九年级上册语文作业本答案2021人教版

九年级上册语文作业本答案2021人教版【篇一】第五单元17智取生辰纲1(1)嗔(2)怄(3)瞠(4)诺诺(5)聒(6)尬(7)觑(8)呕2(1)嘴里嘘气(2)明白，懂得(3)反正(4)计策3.(l)北宋末年宋江起义施耐庵(2)毛泽东(3)吴用智取生辰纲4.反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。

作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。

5.杨志为了保住自己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨慎，惟恐出差错。

但他脾气暴躁，不善带兵，不会处赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了?”理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。

6.好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半点破绽。

作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。

7.杨志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，难以有效管束所有部下;吴用计策高明，不露破绽，几位好汉“演技”出众，团结一致。

8.示例：不会。

杨志有着强烈的功名心，希望能有一官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。

落草为寇，是不得已而为之。

(也可以认为杨志会坦然接受，言之有理即可。

)9.因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。

10.三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。

又只一拳，太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、饶儿一齐响。

三拳所打部位不同，感觉也就不同。

三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。

语文作业本九上答案第一单元：匆匆那年1.根据材料回答问题：–【问题】在那个年代，人们对音乐有什么新的观念？–【回答】在那个年代，人们开始认识到音乐不仅仅是娱乐，还有着更深的意义。

同时，人们对音乐的要求也更加高了，开始追求音乐的创新和艺术性。

2.阅读文章，然后回答问题：–【问题】在正面事实中提到的变化主要体现在哪些方面？–【回答】在正面事实中，变化主要体现在音乐教育的普及、音乐作品的创新和音乐人才的培养等方面。

3.阅读下面的材料，然后回答问题：–【问题】在这个材料中，作者想要表达的观点是什么？–【回答】作者想要表达的观点是人们应该关注音乐的艺术性和创新性，而不仅仅是娱乐性，同时也强调了音乐教育的重要性。

第二单元：我的家乡1.阅读课文，然后回答问题：–【问题】描述“我的家乡”的特点。

–【回答】“我的家乡”位于山水环绕的地方，风景优美、空气清新。

人们生活简朴，热情好客，相互团结友爱。

家乡还有着丰富的文化遗产和传统习俗。

2.观察图片，然后回答问题：–【问题】通过观察图片，你能感受到什么？–【回答】通过观察图片，我能感受到家乡的宁静、美丽和充满生机。

这些景色让我感到亲切和温暖。

第三单元：神奇的文字1.阅读课文，然后回答问题：–【问题】在这篇文章中，作者主要想告诉我们什么？–【回答】在这篇文章中，作者主要想告诉我们文字的起源、发展和重要性。

文字是人类智慧的结晶，它改变了人类的历史和文化。

2.阅读古诗，然后回答问题：–【问题】这首古诗想要表达什么意思？–【回答】这首古诗想要表达文字的神奇和不朽。

文字记录了人类的思想和情感，即使岁月流转，它们仍然存在着并传承着人类的智慧。

第四单元：聪明的你1.阅读材料，然后回答问题：–【问题】为什么说聪明就是个大问题？–【回答】说聪明就是个大问题，是因为聪明不仅仅是智力上的表现，还包含了很多其他方面的因素。

聪明需要综合能力，而不是单一的表现。

2.阅读材料，然后回答问题：–【问题】简要概括下列段落内容。

九年级上册作业本答案人教版【六篇】导语：人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，以下是整理的九年级上册作业本答案人教版【六篇】，希望对大家有帮助。

语文作业本答案1、（1）蜡（2）裹（3）娆（4）逊2、（1）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4）数风流人物还看今朝3、示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、望。

长城、黄河、群山、高原等景观。

表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀。

5、秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。

“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。

6、能够建功立业的英雄人物。

表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。

7、形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。

8、虚景。

示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9、雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10、风卷红旗过大关实11、略12、示例：词中的评论既肯定这些历史人物在历吏上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

