合欢树表格教案

《合欢树》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《合欢树》的基本内容，了解作者、背景及作品特点。

（2）能够把握课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。

（3）通过分析课文，培养学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）运用自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。

（2）通过朗读、讨论、小组合作等activities，培养学生的口语表达能力。

（3）学会从不同角度和层面解读文学作品，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对合欢树的热爱和崇敬之情，培养学生的审美情趣。

（2）学会关爱自然、珍惜生命，树立正确的价值观。

（3）激发学生对文学的热爱，提高人文素养。

二、教学重点1. 理解课文《合欢树》的基本内容，了解作者、背景及作品特点。

2. 把握课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。

3. 分析课文，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学难点1. 理解课文中的象征意义和深层含义。

2. 学会从不同角度和层面解读文学作品。

3. 运用自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。

四、教学准备1. 课文《合欢树》文本及相关背景资料。

2. 多媒体教学设备。

3. 学习小组划分及小组活动安排。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生关注自然界中的美好事物，激发学习兴趣。

（2）简介课文《合欢树》的作者、背景及作品特点。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解基本内容。

（2）学生通过课文注释和查阅相关资料，了解课文中的生僻词语和背景知识。

3. 课堂讲解（1）讲解课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。

（2）分析课文，引导学生理解作者对合欢树的热爱和崇敬之情。

4. 小组合作（1）学生分组讨论，分享学习心得和感悟。

（2）小组合作完成相关实践活动，如朗读、讨论、写作等。

5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）强调学生对自然界美好事物的关注，培养审美情趣。

2024年完整版《合欢树》教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元《合欢树》一文。

详细内容包括：课文阅读与理解，分析合欢树的形象、意义及其在文中的作用；学习作者通过合欢树表达对亲情、故乡的思念之情；掌握课文中的重要词汇、修辞手法及文章结构。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对合欢树的喜爱和赞美之情。

2. 学习并掌握课文中的重要词汇、修辞手法，分析合欢树在文中的作用。

3. 培养学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：分析合欢树的形象、意义及其在文中的作用；学习作者通过合欢树表达对亲情、故乡的思念之情。

难点：理解课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文原文、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生谈论对合欢树的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解课文大意，标注不理解的词汇和句子。

3. 课堂讲解：对课文进行逐段分析，讲解重要词汇、修辞手法，引导学生理解合欢树在文中的作用。

4. 小组讨论：分组讨论课文中对合欢树的描述，探讨作者表达的情感。

5. 例题讲解：讲解与分析课文相关的例题，巩固所学知识。

6. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 《合欢树》2. 主要内容：a. 合欢树的形象、意义b. 作者对亲情、故乡的思念之情c. 课文中的重要词汇、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话描述合欢树的形象和意义。

b. 选取课文中的一个修辞手法，分析其在文中的作用。

c. 结合自己的生活体验，谈谈对课文的感悟。

2. 答案：a. 合欢树象征家乡的亲情和美好回忆，寓意着作者对故乡的思念。

b. 例子：比喻。

如“合欢树像一把绿色的伞，为人们遮风挡雨。

”这里将合欢树比作伞，形象地表现了合欢树的作用。

《合欢树》优秀教案设计(通用一、教学内容《合欢树》选自人教版初中语文教材八年级下册第五单元。

本课详细内容主要围绕合欢树的生长环境、形态特征、生长习性以及文化寓意等方面进行描述，旨在让学生了解合欢树的相关知识，提高学生的观察力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握合欢树的基本知识，包括生长环境、形态特征、生长习性等，提高学生的生物常识。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等环节，培养学生的观察力、分析力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对生活中美好事物的追求。

三、教学难点与重点1. 教学难点：合欢树的形态特征、生长习性及文化寓意的理解。

2. 教学重点：观察合欢树的生长环境，掌握合欢树的特征，了解合欢树的文化寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、合欢树图片、实物展示等。

五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生观察合欢树的外观特征，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍合欢树的生长环境、形态特征、生长习性等，引导学生学习合欢树的相关知识。

3. 实践情景引入：组织学生观察校园内的合欢树，让学生亲身体验合欢树的生长环境，培养学生的观察力。

4. 例题讲解：分析合欢树的文化寓意，如合欢树象征着团结、和睦等，引导学生理解寓意。

5. 随堂练习：让学生列举生活中其他具有特殊寓意的植物，并进行分享。

六、板书设计1. 合欢树的生长环境2. 合欢树的形态特征3. 合欢树的生长习性4. 合欢树的文化寓意七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的合欢树”为主题，写一篇作文，不少于500字。

