案教学目标：1. 了解《对不起，没关系》的歌曲内容及其教育意义。

2. 培养孩子们的音乐感知能力，锻炼孩子们的音乐表达能力。

3. 培养孩子们团队协作精神，加强孩子们的沟通交流能力。

教学准备：1. 音乐《对不起，没关系》的音频设备。

2. 活动道具，如花、小礼物等。

3. 孩子们的姓名牌。

教学步骤：步骤一：引入1. 让孩子们围坐在一起，为孩子们分发姓名牌，让孩子们熟悉彼此的名字。

2. 播放《对不起，没关系》的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏轻轻摇头，感受音乐的美妙。

步骤二：歌曲欣赏1. 让孩子们再次听一遍《对不起，没关系》的歌曲，让孩子们通过音乐感受歌曲中的情感，同时也让孩子们了解歌曲的内容。

2. 引导孩子们分析歌曲中表达的情感，让孩子们讲述自己的感受和理解。

步骤三：活动游戏1. 为孩子们分发花或小礼物，让孩子们坐在圆圈内。

2. 让孩子们依次说出自己犯的错误，并向旁边的小伙伴说一声“对不起”。

3. 旁边的小伙伴需要回答“没关系”，表示原谅。

4. 一旦小伙伴回答“没关系”，犯错误的小朋友就可以把花或礼物送给他，表示感谢。

5. 游戏结束后，让孩子们分享自己的感受和心得体会。

步骤四：合唱练习1. 引导孩子们学习《对不起，没关系》的歌词和曲调。

2. 分发歌词，让孩子们跟着音乐练习合唱，加强孩子们的音乐表达能力。

3. 指导孩子们如何在歌唱中表达情感，并加强孩子们的口语表达能力。

步骤五：合唱表演四、课堂活动1. 唱歌练习老师播放《对不起，没关系》音乐，带领孩子们跟着节奏唱歌。

老师可以先唱一遍，然后请孩子们跟唱。

可以多唱几遍，让孩子们熟悉歌曲。

2. 听音游戏老师播放一些简短的音乐节目，然后让孩子们猜一猜是哪首歌曲，或者猜一猜歌曲的名称。

可以分小组进行比赛，看哪一组猜对的数量最多。

3. 表演比赛让孩子们自由组合，进行表演比赛。

可以要求孩子们在表演中使用音乐元素，比如唱歌、跳舞、打击乐器等等。

唱歌“对不起”“没关系”【教学目标】1．喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意。

2．练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。

能基本唱好切分音。

【教学重难点】1．准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。

2．准确演唱切分音节奏及念白。

【教学过程】（一）初听歌曲、感受歌曲引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗”（插入音频：范唱）1．听内容过渡语：“歌曲唱了什么呢”学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。

2．听辨情绪过渡语：“歌曲的情绪是怎样的用了怎样的速度”学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。

（二）感受二拍子1．感受节拍学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。

教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。

2．体会二拍子过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的哪下强哪下弱呢”教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受学生总结：二拍子的强弱规律3．再次感受学生活动：随音乐自主律动（三）学唱歌曲1．学习歌词（1）念读歌词学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点（2）对比体会教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）（3）完整念读学生活动：按节拍念读歌词2．学唱歌曲（1）学习念白过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗”学生活动：找到念白——没关系教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿）（2）哼唱歌曲学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。

（3）分句学唱教师活动：分句教唱教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。

（4）完整演唱学生活动：随伴奏完整演唱歌曲（四）表现歌曲1．分组演唱学生活动：小组中设计不同的演唱形式，准确表现歌曲2．表演唱学生活动：个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。