数学作业本答案1、B2、1，-2，-1；3，0，5；-½，3，0；2，2，-4；3、y=-2/3x²+7/3x+14、（1）S=-½x²+4x（0<x<8）（2）7/2，8，65、（1）如y=x²+2x等（2）如y=x²+2x-2等6、（1）y=（80+2x)(50+2x）-4x²+260x+4000（2）由题意得4x²+260x+4000=10800，解得x1=-85（舍去），x2=20。

九年级上语文作业本答案九上语文作业本参考答案第一单元沁园春雪1 .（1）蜡（2 ）裹（3 ）娆（4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4. 望。

长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。

“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。

6.能够建功立业的英雄人物。

表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。

7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。

8. 虚景。

示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历史上的功绩，又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2 雨说1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

（2 ）如同油膏一样湿润。

造句略2. A3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。

4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。

5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。

诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。

九年级上册语文作业本答案2021（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日13.事物的正确答案不止一个l.(1)汲(2)孜孜(3)行(4)恒(5)渊(6)喻(7)锲(8)蒂2.索材创造性探求 3.例：师范生既然享受了免学费的优惠政策，就要对得起国家的培养，所以他们要到艰苦的环境中去教书育人。

4.这里运用设问的修辞手法，既提醒读者，引起思考，突出某些内容使文势有变化，起波澜又在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清晰。

5.关注极其普通、甚至闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

6.不行。

去掉“在大多数情况下”以后就变成“在所有的情况下”，那就太绝对了，从而使说理不严密。

7.提示：可以举文学方面的事例，如我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，有了灵感，就立即写在纸条上，扔进锦囊里，回家后再细细整理，最终创作出许多诗篇;也可以举自然科学方面的事例，如的万有引力学说的创立，就是牛顿留意了苹果为什么会落地的结果。

8.(l)不被理解的寂寞;(2)失去友谊、亲清的寂寞;(3)虚假繁荣之后的寂寞;(4)醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。

9被证明与证明的关系。

孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解，哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。

10.为了论证甘于寂寞与不甘于寂寞的人们之间要互相理解也颇为不易。

11.保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，不断探求新思路，去运用所得的知识：留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。

第二问略。

例子略。

14应有格物致知精神1.仿徨拘堕2.B3.(1)’‘就是”改为“而是”。

(2)“因为”改为“所以”。

(3)“而且”改为“但是”。

4.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

5.作者举自己学习的亲身体验，证明仅靠埋头读书对于实际的需要毫无帮助，从而说明了重视实验精神的重要性。

6.不能互换。

这两个方面先交代寻求真理的途径即探索，然后指明应该怎样探索.两者有内在的逻辑关系。

语文作业本九年级上册答案2021（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威 6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤【篇二：第二单元】5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。

5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。

6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。

九年级上语文作业本答案人教版XX第四单元1.(1)汲 (2)孜孜 (3)行 (4)恒 (5)渊 (6)喻 (7)锲 (8)蒂2.素材创造性探求3.例如：即使生活中会有痛苦的经历，但我们相信，痛苦也是人生的财富。

4.(1)高尔基是外国作家 (2)何其芳是诗人 (3)冰心是女作家(4)韩愈是古代作家5.不被理解;失去友谊、亲情的寂寞;“虚假繁荣”之后的寂寞;醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。

6.一一对应。

孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解。

哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。

7.为了论证甘于寂寞与不甘寂寞的人们之间要相互理解也颇为不易。

8.我们应该持平常心，各得其所，各得其心之所安，这样就不会寂寞;身处寂寞中的人要发奋和清醒;甘于寂寞者要专心致志却不沦于懦弱;不甘寂寞者不要损害别人。

9.保持好奇心，不断积累知识;不断探求新思路，运用所得的知识;留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。