答案示例：我心中的合欢树，高大挺拔，枝繁叶茂，它象征着团结、和睦，让我们学会了关爱他人，珍惜友谊。

2. 作业题目：列举生活中具有特殊寓意的植物，并简要介绍其寓意。

答案示例：梅花——坚韧不拔，竹子——谦逊有节，莲花——高洁无私。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，学生对合欢树的相关知识有了更深入的了解，但在课堂互动方面，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。

合欢树教案一、教学目标1.了解合欢树的基本信息，包括植物特征、生长环境和分布区域等。

2.掌握合欢树的繁殖方法和栽培技术。

3.培养学生的观察和实践能力，培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点1.合欢树的特征和栽培技术。

2.合欢树在生态系统中的作用。

三、教学内容1.合欢树的基本信息–合欢树的植物特征–合欢树的生长环境和分布区域2.合欢树的繁殖方法和栽培技术–合欢树的繁殖方式–合欢树的栽培技术3.合欢树在生态系统中的作用–合欢树对环境的改善作用–合欢树对生物多样性的贡献四、教学方法1.教师讲解：介绍合欢树的基本信息、繁殖方法和栽培技术，以及在生态系统中的作用。

2.观察实践：带领学生观察合欢树的植物特征，并进行实地观察和实践活动。

3.小组讨论：组织学生分成小组，讨论合欢树在生态系统中的作用，并展示他们的发现和观点。

五、教学资源1.合欢树的图片和短视频。

2.合欢树的生长环境模型和栽培工具。

3.合欢树的相关资料和文献。

六、教学步骤1.介绍合欢树的基本信息（15分钟）–使用图片和短视频介绍合欢树的植物特征、生长环境和分布区域等内容。

–引导学生对合欢树的外观、习性和适生环境进行观察和思考。

2.讲解合欢树的繁殖方法和栽培技术（30分钟）–介绍合欢树的繁殖方式，包括种子繁殖和扦插繁殖等方法。

–提供栽培技术指导，如合适的土壤、光照和水分等条件。

–带领学生进行实践活动，让他们亲自体验合欢树的繁殖和栽培过程。

3.探讨合欢树在生态系统中的作用（30分钟）–引导学生思考合欢树在生态系统中扮演的角色，例如土壤保护、水源涵养和生物栖息地等方面的贡献。

–组织学生进行小组讨论，鼓励他们互相分享和表达自己的观点。

–每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的发现和观点。

4.总结和评价（10分钟）–对本节课的学习内容进行总结和评价。

–强调合欢树作为重要植物的价值和意义，并呼吁学生保护环境。

《合欢树》的教案(通用一、教学内容《合欢树》这一课选自人教版语文教材八年级下册第五单元。

本课详细内容主要包括：合欢树的生长环境、形态特征、生长习性以及合欢树的文化寓意等。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解合欢树的基本知识，如生长环境、形态特征等，学会运用恰当的词语描述合欢树的特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、分析合欢树，提高学生的观察力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对合欢树文化寓意的认识。

三、教学难点与重点教学难点：合欢树的形态特征、生长习性的理解。

教学重点：观察和分析合欢树的特点，运用恰当的词语进行表达。

四、教具与学具准备教师准备：合欢树图片、实物、PPT课件。

学生准备：笔记本、彩色笔、观察记录表。

五、教学过程1. 导入：展示合欢树图片，让学生观察并分享对合欢树的初步认识。

2. 新课内容：a. 讲解合欢树的生长环境、形态特征、生长习性等。

b. 分析合欢树的文化寓意，如团结、友好等。

3. 实践活动：组织学生观察校园内的合欢树，填写观察记录表。

4. 例题讲解：分析一篇关于合欢树的作文，指导学生如何运用恰当的词语进行表达。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，写一段关于合欢树的描述。

六、板书设计1. 合欢树的基本知识：生长环境形态特征生长习性2. 合欢树的文化寓意：团结友好七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，以“合欢树”为题材，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对合欢树基本知识的掌握，以及观察、表达能力的提高。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行实地考察，了解合欢树在校园内的分布情况。

b. 邀请专家进行讲座，深入讲解合欢树的文化寓意。

c. 开展合欢树主题绘画、摄影等活动，提高学生对合欢树的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：合欢树的形态特征、生长习性的理解。

2. 实践活动：组织学生观察校园内的合欢树，填写观察记录表。

（完整版）《合欢树》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《合欢树》这篇课文，让学生了解作者、作品背景，掌握作品的基本情节、人物形象以及创作特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的文学鉴赏能力、审美能力和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对合欢树的深厚感情，培养学生关爱自然、珍惜生命的意识。