小学一年级《对不起没关系》音乐教学设计教学目标知识与技能掌握《对不起没关系》的旋律和歌词，能够正确演唱全曲。

了解歌曲中表达的礼貌用语及其意义。

情感态度与价值观培养学生之间相互理解、宽容和尊重的品质。

激发学生对音乐学习的兴趣和爱好。

学习能力发展学生的音乐节奏感和表达能力。

培养学生通过音乐和歌曲来表达情感和交流的能力。

教学重点正确演唱歌曲的旋律和歌词。

理解歌曲中的礼貌用语和背后的情感。

教学难点通过歌曲演唱表达对不起和没关系的情感。

教学准备音乐播放设备。

《对不起没关系》的音乐和歌词资料。

插图或漫画，展示歌曲情境。

教学过程1. 导入新课教师活动：通过一个小故事或情境引入“对不起”和“没关系”的场景，简短介绍歌曲《对不起没关系》。

学生活动：听故事并分享自己有关“对不起”和“没关系”的经历。

设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生了解歌曲的情感背景，为学习歌曲做准备。

2. 学习歌曲教师活动：演唱《对不起没关系》，重点展示歌曲的旋律和节奏。

分段教授歌词，确保学生理解每句话的含义。

学生活动：跟随教师演唱，逐渐掌握旋律和歌词。

小组内练习，互相帮助纠正发音和节奏。

设计意图：确保学生能够准确学会歌曲的旋律和歌词，通过小组活动加强记忆和理解。

3. 表达与应用教师活动：引导学生讨论歌曲中的情感，如何通过语气和表情使“对不起”和“没关系”表达得更加真诚。

学生活动：练习用不同的情感演唱歌曲，尝试在小组内进行角色扮演，表演对不起和没关系的场景。

设计意图：通过角色扮演和情感表达的练习，让学生深入理解歌曲中的情感，并学会在实际生活中正确使用这些礼貌用语。

4. 成果展示与反思教师活动：组织学生进行小小音乐会，让每个小组表演《对不起没关系》，并对表演进行点评。

学生活动：小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱能力。

设计意图：通过表演，鼓励学生展现自己的学习成果，增强自信心。

通过教师和同学的反馈，促进学生的自我反思和改进。

学习评价过程评价：观察学生在学习过程中的参与度、合作与互动情况，以及他们如何使用歌曲中的语言表达情感。

一年级下册音乐教案《1.3 唱歌对不起没关系》教案一. 教材分析《1.3 唱歌对不起没关系》是人音版一年级下册的音乐教材。

本节课的主要内容是通过学唱歌曲《对不起没关系》，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲《对不起没关系》歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义，通过学唱这首歌曲，可以使学生学会如何表达歉意和接受道歉，培养他们的文明礼仪和良好的人际交往能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对新事物充满热情。

但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中，要注重因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《对不起没关系》，并能用正确的音准和感情演唱。

2.通过学唱歌曲，培养学生表达歉意和接受道歉的能力，养成良好的文明礼仪。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲《对不起没关系》的音准和节奏掌握。

2.学会表达歉意和接受道歉的方式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会歌曲，提高他们的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲《对不起没关系》的歌词、图片、动画等的多媒体课件。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学道具：准备相关情境道具，如衣服、帽子等，营造学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《对不起没关系》的音频，引导学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景和意义，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《对不起没关系》的歌词，让学生初步认识歌词内容。

一年级下册音乐教学设计《1.3 唱歌对不起没关系》教学设计一. 教材分析《1.3 唱歌对不起没关系》是人音版一年级下册音乐教材的一课。

本课以歌曲的形式，让学生学会表达歉意和接受道歉，培养学生的情感态度和价值观。

歌曲旋律简单，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

通过本课的学习，学生可以掌握歌曲的旋律和歌词，学会在适当的情境中表达自己的歉意和接受他人的道歉。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对新事物充满热情。

但由于年龄较小，学生的自律性和注意力集中时间相对较短。

因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学手段和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《对不起没关系》的旋律和歌词。

2.培养学生学会在适当的情境中表达歉意和接受道歉。

3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养良好的情感态度和价值观。

四. 教学重难点1.歌曲《对不起没关系》的旋律和歌词的掌握。

2.学会在实际生活中运用歌曲中所学的内容，表达歉意和接受道歉。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受和体验歌曲的意义。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、情境等元素的课件。

2.教学道具：准备相关的情境道具，如玩具、图片等。

3.音乐设备：准备音响、话筒等音乐设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《对不起没关系》的图片，引导学生关注。

然后，教师简要介绍歌曲的内容和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《对不起没关系》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，引导学生跟唱，熟悉歌曲的歌词。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个情境，运用歌曲《对不起没关系》的歌词进行表演。

要求学生在表演过程中，注意表达歉意和接受道歉的语气和态度。

人教版一年级音乐下册《对不起,没关系》教学设计《对不起，没关系》教学设计教学目标1.感知歌曲的AB结构吗,能和着音乐有节奏的念歌词。

2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

学情分析从全级情况看,一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

另外,由于一年级学生年龄小,班额大,所以在上课时存在纪律难维持的情况,相信本学期这钟现象会有所改善。

重点难点能唱准切分音符,有感情把歌曲唱准确。

教学过程活动1【导入】我很快乐1.今天老师特别高兴,一高兴就唱“噜啦啦”的歌。

你们想听一听吗?2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

3.你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)活动2【讲授】泼水的故事今天,徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问:(1)故事里面有谁?(“明明和亮亮,”)(2)他们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼,泼在了明明的鞋上)(3)水泼在了明明的鞋上,亮亮是怎么说的(对不起,对不起,向你敬个礼,请你不要对我那么生气)(4)明明是怎么回答的(明明赶紧说:没关系,向你回个礼,我会对你笑嘻嘻)2.师幼一起完整的念一遍歌词。

3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。

活动3【讲授】学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

5、再次唱,老师退位。

活动4【练习】分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?(2)师幼尝试着分角色演唱。