例子略。

1.彷徨拘堕2.B3.(1)“就是”改为“而是”。

(2)“因为”改为“所以”。

(3)“而且”改为“但是”。

4.生活、爱、学习、思考、给予、欢笑、尝试和追求。

(关键是前面三个词。

)5.指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃离自我禁锢”。

6.比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。

比方婴儿学语。

7.例如：合作因为在今天的社会，许多工作不是靠个体的努力或指挥就能够成功的。

8.例如：伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点。

实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同重量的物体会以同样的速度落地。

1.(1)藻 (2) (3)诘 (4)滞2.(1)此—疵惯—贯 (2)作—做烂—滥(3)辛辛—莘莘费—废3.B4.C5.中心论点是学贵质疑。

6.第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的疑心，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。

人教版九年级上册语文作业本答案（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤【篇二：第二单元】5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。

5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。

6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。

2021年九年级上册语文练习册答案【导语】以下是xx为您整理的2021年九年级上册语文练习册答案，供大家学习参考。

第四单元机缘巧合7麦琪的礼物一、给加点字注意，并从其中任选四个词语，写一段中心明确的话。

diānzǎnchóuchǒuhuángzhōukuì二、吉姆和德拉夫妻俩的生活贫困如从没装过信的信箱，从没人按过的电铃，破旧的红地毯，破旧的小睡椅，几乎不能用的公寓壁镜。

三、如:极力节俭以求为吉姆买礼物；卖掉引以为豪的头发为吉姆买礼物；听到吉姆的脚步声时感到紧张；祈求上帝，让吉姆觉得自己还是漂亮等等。

四、理解关键性词语。

1.在镜子前，德拉看到自己引以为豪的漂亮头发，但是她想到自己就要卖掉这心爱的头发，感到伤心，因而面色失去了色彩。

*2.吉姆几乎不敢相信自己的眼睛：德拉剪掉头发了形象变了倒还在其次，自己卖掉引以自豪的金表而买来的礼物却几成废物了这让吉姆受不了，不愿相信这是真的，才会如此。

3.现在，这一切居然属于她了，可惜和这垂涎已久的装饰品匹配的美丽长发已无影无踪了。

*4.他们的聪明表现为：他们懂得为了真情，而牺牲自己心爱的财富；虽然失去了财富，但却加深了人世间最可宝贵的真挚的爱情第二个问题，能言之有据，自圆其说即可。

*五、可自由展开，能体现正确的价值观、人生观即可如，人生在世应努力创造价值，避免生活的拮据；贫穷并不会让纯真的爱情黯然失色，富有也不是一定就能得到纯真的爱情；等等。

六．阅读下面一篇小小说，回答问题。

美丽的谎言1.“这块心病”指的是辰交给老教授的三张jiabi；“可怜兮兮”因为辰不仅以为由于自己没及时交钱而导致教授丢了钱，而且以为教授始终不知道其中有jiabi。

2.老教授不断鼓励辰，使辰越发感到对不起他，决心要通过自己的努力弥补老教授的损失。

3.这谎言保护了一个穷困但上进的学生的尊严，使他积极向上，完成学业，做出成绩。

4.学习老教授高尚的师德、高洁的人格。

九年级上册作业本答案人教版【六篇】导语：人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，以下是整理的九年级上册作业本答案人教版【六篇】，希望对大家有帮助。

语文作业本答案1、（1）蜡（2）裹（3）娆（4）逊2、（1）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4）数风流人物还看今朝3、示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、望。

长城、黄河、群山、高原等景观。

表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀。

5、秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。

“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。

6、能够建功立业的英雄人物。

表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。

7、形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。

8、虚景。

示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9、雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10、风卷红旗过大关实11、略12、示例：词中的评论既肯定这些历史人物在历吏上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

数学作业本答案1、 B2、1，-2，-1；3，0，5；-½，3，0；2，2，-4；3、y=-2/3x²+7/3x+14、（1）S=-½x²+4x（0<x<8）（2）7/2，8，65、（1）如y=x²+2x等（2）如y=x²+2x-2等6、（1）y=（80+2x)(50+2x）-4x²+260x+4000（2）由题意得4x²+260x+4000=10800，解得x1=-85（舍去），x2=20。