二、教学重点、难点1. 教学重点：分析作品的人物形象、情节安排和创作特点，领悟作品的主题思想。

2. 教学难点：理解作者如何通过合欢树这一载体，表达自己对亲人和故乡的思念之情。

三、教学过程1. 导入新课：简要介绍作者和作品背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通读课文，了解基本情节，体会作者的情感。

3. 合作探讨：分组讨论，分析作品的人物形象、情节安排和创作特点。

4. 成果展示：各组汇报讨论成果，其他组成员补充、评价。

5. 教师点评：总结学生讨论成果，针对重点、难点问题进行讲解。

6. 情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对合欢树、对故乡的感情。

7. 课堂小结：本节课的学习收获，布置课后作业。

四、课后作业1. 熟读课文，加深对作品的理解。

2. 分析作品中的人物形象，谈谈自己的看法。

3. 结合自己的生活经历，写一篇关于故乡的作文。

五、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生在合作探讨中的参与程度。

3. 学生对作品情感的体验和表达能力。

4. 学生课后作业的完成质量。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与。

2. 情感教学：以情感人，让学生在感受作品美好情感的培养关爱自然、珍惜生命的意识。

3. 案例分析：选取具有代表性的段落，分析作者的写作技巧和表达手法。

七、教学方法1. 朗读法：让学生多次朗读课文，感受作品的语言美和情感氛围。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 写作法：鼓励学生结合自己的生活体验，进行创意写作。

《合欢树》-电子教案《合欢树》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解合欢树的特点和生长环境，掌握合欢树的种植和养护方法。

过程与方法目标：通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察力、实验能力、思维能力和合作能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学重难点教学重点：合欢树的特点和生长环境，合欢树的种植和养护方法。

教学难点：合欢树的种植和养护方法。

三、教学方法讲授法：讲解合欢树的特点和生长环境，合欢树的种植和养护方法。

观察法：组织学生观察合欢树的图片、视频或实物，让学生更加直观地了解合欢树的特点和生长环境。

实验法：组织学生进行合欢树的种植和养护实验，让学生在实验中掌握合欢树的种植和养护方法。

讨论法：组织学生讨论合欢树的种植和养护方法，让学生在讨论中交流思想，提高认识。

实践法：组织学生进行合欢树的种植和养护实践活动，让学生在实践中掌握合欢树的种植和养护方法。

四、教学过程导入（3 分钟）播放一段合欢树的视频，让学生观察视频中的合欢树，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们见过合欢树吗？合欢树有什么特点？”引导学生思考合欢树的特点。

讲授新课（15 分钟）讲解合欢树的特点，如树形、叶子、花朵等。

讲解合欢树的生长环境，如土壤、气候、光照等。

讲解合欢树的种植和养护方法，如种植时间、种植方法、浇水、施肥、修剪等。

观察合欢树（10 分钟）展示合欢树的图片或视频，让学生观察合欢树的外形、叶子、花朵等特征。

提问学生：“合欢树的叶子是什么形状的？花朵是什么颜色的？”引导学生描述合欢树的特征。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦实验探究（10 分钟）组织学生进行合欢树的种植实验，让学生亲身体验合欢树的种植过程。

指导学生按照正确的方法进行种植，注意种植的深度、间距等。

讨论交流（10 分钟）组织学生讨论合欢树的养护方法，如浇水、施肥、修剪等。

我最崇敬的中国作家史铁生于2010年最后一日辞世,两个月前我曾就沪教版高中语文第一册中的《合欢树》开过一节公开课,就让我以语文教师特有的方式来表示追念——借用他的文字来概括《合欢树》：文章通过对往事的追忆,还原再现了母亲的苦难与坚忍以及她对儿子“毫不张扬”的爱;作者在独自咀嚼命运多年之后,借“合欢树”这一由实入虚的意象表达了对母亲的感激与歉疚,更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。

《合欢树》教案及设计说明上海杨浦高级中学胡一之[教学目标]1、品味作品平淡文字背后饱含的深情。

2、理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。

[重点和难点]1、品读文段，学会欣赏作者内敛又充满张力的文字，真切感受到作者含蓄又深沉的情感。

2、结合对文章的理解，表达自己对母爱与生命的感悟。

说明：教学目标与重点最终这样确定，是源于我对网上一些教学设计不够满意以及对有些设计者的解读重心始终心存怀疑。

有些设计秉持的“怀念”、“歌颂”说固然不错但我以为失之宽泛，有隔靴搔痒之感；有的力主“愧疚”、“懊悔”说，也无可厚非，但我又觉得似乎失之单薄，难免有挂一漏万之憾。