人教版九年级语文上册练习册答案2021篇一：2021-2021学年九年级语文上册 13《事物的正确答案不止一个》限时训练(答案不全)(新版)新人教版13《事物的正确答案不止一个》（满分40分时间40分钟）1.根据拼音填写汉字（4分）根深di（）固孜孜不juan( ) 持之以heng( )qie()而不舍不言而yu( ) 轻而易ju()一shi()无成自言自yu( )2.辨析近义词，选择恰当的词在横线上（4分）。

因此，不满足一个答案，不――（丢弃放弃抛弃)探求，这一点非常重要。

富有创造性的人总是孜孜不倦的――（获取获得汲取吸取）知识，使自己学识渊博。

创造性的思维，必须有――（探索探求探究探讨）新事物，并为此而活用知识的意识和态度，在此基础上，持之以恒的进行各种尝试。

是否存在富有创造力和――（缺少缺乏缺欠）创造力的区别呢？3.根据释义写出相应的成语。

（4分）形容事情容易做，不用费力。

（）一件事都没有做成，形容事业上毫无成就。

（）实行起来有成效。

多指方法或措施被实践证明生效。

（ )不用说就可以明白。

（）4、下列文段的论点分别是什么。

（5分）老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。

然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。

不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。

象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。

假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。

总的来看，还是做老实人不吃亏。

本文的论点是: 老实人不吃亏读书人是幸福人（5分）我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

语文作业本九年级上答案2021（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日【27皇帝的新装】1.(1)炫(2)陛(3)赐(4)和2.纯真选准按照睿智3.略4.老大臣、官员、皇帝都睁着眼睛说瞎话,自欺欺人.5.突出众人对皇帝的新装极尽赞美之状.6.因为他们认为如果说了真话,就会显示出他们是不称职的或者愚蠢得不可救药的人.7.这首先说明谎言并不难识破;其次,说明谎言并不拥有特殊的力量,只要小孩子喊一声,它就完蛋了;第三,表明所有老百姓并不顽固,很容易觉醒;第四,表明皇帝对真理也并没有特别的抵御的能力.由此揭示了一个朴素的真理:谎言是不堪一击的纸老虎.8.鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物、看待自己而幸免于难,而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命.9.他们是世界上的鸟;他们生的蛋;他们用四个脚趾走路;在危险的时刻,他们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见.10.这句话反复出现有强调的作用.一方面强调了其他所有鸵鸟的愚蠢、轻信、盲目听从别人的态度,另一方面也反衬出奥利弗的冷静、深思、有主见、不盲从的特点.11.”鸵鸟政策”指不敢正视现实的政策.12.略【28女娲造人】1.辟娲榛榛蓬2.(1)狐孤(2)涯崖(3)明敏(4)桨浆3.示例:精卫填海夸父逐日嫦娥奔月4.女娲造第一个人的过程.5.女娲在池水中看到了自己的影子,由此想到世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,从而想要创造一种跟自己一样的生物.6.提示:女娲是中国神话传说中的一位女神,人首蛇身,富有神力,一天当中能够变化七十次.她是中华民族伟大的母亲,抟土造人,赋予人类生命.她慈祥地创造了人类,又勇敢地照顾人类免受天灾,是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神.7.盘古开天辟地8.”这种状况”指什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌.”这样”指天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈.9.”直挺挺”一词既写出了盘古挺立在天地间的姿势,也显现了他的坚毅和执着.10.示例:他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山,他的血液变成了江河,他的筋脉变成了道路,他的肌肉变成了田地,他的头发和胡须变成了天上的星星,他的汗毛变成了花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石,就是那最没用处的身上出的汗,也变成了雨露和甘霖.11.创世神话的内容主要有两个方面:(1)解释和描述天地开辟,包括世界和万物的形成;(2)说明人类的起源,包括民族的由来等.天地开辟的神话,大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类.巨人化生万物的神话,除汉族的盘古神话外,还有阿昌族的”遮帕麻与遮米麻”,讲述这两位男女神,两只*变成太阳山、太阴山,摘下喉头当梭子,拔下毛发织大地,脸上流下的鲜血变成大海,女神又用她的身躯托起了大地.【29盲孩子和他的影子】1.盲嬉哞哞攀潺潺2.示例:(爱是)轻风,徐徐吹拂进人们的心中(爱是)花朵,静静绽放在人们的心中3.C4.在萤火虫的帮助下,影子又回到了盲孩子的身边.5.略(提示:根据后文中写到的动作和”坐在风雨里想”的内容可以想象.他当时可能先是觉得害怕,既而想去找影子.)6.经历过黑暗,自然感觉月亮特别亮.也许是心情好,就觉得月亮特别亮、特别美.(答案不求一律,能自圆其说即可.)7.不让那些爱欺负人的家伙欺负自己.8.欺软怕硬.9.示例:在大象庞大的身躯前,兔子直发抖,不知道说什么好:”对不起,我我没有名片”“什么名片”大象歪着头微笑,显得非常和气.1O.略(可以发表不同的看法,言之有理即可.)11.略(提示:这两种理解都是正确的,只是第一种理解更贴近童话的整体内容.还可以从热爱生活、执着追求和大家都伸出热情的手、人人都献出一点爱等方面去理解概括.理由可以不拘一格,只要言之成理、言之有据即可.)【30寓言四则】1.A2.闪耀爆发蕴含3.(1)将要(2)带领(3)丢失(4)逃跑4.不可以.”到底”一词强调了蚊子的狂妄自大.5.用爪子抓,用牙齿咬.6.第一次显示蚊子信心十足,第二次表现它得意忘形.7.骄傲没有好下场.(或:取得一点成绩不能骄傲自满.)8.(1)擅长,善于(2)对其不幸表示安慰(3)就(4)因为9.(1)(老人)家里有了很多好马,他的儿子又喜欢骑马,(一次)堕下马跌断了大腿.(2)靠近边塞的人家,绝大部分的青壮年战死了.10.塞翁的高明之处在于不盲H乐观,也不盲目悲观,能辩证地看待问题,从反面思考问题.11.略(提示:想象要紧扣人物性格,语言通顺.)。

新人教版九年级语文上册练习册的答案作业本答案补充习题答案1 沁园春雪累积与运用1．qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2．⑴娇艳美好。

⑴原指（诗经）里的（国风）和（楚辞）里的（离骚），后泛指文学作品。

⑴形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

⑴指称雄一世的人物。

⑴这里指能建功立业的英雄人物。

3．⑴草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻(王维（观猎）) ⑴欲将轻骑逐，大雪满弓刀(卢纶（塞下曲）) 4．词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永5.⑴对偶夸张⑴拟人理解与鉴赏 1．日本帝国主义陕北 2．北国雪景英雄人物 3．⑴北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

⑴须晴日，看红装素裹，格外妖娆。

4．望惜 5．这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。

以银蛇飞舞比喻连绵之群山，以蜡象奔驰比喻起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且给予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。

6．不能。

因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。

拓展与提高一、1.结构框架相同，字数相同，上阕13句，下阕12句。

2.寒秋。

橘子洲头。

“我〞看湘江北去。

3.从“万山红遍〞到“万类霜天竞自由〞。

描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由〞的秋景图。

4.“击〞写出了雄鹰展翅发奋，搏击长空的强劲有力；“翔〞写出了鱼儿在清亮的水中，自由轻松，像在空中飞翔一样的特点。

5.上阕：设问，引出下文，自问自答。

下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。

二、1．红星闪闪放光荣，红星闪闪照万代。

新时代的我们会踏着先烈的脚步，不辜负如此多娇的江山。

让我们自豪地宣告：数风流人物，还看今朝！2．我的选择：丙理由：（沁园春雪）这阕词风格豪放，气概恢宏，甲曲的“哀伤〞很显然不适宜这首词。

乙方案的（2022年的第—场雪）不是咏雪的抒情长调，而是一曲爱情的悲歌，也不适宜作这首词的背景音乐。