在慎重考虑了多种意见、结合了作者本人相关作品中的若干提示后，我这样概括《合欢树》：文章通过对往事的追忆，还原再现了母亲的苦难与坚忍以及她对儿子“毫不张扬”的爱；作者在独自咀嚼命运多年之后，借“合欢树”这一由实入虚的意象表达了对母亲的感激与歉疚，更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。

[教学方法]品读、交流、探讨、迁移[教学过程]一、导语：同学们下午好，今天我们要一起来读《合欢树》这篇散文。

它的作者史铁生，是现仍在世的中国作家中我最崇敬的一位。

我觉得要真正读懂他的作品，一定得先读懂他这个人，所以我们至少得先了解一下他的基本经历。

请大家看一份简单的年表——注意一下他生平的几个关键时期：毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；18岁插队落户，在恶劣的生活条件下得了重病贻误治疗导致双腿瘫痪，回北京后好不容易在街道工厂找到份专门安排给残疾人的工作，预读过课文的同学应该还记得他干的是什么活。

《合欢树》教案教学设计引言：本教案教学设计以经典童话故事《合欢树》为主题，结合学生的年龄特点和教育目标，通过多种教学形式和活动，旨在培养学生的情感、认知和语言表达能力。

教案注重启发学生的思维，激发他们的兴趣和想象力，提升他们的阅读理解能力和创造力。

一、故事导入1. 教师用简洁生动的语言介绍《合欢树》故事的大致情节，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 配以精美的图片，展示故事背景和主要角色，让学生对故事进行初步了解。

二、情感教育1. 在故事导入的基础上，由教师引导学生讨论故事中涉及的情感，如友爱、善良、勇敢等，并引导学生通过互动游戏和小组讨论，分享自己的情感体验和观点。

2. 指导学生用画画、写作等形式表达自己对故事情感的理解和反思。

三、阅读与理解1. 教师用适当的语速和语调朗读《合欢树》故事，帮助学生熟悉文本语言和情节。

2. 分段引导学生思考和分析故事中的关键场景、重要人物和发展趋势，培养学生的阅读理解能力。

3. 设置细节探究的问题，引导学生深入理解故事的内涵和思想。

四、语言表达1. 针对故事中的核心词汇和表达方式，设计词汇拓展和语法归纳活动，培养学生的语言表达能力。

2. 针对故事情节和角色，设计情景对话、短剧演绎等活动，激发学生的创造力和语言运用能力。

五、创意活动1. 启发学生对故事进行改编和创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，编写自己的版本或续篇故事，并进行集体分享和欣赏。

2. 设计手工制作活动，让学生通过制作合欢树的模型或相关装饰物，加深对故事的记忆和情感体验。

六、评价与反思1. 制定评价标准，通过观察、听说读写等方式，对学生的表现进行全面评价。

2. 组织学生进行自评和互评，反思自己的学习过程和成果，提出改进的建议。

结语：通过《合欢树》教案教学设计，我们可以培养学生的情感、认知和语言表达能力，同时也提升他们的阅读理解能力和创造力。

希望学生在这个教学过程中能够体验到快乐、思考和成长，丰富自己的心灵世界。

2024年(完整版《合欢树》教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第九册第四单元《合欢树》。

教学内容主要包括：学习课文中生字、新词，理解课文内容，体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情；掌握课文中的修辞手法，分析其作用；通过课文学习，了解合欢树的特点及其在我国传统文化中的象征意义。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确读写生字、新词，理解课文内容，了解合欢树的特点及象征意义。

2. 能力目标：培养学生运用修辞手法的能力，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。

3. 情感目标：激发学生对自然美景的热爱，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法及其作用，体会作者的情感。

教学重点：掌握生字、新词，了解合欢树的特点及象征意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：展示合欢树的图片，让学生观察并说出合欢树的特点，引出本课主题。

2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字、新词，并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：a. 教师讲解生字、新词，帮助学生掌握正确的读写方法。

b. 分析课文内容，引导学生体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情。

c. 讲解课文中的修辞手法，分析其作用。

4. 实践情景引入：让学生运用所学修辞手法，描述自己喜欢的植物。

5. 例题讲解：分析课文中的典型例句，讲解修辞手法及其作用。

6. 随堂练习：学生仿写例句，运用修辞手法描述身边的事物。

7. 小组讨论：分组讨论合欢树在我国传统文化中的象征意义。

六、板书设计1. 课题：《合欢树》2. 生字、新词：合欢、婆娑、飘逸、寓意等。

3. 重点句子：课文中的典型例句。

4. 修辞手法：拟人、比喻、排比等。

七、作业设计1. 作业题目：运用修辞手法，描述一种自己喜欢的植物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了生字、新词，理解了课文内容，提高了学生的阅读理解能力和审美情趣。